RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

(1)

1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

HUG1H2

PENGETAHUAN LINGKUNGAN

Disusun oleh:

Dr. Saefudin, M.Si.

Drs. Soedjojo Dirdjosoemarto, M.Pd

FAKULTAS INFORMATIKA

TELKOM UNIVERSITY

(2)

2

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk mata kuliah sbb:

Kode Mata Kuliah

:

DU1312

Nama Mata Kuliah

:

Pengetahuan Lingkungan

Bandung, Agustus 2015

Mengetahui

Kaprodi S1 Teknik Informatika

(3)

3

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN ... 2

DAFTAR ISI ... 3

A. PROFIL MATA KULIAH ... 4

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ... 4

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA ... 7

D. RANCANGAN TUGAS ... 10

E. PENILAIAN DENGAN RUBRIK ... 12

(4)

4

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah : Pengetahuan Lingkungan Kode Mata Kuliah : HUG1H2

SKS : 2

Jenis : MK Wajib

Jam Pelaksanaan : Tatap muka di kelas = 2 jam per minggu Semester / Tingkat : 2 / 1

Pre-requisite : -

Co-requisite : -

DESKRIPSI SINGKAT MATA KULIAH

Mata kuliah bertujuan untuk membantu mahasiswa dalam mengidentifikasi strategi kependudukan, menjelaskan strategi pengembangan lingkungan, menuliskan kembali bagan alir AMDAL, mengidentifikasi tujuan pendidikan lingkungan hidup dan membedakan karakteristika program pendidikan lingkungan

DAFTAR PUSTAKA

1. Azrul Anwar, 1979, Pengantar Ilmu Lingkungan, Jakarta: Penerbit Mutiara. 2. Laksmi P. 1989. Manusia dan Lingkungan Hidup, Bandung: FPMIPA-IKIP.

3. Miller G.Yr. 2000, 1998 atau 1996, Living in the Enviromnet Principles, California: Wadsworth Publishing Company.

4. Otto Soemarwoto, 1991, Indonesia dalam Kancah Issue Lingkungan Global, Jakarta: Gramedia. 5. Soeriaatmadja,1991, Ilmu Lingkungan, Bandung: ITB

6. Soeriaatmadja, 1991, Ilmu Lingkungan, Bandung: ITB.

(5)

5

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Minggu

ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Bahan Kajian (Materi Ajar)

Bentuk/ Metode/ Strategi Pembelajaran

Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai

1-2

Mahasiswa dapat memahami ruang lingkup dan karakteristika macam-macam lingkungan hidup.

1. Ruang lingkup pengetahuan lingkungan 2. Lingkungan hidup 3. Status dan peranan manusia dalam lingkungan 4. Peranan manusia terhadap lingkungan 1. Ceramah 2. Diskusi Mahasiswa dapat:

1. Membedakan ruang lingkup pengetahuan lingkungan dengan ekologi

2. Mengidentifikasi karakteristika lingkungan hidup alami, sosial, buatan

3. Menjelaskan perkembangan perhatian masyarakat terhadap lingkungan

4. Menjelaskan peranan manusia dalam lingkungan

10%

3

Mahasiswa dapat memperkirakan masalah-masalah yang timbul akibat aktivitas manusia. 1. Kebutuhan Dasar manusia  hayati  manusiawi  sosial 2. Latar belakang timbulnya masalah lingkungan Masalah lingkungan global, regional, nasional dan lokal 1. Ceramah 2. Diskusi Mahasiswa dapat : 1. Menjelaskan macam-macam kebutuhan dasar manusia 2. Menjelaskan latar belakang

timbulnya masalah lingkungan 3. Membedakan macam-macam

ruang lingkup masalah lingkungan

4. Mengidentifikasi masalah lingkungan global

5. Mengidentifikasi masalah lingkungan nasional dan lokal

(6)

6 4-5

Mahasiswa dapat menghitung dinamika penduduk dan dampaknya terhadap lingkungan 1. Dinamika penduduk 2. Transisi demografi dan ratio ketergantungan 3. Masalah ketenagakerjaan 4. Dampak peledakan penduduk 5. Pengendalian peledakan penduduk 1. Pengelolaan Pemukiman 1. Ceramah 2. Diskusi Mahasiswa dapat :

1. menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi dinamika penduduk

2. menghitung dinamika penduduk 3. menjelaskan tentang grafik

transisi demografi

4. menjelaskan kualitas sumber daya manusia sebagai tenaga kerja

5. mengidentifikasi dampak peledakan penduduk 6. menjelaskan usaha

penanggulangan penduduk 7. menjelaskan peranan etika

lingkungan dalam pengelolaan daerah pemukiman

10%

6

Mahasiswa dapat memahami ekologi sebagai dasar pengetahuan

lingkungan 1. Latar belakang 2. Komponen Ekosistem 3. Macam-macam Ekosistem 4. Populasi 5. Komunitas 6. Produktivitas 7. Suksesi 1. Ceramah 2. Diskusi Mahasiswa dapat :

1. menjelaskan hubungan konsep dasar ekosistem dengan pengetahuan lingkungan 2. menjelaskan hubungan

ketergantungan antara komponen ekosistem

3. menjelaskan siklus materi dan energi

4. membuat bagan jaring-jaring makanan

5. menjelaskan karakteristik komunitas

6. membuat grafik produktivitas

(7)

7

ekosistem

7. menjelaskan proses terjadinya suksesi

7

Mahasiswa mampu memahami asas lingkungan sebagai dasar untuk mengelola lingkungan hidup

Asas – asas Lingkungan 1. Pengertian

Konsep, Asas, Teori dan Hukum 2. Beberapa (14) Asas Lingkungan 1. Ceramah 2. Diskusi Mahasiswa dapat: 1. membedakan pengertian konsep, asas, teori, hukum 2. menjelaskan asas lingkungan

untuk pengelolaan daya alam 3. menjelaskan asas lingkungan

yang berhubungan dengan populasi

4. menjelaskan asas lingkungan tentang stabilitas ekosistem

15%

8-11

Mahasiswa dapat memahami kondisi, cara pengelolaan dan keterbatasan sumber daya alam.

1. Pengertian dan klasifikasi sumber daya alam

2. Lahan sebagai SDA 3. Tanah 4. Agroekosistem 5. Hutan sebagai SDA 6. Agroforestry 7. Mineral sebagai SDA

8. SDA air tawar 9. Ekosistem Pantai dan Estuari 10. Ekosistem laut 11. SDA energi 1. Ceramah 2. Diskusi

1. menuliskan kembali klasifikasi sumber daya alam

2. memberi contoh macam-macam sumber daya alam

3. menjelaskan pemanfaatan dan konservasi lahan

4. menjelaskan kondisi , pemanfaatan dan konservasi tanah

5. menjelaskan usaha agroekosistem

6. menjelaskan karakteristika macam-macam hutan 7. menjelaskan peranan dan

pemanfaatan hutan

8. menjelaskan cara konservasi hutan

9. membedakan macam-macam agroforestry

(8)

8

10. menjelaskan perbedaan potensi, sumber alam, cadangan sumber daya alam

11. menjelaskan perbedaan karakteristika ekosistem lotik dan lentik

12. menjelaskan prinsip pengelolaan SDA

13. menjelaskan pemanfaatan dan konservasi ekosistem estuari 14. menjelaskan bagian lantai

samudra

15. menjelaskan pengelolaan lantai samudra sebagai SDA

16. menjelaskan pemanfaatan dan konservasi SDA energy

12

Mahasiswa dapat memahami, mengamati, mengkomunikasikan masalah pencemaran lingkungan

Pencemaran Lingkungan 1. Pengertian Pencemaran 2. Pencemaran Air 3. Pencemaran Udara 4. Pencemaran Tanah 5. Sampah 6. B3 1. Ceramah 2. Diskusi Mahasiswa dapat:

1. menjelaskan ciri-ciri tingkat pencemaran

2. menjelaskan terjadinya pencemaran

3. menuliskan kembali klasifikasi polutan

4. menjelaskan dampak pencemaran air

5. menjelaskan penanggulangan pencemaran air

6. menuliskan kembali dampak macam-macam pencemaran udara

7. menjelaskan proses terjadinya kasus-kasus pencemaran udara

(9)

9

8. menjelaskan usaha pencegahan pencemaran udara 9. menjelaskan pencegahan pencemaran tanah 10. menjelaskan cara-cara penanggulangan sampah 11. menjelaskan dampak B3 terhadap kesehatan 13

Mahasiswa mampu memahami, mengamati, menginterpretasikan kesehatan lingkungan Lingkungan dan Kesehatan 1. Pengertian 2. Kesehatan lingkungan 3. Sanitasi 4. Mengidentifikasi berbagai sumber penyakit menular dan tidak menular

1. Ceramah 2. Diskusi

Mahasiswa dapat:

1. membedakan pengertian sehat, kesehatan lingkungan dan masyarakat

2. menjelaskan keterkaitan antara lingkungan dan penyakit

3. menjelaskan berbagai kompleks penyakit menular

4. menjelaskan proses sanitasi air/ MCK

5. menjelaskan usaha sanitasi sekolah

10%

14 Mahasiswa dapat memahami strategi pengembangan lingkungan Strategi Umum Pengembangan Lingkungan 1. Strategi Kependudukan 2. Strategi Pengembangan Lingkungan 3. Pendidikan Limgkungan Hidup 1. Ceramah 2. Diskusi Mahasiswa dapat : 1. mengidentifikasi strategi kependudukan 2. menjelaskan strategi pengembangan lingkungan 3. menuliskan kembali bagan

alir AMDAL

4. mengidentifikasi tujuan pendidikan lingkungan hidup 5. membedakan karakteristika

program pendidikan lingkungan

(10)

10

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat memahami ruang lingkup dan karakteristika macam-macam lingkungan hidup.

Nama Kajian 1. Ruang lingkup pengetahuan lingkungan

2. Lingkungan hidup

3. Status dan peranan manusia dalam lingkungan

4. Peranan manusia terhadap lingkungan

Nama Strategi Ceramah dan Diskusi

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) Minggu ke 1-2

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang disampaikan oleh dosen.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas. Mengajukan sejumlah pertanyaan terkait

materi yang telah diberikan

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat memperkirakan masalah-masalah yang timbul akibat aktivitas manusia.

Nama Kajian 1. Kebutuhan Dasar manusia

 hayati  manusiawi  sosial

2. Latar belakang timbulnya masalah lingkungan

3. Masalah lingkungan global, regional, nasional dan lokal

Minggu Penggunaan Strategi (Metode) Minggu ke 3

(11)

11 Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Mengarahkan mahasiswa untuk melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran

.

Bertanya apabila ada materi yang kurang jelas.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Menyimak kesimpulan.

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat menghitung dinamika penduduk dan dampaknya terhadap lingkungan

Nama Kajian 1. Dinamika penduduk

2. Transisi demografi dan ratio ketergantungan

3. Masalah ketenagakerjaan 4. Dampak peledakan penduduk 5. Pengendalian peledakan penduduk

Pengelolaan Pemukiman

.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

(12)

12

Menyimpulkan materi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat memahami ekologi sebagai dasar pengetahuan lingkungan.

Nama Kajian Ekologi sebagai dasar Pengetahuan

Lingkungan 1. Latar belakang 2. Komponen Ekosistem 3. Macam-macam Ekosistem 4. Populasi 5. Komunitas 6. Produktivitas Suksesi

.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa mampu memahami asas lingkungan sebagai dasar untuk mengelola lingkungan hidup

Nama Kajian Asas – asas Lingkungan

1. Pengertian Konsep, Asas, Teori dan Hukum 2. Beberapa (14) Asas Lingkungan

(13)

13

.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat memahami kondisi, cara pengelolaan dan keterbatasan sumber daya alam.

Nama Kajian 1. Pengertian dan klasifikasi sumber daya alam

2. Lahan sebagai SDA 3. Tanah

4. Agroekosistem 5. Hutan sebagai SDA 6. Agroforestry

7. Mineral sebagai SDA 8. SDA air tawar

9. Ekosistem Pantai dan Estuari 10. Ekosistem laut

11. SDA energi

.

(14)

14

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat memahami, mengamati, mengkomunikasikan masalah pencemaran lingkungan

Nama Kajian 1. Pengertian Pencemaran

2. Pencemaran Air 3. Pencemaran Udara 4. Pencemaran Tanah 5. Sampah

6. B3

.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

(15)

15

menginterpretasikan kesehatan lingkungan

Nama Kajian 1. Pengertian

2. Kesehatan lingkungan 3. Sanitasi

4. Mengidentifikasi berbagai sumber penyakit menular dan tidak menular

.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan Mahasiswa dapat memahami strategi pengembangan lingkungan

Nama Kajian 1. Strategi Kependudukan

2. Strategi Pengembangan Lingkungan 3. Pendidikan Limgkungan Hidup

.

(16)

16

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Kemampuan Akhir yang Diharapkan

Nama Kajian 1. Learning the spelling for names

2. Recognizing expressions for taking and leaving messages (names)

3. Recognizing expressions for confirming appointment

.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

(17)

17

2. Practicing using the expressions

.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Nama Kajian 1. Recognizing expressions to hold a Meeting 2. Practicing using the expressions

.

(18)

18

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Nama Kajian Role play for Group#1-Group#2 ESAP Card & ECCT score or certificate are DUE. Submit them to your lecturer

.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

Nama Kajian Role play for Group#3-Group#4 ESAP Card & ECCT score or certificate are DUE. Submit them to your lecturer

(19)

19 Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

.

Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan

Menyimpulkan materi

D. PENENTUAN NILAI AKHIR MATA KULIAH

Tata Cara Penilaian Ujian Tengah Semester: 50%

Ujian Akhir Semester: 50%

Nilai Skor Matakuliah (NSM) Nilai Mata Kuliah (NMK)

80 < NSM A 70 < NSM ≤ 80 AB 65 < NSM ≤ 70 B 60 < NSM ≤ 65 BC 50 < NSM ≤ 60 C 40 < NSM ≤ 50 D NSM ≤ 40 E