Pengaruh Metode Pembelajaran Tipe Talking Chips Terhadap hasil Belajar Siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Peningkatan hasil belajar Sosiologi siswa yang di uji dengan uji gain diperoleh nilai rata-rata N-gain untuk kelas eksperimen sebesar 0,44 Yang termasuk pada kategori
hasil uji perbedaan dua rata-rata (uji t) peningkatan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil
Berdasarkan gambar 3.terlihat bahwa terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara kedua kelas eksperimen. Skor rata-rata pada kelas Exclusive berbasis inkuiri
Dari hasil analisis, nilai rata-rata post-test kelompok eksperimen sebesar 86 sedangkan nilai rata-rata post-test kelompok kontrol sebesar 78 ( 1 > 2) maka
Rata-rata persentase aktivitas siswa kelas eksperimen sebesar 70% berkriteria “Cukup”; (3) hasil belajar siswa sebelum penerapan model pembelajaran IPA terintegrasi
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan diatas, dapat disimpulkan bahwa: Nilai rata-rata hasil belajar kognitif pada kelas eksperimen sebesar 82.11
Data Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan data yang diperoleh dapat dilihat bahwa skor rata-rata motivasi belajar siswa untuk kelas eksperimen yang dimana proses belajarnya dengan
Dari hasil posttest yang telah diperoleh, kelas VIII F Kelas Eksperimen dengan nilai rata-rata sebesar 83 dan kelas VIII D Kelas Kontrol dengan nilai rata-rata sebesar 76, dapat
