Sample Report XX-XX-XXXX R=30%

XX-XX-XXXX

0

1

PRiADI Psychological Fingerprints (P2F) merupakan perangkat assessment kepribadian berbasis sidik jari yang

dikembangkan oleh Dedi Priadi, MT (ITB), MA (University of Arizona, USA), seorang konsultan Sumber Daya

Manusia yang pernah aktif sebagai lab member di Human Development Laboratory, Harvard University, USA

(2013-2014); serta aktif dalam keanggotaan organisasi profesi Psikologi ternama di dunia: Association for Psychological

Sciences (APS) dan American Psychological Association (APA).

PRiADI Psychological Fingerprints (P2F) merupakan produk riset multidisiplin untuk mengenali, menganalisis,

dan memberikan panduan tentang kecenderungan potensi bawaan dan karakter unggul seseorang

berdasarkan pola sidik jarinya. P2F mengadaptasi keperluan evaluasi formal sebuah Tes Psikologi, meskipun

bukan merupakan Tes Formal Psikologi.

Assessment Report Analisa Sidik Jari P2F merupakan uraian kecenderungan potensi bawaan (innate potensial) yang dimiliki

setiap orang sesuai dengan apa yang terbaca melalui pola sidik jarinya.

Disclaimer

P2F dirancang dengan mengacu kepada standar riset ilmiah.

P2F dirancang dengan mengacu kepada standar riset ilmiah.

P2F bukan tes formal psikologi, tetapi bisa digunakan sebagai second opinion proses assesment di Perusahaan,

Pemerintahan, dan Sekolah/Universitas.

P2F memotret potensi/karakter bawaan seseorang, bukan kondisi aktual psikologis seseorang.

P2F bukan "mesin kecerdasan," P2F tidak bisa mengukur IQ seseorang.

Kami tetap menganjurkan setiap pengguna untuk melakukan tes formal psikologi.

Alat Tes Berbasis Kuesioner

Sidik Jari Kepribadian PRiADI

Sering terjebak faking assessment; hasil tes

bergantung kepada kejujuran peserta dan seberapa

penting tes tersebut bagi masa depan peserta

Peserta tes tidak bisa melakukan kebohongan

terstruktur untuk tujuan tertentu (faking

assessment) , atau pun peserta seringkali

memandang dirinya lebih baik dari sebenarnya

Megukur kepribadian saat ini (current personality)

Mendeteksi potensi kepribadian yang dibawa sejak

lahir (inborn character)

Hasil tes bergantung mood dan faktor eksternal

(kenyamanan ruang, waktu pelaksanaan,dll)

Hasil tes tidak bisa direkayasa; tak bergantung

mood dan emosi peserta tes

Efektif untuk orang dewasa (18 tahun ke atas)

Peserta tes bisa sedini mungkin, sejak bayi usia 3

bulan

Kiri Bawah Kanan Bawah Kanan Atas

: Terorganisasi, Sekuensial, Terencana dan Detail

: Interpersonal,Berbasis Perasaan, Kinestetik,Emosional

: Holistik, Intuisi, Integrasi dan Sintesa

Dominansi Cara Berpikir dan Perilaku Seseorang

Manfaat Dominansi. Herrmann (1990) meyakini dominansi atau pilihan alamiah untuk menggunakan anggota badan tertentu (preferred usage) memberikan dua manfaat langsung: (1) Dominansi memberikan kepada kita respon utama otomatis kepada setiap situasi. Dominansi menguatkan kemampuan kita dalam merespon secara cepat dan efektif dengan mengeleminasi tahapan pengambilan keputusan. (2) Dominansi memberikan kepada kita level keterampilan yang lebih tinggi dibandingkan apa yang semestinya diraih. Salah satu contoh nyata adalah mengapa kita sulit menulis dengan tangan kiri jika kita dominan menggunakan tangan kanan (right-handed) atau kita akan kesulitan menendang bola dengan kaki kiri jika memang kita

Hasil Pemetaan Dominansi Cara Berpikir Anda

Whole Brain Model.

Analisis dominansi otak pada Laporan ini

merujuk kepada teori Whole Brain Model yang dikembangkan oleh

Ned Herrmann. Model teori dominansi otak dari Herrmann membagi

fungsi otak menjadi 4 Kuadran dengan fungsi kognitif yang

berbeda-beda:

Kiri Atas

: Logis, Analitik, Berbasis Fakta dan Kuantitatif

Dapatkah Dominansi Berubah?

Herrmann cenderung meyakini jika preferensi mental kita stabil karena preferensi mental telah ditentukan secara genetik. Lalu bagaimana jika kita ingin melakukan sesuatu dengan lebih baik yang sesungguhnya itu bukanlah satu di antara preferensi kita? Atau kita ingin mengubah preferensi berpikir kita dengan tujuan mencapai keseimbangan kuadran? Bisa saja, misalnya melalui pelatihan, parenting , pengalaman hidup, ataupun melalui pengaruh budaya. Secara praktis akan ada perbaikan level, tapi akan sangat sulit bagi Anda menyembunyikan dominansi ataupun preferensi genetik yang Anda miliki. Pendidikan, pelatihan, dan pengalaman hidup akan menumbuh-kembangkan otak spesifik Anda (specialized brain ), sementara otak genetik (g ) pada dasarnya stabil karena hal itu diwariskan sejak lahir (inheritance ).

DIAGNOSIS

· Memetakan kecenderungan preferensi berpikir (thinking preferences ) · Memetakan kecenderungan gaya belajar (learning styles )

· Antisipasi kemungkinan kesulitan belajar (learning disabilities )

menggunakan tangan kanan (right-handed) atau kita akan kesulitan menendang bola dengan kaki kiri jika memang kita dominan menggunakan kaki kanan.

Brain Dominance.

Dominansi otak (brain dominance ) menjelaskan bagaimana preferensi kita untuk belajar, memahami,

dan mengekspresikan sesuatu . Herrmann menyebutnya juga preferensi kognitif (cognitive preferences ). Preferensi kognitif

memiliki korelasi kuat dengan apa yang lebih disukai untuk dipelajari dan bagaimana cara terbaik yang kita pilih untuk mempelajari hal yang kita sukai. Suatu kaidah umum berlaku dalam teori dominansi otak: jika kita lebih menyukai satu hal, kita mungkin secara nyata akan menolak lainnya.

Preferensi Berpikir (Otak Kanan Atas)

KUANTITATIF

berorientasi keterkaitan kepada angka-angka, terbiasa menghitung bilangan eksak, akurat.

Mengolah hal-hal yang

bersifat kompleks Diskusi kasus teknik/financial

FAKTUAL

mengedepankan fakta dan data dalam pemecahan masalah, rasional.

Menggali dan kuantifikasi fakta-fakta

Buku teks dan bioghraphy Konten berbasis data Membentuk teori-teori

ANALITIK

memecahkan ide atau sesuatu ke dalam bagian-bagian kecil lalu menjelaskannya (kembali) sebagai suatu

kesatuan yang kokoh.

Berpikir melalui ide-ide

Modifikasi perilaku Membangun uji kasus

Preferensi Berpikir (Otak Kiri Atas)

Preferensi

Kecenderungan Cara Berpikir

Kecenderungan

Cara Belajar

Respon Aktifitas

terhadap Cara Belajar

LOGIS

mampu menemukan alasan deduktif atas apa yang _{terjadi sebelumnya.}

Analisis aplikasi secara logis

Pengajaran formal Program pembelajaran

INTEGRASI

mampu untuk menggabungkan pecahan, bagian, dan elemen suatu ide, konsep, dan mensubstitusikannya ke dalam suatu kesatuan

menyeluruh.

Mengambil inisiatif Diskusi kasus berorientasi masa depan (future oriented ) INTUISI

mengetahui sesuatu tanpa berpikir lebih jauh--- memiliki pemahaman instan tanpa perlu fakta

atau bukti sebelumnya.

Bergantung kepada intuisi

Spontanitas Bermain (playfulness ) Bahan aja berbasis visual SINTESA

mampu menyatukan ide-ide, elemen-elemen, atau konsep-konsep yang terpisah ke dalam

sesuatu yang baru.

Mensintesa konten pembelajaran Nuansa seni (aesthetics ) Membangun konsep

Dilibatkan langsung dalam proses pembelajaran (being involved ) Penemuan pribadi (self

discovery )

Preferensi

Kecenderungan Cara Berpikir

Kecenderungan Cara

Belajar

Respon Aktifitas

terhadap Cara Belajar

KONSEPTUAL

mampu membayangkan pikiran dan ide, kemudian menggeneralisasi ide-ide abstrak dari

contoh spesifik.

Mengekplorasi kemungkinan tersembunyi

Percobaan (experimentation ) Kesempatan untuk menambah

4

SEKUENSIAL berurusan dengan sesuatu atau ide satu per satu, berurutan (step by step).

Membangun keterampilan melalui praktek

Tahapan proses yang jelas dan teratur

Modifikasi perilaku

Preferensi Berpikir (Otak Kanan Bawah)

TER-ORGANISASI

mampu mengorganisasi orang, konsep, elemen, dll. Sehingga tercipta hubungan harmonis satu

sama lainnya

Mengorganisasi dan menstrukturkan konten

pembelajaran

Diskusi kasus organisasi dan administratif

DETAIL menaruh perhatian kepada hal kecil atau bagian kecil suatu ide atau proyek.

Mengevaluasi dan menguji suatu teori

Buku teks Pengajaran formal TERENCANA

merumuskan metode untuk mencapai suatu tujuan akhir terlebih dahulu sebelum bergerak

ke implementasi.

Mengimplementasikan isi bahan ajar

Perencanaan menyeluruh Program pembelajaran

Struktur

Preferensi Berpikir (Otak Kiri Bawah)

Preferensi

Kecenderungan Cara Berpikir

Kecenderungan Cara

Belajar

Respon Aktifitas terhadap

Cara Belajar

EMOSIONAL

Bekerja dengan harmonis; sensitif dengan

perasaan orang lain Berpikir secara intuitif Semua aktivitas yang melibatkan gerak sensorik

BERBASIS PERASAAN

Empati;

memikirkan efek suatu kejadian/keputusan terhadap manusia lainnya; Mengedepankan intuisi dibandingkan fakta

Mengedepankan pendekatan perasaan dalam berinteraksi;

mendengarkan

Sensitif terhadap kasus-kasus kemanusiaan

KINESTETIK Menekankan pentingnya pengalaman Eksperential (menimba ilmu

berdasarkan pengalaman) Gerak; irama, musik

Preferensi

Kecenderungan Cara Berpikir

Kecenderungan Cara

Belajar

Respon Aktifitas terhadap

Cara Belajar

INTER - PERSONAL Terbuka; menjalin harmoni

Bekerja sama dalam sebuah kelompok, berbagi ide dengan

orang lain

Interaksi sosial/ kelompok sosial

5

Preferensi 2

Dominan

Anda Tidak nyaman Secara alamiah, Anda merasa Secara alamiah, Anda Preferensi cara berpikir Anda menggunakan R a S i m p

Rendah

Menengah

Preferensi 1

Preferensi Cara Berpikir Anda

Jika dibandingkan dengan orang lain, secara umum skala preferensi cara berpikir alamiah Anda

berkecenderungan berikut ini:

84 68 94 92 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Kanan Atas (B1) Kanan Bawah (B2) Kiri Bawah (B3) Kiri Atas (B4) 94 94 73.24 7.89 68 68 68 68 68 77.64 6.64 94 94 94 Kiri Bawah (Kuadran - B) Terorganisasi, Sekuensial, Terencana, Detail Kanan Bawah (Kuadran-C) Interpersonal, Berbasis Perasaan, Kinestetik, Emosional 81-99 >= 100 76.88 3.98 92 92 92 92 92 nyaman Berpikir, bekerja, dan belajar dengan preferensi kuadran ini.

Secara umum Anda menggunakan kuadran ini jika

memang dibutuhkan. merasa relatif nyaman dan puas bekerja, belajar, berpikir menggun akan kuadran Anda merasa nyaman dan puas bekerja, belajar, dan berpikir menggunaka n kuadran ini menggunakan kuadran ini sudah sangat kuat, sulit disembunyikan lagi, dan diketahui oleh orang-orang terdekat Anda a t a -r a t a p a n g a n b a k u

Preferensi Cara berpikir

Dominansi Otak Anda

=< 33 34 - 66 67 - 80 Kiri Atas (Kuadran - A) Logis, Analitik, Faktual, Kuantitatif

REPRESENTATIVE OCCUPATIONAL CATEGORIES

Kanan Atas (Kuadran - D) Holistik, Intuisi, Integrasi, Sintesa

Preferensi Cara berpikir Dominansi

Otak Anda =< 33 34 - 66 67 - 80 81-99 >= 100

Rendah

Menengah

Preferensi 1Preferensi 2

Dominan

µ

_σ

84 84

7

*

Peta kecenderungan alamiah peran kepemimpinan (leadership role ).

*

*

*

*

*

Kesulitan adaptasi dan pemenuhan beban kerja. Prediksi pencapaian prestasi kerja (work performance ).

Peta kecenderungan pola hubungan sosial dan gaya bekerja (workstyle ).

Level motivasi, semangat juang, dan intensitas pribadi mencapai tujuan & prestasi yang dingiinginkan (achievementstriving ).

DIAGNOSIS

Kecenderungan stabilitas emosi dan hal-hal alamiah yang menyebabkan Anda mudah tertekan (stress ), cemas (anxiety ), atau pun marah (angry )

Hasil Pemetaan Kepribadian Anda

Analisis kepribadian pada Laporan ini merupakan adaptasi dari

instrumen tes kepribadian PAPI (Personality and Preference

Inventory) yang dikembangkan oleh Mark Kostick, Ph.D (1974). PAPI

populer digunakan di seluruh dunia sebagai instrumen tes kepribadian

pada proses seleksi pegawai, promosi organisasi, training organisasi,

konseling sekolah/universitas, serta untuk kepentingan pribadi.

*

Level kreativitas, inisiatif, pemaparan gagasan, serta kemandirian dalam pemecahan permasalahan (problem

solving ), dll.

Skala Kepribadian Anda Secara Umum

Jika dibandingkan dengan orang lain, secara umum skala kepribadian alamiah Anda berkecenderungan sebagai berikut: (achievementstriving ). 67 74 57 55 70 68 71 - 10 20 30 40 50 60 70 80 LEADERSHIP WORK STYLE TEMPERAMENT SOCIAL NATURE ACTIVITY FOLLOWERSHIP WORK DIRECTION

8

R

MR

A

MT

T

LEADERSHIP

Berada pada potensi bawaan preferesi sebelah kanan.

Rincian Detail Skala Kepribadian Anda

Leadership role

Peran Kepemimpinan

: Rata-rata

45-60

Berada pada preferensi potensi bawaan sebelah kiri dan kanan.

: Moderat Tinggi

61-79

Berada pada potensi bawaan preferesi sebelah kanan.

Cara Pembacaan Skala Kepribadian :

Rentang

Skala

Preferensi

Need to control others

Kebutuhan untuk mengatur orang lain

Ease in decision making

Kemudahan dalam membuat keputusan

: Tinggi

80-100

: Rendah

0-30

Berada pada potensi bawaan preferensi sebelah kiri.

: Moderat Rendah

31-44

Berada pada potensi bawaan preferensi sebelah kiri.

R MR A MT T

R MR A MT T

R MR A MT T

52 52

Saya cepat dalam merespon sesuatu hal; Saya mudah mengambil suatu keputusan;

Saya menerima tanggungjawab untuk keputusan yang saya ambil, dan saya

menerima pula konsekuensi dari keputusan yang saya ambil; Saya merasa

nyaman saat berhadapan dengan keperluan pengambilan keputusan

(decision making ). 61.62 3.71

Saat mengambil keputusan saya cenderung sangat hati-hati dan tampak serius. Cenderung banyak

pertimbangan dalam pemecahan suatu masalah.

52 52 52

76 76 76

Saya termotivasi oleh kekuasaan atau prestis; Saya memiliki keinginan kuat untuk mengontrol , untuk menjalankan kekuasaan serta dominan atas orang lain;

Saya bekerja melalui orang lain untuk menyelesaikan suatu pekerjaan.

Preferensi

Berlawanan

Ease in decision making

74

Saya adalah seorang pemimpin ; Saya percaya diri menempatkan diri saya dalam posisi kepemimpinan; Saya

merasa nyaman dengan perilaku kepemimpinan (leadership behavior ); Saya menerima diri saya terlibat dalam peran kepemimpinan (leadership's role ).

Preferensi

Berlawanan

Need to control others

66.98 6.24

Saya cenderung permisif, lapang hati menerima perintah orang lain atau membiarkan orang lain mengambil

peran kepemimpinan.

76 76

Kepemimpinan

Preferensi

Berlawanan

Leadership role

66.37 4.66

Saya cenderung bukan tipe orang yang kompetitif. Lebih nyaman berada di bawah komando orang lain;

rela membiarkan orang lain memimpin. Bersikap pasif saat berada

dalam kelompok. Tidak mendominasi orang lain 74 74 74 74 Rata-rata Simpa ngan baku

9

67.3

R MR A MT T

R MR A MT T

Saya bekerja baik berkenaan dengan hal

82

Saya bekerja rapih dan tertib (orderly) ; Saya merupakan pribadi yang memaksakan prinsip keteraturan, sistematik, dan prosedural bekerja dalam

diri saya dan lingkungan sekeliling saya. Bagi saya, dalam situasi kerja, sangat penting untuk bisa selalu terstruktur, terorganisasi, rapih dan bertindak

metodologis.

Preferensi

Berlawanan

Interest in working with details

Saya cenderung selalu melihat gambaran

umum (big picture ) suatu permasalahan. Cenderung mengalami kejenuhan bila

Gaya Bekerja

Preferensi

Berlawanan

Organized type

61.17 5.91

Saya cenderung kurang tertib. Lebih fleksibel, bisa beradaptasi. Dalam

beberapa hal cenderung kurang terorganisasi

82 82 82 82

Interest in working with details

Tertarik mengerjakan hal-hal detai

Theoretical type

Tipe orang yang suka berteori

Rata-rata

Simpa ngan

baku

WORK STYLE

_74.00

_Penilaian

_Preferensi

Organized type

Tipe orang yang teratur

R MR A MT T

R MR A MT T

67

Saya sering mudah bosan; Dalam kehidupan dan pekerjaan, saya haus akan variasi, rangsangan (stimulus), dan inovasi.

Temperamen

Preferensi

Berlawanan

Need for change

66.25 3.32

Saya cenderung mudah beradaptasi dengan rutinitas tanpa mengalami

kebosanan. Cenderung kurang memerlukan variasi.

67 67 67 67

Emotional stability

Kemampuan mengendalikan emosi

Need to be forceful

Kebutuhan untuk menekan orang lain

Rata-rata

Simpa ngan

baku

TEMPERAMENT

_56.67

_Penilaian

_Preferensi

70 70

Akan lebih mudah bagi saya memecahkan suatu permasalahan secara analitik dan konseptual ; Saya lebih menyukai bekerja secara mental (berpikir, merencanakan) dan menangani gagasan-gagasan abstrak .

Need for change

Kebutuhan berubah

61.16 4.26

Saya cenderung praktis, pragmatis. Nyaman sebagai pelaksana (doer )

dari pada perencana (planner ). Bertindak berdasarkan intuisi.

70 70 70

70 70 70

Saya bekerja baik berkenaan dengan hal detail ; Saya siap berlama-lama berkenaan

dengan aspek detail dalam suatu pekerjaan atau suatu proses;

Detail-mindedness .

Preferensi

Berlawanan

Theoretical type

56.16 5.53

Cenderung mengalami kejenuhan bila bertemu dengan hal yang bersifat detail.

Cenderung lebih menyukai mendelagasikan hal detail kepada orang

lain. Cenderung kurang teliti dan tekun saat berhadapan dengan tumpukan data

yang mesti dievaluasi.

10

R MR A MT T

R MR A MT T

Peran hubungan sosial

Need for closeness and affection

Kebutuhan kedekatan dan kasih sayang

60 60

Ketika diserang, saya langsung membela diri (dan siap untuk melakukan perlawanan); Saya memiliki dorongan

naluriah yang sangat kuat, bahkan terkadang cenderung agresif ; Secara pribadi saya diidentifikasi sebagai pribadi

yang tegas (assertive) dan agresif .

Need to be notices

Kebutuhan untuk diperhatikan

Social Extension

61.97 6.78

Ketika orang lain menyerang saya (secara mental ataupun fisik), saya cenderung sabar, bahkan cenderung

pasif. Secara naluriah, ragu-ragu untuk membuka konflik langsung dengan orang lain. Saya merasa tidak

nyaman dengan perasaan yang terlampau kuat (strong feeling) serta bertindak akomodatif dan tidak tegas.

60 60 60

43 43 43

Saya baik dalam mengontrol perasaan saya di hadapan orang lain; Saya lebih

suka untuk menahan diri , tidak mengekspresikan perasaan saya secara

langsung atau terbuka.

Preferensi

Berlawanan

Need to be forceful

Preferensi

Berlawanan

Emotional restraint

40.26 4.73

Saya cenderung mengutarakan secara terbuka atau langsung perasaan saya. Secara emosi cenderung ekspresif, memiliki fluktuasi (tingkat stabilitas)

emosi rendah. 43 43 R MR A MT T R MR A MT T R MR A MT T 52 52

Saat saya menjalin hubungan dengan orang lain, saya membutuhkan kedekatan,

kehangatan, dan kecocokan ; Persetujuan dan penerimaan dalam menjalin hubungan sangat penting bagi saya;

Kebalikannya, oleh karena itu saya merasa tidak nyaman atau merasa

menderita karena penolakan, pengasingan, atau celaan. 59.13 6.51

Dalam bergaul, saya cenderung senang bersikap netral (impartial ), objektif, dan mengedepankan prinsip

logis. Cenderung mengesampingkan aspek emosi saat berinteraksi sosial

(self-reliant ).

52 52 52

54 54

Saya bijak secara sosial (social tact ); Secara alamiah saya percaya diri dan menikmati saat bertemu orang lain; Secara pribadi saya cenderung senang bergaul (sociable ), ramah , dan senang

melakukan interaksi interpersonal

Preferensi

Berlawanan

Need for closeness and affection

61.59 5.52

Saya cenderung lebih menyukai bekerja sendirian; agak sulit menjalin

relasi sosial, menarik diri dari pergaulan sosial.

54 54 54

63 63

Saya terkadang pamer (show off ) ; Saya memiliki keinginan kuat untuk dikenali oleh orang lain, hal ini menggambarkan keinginan saya untuk selalu "tampil" dan

terkemuka di masyarakat (social prominent ); biasanya dikenali karena

perilaku terbuka atau melalui gaya berpakaian (tangible fashion )

Preferensi

Berlawanan

Social Extension

Preferensi

Relasi Sosial

Preferensi

Berlawanan

Need to be notices

67.86 4.65

Saya cenderung pemalu, tulus. Tidak ingin merendahkan orang lain. Seringkali terlampau rendah menilai

kemampuan diri sendiri. Kurang mampu menonjolkan diri.

63 63 63

Kebutuhan kedekatan dan kasih sayang

Need to belong to groups

Kebutuhan diterima dalam kelompok

Rata-rata Simpa ngan baku

SOCIAL NATURE

54.75

Penilaian

11

R MR A MT T

R MR A MT T

Pace

61.65 5.67

Saya cenderung orang yang relax , selalu easy going, dan bekerja secara

seksama. Dalam beberapa hal,

perhatian saya tentang waktu dan 71 71 71 71 71

Saya cepat dalam bekerja; Saya adalah pribadi yang cepat tanggap secara mental

( mental alertness ) atau gesit (agility ), serta memiliki kepekaan terhadap hal-hal

Vigorous type

Aktif dan berstamina

Rata-rata

Simpa ngan

baku

ACTIVITY

_69.50

_Penilaian

_Preferensi

Aktivitas

Preferensi

Berlawanan

50 50

Saya suka bergabung dalam kelompok. Saya suka mendapatkan teman melalui kelompok yang saya ikuti. Saya lebih suka bekerja bersama orang lain dibandingkan sendirian. Saya senang bertemu dengan

orang-orang.

Pace

Cepat dalam berpikir dan bertindak

60.85 6.08

Saya cenderung independen . Tidak mudah terpengaruh karena tekanan kelompok. Kurang sensitif terhadap permasalahan komunitas, penyendiri .

Cenderung mengesampingkan aspek emosi saat berinteraksi sosial

(self-reliant ).

50 50 50

Preferensi

Berlawanan

Need to belong to groups

R MR A MT T

69.5

R MR A MT T

64 64

Saya biasanya mendukung otoritas ; Saya diidentifikasi sebagai pribadi yang mendukung otoritas, menunjukkan rasa

hormat (deference ), dan cocok dengan struktur hirarkis, daripada menjadi mandiri (self-contained ) dan independen.

49.72 6.62

Saya cenderung tetap bekerja dengan baik walau tanpa ada dorongan dari orang lain. Lebih termotivasi karena tuntunan penyelesaian tugas dari

pada karena alasan iming-iming penghargaan dari atasan.

64 64 64

Kebutuhan akan aturan dan arahan

Rata-rata

Simpa ngan

baku

FOLLOWERSHIP

68.00

_Penilaian

_Preferensi

Preferensi

Berlawanan

Need to support authority

68

Saya memiliki stamina yang baik; Saya adalah pribadi berstamina baik , senang

melakukan aktivitas , serta senantiasa melakukan pergerakan (movement)

Need to support authority

Kebutuhan untuk mendukung otoritas

Need for rules and supervision

Preferensi

Berlawanan

Vigorous type

72.65 5.99

Saya cenderung menyukai pekerjaan yang menetap, tanpa banyak perubahan rencana kerja, serta nyaman bekerja pada lingkungan yang lambat atau tidak sibuk. Tidak

terlalu aktif dalam aktivitas fisik.

68 68 68 68

perhatian saya tentang waktu dan kepekaan terhadap hal-hal mendesak

rendah.

serta memiliki kepekaan terhadap hal-hal penting yang mendesak (sense of urgency ).

12

R MR A MT T

68

R MR A MT T

Arahan Bekerja

Preferensi

Berlawanan

Need to finish a task

Role of hard intense worker

Peran pekerja keras

Need to achieve

Kebutuhan berprestasi

Rata-rata Simpa ngan baku

WORK DIRECTION

71.33

_Penilaian

_Preferensi

72 72

Saya biasa mengikuti aturan ; Saya membutuhkan petunjuk, pedoman, dan

lingkungan kerja yang terstruktur , daripada berada pada situasi kerja yang

mengharuskan bekerja secara otonom, berinisiatif dan self-direction.

Need to finish a task

Kebutuhan untuk menyelesaikan tugas

59.45 4.77

Cenderung bisa bekerja dengan baik walau dalam situasi kalut (tanpa

arahan yang jelas). Cenderung kurang peduli akan pentingnya aturan

dan prosedur yang terorganisasi.

72 72 72

Preferensi

Berlawanan

Need for rules and supervision

R MR A MT T

R MR A MT T

R MR A MT T

74 74

Saya bekerja secara akurat ; Saya adalah pribadi yang memiliki ego-driven yang

kuat, keinginan kuat untuk sukses, dan memiliki ambisi besar ; Saya menentukan

dan berkomitmen meraih hasil dan menggapai tujuan yang telah saya tentukan sebelumnya untuk diri saya.

64.70 5.80

Saya cenderung cepat puas; tidak tergerak untuk meraih prestasi terbaik. Kurang usaha untuk bersaing

dengan orang lain. Kurang inisiatif serta cukup tampak sebagai pribadi yang menerima saja dan puas untuk

mendapatkan hasil bukan yang terbaik (second best).

74 74 74

68 68 68

Saya mengidentifikasi diri sebagai seorang pekerja keras ( hard worker ) ; Saya adalah pribadi yang menerima peran kerja keras secara intensif dan senantiasa

selalu berusaha (effort )

Preferensi

Berlawanan

Need to achieve

72

Saya cenderung bekerja single-minded ; Saya lebih menyukai tetap mengerjakan suatu pekerjaan tertentu yang tengah

dikerjakan hingga tuntas sebelum menerima pekerjaan yang lain; Saya

adalah pribadi yang tekun (perseverance), saya membutuhkan menyelesaikan pekerjaan secara personal

(personally ).

Preferensi

Berlawanan

Role of hard intense worker

64.32 5.16

Saya cenderung orang yang menghindari kerja keras. Kurang ngotot memperjuangkan penyelesaian

tugas serta tampak sebagai pribadi yang menunda pekerjaan.

68 68

Preferensi

Berlawanan

Need to finish a task

59.61 5.18

Saya cenderung menerima beberapa pekerjaan sekaligus dalam satu waktu. Mudah mendelegasikan tugas kepada orang lain. Terkadang tampak kurang bertanggung jawab terhadap tugasnya, menunda selama masih ada

waktu, dan bukan tipe pekerja keras.

72 72 72 72

14

Rata-rata Moderat Tinggi Tinggi Rata-rata Simpa ngan baku Rendah Moderat Rendah

Analisis Motivasi Berprestasi (achievement motivation) ini mengadaptasi kepada teori motivasi David Clarence McCelland (1917-98), Professor bidang Psikologi di Wesleyan

University, Amerika Serikat. Motivasi timbul dari dalam diri sendiri karena adanya kebutuhan,

keinginan, cita-cita, rasa memiliki, rasa berharga, dan aktualisasi diri. Motivasi juga dipicu oleh faktor eksternal seperti penghargaan,

pujian, ataupun hadiah, bahkan sanksi.

Hasil Pemetaan Motivasi Berprestasi Anda

Uraian

Motivasi

79 66 57 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Need for Achievement (AC) Need for Power (AP) Need for Affiliation (AF)

66 68.73 3.89 79 79 79 79 79 57 57 67.99 5.37 66 66 66 66 Tinggi 60.09 6.62 57 57 57

rata _baku Rendah

Selalu termotivasi untuk menjaga dan menjalin hubungan ("affiliation motivated person "). Memiliki

kebutuhan untuk menjalin persahabatan dan berinteraksi dengan orang lain. Tipe seorang

team player . Selalu termotivasi untuk memiliki otoritas ("authority motivated person "). Memiliki

kebutuhan untuk mempengaruhi, berlaku efektif,

membuat sesuatu yang berdampak besar bagi masyarakat. Memiliki kebutuhan kuat untuk memimpin dan membuat

ide-idenya terlaksana. Memiliki harapan besar untuk meningkatkan status dan gengsi

pribadinya. Selalu termotivasi untuk berprestasi ("achievement motivated person "). Mencari

prestasi, meraih tujuan menantangnya secara realistik,

dan selalu terdepan dalam penyelesaian pekerjaan. Memiliki semangat pencapaian

untuk sukses (sense of accomplishment ) yang kuat.

15

Hasil Pemetaan Kepribadian Anda dalam Kerjasama Tim

Dr Meredith Belbin, penggagas teori team roles, mendefinisikan team roles sebagai "sebuah

kecenderungan untuk berprilaku, berkontribusi dan berinteraksi dengan orang lain guna mencapai satu tujuan tetentu." Teori ini dibangun berdasarkan pengamatan perilaku dan gaya interpersonal. Team roles efektif digunakan sebagai instrumen yang membantu organisasi untuk membangun suatu tim

kerja berdasarkan kecocokan kepribadian masing-masing kandidat tim kerja

Berorientasi Kepada Tindakan

: Shaper, Implementer, Completer Finisher

Berorientasi Kepada Orang

: Co-ordinator, Teamworker, Resource-Investigator

Suka pekerjaan yang menantang; Mudah terprovoka Tidak mampu untuk Orang yang tepat untuk menyelesaikan masalah; MR A MT T Bisa ditolerans i Tidak Bisa ditolerans

Peran Pemikir

: Plant, Monitor-Evaluator, Specialist

Profil Team Roles Anda

Rata-rata

Simpa ngan Baku

Team Roles

Kekuatan

Kelemahan

_Anjuran Alokasi Tugas R 4.60 Disiplin, akurat, konservatif, efisien; mengubah ide menjadi langkah praktis. Terlalu ortodox; menuntut bukti. Menghin dari perubaha n. Sebaiknya menjadi pengatur jadwal, bertanggung jawab atas prosedur dan langkah praktis yang akan diambil saat tim mencapai kesepakatan yang penting. 69.00 69.00 69.00 69.00 69.00 67.20 5.15 yang menantang; dinamis, berusaha keluar dari tekanan; tergerak untuk menyelesaikan permasalahan. terprovoka si, frustasi; tidak sensitif dengan rekan kerja. untuk meredam situasi panas dengan humor atau permintaa n maaf. masalah; menciptakan kepekaan kepada hal penting (sense of urgecy) dan memastikan hasil diskusi terealisasi secara nyata. 65.00 65.00 65.00 65.00 65.00 67.26

16

Dewasa, percaya Cenderung untuk menjadi Orang terbaik untuk mengkoordin asikan kerja 5.34 Kerja cepat, cermat, mudah cemas; mencari kesalahan dan kelalaian; menyelesaikan pekerjaan tepat waktu. Perfeksioni s. Terlalu mencemas kan keadaan; enggan untuk mendelega sikan tugas. Berlebiha n dalam melakuka n atau mencema skan suatu hal (obsessio nal behavior) . Memastikan tim bekerja sesuai jadwal dan bekerja dengan standar yang tinggi. Bertanggung jawab memastikan tidak adanya kesalahan atau ketidakakurat an pekerjaan. 78.00 78.00 78.00 78.00 78.00 66.56 Anjuran Alokasi Tugas R MR A MT T Bisa ditolerans i Tidak Bisa ditolerans

Profil Team Roles Anda

Rata-rata

Simpa

ngan

Baku

Team Roles

Kekuatan

Kelemahan

4.96 Ekstrovert, antusias, komunikatif; mempelajari hal baru dan menghubungi kontak. Kehilangan antusiasm e saat tujuan awal terlampaui . Membiar kan klien kecewa dengan mengabai kan untuk meninda klanjuti penjadwa lan yang disepakat Sebaiknya bertanggung jawab mengembangk an jaringan dan mencari kesempatan baru; memerlukan kesempatan untuk terlibat dalam negosiasi. 67.00 67.00 67.00 67.00 67.00 69.43 6.28 Kooperatif, mudah bergaul, diplomatis; suka mendengar, menjaga perasaan rekan kerja. Tidak mengambi l keputusan dan kesempata n kritis. Menghin dari situasi yang penuh tekanan. Menerima peran diplomatis dalam menyelesaika n konflik di tim; menjadi perekat tim. 59.00 59.00 59.00 59.00 59.00 65.24 4.59 Dewasa, percaya diri; mengklarifikasi tujuan, mempromosikan pengambilan keputusan dan mendelegasikan pekerjaan. menjadi malas saat mendapati orang lain bisa mengerjak an tugasnya dengan baik. Mengklai m hasil kerja tim sebagai keberhasi lan pribadi. asikan kerja tim; memastikan setiap orang memiliki peran dan tim bekerja mencapai tujuan yang disepakati bersama. 81.00 81.00 81.00 81.00 81.00 71.98

17

Sebaiknya bertanggung jawab untuk 2.82 Kreatif, imajinatif, fleksibel; memecahkan masalah sulit. Terlalu banyak ide dan mengabaik an hal-hal praktis. Enggan berbagi ide dengan orang lain; posesif terhadap ide-idenya. Sebaiknya lebih banyak bekerja dala pemecahan masalah atau bertanggung jawab dalam membangkitk an strategi dan memberikan solusi kepada tim. 80.00 80.00 80.00 80.00 80.00 66.17 Anjuran Alokasi Tugas R MR A MT T Bisa ditolerans i Tidak Bisa ditolerans

Profil Team Roles Anda

Rata-rata

Simpa

ngan

Baku

Team Roles

Kekuatan

Kelemahan

3.03 Single-minded, Self-started; melibatkan pengetahuan &keterampilan dalam pekerjaan yang membutuhkan keahlian khusus. Memperd alam pengetahu an untuk motivasi pribadinya . Mengaba ikan faktor di luar kompete nsi pribadiny a Sebaiknya berfokus kepada isu-isu teknis; mempersiapk an informasi pengetahuan dan teknik sesingkat mungkin untuk tim. 74.00 74.00 74.00 74.00 74.00 63.65 2.82 Bijak, strategik, cerdas; melihat semua opsi dan menilai secara akurat. Skeptis atas pandanga n logis orang lain Sinis tanpa alasan logis jawab untuk memastikan semua opsi yang berharga dipertimbang kan; membutuhka n peran kunci dalam perencanaan. 76.00 76.00 76.00 76.00 76.00 63.79

18

Hasil Pemetaan Preferensi Social Style Anda

̌ Meningkatkan kemampuan mempengaruhi orang lain

̌ meningkatkan hubungan sosial di rumah dan tempat kerja

̌ Mengurangi ketegangan dan mampu mengelola konflik dengan lebih baik

Pemetaan Social Styles ini mengadaptasi konsep Social Styles yang dikembangkan oleh Tom Kramlinger & Larry

Wilson (2011). Kramlinger & Wilson mengelompokkan gaya sosial seseorang menjadi empat kelompok utama:

Analytical, Driver, Expressive, dan Amiable. Pengelompokan ini didasarkan kepada kenyataan bahwa saat

berinteraksi sosial orang memiliki derajat assertiveness (kemampuan mempengaruhi cara berpikir dan cara

berperilaku orang lain) dan responsiveness (kemampuan mengekspresikan perasaannya terkait hubungan dengan

orang lain) yang berbeda-beda.

64 79 91 EXPRESSIVE AMIABLE ANALYTICAL

85

85

85.53 7.44

₈₅

₈₅

₈₅

79

79

82.13 6.72

₆₄

₆₄

₆₄

₆₄

₆₄

71.30 5.76

₇₉

₇₉

₇₉

Preferensi 2

Dominan

77.17 3.68

91

91

91

91

91

Rata-rata Simpa ngan Baku

Skala Social

Style

Rendah

Moderat Rendah

Preferensi 1

85

0 20 40 60 80 100 DRIVER

19

Gambaran

Umum

Fokus kepada fakta dan logis; bergerak jika penghargaan (reward) yang

diberikan jelas; cenderung hati-hati, tidak terlalu cepat

menjalin komitmen.

Fokus kepada hasil; Sering mengambil tanggung jawab;

Mengambil keputusan dengan cepat; To the

point; Menyukai tantangan.

Pintar mencairkan suasana; senang berbagi ide, mimpi,

dan antusiasme; Terbiasa memotivasi, menginspirasi, serta mengajak orang mengikuti pendapat Anda. Bekerjasama untuk mencapai kesepakatan; Memberikan dukungan

kepada kawan atau anggota tim kerja; Mengkomunikasikan; Berkomunikasi dengan

baik dan percaya diri.

Arahan Verbal

dan Nonverbal

Lambat mengeluarkan emosi dan opini (reserved ); Sedikit menggunakan bahasa tubuh;

Berbicara seperlunya. Penampilan formal. Baik dalam mendengarkan.

Hati-hati saat menyampaikan pendapatnya.

Serius. Sikap formal. Moderat dalam bahasa

tubuh; Cepat dalam bertutur; Langsung mengungkapkan opini dan

sikap (direct ); Jarang memberikan tekanan atau

memperlembut suara, kecuali untuk sesuatu yang

Enerjik dan antusias. Bahasa tubuh tampak terbuka dan sering dilakukan. Jika berbicara suaranya

terdengar lantang dan kadang mendayu. Bergerak

relatif cepat dan senang selalu

Hangat, bersahabat, dan terbuka. Tampak santai dan agak lambat

saat bebicara. Lebih menyukai membuat konsessus sebelum melangkah lebih lanjut

Gambaran Teoretik Social Style

Penilaian

Analytical

Driver

Expressive

Amiable

Sikap terhadap

Pencapaian

(Accomplishment)

Proses mencapai sesuatu sama pentingnya dengan

hasilnya itu sendiri.

Mencapai hasil terbaik dalam jangka waktu

sesingkat mungkin.

Mencapai hasil melalui (kerjasama)

dengan orang lain.

Mencapai hasil melalui kerjasama antar tim

kerja.

Sikap kepada

Orang lain

Lambat membangun relasi sosial, orang lain biasanya mendahului untuk membuka

pembicaraan/email/ sms.

Menilai hubungan sosial tetap penting tetapi sifatnya tersier (secondary )

setelah tujuan pencapaian prestas dan tugas pekerjaan

yang diemban tertunaikan.

Sangat penting baginya untuk bekerja degan orang

lain untuk membantu orang itu

membuat mimpinya terwujud.

Menilai orang sebagai asset terpenting dalam sebuah proyek dan

kerjasama dengan orang lain adalah cara

terbaik untuk menyelesaikan permasalahan.

Gaya Bekerja

(Work Style)

Cenderung independen. Mengikuti pendekatan terstruktur.

Independen. Biasa bekerja mandiri, tanpa harus selalu bekerjasama dengan orang

lain.

Cenderung senang bekerja dengan

orang lain.

Nyaman bekerjasama dengan orang lain.

Sikap terhadap

Waktu

Membutuhkan waktu untuk menyepakati sesuatu secara

logis dan tujuannya. Cenderung bertindak

hati-hati dan seksama.

Menggunakan waktu secara efektif untuk mencapaiapa

yang diinginkan.

Bergerak cepat; mengisi waktu

dengan menyemangati orang lain, berbagi visi, mimpi, dan ide.

Butuh waktu untuk menjalin hubungan sosial; cocok dengan

ritme kerja dengan proses yang tetap, dengan kecepatan stabil

(slow but sure ). pendapatnya. kecuali untuk sesuatu yang

memang dianggap penting. senang selalu bergerak.

20

Kekuatan

Aktivitas

Alamiah

Merencanakan (planning) dan mengelola (organizing).

Memulai suatu pekerjaan

(initiating) dan mengawasi (monitoring). Memotivasi (motivating) dan menguatkan (reinforcing) Mermberikan pelatihan (coaching) dan konseling (counceling).

Motivasi Pribadi

Penghormatan (respect). Terus meningkatkan reputasi

kompetensinya dengan membuat keputusan secara

tepat. Tersanjung saat prestasi dan keahliannya

dihargai orang lain.

Berkuasa (power ). Terus berusaha mengontrol sumber daya yang terlihat

(tangible assets ) seperti waktu, anggaran, dan manusia. Lebih menyukai

diberikan pilihan dan kemudian ia diijinkan untuk

memutuskan sendiri. Tersanjung saat mendapat

kesempatan memperluas otoritas, kontrol, dan

kekuasaannya.

Pengakuan

(recognition). Terus

berusaha “tampil” dan berbeda dari orang kebanyakan,

agar tampak unik dan dikenal kepemimpinannya. Tersanjung karena pencapaian, publisitas, dan berbagai simbol kesuksesan. Persetujuan-penerimaan (approval).

Terus berusaha untuk mempromosikan dan meraih kesepakatan

dari orang lain dan berharap disertakan

sebagai bagian dari sebuah tim. Merasa tersanjung saat penerimaan/persetujua

n orang lain dan mendapatkan kesan positif dari orang lain.

Gambaran Teoretik Social Style

Penilaian

Analytical

Driver

Expressive

Amiable

Salah Paham

tentang Gaya

Sosial ini

Dianggap kurang sensitif terhadap perasaan orang lain dan kurang mampu menghadirkan kegembiraan.

Dianggap egois dan agresif karena terlalu fokus kepada

tugas dan bagaimana mengontrol emosinya.

Fleksibel, tampak lebih konsentrasi bercerita hal lucu dibandingkan membicarakan tugas. Bukan tipe orang yang berfokus kepada penyelesaian

tugas

(task-oriented) .

Dianggap terlalu fokus kepada hubungan baik dengan semua orang; bergerak lambat, dan tidak mendapatkan hasil yang diharapkan.

21

● Jaga diri untuk Kdak terlampau akKf (impulsive) sehingga melupakan konsekuensi dari keputusan yang Anda buat.

● Berbicara seperlunya, lebih banyak mendengar. ● Membuat keputusan berdasarkan fakta.

● Organisasi pikiran Anda dalam suatu pola logis yang kuat.

● LaKh diri Anda untuk terbiasa mengambil inisiaKf dan mengekspresikan kepekaan terhadap hal ● Lebih banyak mendengarkan (listen more).

● Cobalah berbagi dan merespon perasaan pribadi Anda dan orang lain (personal feelings). ● Sewaktu-waktu, relakan orang lain memimpin Anda.

Expressive

● LaKh diri Anda untuk memperhaKkan hal detail dari sesuatu yang diberikan oleh rekan kerja Anda. ● Menjaga emosi Anda tetap terbuka, tetapi masih dalam kontrol yang baik.

● Hargai ide-ide orang lain. ● Kontrol antusiasme Anda.

Analytical

● Latih diri untuk berani mengambil resiko (take risks).

● Mau mengambil jalansingkat (shortcuts) dari sebuah prosedur. ● Mengambil keputusan berdasarkan intuisi jika memang dibutuhkan.

Driver

● Cobalah untuk bersabar mendengarkan ide orang lain. ● Selalu melakukan analisis situasimenyeluruh.

● Bertanya tentang ide dan opini orang lain.

Tipe Social Style

_{Saran Pengembangan Diri (Self-Development)}

Amiable

● LaKh diri Anda untuk terbiasa mengambil inisiaKf dan mengekspresikan kepekaan terhadap hal mendesak (sense of urgency ) saat dibutuhkan.

● Tuntut diri Anda untuk memikirkan ide kreaKf terkait isu-isu penKng.

● Lebih sensiKf masalah ketepatan waktu, terutama terkait janji kepada orang lain. ● Berkontribusi lebih terkait ide dan opini Anda saat kesempatan itu muncul.

● Kuatkan kemampuan Anda untuk mengambil Kndakan (take acKon) atas ide kreaKf yang Anda miliki, tentu saja dengan dibarengi kehati-hatian.

Bagaimana Membaca Model Laporan Vocational Interest?

(1). Memahami Model.

Sifat berSEBRANGAN

menunjukkan

pertentangan sifat secara langsung. Sebagai

Realistic (R) bersebrangan dengan Social (S)

Conventional (C) bersebrangan dengan Artistic (A)

Hasil Pemetaan Minat Studi & Pekerjaan Anda

(Vocational Interest)

Analisis minat pekerjaan (vocational interest ) atau karir pada Laporan ini merujuk kepada teori minat pekerjaan yang dikembangkan oleh John Holland (1973, 1996). Holland mengembangkan teori RIASEC (Realistic [R]-Insvestigative[I]-Artistic[A]-Social[S]-Enterprising[E]-Conventional[C]) atas asumsi dasar bahwa: (1) adanya kecocokan antara kepribadian seseorang dan lingkungan kerjanya (person-environment

fit, PE ), (2) adanya kecocokan kepribadian dan pilihan pekerjaan ( person-vocation fit ,

PV) .

DIAGNOSIS

Mengetahui pilihan karir alamiah seseorang yang sesuai dengan kepribadian, fokus bekerja (work fokus ), preferensi pilihan studi (major preference ), dan preferensi karir (career preferences ).

(2). Memahami Tabel.

Praktis, common sense, tradisional, tekun, produktif

Fokus

Fokus bekerja dengan BENDA. Bekerja teknikal/mekanis, hand skills,

bekerja dengan suatu objek, mereparasi, bekerja dengan bantuan alat/komputer, bekerja mandiri, bekerja yang melibatkan aktivitas fisik

Fokus Bekerja

Semua Fakultas Teknik dengan kekhususan di Teknik elektro, Teknik Penerbangan, Teknik Metalurgi, Teknik Mesin, Teknik

Geologi/Tambang/Perminyakan/Geodesi, Teknik Sipil/Kelautan, Pertanian/Peternakan, dan Ilmu Komputer. Atau kursus teknik bersertifikat: Rekayasa Jaringan LAN, Electrician, Reparasi Komputer, Teknisi Handphone, drafter aksitek dll.

Preferensi Studi

Electrician, ahli jaringan komputer, ahli drafter gambar arsitektur, sarjana teknik (mesin, elektro, pertanian, geologi, dsb), teknisi komputer, Pilot, dll

Preferensi

Pekerjaan

Sifat berSEBELAHAN

menunjukkan kedekatan sifat secara langsung.

Sebagai contoh, tipe pribadi Realistik pada umumnya (tidak selalu) akan juga memiliki kenyamanan bekerja pada lingkungan kerja

Konventional dan Investigatif.

Realistic (R) bersebelahan dengan Investigative (I) dan Conventional (C) Investigative (I) bersebelahan dengan Realistic (R) dan Artistic (A)

Artistic (A) bersebelahan dengan Investigatif (I) dan Social (S) Social (S) bersebelahan dengan Artistic (A) dan Enterprising (E) Enterprising (E) bersebelahan dengan Conventional (C) dan Social (S) Conventional (C) bersebelahan dengan Realistic (R) dan Enterprising (E) pertentangan sifat secara langsung. Sebagai

contoh, tipe pribadi Realistik pada umumnya (tidak selalu) kurang memiliki kemampuan

menjalin relasi Sosial.

Conventional (C) bersebrangan dengan Artistic (A)

23

Keindahan, originalitas, intuitif, imajinatif, independensi, kreatif

Fokus

Fokus bekerja dengan IDE & BENDA. Mendesain sesuatu, menulis kreatif,

Independensi, curiosity, originalitas, pembelajaran, kreatif

Fokus

Fokus bekerja dengan DATA. Riset, keterampilan matematis, analisis

kritikal, curah gagasan, pemecahan masalah secara abstrak, scholarly work, bekerja akurat, mendapatkan pengetahuan melalui investigasi.

Fokus Bekerja

Semua Fakultas Teknik khususnya Teknik (Informatika, Elektro, Kimia, Industri, Biokimia) Fakultas Farmasi, Fakultas MIPA (Kimia, Biokimi, Biologi, Fisika, dan Matematika, Oseonografi), Statistik, dan Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Ekonomi Pembangunan dan jurusan Akuntansi-Perpajakan. Fakultas Psikologi (Psikometri dan Klinis). Linguistics. Fakultas Hukum. Fakultas Kedokteran Umum & Gigi. Sekolah Militer & Kepolisian (Intelijen), . Atau kursus bersertifikat: Web Programmer, Web Master, Brevet Pajak, dll.

Preferensi Studi

Dokter, psikolog, tentara/polisi (intelijen), engineer, saintis, pharmacist, programmer, dokter gigi, analis komputer, aktuari (ahli perhitungan asuransi), ahli statistik, professor, ekonom, akuntan, pengacara, dll

Preferensi

Pekerjaan

Kerjasama, pelayanan kepada orang lain, persahabatan, kedermawanan,

kesepahaman

Fokus

Fokus bekerja dengan ORANG. Membangun hubungan, komunikasi, menjaga idealisme, berorientasi kepada pelanggan, aktivitas kelompok/ tim kerja, aktivitas yang berkaitan dengan orang, konsultasi pribadi, aktivitas sosial

Fokus Bekerja

Fakultas Ilmu Sosial dan Politik: antropologi, sosiologi budaya, ilmu politik. Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Marketing, SDM, Bisnis dan

Manajemen. Fakultas Komunikasi. Universitas Kependidikan. Universitas Keagamaan. Fakultas Ilmu Bahasa Asing. Fakultas Psikologi (Sosial). Fakultas Perhotelan & Pariwisata, dan Fakultas Keperawatan.. Atau mengikuti kursus bahasa asing, komunikasi, jurnalistik, metode pengajaran, dll.

Preferensi Studi

Guru, perawat, pekerja sosial, sosiolog, pustakawan, spiritualis, konselor, waitress, psikolog, receptionist, dll

Preferensi

Pekerjaan

Fokus bekerja dengan IDE & BENDA. Mendesain sesuatu, menulis kreatif,

pengembangan produk, berpikir kreatif, artistik, ekspresi alamiah, bekerja secara otonom

Fokus Bekerja

Fakultas Seni Rupa & Desain: seni kria, musik, teater, dan seni desain multidimedia, Jurusan Teknik Arsitektur & Planologi, Fakultas Komunikasi dengan kekhususan di Jurnalistik dan Broadcasting. Fakultas Ilmu Bahasa Asing. Fakultas Pendidikan. Atau kursus desain multimedia, web designer, melukis, musik, Jurnalistik-Broadcasting, dll.

Preferensi Studi

Jurnalis, arsitek, seniman, desainer interior, desainer produk, desainer kria, musikus, web designer, aktor/aktris, pengarang komik, penulis, penterjemah, penyair, dll

Preferensi

Pekerjaan

24

Risk taking, status/harga diri, mempengaruhi orang lain, kompetisi, aktif

bicara, goal getter, leadership

Fokus

Fokus bekerja dengan DATA & ORANG. Tertantang menghadapi resiko, pengembangan bisnis, pengambilan keputusan, aktivitas

penjualan/marketing, negosiasi kontrak, enterpreunership, aktivitas managerial.

Fokus Bekerja

Secara umum bisa Fakultas Teknik atau Fakultas berbasis Sains Sosial. Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Manajemen, Bisnis, Perbankan, dan Marketing. Fakultas Teknik Industri khususnya keahlian SDM,

Enterpreunership, dan Manajemen Perusahaan. Sekolah Militer & Kepolisian. Fakultas Kependidikan. Fakultas Keagamaan khususnya jurusan dakwah. Fakultas Hubungan International. Fakultas Komunikasi. Fakultas Hukum. Atau kursus bersertifikat dalam bidang Manajemen-Bisnis, Achievement Motivation Training, Business Talk, Leadership Training, HRD Training, dll.

Preferensi Studi

Wirausahawan, Marketing/Sales, Politisi, Tentara/Polisi, Manager Perusahaan, CEO Perusahaan, Perencana keuangan, Public Relation, Pengacara, Konsulat, Akuntan Pajak, Business Coach, Penceramah (komunikator) , Kepala Sekolah, dll

Preferensi

Pekerjaan

Tertib (orderly), akurasi, terstruktur, sistematis, konservatif, mandiri,

stabilitas, status

Fokus

Fokus bekerja dengan DATA. Kerja yang terjadwal, pembukuan yang rapih, administrasi kerja yang sistematis, membangun sistem dan rutinitas kerja, mengikuti aturan dan prosedur, laporan kerja yang detail

Fokus Bekerja

Fakultas Ekonomi khususnya jurusan Administrasi Niaga, Akuntansi, Perpajakan, Manajemen, Ekonomi Pembangunan, dan Perbankan. Kenotariatan. Fakultas MIPA khususnya Matematika Terapan, Aktuaria, Statistik. Teknik Informatika (Security & Database Manager). Atau mengambil kursus bersertifikat: Brevet Pajak, Kesekretariatan, Manajemen Perusahaan, dll

Preferensi Studi

Banker, bendahara perusahaan, analis keuangan, pekerja pengolah data, budget analyst, tata usaha, kasir, administrator, sistem administrator, data maanger, notaris, dll

Preferensi

Pekerjaan

25

(3) Menemukan Preferensi Alamiah Minat Pekerjaan Anda.

Tiga skor tertinggi pada grafik Vocational Interest menunjukkan preferensi Anda, artinya secara kepribadian Anda akan cocok bekerja pada lingkungan kerja (work environment) seperti itu. Secara teori, jika preferensi yang tertinggi di Investigative, misalnya maka dua preferensi lainnya adalah sifat bersebelahannya, yakni Realistic dan

Artistic. Namun demikian, tidak selalu demikian dalam prakteknya. Selalu ada dinamika kepribadian.

74 92 99 69 77 79 0 20 40 60 80 100 Realistic Investigatif Artistic Social Enterprising Conventional

Vocational Interest Anda

72.89 6.01

_{[ R ]}

77.41 3.72

_{[ I ]}

81.26 4.90

_{[ A ]}

76.64 6.19

_{[ S ]}

82.77 3.78

_{[ E ]}

75.45 6.08

_{[ C ]}

ENTERPRISING

77 77 77 77

CONVENTIONAL

79 79 79 79

ARTISTIC

99 99 99 99

SOCIAL

69 69 69 69

REALISTIC

74 74 74 74

INVESTIGATIVE

92 92 92 92 Secara kepribadian, Anda merasa nyaman dan puas bekerja pada lingkungan

kerja item ini.

Secara kepribadian, Anda sudah sangat cocok dengan lingkungan kerja item ini. Bahkan orang terdekat Anda pun akan menilainya demikian. =< 33 34 - 66 67 - 99 >= 100

R

a

t

a

-r

a

t

a

S

i

m

p

a

n

g

a

n

b

a

k

u

Potensi

Vocational

Interest Anda

Kurang Berminat Cukup

Berminat Berminat

Sangat Berminat

Tidak nyaman fokus bekerja pada

lingkungan kerja item ini. Secara kepribadian, Anda fokus bekerja pada lingkungan kerja

item ini jika memang dibutuhkan.

27

• Kesatuan Proses (processing continuum ) : pendekatan pembelajar kepada task , seperti preferensi untuk belajar

dengan cara melakukan (doing ) atau memperhatikan (watching ).

• Kesatuan Persepsi (perception continuum ): pendekatanrespon emosi pembelajar, seperti preferensi untuk belajar melalui berpikir (thinking ) atau merasakan (feeling )

Hasil Pemetaan Preferensi Gaya Belajar Anda

̌ Memelihara motivasi belajar di ruang kelas dan lingkungan kerja

̌ Mempromosikan strategi task engagement ̌ Menanamkan kebiasaan proses kognitif

Hasil pemetaan preferensi gaya belajar ini mengacu kepada teori "experiential learning" dari David A. Kolb (1984).

Menurut Kolb, belajar adalah sebuah proses berkelanjutan (continuous process ) di mana konsep diturunkan dan

secara terus-menerus dibentuk kembali (modified ) melalui pengalaman (experiences ). Proses belajar ini didasarkan

kepada dua kesatuan:

82 82

Gambaran Umum Keseharian

Memecahkan masalah dalam perspektif yang luas; Lebih menikmati saat memperhatikan dari pada saat

bertindak; Peka secara rasa, sensitif terhadap seni/musik; Imajinatif; Senang membangkitkan ide-ide

baru; Nyaman saat belajar dalam suatu kelompok; Memiliki ketertarikan dengan hal terkait humaniora/

manusia.

Metode Pembelajaran yang Lebih Disukai

Belajar secara berkelompok; Brainstorming (curah gagasan); Pembelajaran Visual; Terkadang menyukai

perenungan. 84.61 6.88 82 82 82 Dominan 0-44 45-66 67-75 76-99 >=100 Rata-rata Simpa ngan Baku

Hasil Pemetaan Kecenderungan Gaya Belajar Anda

Gambaran Umum Keseharian

Lebih cenderung praktis, fokus kepada pemecahan

87 87

Gambaran Umum Keseharian

Lebih memperhatikan IDE dan hal ABSTRAK dibandingkan MANUSIA; logis dan lebih menuntut

ketepatan/presisi dalam banyak hal.

Metode Pembelajaran yang Lebih Disukai

Refleksi, melakukan perenungan; Belajar secara independen; Menyukai metode pembelajaran formal

(lecturing), model analitik.

45-66 67-75 76-99 >=100 75.23 4.85 87 87 87 Rata-rata Simpa ngan Baku

Hasil Pemetaan Kecenderungan Gaya Belajar Anda

Tipe

Rendah Moderat _Rendah Preferensi 1 Preferensi ₂ Dominan

0-44

66 66

Gambaran Umum Keseharian

Lebih mengedepankan INTUISI dibandingkan FAKTA. Kerap bergantung kepada ulasan/analisis orang lain atas

sebuah permasalahan; Lebih menyukai bertindak langsung dibandingkan dengan menganalisa secara logis;

Sensitif terhadap musik/seni.

Metode Pembelajaran yang Lebih Disukai

Belajar secara berkelompok; Melakukan eksperimen; Pembelajaran Visual; Curah Gagasan (Brainstorming). 77.17 5.31

0

66 66 66

75 75

Lebih cenderung praktis, fokus kepada pemecahan masalah secara langsung; teknis. Lebih tertarik kepada pemecahan masalah teknis dibandingkan menjalin relasi

sosial. Senang memecahkan permasalahan dan mecari solusi permasalahan yang belum terpecahkan.

Metode Pembelajaran yang Lebih Disukai

Belajar sambil melakukan (ekperimental); memecahkan

masalah secara langsung melalui tindakan dan ekperimen.

R M P2 D

Interpersonal, Berbasis Perasaan, Kinestetik, Emosional

6.64 Terorganisasi, Sekuensial, Terencana, Detail

Kanan Bawah

68 68 68 68 68 73.24 7.89

76.88 3.98 Logis, Analitik, Faktual, Kuantitatif

Otak Kiri Bawah

94 94 94 94 94 77.64

Brain Dominance

P1

µ

Otak Kiri Atas

92 92 92 92 92

PETA POTENSI GENETIK

PRiADI Psychological Fingerprints (P2F)

Sample Report

XX-XX-XXXX

PETA POTENSI

Respon P2F

Grup

Pembanding

R MR MT T

4.26 Memecahkan suatu permasalahan secara analitik dan konseptual.

56.16 5.53 Siap berlama-lama berkenaan dengan aspek detail dalam suatu

pekerjaan atau suatu proses. Theoretical type

70 70 70 70 70 61.16

82 61.17 5.91 Bekerja rapih, tertib (orderly), terstruktur, terorganisasi, dan

bertindak metodologis. Interest in working with details

70 70 70 70 70

Cepat dalam merespon sesuatu hal; menerima tanggungjawab untuk keputusan yang diambil, dan menerima pula konsekuensi

dari keputusan yang diambil. Organized type

82 82 82 82

6.24 Memiliki keinginan kuat untuk mengontrol, untuk menjalankan

kekuasaan serta dominan atas orang lain. Ease in decision making

52 52 52 52 52 61.62 3.71

66.37 4.66 Merasa nyaman dengan perilaku kepemimpinan (leadership

behavior ).

Need to control others

76 76 76 76 76 66.98

Personality & Preference

A

µ

Leadership Role

74 74 74 74 74

84 91.11 7.49 Holistik, Intuisi, Integrasi, Sintesa

Interpersonal, Berbasis Perasaan, Kinestetik, Emosional Kanan Atas

R MR MT T

60.85 6.08 Saya lebih suka bekerja bersama orang lain dibandingkan sendirian.

Saya senang bertemu dengan orang-orang.

52 59.13 6.51 Membutuhkan kedekatan, kehangatan, peneriamaa, persetujuan,

dan kecocokan dalam hubungan sosial. Need to belong to groups

50 50 50 50 50

Cenderung senang bergaul (sociable), ramah, dan senang melakukan interaksi

interpersonal.

Need for closeness and affection

52 52 52 52

4.65 Memiliki keinginan kuat untuk dikenali oleh orang lain, ingin selalu

"tampil" dan terkemuka di masyarakat (social prominent). Social extension

54 54 54 54 54 61.59 5.52

61.97 6.78 Pribadi yang tegas (assertive ) dan agresif; jika diserang langsung

membela diri. Need to be notice

63 63 63 63 63 67.86

43 40.26 4.73 Baik dalam mengontrol perasaan saya di hadapan orang lain.Tidak

fluktuatif. Need to be forceful

60 60 60 60 60

Sering mudah bosan; haus akan variasi, rangsangan (stimulus ), dan inovasi.

Emotional restraint

43 43 43 43

Need for change

67 67 67 67 67 66.25 3.32

Personality & Preference

A

µ

74 64.70 5.80 Memiliki ego-driven yang kuat, keinginan kuat untuk sukses, dan

memiliki ambisi besar.

Menerima peran kerja keras secara intensif dan senantiasa selalu berusaha (effort )

Need to achieve

74 74 74 74

5.18 Cenderung bekerja single-minded; pribadi yang tekun

(perseverance ), membutuhkan menyelesaikan pekerjaan secara personal (personally ).

Role of hard intense worker

68 68 68 68 68 64.32 5.16

59.45 4.77 Membutuhkan petunjuk, pedoman, dan lingkungan kerja yang

terstruktur , daripada berada pada situasi kerja yang mengharuskan bekerja secara otonom, berinisiatif dan self-direction.

Need to finish a task

72 72 72 72 72 59.61

64 49.72 6.62 Mendukung otoritas, menunjukkan rasa hormat (deference ), dan

cocok dengan struktur hirarkis. Need for rules and supervision

72 72 72 72 72

Berstamina baik, senang melakukan aktivitas, serta senantiasa melakukan pergerakan (movement ).

Need to support authority

64 64 64 64

5.67 Cepat tanggap secara mental (mental alertness ) atau gesit (agility ),

serta memiliki kepekaan terhadap hal-hal penting. Vigorous type

68 68 68 68 68 72.65 5.99

Saya senang bertemu dengan orang-orang. Pace