PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS BLOG UNTUK MATERI STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR SMA KELAS XI

(1)

commit to user

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS BLOG

UNTUK MATERI STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR SMA KELAS XI

SKRIPSI

Oleh :

RATNA ALMIRA SARI K3309067

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA 2014

(2)

(3)

commit to user

iii

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS BLOG

UNTUK MATERI STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR SMA KELAS XI

Oleh :

RATNA ALMIRA SARI K3309067

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Kimia, Jurusan Pendidikan

Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA Januari 2014

(4)

(5)

(6)

commit to user

vi ABSTRAK

Ratna Almira Sari. K3309067. PENGEMBANGAN MODUL

PEMBELAJARAN KIMIA BERBASIS BLOG UNTUK MATERI

STRUKTUR ATOM DAN SISTEM PERIODIK UNSUR SMA KELAS XI. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret Surakarta, Desember 2013.

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan dan menghasilkan modul pembelajaran kimia berbasis blog yang layak digunakan dalam pembelajaran kimia untuk materi struktur atom dan sistem periodik unsur SMA kelas XI berdasarkan penilaian ahli materi, ahli media, guru mata pelajaran kimia, dan uji coba terhadap siswa kelas XI.

Penelitian yang menggunakan pendekatan kualitatif dengan didukung data kuantitatif ini merupakan penelitian pengembangan berdasarkan model yang dikembangkan oleh Borg dan Gall. Prosedur penelitian pengembangan ini adalah: (1) Analisis potensi dan masalah, (2) Perencanaan, (3) Pengembangan draft produk, (4) Tahap validasi dan revisi, (5) Uji coba skala kecil dan revisi, (6) Uji coba skala menengah dan revisi, (7) Uji coba skala besar dan revisi. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa angket dan observasi. Data-data yang diperoleh berasal dari validator yang terdiri atas 2 dosen ahli, 2 guru sebagai reviewer, uji coba skala kecil meliputi 6 siswa yang berasal dari SMA N 2 Surakarta dan SMA Al Islam 1 Surakarta, uji coba skala menengah meliputi 30 siswa dari SMA N 2 Surakarta dan SMA Al Islam 1 Surakarta, uji coba skala besar meliputi 40 siswa dari SMA N 2 Surakarta dan SMA Al Islam 1 Surakarta.

Hasil penelitian menunjukan bahwa, berdasarkan penilaian secara kuantitatif modul pembelajaran kimia berbasis blog untuk materi struktur atom dan sistem periodik unsur SMA kelas XI layak digunakan untuk pembelajaran kimia. Ahli media menilai baik dengan skor penilaian 85 dari skor maksimal 115. Ahli materi menilai sangat baik dengan skor penilaian 118 dari skor maksimal 145. Reviewer 1 menilai baik dengan skor penilaian 102 dari skor maksimal 125. Reviewer 2 menilai baik dengan skor penilaian 96 dari skor maksimal 125. Uji coba skala kecil menilai media pembelajaran cukup baik (50%). Uji coba skala menengah menilai media pembelajaran sudah baik (63,4%). Uji coba skala besar menilai media pembelajaran sudah baik (65%). Adapun dari penilaian secara kualitatif yang berupa komentar dan saran, secara garis besar baik dari validator, reviewer dan uji coba mengatakan bahwa modul pembelajaran kimia berbasis blog untuk materi struktur atom dan sistem periodik unsur SMA kelas XI sudah dikatakan baik.

Kata kunci: pengembangan dan penelitian, modul pembelajaran kimia, blog, struktur atom dan sistem periodik unsur

(7)

commit to user

vii ABSTRACT

Ratna Almira Sari. K3309067. THE DEVELOPMENT OF CHEMISTRY LEARNING BLOG-BASED MODULE OF STRUCTURE AND PERIODIC TABLE SUBJECT FOR GRADE XI STUDENTS. Minor Thesis, Surakarta: Education and Teacher Training Faculty. Sebelas Maret University, December 2013.

This research was carried out to improve and generate chemistry learning blog-based module that is feasible to use in chemistry learning on the subject matter atomic structure and periodic table for grade XI according to the assessment by the experts of learning material and media, chemistry subject teacher, and trial to grade XI students.

The research that applied qualitative approach and was supported by quantitative data is a Research and Development based on Borg and Gall’s model. The procedures of this research and development were: (1) Analysis on potential and issue, (2) Planning, (3) Product draft development, (4) Validation and Revision, (5) Small-scaled trial and revision, (6) Middle-scaled trial and revision, (7) Large-scaled trial and revision. The data collecting technique was done by questionnaire and observation. The data was obtained from two validators consisting of two expert lecturers, two teachers as the reviewers, small-scaled trial with six students of SMA N 2 Surakarta and SMA Al Islam 1 Surakarta, middle-scaled trial with 30 students of SMA N 2 Surakarta and SMA Al Islam 1 Surakarta, large-scaled trial with 40 students of SMA N 2 Surakarta and SMA Al Islam 1 Surakarta.

The result of this research showed that according to qualitative assessment towards chemistry learning blog-based module of structure and periodic table subject for grade XI students, the media feasible criteria to be applied in chemistry learning. The media expert assessed the media as “good” by scoring 85 from 115. The learning material expert scored 118 from 145 that refer to “very good”. The reviewer 1 scored 102, while reviewer 2 scored 96 from 125. Small-scaled trial scored the learning media as “good enough” (50%). Middle-scaled trial scored the learning media as “good” (63.4%). Large-Middle-scaled trial scored the learning media as “good” (65%). Aside those assessment, there were also some comments and suggestions by validators, reviewers, and trials of which could be inferred that the chemistry learning blog-based module of structure and periodic table subject for grade XI was categorized as good.

Keywords: Research and development, chemistry learning module, blog, structure and periodic table

(8)

commit to user

viii MOTTO

“ Dia yang bisa menaklukan orang lain adalah manusia kuat. Dia yang bisa menaklukan dirinya sendiri adalah manusia super.”

( Lao Tze)

“ Jenius adalah 1 % inspirasi dan 99 % keringat. Tidak ada yang dapat menggantikan kerja keras. Keberuntungan adalah sesuatu yang terjadi ketika

kesempatan bertemu dengan kesiapan. “ (Thomas A.Edison)

“ Jika anda dapat memimpikanya, anda dapat melakukanya.” (Walt Disney)

“ Saya akan belajar, maka kesempatan akan datang.” (Abraham Lincoln)

“Ketika anda memiliki rasa percaya diri, maka anda akan tahu bagaimana caranya harus hidup.” (Goethe)

(9)

commit to user

ix

PERSEMBAHAN

Karya ini penulis persembahkan kepada : 1. Allah SWT

2. Ibu (Iswati S) , Ayah (Alm. Sarjiono) dan kakakku tercinta (Kurnia Ritma Dhanti), atas doa, semangat, dan pemberi inspirasi terbaikku.

3. Seseorang yang selalu memberikan dorongan dan semangat (Rizal Raissa Hillyanto)

4. Sahabat-sahabatku tersayang 5. Teman-teman Pend. Kimia 09. 6. Keluarga besar kos Kusuma Sari. 7. Almamater.

(10)

commit to user

x

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat, hidayah, dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Makalah Skripsi ini dengan segala kemampuan yang diberikan-Nya.

Makalah Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Kimia Jurusan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan keterbatasan kemampuan yang dimiliki, maka tidak dapat menyelesaikan makalah Skripsi ini tanpa bantuan, saran, dukungan, dan perhatian dari berbagai pihak. Hanya ucapan terima kasih dan doa yang dapat penulis haturkan atas segala yang telah diberikan.

Oleh karena itu, pada kesempatan ini, dengan segenap ketulusan hati, penulis menghaturkan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd., Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS Surakarta yang telah member izin penelitian.

2. Bapak Sukarmin, Ph. D,. Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam yang telah memberikan izin penelitian kepada penulis.

3. Ibu Dra. Bakti Mulyani, M. Si,. Selaku Ketua Program Kimia Jurusan P. MIPA Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

4. Bapak Prof. Sulistyo Saputro, M.Si. Ph.D., Selaku Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, saran dan masukan dalam penyusunan Skripsi ini.

(11)

commit to user

xi

5. Bapak Agung Nugroho Catur S., S.Pd, M.Sc., Selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, saran dan masukan dalam penyusunan Skripsi ini.

6. Bapak Dr. Mohammad Masykuri, M.Si., Selaku ahli materi yang telah memberikan penilaian terhadap modul pembelajaran kimia berbasis blog untuk materi struktur atom dan sistem periodik unsur SMA kelas XI.

7. Ibu Dra. Sri Hari Triana Selaku guru Kimia SMA Al Islam 1 Surakarta yang telah memberikan penilaian terhadap modul pembelajaran kimia berbasis blog untuk materi struktur atom dan sistem periodik unsur SMA kelas XI. 8. Ibu CME. Widyastuti, S. Pd. M.M., Selaku guru Kimia SMA N 2 Surakarta

yang telah memberikan penilaian terhadap modul pembelajaran kimia berbasis blog untuk materi struktur atom dan sistem periodik unsur SMA kelas XI.

9. Siswa –siswi kelas XI SMA Al Islam 1 Surakarta, SMA N 2 Surakarta yang telah membantu dalam penilaian terhadap modul pembelajaran kimia berbasis blog untuk materi struktur atom dan sistem periodik unsur SMA kelas XI. 10. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan pengarahan kepada penulis

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga segala yang telah diberikan mendapatkan balasan yang lebih baik dari Allah SWT.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa makalah Skripsi ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga makalah Skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan para pembaca yang budiman.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, Januari 2014

(12)