• Tidak ada hasil yang ditemukan

PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN BAHASA IBAN TAHUN 5 - Sumber Pendidikan PAT iban tahun5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN BAHASA IBAN TAHUN 5 - Sumber Pendidikan PAT iban tahun5"

Copied!
5
0
0

Teks penuh

(1)

BAGI A: NULIS KARANG (15 mark)

Jaku tangkan : Pilih siti karang. Pemanjai karang enda tau kurang ari 80 leka jaku. 1. Tuliska siti karang pasal chara nyaga pemeresi tubuh diri.

Tauka

2. Tulis nama penguntung nyimpan duit. Tauka

3. Malam nya sunyi bendar. Aku kediri ba rumah benung macha bup ensera. Enda mukai-mukai….

Sambung cherita tu bepun ari Enda mukai-mukai….

(2)

BAGI B: Meretika Genteran Karang (15 mark). Bacha teks lalu saut tanya di baruh tu.

Menua ti nyadi kaban ASEAN tu kaya ba pengeraja asal, asil betanam betupi, kayu ramu enggau pemaju industri dagang temuai.

Malaysia nya siti ari menua ASEAN pengekspot petroleum, minyak kelapa sawit, koko, lada, getah, barang kilang enggau barang eletronik. Menua pengekspot besai minyak mata, gas asal, tin, kayu ramu enggau getah di menua ASEAN nya Indonesia. Siti ari penyangkai kapal antarabansa ti tebilang nya Penyangkai Kapal Singapura. Ia mega nyadika palan pengawa dagang enggau nyadika palan industri dagang temuai ti besai serta maju di dunya. Brunei nya siti menua ti kaya di dunya taja pan menua nya mit. Philippines tebilang laban iya nanam tebu ti dikena ngaga gula pasir. Thailand enggau Myanmar nya menua ke mayuh ngeluar ke beras. Laban enggai tinggal ari menua ASEAN ke bukai Laos, Cambodia enggau Vietnam diatu mega bebendar amat ngemajuka diri dalam bidang ekonomi.

1. Malaysia siti ari menua ASEAN nyadi pengekspot ___________.

A Petroleum B Beras

C Tebu D Kayuramu

2. Namaasiltibesaiti di keluarkamenua Brunei?

A Kelapasawit B Getah

C Minyak D Tin

3. Berapa iti menua ti masuk gerempung ASEAN?

A 8 B 9

C 10 D 11

4. Leka jaku Iya dalam teks di atas madahka menua ………

A Malaysia B Singapura

C Laos D Indonesia

5. Ni bagi penerang ti betul nitihka teks.

A ASEAN kaya ba pengeraja asal, asil betanam betupi enggau kayu ramu. B Malaysia nyadimenuapengekspotbesaiminyakmata.

(3)

BAHAGIAN C: LEKA MAIN NEMBIAK (ENSERA) [10 mark]

Pemintar Anak Pelanduk

Nyadi lebuh Sawa ke nelan Remaung Raras sereta enggau lebuh anak Pelanduk ke ngajat lalu numpu perut ianya tadi, bala sida munsang ngemata ka ulah sida ari atas puchuk kayu ke semak nya. Sida enda engkeretik, laban takut ka Sawa nya tadi meda sida. Udah Sawa nya mati laban anak Pelanduk dia sida sebuat nurun ka tanah. Sida meresa bekau abi perut Sawa ke ditumpu anak Pelanduk.

” Patut Sawa tu parai. Empat iti abi perut iya tu bumbus laban tunjing anak Pelanduk nya tadi,” ku sida. ” Pintar bendar bansa Pelanduk. Nya pemesai Sawa ulih ga bunuh iya, ” ku sida Munsang ka biak-biak dia bejaku enggau pangan diri.

” Enti nitih ka pemesai, pengering enggau penegar, ni anak Pelanduk nya tan laban Sawa ngemesai nya, ” ku sida iya ga.

Ninga sida ka mit bejaku munyi nya, dia apai tuai Munsang ka dia bejaku enggau sida.

” Nya lah, tanda pengering alah laban pemintar. Enti nunda ka semina kena lantar Sawa ngemesai nya, tau meh anak Pelanduk ke mit nya mati. Tang, laban pemintar iya enda ngipak ka pemesai gamal. Nya alai kitai idup dalam dunya tu, besai pan gamal, kering kilah kini, ka pan tulang, nadai ga guna enti nadai pemintar. Nya alai kita ka anembiak anang belandik ka pengering, anang semina berunding ka gagah. Laban pengering nadai guna, enti enda pintar, ” pia ku apai tuai Munsang nya ngajar sida ka mit dia.

Diambi ari bup ti ditulis Andria Ejau

1. Nama kebuah Sawa mati?

____________________________________________________________________________

2. Sapa ke ngemataka ulah Sawa enggau pelanduk ari atas puchuk kayu?

___________________________________________________________________________

(4)

3. Nama ngasuh munsang alit ati?

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

4. Jaku sama reti enggau leka jaku bumbus.

_________________________________________________________________________

5. Tuliska dua (2) iti lalau pendiau ti bisi dalam ensera di atas.

i)___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

ii)___________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

(5)

1. Penchuri nya lari ______________ nabanka kantung duit. A belubah-lubah B tabun-tabun

C ginchi-ginchi D begiling-kaping

2. Anang ______________ ngapa bejaku enti nadai mayuh penemu.

A kekemut B jejampat

C kekutap D lelubah

3. Soldadu ____________ pengelikun menua.

A ngelalau B ngaga

C nyaga D ngajar

4. Anak mit nya nyabak _____________ disengat indu utai.

A laban B lalu

C sereta D sambil

5. Pengajar Jilom benung ______________ nembiak iya.

A belajar B ngajarka

Referensi

Dokumen terkait

- TARGET KELUARAN LAIN YANG DIHARAPKAN DARI PROGRAM RISET ITB 2016 ADALAH KETERLIBATAN MAHASISWA DALAM KEGIATAN RISET.... KATEGORI RISET PROGRAM

52 Reni Dian Saputri, “ Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematika Pada Pokok Bahasan Luas

PERTANIAN KOPI DI DESA PARLOMBUAN, KECAMATAN PANGARIBUAN, KABUPATEN TAPANULI UTARA (TAHUN 1993-2003)..

Tujuan peneliti melaksanakan penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan model pembelajaran Guided Discovery Learning (GDL) dan model pembelajaran kooperatif

Hubungan Antara Karakteristik Mahasiswa dengan Kualitas Tidur pada Mahasiswa Program Studi Pendidikan Dokter Fakultas Kedokteran Universitas Tanjungpura [Skripsi]..

To be more precise, both male and female ESL teachers’ scores were compared using a t-test with a p-value < 0.05 in terms of the four constructs of communication namely

Selama sebulan terakhir, pukul berapa Anda biasanya tidur ?.... Selama sebulan terakhir, berapa lama (berapa menit) Anda

18 The results in Table 7 below show that, when evalu- ated at the particular values of K , L, and T for each firm and time period, technological progress has been the dominant fac-