MOTIVASI MENJADI GURU TIDAK
TETAP DI SMK N 1 PRINGAPUS
KABUPATEN SEMARANG
Tesis
Diajukan kepada
Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
LAELA KISWOROWATI
NPM: 942009040
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
i
ABSTRAK
Peran Guru sebagai salah satu komponen dalam kegiatan belajar mengajar (KBM), memiliki peran yang sangat menentukan keberhasilan pembelajaran. Namun di tengah banyaknya tuntutan terhadap profesi guru, banyak permasalahan yang dialami oleh guru, khususnya Guru Tidak Tetap (GTT), yakni berkisar masalah kesejahteraan dan kejelasan status kepegawaian. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi menjadi Guru Tidak Tetap serta faktor pendukung dan penghambat GTT dalam menjalankan tugasnya. Pene-litian ini dimulai dari mengidentifikasi latar belakang pemilihan profesi guru, kesejahteraan responden, motivasi GTT dan sikap responden terhadap profesi guru. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dimana pengumpulan datanya dilakukan dengan wawancara. Sebagai subyek dalam penelitian ini adalah Guru Tidak Tetap (GTT) yang bertugas di SMK N 1 Pringapus. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini menyatakan bahwa motivasi menjadi GTT adalah ingin diangkat menjadi PNS dan memanfaatkan ijasah yang ada sedangkan faktor pendukungnya adalah keluarga, dan faktor penghambatnya kesejahteraan yang minim.
iii
KATA PENGANTAR
Pertama-tama, penulis mengucapkan puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas berkat limpahan anugerahnNya, tesis ini dapat diselesaikan.
Tesis ini disusun guna memenuhi salah satu syarat untuk menyelesaikan studi pada Program Studi Magister Manajemen Pendidikan – FKIP, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pemilihan judul tesis ini dilandaskan atas keingintahuan penulis tentang motivasi menjadi Guru Tidak Tetap (GTT) di SMK N 1 Pringapus Kabupaten Semarang, dimana penulis mengabdikan diri sebagai guru.
Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam penulisan tesis ini, sehingga segala bentuk masukan baik itu kritik, saran, dan lainnya dalam konteks menyempurnakan tesis ini akan sangat bermanfaat. Hasil ini diharapkan dapat memberikan manfaat bagi seluruh pihak terkait baik itu kepala sekolah, guru, dan dinas pendidikan.
v
Ucapan Terima Kasih
Dengan penuh kasih penulis persembahkan tesis ini kepada Tuhan Yang Maha Esa, yang selalu memberikan anugerah, berkat, dan hikmah pengeta-huan, sehingga tesis ini dapat diselesaikan dengan baik dan kepda Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Rasa hormat dan terima kasih yang men-dalam penulis haturkan kepada:
1. Prof. Sutriyono, M.Sc., Ph.D. selaku Ketua Program
Studi Magister Manajemen Pendidikan - FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga;
2. Prof. Supramono, MBA., DBA., selaku dosen
pembimbing dalam penulisan ini, yang dengan sabar memberikan bimbingan, ide, saran, dan masukan berharga untuk penyempurnaan tesis ini;
3. Bapak/ibu dosen Program Studi Magister
Mana-jemen Pendidikan - FKIP, yang telah memberi banyak ilmu dan bimbingan kepada penulis;
4. Bapak Eko Susilo, S.Pd, M.M., Kepala Sekolah SMK
vi
5. Bapak Ibu Guru SMK N 1 Pringapus yang telah
membantu kelancaran dalam menyelesaikan tesis ini;
6. Ibu Trifosa, selaku sekretariat PPs. MMP, yang telah
banyak membantu untuk kegiatan administratif kepada penulis, selama proses studi di Program Studi MMP – FKIP;
7. Seluruh pihak yang tidak dapat kami sebutkan
vii
DAFTAR ISI
Halaman
1.5 Sistematika Penulisan ……….. 8
BAB II : LANDASAN TEORI 9 2.1 Pengertian Motivasi ……… 9
2.2 Fenomena Guru Tidak Tetap (GTT) 12 2.3 Teori-teori Motivasi ………. 16
2.4 Teori Motivasi yang Berkaitan dengan Motivasi Menjadi GTT ……… 19
BAB III : METODE PENELITIAN 21 3.1 Jenis Penelitian ……… 21
3.2 Subjek Penelitian ……… 22
3.3 Metode Pengumpulan Data …………. 22
3.4 Metode Analisis Data ………. 23
BAB IV : ANALISIS DATA DAN PEMBAHASAN 25 4.1 Gambaran Responden ……….. 25
4.2 Analisis ……….. 26
4.2.1 Motivasi Menjadi Guru Tidak Tetap ………. 26
viii
4.3 Pembahasan ………. 43
BAB V : KESIMPULAN 50
5.1 Kesimpulan ……….. 50
5.2 Saran ……….. 51
5.3 Keterbatasan ……… 51
5.4 Implikasi Penelitian Mendatang ……. 52
DAFTAR PUSTAKA ……….. 54
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.:1 : Daftar Usia, Pendidikan dan
Penga-laman Responden ………. 25
Tabel 4.2 : Daftar Alasan Responden Memilih
Profesi Guru ……… 33
Tabel 4.3 : Daftar Motivasi Menjadi GTT
Responden ……….. 39
Tabel 4.4 : Daftar Faktor Pendukung GTT dalam
x
DAFTAR GAMBAR
Halaman
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 : Wawancara untuk Penelitian
“Motivasi Menjadi Guru Tidak tetap di SMK N 1 Pringapus Kab.
Semarang ……….. 58
Lampiran 2 : Daftar Nama Responden ……….. 61
