KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DITINJAU DARI INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ) PADA SISWA SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pada kemampuan komunikasi matematis lisan, siswa mampu mengekspresikan ide matematis; mendemonstrasikan ide matematis; menyampaikan ide matematis; mampu memahami ide
Hasil yang diperoleh bahwa kemampuan komunikasi matematis siswa dengan: (1) gaya berpikir sekuensial konkret dapat mengekspresikan ide matematis ke dalam bentuk visual dan
Romberg dan Chair (Siregar, 2018) juga menjelaskan bahwa komunikasi matematis tulis maupun lisan yaitu ketika siswa mampu menghubungkan benda nyata dan gambar, serta
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh rata-rata kemampuan komunikasi matematis siswa secara lisan yang ditinjau dari metaphorical thinking pada materi Fungsi dari keenam
Pada bagian ini dipaparkan data hasil penelitian, yaitu kemampuan komunikasi matematis siswa dalam menyelesaikan masalah persamaan trigonometri dengan menggunakan indikator:
Tingkat komunikasi lisan dari siswa kelas unggulan di SMA Panjura Malang berada pada level 3 dan level 4 yang berarti mampu memberikan respon lengkap dengan
Kemampuan komunikasi matematis siswa rendah dalam menyelesaikan soal HOTS level evaluasi kurang mampu memenuhi 4 indikator kemampuan komunikasi matematis yaitu: a kurang mampu mengatur
Hasil penelitian diperoleh bahwa siswa yang memiliki gaya belajar visual mampu mengorganisasi pola pikir matematis melalui komunikasi dengan baik, menganalisis hasil pola pikir
