PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AKHLAK
DAN UPAYA MENGATASINYA DI MTs N LASEM
KABUPATEN REMBANG
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata I
Dalam Ilmu Tarbiyah
Oleh :
BADI’ ATISH SHALIHAH NIM : 3100300
FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG
ABSTRAK
Badi’atish Shalihah (NIM : 3100300). Problematika Pendidikan Akhlak dan
Upaya Mengatasinya di Madrasah Tsanawiyah Negeri Lasem. Skripsi. Semarang. Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo. 2005.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : (1) Problematika dalam pendidikan akhlak di MTs Negeri Lasem; (2) Tindakan yang ditempuh sekolah (guru) untuk mengatasi problematika pendidikan akhlak di MTs Negeri Lasem; (3) Peran guru bidang studi Akidah Akhlak dalam pendidikan akhlak di MTs Negeri Lasem.
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif, sehingga dalam menganalisis data penulis menggunakan metode deskriptif kualitatif. Adapun metode pengumpulan data penulis menggunakan pengamatan berperan serta (observasi), metode wawancara, dan metode dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pendidikan akhlak di MTs Negeri Lasem telah diupayakan secara optimal, namun dalam proses hasil pendidikan akhlak belum tercapai secara maksimal. Hal ini terlihat dengan munculnya berbagai problematika diantaranya adalah problematika yang dihadapi oleh madrasah (guru) meliputi : kurangnya sopan santun pada diri siswa, masih adanya siswa yang kurang disiplin, kurang adanya kekompakan di antara para guru, masih terbatasnya sarana dan prasarana madrasah, adanya kecenderungan orang tua siswa menyerahkan sepenuhnya pendidikan akhlak anaknya kepada madrasah (guru). Problematika yang dihadapi oleh siswa meliputi : metode pendidikan akhlak yang kurang menyenangkan, keteladanan dari para guru dan warga masyarakat madrasah masih kurang, pengaruh teman yang kurang baik akhlaknya.
Upaya yang dapat dilakukan untuk mengatasi problematika-problematika tersebut adalah upaya yang dapat dilakukan oleh madrasah (guru) yaitu : berusaha semaksimal mungkin dengan memperbaiki proses pembelajaran dengan memberikan pengertian terhadap siswa baik dari sisi materi pendidikan maupun sisi keteladanan, mensosialisasikan arti disiplin dan pentingnya mematuhi peraturan madrasah baik di dalam kelas maupun di luar serta memberikan sangsi berupa kredit point bagi siswa yang melanggarnya, menjalin kekompakkan di antara para guru yaitu dengan diadakannya rapat koordinasi di antara para guru di bawah koordinasi kepala madrasah, mengupayakan untuk melengkapi sarana dan prasarana madrasah, melakukan koordinasi dan menyamakan visi dalam pendidikan akhlak antara sekolah, keluarga, dan masyarakat sekitar. Adapun upaya yang dapat dilakukan oleh siswa MTs Negeri Lasem yaitu : siswa masih bersikap pasif.
Berdasarkan hasil penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasi dan masukan bagi para mahasiswa, para tenaga pengajar, para peneliti dan semua pihak yang membutuhkan di lingkungan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang.
PERNYATAAN
Dengan penuh kejujuran dan tanggung jawab, penulis menyatakan bahwa skripsi ini tidak berisi materi yang telah pernah ditulis oleh orang lain atau diterbitkan. Demikian juga skripsi ini tidak berisi satupun pikiran-pikiran orang lain, kecuali informasi yang terdapat dalam referensi yang dijadikan bahan rujukan.
Semarang, 15 Maret 2005
Deklarator
Badi’atish Shalihah
DEPARTEMEN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI WALISONGO
FAKULTAS TARBIYAH
Alamat : Jl. Raya Ngaliyan Semarang Telp. (024) 7601295
PENGESAHAN
Skripsi Saudara : Badi’atish Shalihah Nomor Induk : 3100300
Judul : “Problematika Pendidikan Akhlak Dan Upaya Mengatasinya Di MTs N Lasem Kabupaten Rembang”
Telah dimunaqasahkan oleh Dewan Penguji Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Walisongo Semarang, dan dinyatakan lulus dengan predikat cumlaude/baik/cukup, pada tanggal : 8 Maret 2005
Dan dapat diterima sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Strata Satu (S.1) tahun akademik 2004/2005. Semarang, 15 Maret 2005 Ketua Sidang/Dekan, Drs. H. Mustaqim, M.Pd NIP. 150216811 Sekretaris Sidang, Drs. H. Rahardjo, M.Ed. ST NIP. 150268873 Penguji, Dr. H. Djamaluddin Darwis, MA NIP. 150030529 Penguji, Fakhrurozi, M.Ag NIP. 150274612 Pembimbing I,
Drs. Abdul Rohman, M.Ag
NIP. 150268211
Pembimbing II,
Amin Farih, M.Ag
MOTTO
ﻢﹾﻠِﻋ ِﻪِﺑ ﻚﹶﻟ ﺲﻴﹶﻟ ﺎﻣ ﻒﹾﻘﺗ ﺎﹶﻟﻭ
ﻞﻗﻚِﺌﻟﻭﹸﺃ ﱡﻞﹸﻛ ﺩﺍﺆﹸﻔﹾﻟﺍﻭ ﺮﺼﺒﹾﻟﺍﻭ ﻊﻤﺴﻟﺍ ﱠﻥِﺇ
ﺎﹰﻟﻮﹸﺌﺴﻣ ﻪﻨﻋ ﹶﻥﺎﹶﻛ
)
ﺀﺍﺮﺳﻻﺍ
:
36
(
Dan janganlah kamu mengikuti apa yang kamu
tidak mempunyai pengetahuan tentangnya.
Sesungguhnya pendengaran, penglihatan dan
hati, semuanya itu akan diminta pertanggungan
jawabnya. (Al-Isra’ : 36)
1
1
Depag R.I. Al Qur’an dan Terjemahannya I, (Semarang: Tanjung Mas Inti, 1992), hlm.429.
PERSEMBAHAN
Alm. Ibunda Muti’ah terkasih
Semoga Yang Maha Pengasih
Menempatkanmu di sisi-Nya
Untukmu bibir ini takkan berhenti berdo’a
Ayahanda Affandi Lasi yang terhormat
Perjuangan dan pengorbananmu takkan pernah sia-sia
Karya ini sebagai wujud bakti ananda
Do’a restumu nanda mohon selalu tuk meniti langkah menuju ridho-Nya
Kanda-kandaku dan Ayunda-ayundaku
tersayang
Terima kasih atas segala perhatian dan motivasinya
Semoga Allah SWT melipatgandakan amal kalian
Tetaplah menjadi semangat dalam hidup dinda
Keponakanku semua yang tersayang
Keceriaan kalian telah memotivasi “ Bule’ ” tuk cepat selesaikan karya ini
Untuk kalian berbaktilah kepada orang tua dan rajinlah belajar
Raihlah segala asa dan cita kalian
Ingat Jangan Pernah Putus Asa Demi Masa Depan Kalian
Untuk Dinda Jamil Ira Farawati
Hadirmu telah mewarnai kehidupan “ Bule’ “
Untukmu ku kan selalu menyayangimu
Teruslah berjuang wujudkan segala impianmu
Sahabat dan teman-teman se-perjuangan yang tercinta
Arti dan keluarga, Muna, Lia, Afi’, Ifa beserta
Om-nya, Adek Ainun, Ning’s, Rin’s,
dan semua yang tidak dapat
ku sebut satu persatu yang telah memberikan motivasi hingga terselesaikannya karya ini
Untuk kalian
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrahim
Syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah Subhanahu Wata’ala, yang telah melimpahkan rahmat, taufik, serta hidayah-Nya kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad Saw yang telah menjadi suri tauladan, serta kepada keluarganya, para sahabatnya dan orang-orang yang setia mengikuti jalan petunjuknya dari dunia hingga akhirat.
Penulis sadar sepenuhnya, bahwa skripsi ini tidak terselesaikan jika tanpa uluran tangan, bimbingan dan bantuan dari semua pihak baik bersifat materiil maupun spiritual. Untuk itu pada kesempatan ini dengan penuh ketulusan hati penulis menyampaikan ungkapan rasa terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada yang terhormat :
1. Prof. Dr. H. Abdul Jamil, M.A, selaku Rektor IAIN Walisongo Semarang. 2. Drs. H. Mustaqim, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo
Semarang.
3. Drs. Abdul Rohman, M.Ag., selaku pembimbing I dan Amin Farih, M.Ag, selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Nasirudin, M.Ag, selaku wali studi yang telah membimbing penulis selama studi di IAIN Walisongo Semarang.
5. Seluruh Dosen Fakultas Tarbiyah IAIN Walisongo Semarang yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan maupun bimbingan selama dibangku kuliah.
6. Segenap pimpinan beserta pegawai perpustakaan baik ditingkat institut ataupun fakultas yang telah memberikan izin dan layanan perpustakaan yang diperlukan dalam penyusunan skripsi ini.
7. Masykuri, S.Ag selaku Kepala Madrasah dan Bapak Ibu Guru MTs Negeri Lasem yang telah memberikan izin dan bantuannya selama mengadakan penelitian.
8. Orang tua dan segenap keluarga yang tiada putus-putusnya mencurahkan kasih sayang, perhatian, dorongan serta doa yang tulus bagi penulis selama berlangsungnya proses dan penyelesaian studi dan penulisan skrpsi ini.
9. Sahabat-sahabat seperjuangan serta sedulur-sedulur tersayang dalam naungan Racana Walisongo IAIN Walisongo Semarang yang telah memberikan dorongan semangat sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. Saya hanya dapat mengucapkan semoga hubungan persahabatan tetap terjalin.
10. Semua pihak yang telah memberikan bantuan ataupun motivasi sehingga terselesaikannya skripsi ini.
Kepada mereka semua penulis tidak dapat memberikan apa-apa selain untaian rasa terima kasih yang tulus dan dengan diiringi doa semoga Allah Swt membalas semua amal kebaikan mereka dengan sebaik-baik balasan.
Pada akhirnya penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini belum mencapai kesempurnaan dalam arti seluruhnya. Namun demikian penulis berharap semoga skripsi inidapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Semarang, Maret 2005
Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PENGESAHAN... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN ABSTRAKSI ... v
HALAMAN MOTTO ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
HALAMAN KATA PENGANTAR ... viii
HALAMAN DAFTAR ISI ... x
BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Penegasan Istilah... 5
C. Rumusan Masalah ... 6
D. Tujuan dan Manfaat Penulisan Skripsi ... 6
E. Metodologi Penelitian ... 7
F. Kajian Pustaka ... 9
G. Sistematika Penulisan ... 11
BAB II : PENDIDIKAN AKHLAK DAN PROBLEMATIKANYA A. Pendidikan Akhlak dan Ruang Lingkupnya ... 14
1. Pengertian Pendidikan Akhlak ... 14
2. Fungsi dan Tujuan Pendidikan Akhlak ... 16
3. Dasar-dasar Pelaksanaan Pendidikan Akhlak ... 19
4. Materi Pendidikan Akhlak ... 21
5. Metode Pendidikan Akhlak ... 21
B. Problematika Pendidikan Akhlak ... 25
C. Peran Guru dan Lingkungan dalam Pendidikan Akhlak... 28
1. Peran Guru dalam Pendidikan Akhlak ... 28
BAB III : PENDIDIKAN AKHLAK DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI LASEM
A. Gambaran Umum tentang MTs N Lasem ... 36
1. Sejarah MTs N Lasem ... 36
2. Letak Geografis MTs N Lasem ... 36
3. Struktur Organisasi dan Tata Kerja MTs N Lasem .... 37
4. Keberadaan Guru, karyawan, dan Siswa ... 46
5. Sarana Prasarana ... 51
6. Kondisi Masyarakat Sekitar MTs N Lasem... 52
B. Pendidikan Akhlak di MTs N Lasem... 53
1. Pelaksanaan Pendidikan Ahklak di MTs N Lasem .... 53
2. Peran Guru Akidah Akhlak dan Guru BP di MTs N Lasem... 55
3. Problematika Pendidikan Akhlak di MTs N Lasem... 56
C. Cara Mengatasi Problematika Pendidikan Akhlak di MTsN Lasem ... 58
1. Upaya yang Telah Dilakukan Oleh Madrasah (Guru)... 58
2. Upaya yang Telah Dilakukan Oleh Siswa MTs Negeri Lasem ... 60
BAB IV : ANALISIS PROBLEMATIKA PENDIDIKAN AKHLAK DAN CARA MENGATASINYA A. Telaah terhadap Problematika dalam Pendidikan Akhlak dan Cara Mengatasinya ... 62
B. Telaah terhadap Guru Bidang Studi Aqidah Akhlak ... 74
C. Profesionalisasi Pendidikan dalam Pendidikan Akhlak .... 76
BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan ... 81
B. Saran-saran... 82
DAFTAR PUSTAKA HALAMAN LAMPIRAN
