i
PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI JURUSAN IPS MAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata-1
Program Studi Pendidikan Akuntansi
Oleh :
ASIH SUMINARTI A210090207
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
ii
PERSETUJUAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI JURUSAN IPS MAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
Diajukan oleh: ASIH SUMINARTI
A210090207
Telah Disetujui dan Disahkan Oleh Pembimbing I Untuk Di Pertahankan di Hadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Mengetahui, Pembimbing I
iii
PENGESAHAN
PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI JURUSAN IPS MAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
Yang dipersiapkan dan disusun oleh ASIH SUMINARTI
A210090207
dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal, Mei 2013
dan dinyatakan telah memenuhi syarat
1. Dra. Wafrotur Rohmah. SE, MM (………..)
2. Drs. Sriyono, M.Pd (………..)
3. Drs. Nur Chusni, M.Ag (………..)
Surakarta, Mei 2013
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
iv
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya, juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain. Kecuali yang secara tertulis di acu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam pernyatan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Mei 2013
v MOTTO
“Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah Beserta orang-orang yang sabar”
(Q.S. Al-Baqarah : 153)
“Sesungguhnya kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai (dari suatu urusan) kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan yang lain) dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap”
(Q.S. Alam Nasyrah : 6-8)
Dengan ilmu kehidupan menjadi mudah, dengan seni kehidupan menjadi indah dan dengan agama hidup menjadi terarah dan bermakna
( Mukti Ali )
“Jangan berhenti berupaya ketika menemui kegagalan, karena kegagalan adalah cara Tuhan mengajari kita tentang arti kesungguhan”
vi
PERSEMBAHAN
Teriring rasa syukur atas KaruniaNya, atas doa yang tulus serta perjuangan sepenuh hati ku persembahkan karya sederhana ini untuk:
Bapak dan Ibu Tercinta yang selalu menyayangi aku dan merawat aku, membimbing aku hingga sedewasa ini dengan mengalirkan doa restu untuk ananda mu tercinta ini.
Kakak-kakak aku yang senantiasa memberikan semangat dan doa.
Simbah putriku yang selalu memberikan doa, semangat dan cinta yang tulus sampai saat ini.
Saudara-saudaraku tercinta dan keluarga besarku, terimakasih buat semuanya.
Sahabat sahabatku Ayu, Ari, Ani, Fitri, Rini, Tya, dan anis yang senantiasa memberi dukungan, membantu dan memberi semangat dalam segala hal serta menemaniku
disaat susah maupun senang.
Teman-teman seangkatanku 2009 yang merubah hidupku menjadi lebih berarti.
vii
KATA PENGANTAR
ﻤﯿﺤﺮﻠاﻦﻤﺤﺮﻠاﷲامﺴﺑ
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karuniaNya, sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi ini dengan judul:
“PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI SISWA KELAS XI JURUSAN IPS MAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013”.
Adapun tujuan dari penyusunan skripsi ini adalah untuk memenuhi persyaratan guna mencapai gelar sarjana pendidikan Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terwujudnya skripsi ini karena adanya bantuan dari berbagai pihak, maka pada kesempatan ini perkenankanlah penulis menyampaikan terima kasih dengan setulus hati kepada:
1. Ibu Dra. N. setyaningsih, M.Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah berkenan memberikan ijin penyusunan skripsi ini.
viii
3. Ibu Dra. Wafrotur Rohmah. SE, MM Selaku pembimbing akademik dan pembimbing I yang telah sabar memberikan bimbingannya, nasehat dan masukan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Segenap dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, khususnya dosen yang telah membekali ilmu pengetahuan pada penulis.
5. Seluruh rekan-rekan yang telah membantu dalam penulisan skripsi ini.
Penulis menyadari skripsi ini masih jauh dari sempurna, dengan tangan terbuka, penulis menerima segala kritik dan saran yang membangun. Akhirnya semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat, baik bagi penulis sendiri maupun pada pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, Mei 2013
ix
HALAMAN PERNYATAAN... iv
x
c. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ... 16
2. Fasilitas Belajar ... 20
b. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar ... 27
c. Indikator Motivasi Belajar ... 30
xii
3. Uji Parsial ( Uji t) ... 50
4. Sumbangan Relatif (SR) dan Sumbangan Efektif (SE) ... 52
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Objek Penelitian ... 53
3. Sumbangan Relatif dan Sumbangan Efektif ... 68
F. Pembahasan ... 68
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ... 71
xiii
xiv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Distribusi Sampel ... 40
Tabel 3.2 Kisi-Kisi Angket Fasilitas Belajar... 43
Tabel 3.3 Kisi-Kisi Angket Motivasi Belajar ... 44
Tabel 4.1 Perincian Jumlah Siswa MAN I Surakarta ... 56
Tabel 4.2 Hasil Uji Validitas Angket fasilitas Belajar ... 57
Tabel 4.3 Hasil Uji Validitas Angket Motivasi Belajar ... 58
Tabel 4.4 Rangkuman Uji Reliabilitas ... 59
Tabel 4.5 Rangkuman Uji Normalitas Data ... 60
xv
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 35 Gambar 4.1 Grafik Uji t Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi
Belajar Siswa ... 64 Gambar 4.2 Grafik Uji t Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap prestasi
Belajar Siswa ... 66 Gambar 4.3 Grafik Uji F Pengaruh fasilitas Belajar dan Motivasi Belajar
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Angket ... 77
Lampiran 2 Daftar Nama Responden Tryout ... 83
Lampiran 3 Skor Tryout Fasilitas Belajar ... 84
Lampiran 4 Uji Validitas Fasilitas Belajar ... 85
Lampiran 5 Uji Reliabilitas Fasilitas Belajar ... 87
Lampiran 6 Skor Tryout Motivasi Belajar ... 88
Lampiran 7 Uji Validitas Motivasi Belajar ... 89
Lampiran 8 Uji Reliabilitas Motivasi Belajar ... 91
Lampiran 9 Daftar Nama Siswa Sampel Penelitian ... 92
Lampiran 10 Skor Angket Fasilitas Belajar ... 95
Lampiran 11 Skor Angket Motivasi Belajar ... 99
Lampiran 12 Data Induk Penelitian ... 103
Lampiran 13 Normalitas Fasilitas Belajar ... 107
Lampiran 14 Normalitas Motivasi Belajar ... 109
Lampiran 15 Linieritas Fasilitas Belajar ... 111
Lampiran 16 Linieritas Motivasi belajar ... 113
Lampiran 17 Uji Regresi Ganda ... 115
Lampiran 18 Perhitungan Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif ... 117 Jadwal Bimbingan
xvii ABSTRAK
PRESTASI BELAJAR SISWA DITINJAU DARI FASILITAS BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
SISWA KELAS XI JURUSAN IPS MAN I SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013
Asih Suminarti A210090207, Program Studi Pendidikan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar, 2) pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar, 3) pengaruh fasilitas belajar dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar.
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan IPS MAN I Surakarta Tahun Ajaran 2012/2013 berjumlah 146 siswa dengan sampel sebanyak 105 siswa yang diambil dengan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode angket yang telah diujicobakan dengan uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi linier ganda, uji t, uji F, sumbangan efektif dan sumbangan relatif.
Berdasar hasil analisis data diperoleh persamaan regresi linier ganda sebagai berikut Y=54,502 + 0,409X1 + 0,164X2 , artinya prestasi belajar dipengaruhi oleh
fasilitas belajar dan motivasi belajar. Berdasar analisis dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa: (1) fasilitas belajar berpengaruh terhadap prestasi belajar. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel fasilitas belajar sebesar
3,207 sehingga thitung > ttabel atau 3,207 > 1.980 (α = 0,05). (2) motivasi belajar
berpengaruh terhadap prestasi belajar siswa. Hal ini terbukti berdasarkan hasil perhitungan thitung untuk variabel motivasi belajar sebesar 2.986 sehingga thitung > ttabel
atau 2.986 > 1.980 (α = 0,05). (3) fasilitas belajar dan motivasi belajar secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas XI jurusan ips MAN I Surakarta Tahum Ajaran 2012/2013. Hal ini terbukti dari hasil uji F yang memperoleh Fhitung sebesar 6,377 lebih besar dari Ftabel (3,09) pada taraf signifikansi
5%. (4) Hasil perhitungan untuk nilai R2 sebesar 0,111, berarti 11,1% prestasi belajar siswa dipengaruhi oleh variabel fasilitas belajar dan motivasi belajar, sisanya sebesar 88,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak ikut dalam penelitian ini.
