PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR
(Survey Pada Mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2018)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Ekonomi
Disusun Oleh: Dhea Maulidina Rahayu
1501602
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FAKULTAS PENDIDIKAN EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG
LEMBAR HAK CIPTA
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP HASIL BELAJAR
(Survey pada Mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2018)
Oleh:
Dhea Maulidina Rahayu
1501602
Sebuah Skripsi yang Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis
© Dhea Maulidina Rahayu Universitas Pendidikan Indonesia
Hak cipta dilindungi Undang-Undang
Skripsi ini tidak boleh diperbanyak seluruhnya atau sebagian, dengan dicetak ulang, difotocopy, atau dengan cara lainnya tanpa izin dari penulis
Dhea Maulidina Rahayu (1501602). “Pengaruh Kesiapan Belajar dan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar (Survey pada Mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2018)”. Pembimbing I: Prof. Dr. H. Disman, M. S. Pembimbing II: Drs. Ani Pinayani MM.
ABSTRAK
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya hasil belajar mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis (FPEB) Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) angkatan 2018 yang dilihat dari Indeks Prestatif Kumulatif (IPK). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kesiapan belajar dan kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah survey eksplanatori. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 651 mahasiswa. Dengan menggunakan teknik proportionate ramdom sampling diperoleh sampel sebanyak 248 mahasiswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier berganda. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Kesiapan belajar mahasiswa berada pada kategori tinggi dan terdapat pengaruh positif pada kesiapan belajar terhadap hasil belajar mahasiswa FPEB UPI Angkatan 2018. (2) Kecerdasan emosional berada pada kategori sedang dan terdapat pengaruh positif pada kecerdasan emosional terhadap hasil belajar mahasiswa FPEB UPI Angkatan 2018.
Dhea Maulidina Rahayu (1501602) “The Effect of Learning Readiness and Emotional Intelligence on Learning Outcomes” (Survey of Students the Faculty of Economics and Business Education in Indonesian Education University Class of 2018). Under Supervisor I: Prof. Dr. H. Disman, M. S. and Supervisor II: Drs. Ani Pinayani MM.
ABSTRACT
The background of this research is the low learning outcomes of students the Faculty of Economics and Business Education in Indonesia Education University class of 2018 as seen from the cumulative achievement index. This research aims to determine the effect of learning readiness and emotional intelligence on student learning outcomes, the method of this research is explanatory survey. The population in this research was 651 students. By using a proportionate random sampling technique, a sample of 248 students was obtained. The technique of data analysis used multiple linear regression analysis. The findings of this research indicate the: (1) students’ learning readiness is in the high category and there is a positive influence on learning readiness on the learning outcomes of students the Faculty of Economics and Business Education in Indonesian Education University class of 2018. (2) emotional intelligence is in the medium category and there is influence positive on emotional intelligence on the learning outcomes of students the Faculty of Economics and Business Education in Indonesian Education University class of 2018.
Keywords: Learning Readiness, Emotional Intelligence, and Learning Outcomes.
DAFTAR ISI
ABSTRAK ... i
ABSTRACT ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
UCAPAN TERIMA KASIH... iv
DAFTAR ISI ... vi
DAFTAR TABEL... viii
DAFTAR GAMBAR ... ix
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang Penelitian ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 6
1.3 Tujuan Penelitian ... 6
1.4 Manfaat Penelitian ... 6
1.4.1 Manfaat Teoritis ... 6
1.4.2 Manfaat Praktis ... 6
1.5 Struktur Organisasi Skripsi ... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN DAN HIPOTESIS ... 8
2.1 Kajian Pustaka ... 8
2.1.1 Konsep Hasil Belajar... 8
2.1.2 Kesiapan Belajar ... 19
2.1.3 Kecerdasan Emosional ... 22
2.2 Penelitian Terdahulu ... 26
2.3 Kerangka Pemikiran ... 28
2.4 Hipotesis ... 31
BAB III METODE PENELITIAN ... 32
3.1 Objek dan Subjek Penelitian ... 33
3.2 Metode Penelitian ... 33
3.3.1 Populasi dan Sampel ... 32
3.3.2 Definisi Operasional Variabel ... 35
3.3.3 Data dan Sumber Data Penelitian ... 36
3.3.4 Teknik Pengumpulan Data ... 37
3.3.5 Instrumen Penelitian... 37
3.3.6 Pengujian Instrumen Penelitian... 39
3.3.7 Teknik Analisis Data ... 43
3.3.8 Uji Asumsi Statistik ... 43
3.3.9 Pengujian Hipotesis ... 44
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN ... 46
4.1 Hasil Penelitian ... 46
4.1.1 Gambaran Umum Lokasi Penelitian ... 46
4.1.2 Deskripsi Responden Penelitian ... 46
4.1.3 Deskripsi Variabel Penelitian ... 49
4.1.4 Uji Asumsi Klasik ... 56
4.1.5 Analisis Data ... 57
4.1.6 Pengujian Hipotesis ... 58
4.2 Pembahasan ... 60
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI65Error! Bookmark not defined. 5.1 Simpulan ... 65
5.2 Implikasi ... 65
5.3 Rekomendasi ... 66 DAFTAR PUSTAKA ...
DAFTAR TABEL
Tabel 1. 1 Rata-Rata IPK Mahasiswa FPEB UPI pada Tahun Ajaran 2018/2019 ... Error! Bookmark not defined.
Tabel 2.1 Jenis, Indikator dan Cara Evaluasi Hasil Belajar ... 17
Tabel 2.2 Penelitian Terdahulu ... 27
Tabel 3.1 Rekapitulasi Mahasiswa Terdaftar Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Semester Ganjil 2018 ... 33
Tabel 3.2 Deskripsi Hasil Belajar ... 33
Tabel 3.3 Sampel Mahasiswa FPEB UPI Angkatan 2018 ... 35
Tabel 3,4 Definisi Operasional Variabel ... 36
Tabel 3.5 Jumlah Item Angket ... 40
Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Variabel Kesiapan Belajar ... 41
Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Variabel Kecerdasan Emosional ... 41
Tabel 3.8 Hasil Uji Reabilitas ... 43
Tabel 4.1 Sampel Mahasiswa FPEB UPI Angkatan 2018 ... 48
Tabel 4.2 Deskripsi Responden Berdasarkan Usia ... 49
Tabel 4,3 Deskripsi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin ... 50
Tabel 4,4 Skor Rata-rata, Simpangan Baku dan Interval Estimasi Skor Rata-rata Variabel Hasil Belajar... 51
Tabel 4.5 Deskripsi Hasil Belajar pada Mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2018 ... 52
Tabel 4.6 Skor Rata-rata, Simpangan Baku dan Interval Estimasi Skor Rata-rata Variabel Kesiapan Belajar ... 52
Tabel 4.7 Deskripsi Variabel Kesiapan Belajar Mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2018... 53
Tabel 4.8 Deskripsi Variabel Kesiapan Belajar Mahasiswa pada Masing-masing Program Studi di Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Angkatan 2018 ... 54
Tabel 4.9 Deskripsi Variabel Kesiapan Belajar ... 54
Tabel 4.10 Skor Rata-rata, Simpangan Baku dan Interval Estimasi Skor Rata-rata Variabel Kecerdasan Emosional (n= 248) ... 56
Tabel 4.11 Deskripsi Variabel Kecerdasan Emosional Mahasiswa Fakultas
Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2018 ...
... 56
Tabel 4.12 Deskripsi Variabel Kecerdasan Emosional pada Masing-masing Program Studi di Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis Angkatan 2018 ... 57
Tabel 4.13 Deskripsi Variabel Kecerdasan Emosional ... 57
Tabel 4.14 Crosstab Tingkat Kesiapan Belajar Terhadap Hasil Belajar ... 59
Tabel 4.15 Crosstab Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar ... 60
Tabel 4.16 Crosstab Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Terhadap Hasil Belajar ... 60
Tabel 4.17 Crosstab Karakteristik Responden Berdasarkan Usia Terhadap Hasil Belajar ... 61
Tabel 4.18 Uji Normalitas One-Sample Kolmogrov-Smirnov Test ... 62
Tabel 4.19 Hasil Uji Multikolinieritas ... 62
Tabel 4.20 Matriks Korelasi Antar Variabel Eksogen dan Variabel Endogen ... 63
Tabel 4.21 Koefisien Determinasi... 64
Tabel 4.22 Koefisien Determinasi Kesiapan Belajar ... 63
Tabel 4.23 Koefisien Determinasi Kecerdasan Emosional ... 64
Tabel 4.24 Uji Hipotesis Parsial (Uji t) ... 65
Tabel 4.25 Uji Signifikansi Model (Uji F) ... 65
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Kerangka Pemikiran……….………..31 Gambar 4.1 Jumlah Responden Mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan
Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2018...48 Gambar 4.2 Jumlah Responden Mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan
Bisnis Universitas Pendidikan Indonesia Angkatan 2018...49 Gambar 4.3 Jumlah Responden Mahasiswa Fakultas Pendidikan Ekonomi dan
DAFTAR PUSTAKA
Buku:
Abdul Hadis, 2006. Psikologi Pendidikan. Bandung: CV Alfabeta
Arikunto, Suharsimi. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dalyono. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Darsono. (2000). Belajar dan Pembelajaran. Semarang: IKIP Semarang.Dimyati, & Mudjiono. (2006). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, S. B. (2008). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Efendi, A. (2005). Revolusi Kecerdasan Abad 21. Bandung: Alfabeta.Ghozali, Imam. 2013. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 21 Update PLS Regresi. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro Goleman, D. (2015). Emotional Intelligence: Kecerdasan Emosional Mengapa EI
Lebih Penting Daripada IQ. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hamalik, Oemar. (2006). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Kusnendi. (2008). Model-Model Persamaan Struktural: Satu dan Multigroup
Sampel dengan LISREL. Bandung: Alfabeta.
Kusnendi. (2017). Handbook Metode Penelitian. Bandung
Kusnendi. (2018). Modul Analisis Regression Multiple. UPI Bandung.
Martin, A. D. (2003). Emotional Quality Management. Jakarta: PT. Melawai Raya. Narbuko, Cholid. (2009). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Patton, & Patricia. (n.d.). EQ Karir Sukses. Bandung: Dela Pratasa Publishing. Riduwan. (2009). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.Riduwan dan Engkos A K. (2012). Cara Menggunakan dan Memakai Path Analysis (Analisis Jalur). Bandung: Alfabeta.
Riduwan. (2003). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: CV. Alvabeta.
Riduwan dan Kuncoro. (2012). Cara Menggunakan dan Memakai Path Analysis (Analisis Jalur). Bandung: Alfabeta.
Rohmana, Yana. (2013). Ekonometrika: Teori dan Aplikasi dengan EViews. Bandung: Laboratorium Pendidikan Ekonomi dan Koperasi, UPI.
Sekaran, Uma dan Roger Bougie. (2017). Metode Penelitian untuk Bisnis. Jakarta: Salemba Empat.
Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Memengaruhi. Bandung: Rineka Cipta.
Stein, Steven, & Howard. (2002). Ledakan EQ: Prinsip Dasar Kecerdasan Emosional Meraih Sukses. Bandung: Kaifa.
Syah, Muhibbin. (2010). Psikologi Pendidikan: Dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Syaiful Sagala, 2010. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Jurnal
Afero, B., & Adman. (2016). Peran Kecerdasan Emosional sebagai Faktor yang Mempengaruhi Kemandirian Belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 1(1), 226–234
Agoestanto, A., Irawati, D. S., & Sofian, M. I. (2014). Influence of Emotional Intelligence and Constructive Attitudes to Students S Learning Outcomes In Statistics Using TPS Assisted by MFC. Journal International Conference Mathematics, Science, and Education, 225–230. Retrieved from http://icmseunnes.com/2015/wp-content/uploads/2015/10/38.pdf
Alwiyah, D., & Imaniyati, N. (2018). Keterampilan Mengajar Guru Dan Kesiapan Belajar Siswa Sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar Siswa Teachers
Teaching Skills and Student Learning Readiness As a Determinant of the Student Learning Outcomes. Jurnal Manajerial, Vol. 3(4), 95–103.
Arfah, M., & Muhidin, S. A. (2018). Hubungan Kompetensi Profesional Guru Dengan Manajemen di Kota Bandung. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(1), 44–51.
Aulia, R., & Sontani, U. T. (2018). Pengelolaan Kelas Sebagai Determinan Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran,
2(2018), 9–17. Retrieved from
http://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/11759
Dewi, P., Faslah, R., & Budiarsih, L. (2017, Maret). The Effect Of Learning Readiness and Learning Motivation on Learning Outcames in The Subject Financial Administration At SMKN 62 Jakarta. Jurnal Ilmiah Econosains, 15(1), 105-120.
Hermita, R., & Karyanto, P. (2012). Hasil Belajar Kognitif Biologi Diprediksi dari Emotional Quotient ( EQ ) Dan Kesiapan Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Surakarta Tahun Pelajaran 2011 / 2012. Jurnal Pendidikan Biologi, 4(2), 90– 97.
I Nyoman Runia Antara, Iyus Akhmad Haris, dan I Made Nuridja. 2014. Pengaruh Kesiapan dan Transfer Belajar terhadap Hasil Belajar Ekonomi di SMA Negeri 1 Ubud. Vol. 4(1) 1-12.
Mularsih, Heni. 2010. Strategi Pembelajaran, Tipe Kepribadian dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Peserta didik Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Makara Sosial Humaniora. Vol. 14 (1) hlm 69.
Nicole Mitrona, Mihai Florentin Cioricaru. 2013. Emotional Intelligence and School Performance-Correlational Study. Journal of Social and Behavioral Siences. Vol. 1(2). 769-775.
Rambe, NAP, Hasanah, Chairunnisa. 2018. Hubungan Kecerdasan Emosional Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X MIA MAN 3 Medan T.P. 2017/2018. Jurnal Pelita Pendidikan. Vol. 6(2).
Respati, W. S., Arifin, W. P., & Ernawati. (2007). Gambaran Kecerdasan Emosional Siswa Berbakat. Jurnal Psikologi, 5(1), 30–61. Retrieved from http://digilib.esaunggul.ac.id/public/UEU-Journal-4981-IBUWIN.pdf Reza Arisandi dan Melly Latifah (2007). Analisis Persepsi terhadap Gaya
Pengasuhan Orangtua, Kecerdasan Emosional, Aktivitas dan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI di SMA Negeri 3 Sukabumi.
Sari, T.W., dan Santoso, B. 2018. muUpaya Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Kecerdasan Emosional. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. Vol. 1(2), 111-116.
Sinta, Vovi. 2017. Pengaruh Kesiapan Belajar terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di SMA Bina Jaya Palembang. Jurnal Ilmiah Pendidikan dan Ekonomi. Vol. 1(1), 11-20.
