• Tidak ada hasil yang ditemukan

SAP Linguistique II.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "SAP Linguistique II."

Copied!
11
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 11 Halaman )

Teks penuh

(1)

Tujuan Pembelajaran Khusus

Pokok Bahasan/Sub Pokok Bahasan

Kegiatan Pembelajaran Evaluasi Media/Buku Sumber/Referensi

Pertemuan I

Mahasiswa mengetahui Silabus dan SAP mata kuliah Linguistique II dan penjelasan prosedur pelaksanaan perkuliahan

1. Tujuan mata kuliah

2. Ruang lingkup mata kuliah 3. Kebijakan

pelaksanaan perkuliahan 4. Kebijakan

penilaian hasil belajar

5. Tugas yang harus diselesaikan 6. Buku ajar yang

digunakan dan sumber belajar lainnya, dan 7. Hal-hal yang

esensiel dikemukakan dalam pelaksanaan perkuliaahan

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa

kehadiran makalah penyajian dan diskusi

Silabus dan SAP Buku utama

Gardes-Tamine, Joelle. 1990. La Grammaire: Phonologie,

Morphologie, Lexicologie. Paris: Armand Collin.

Referensi

Carton, F. 1974. Introduction a la Phonetique. Paris : Borda

Leon, P & M, 1964. Inroduction a la Phonetique Corrective. Paris : Hachette

Wioland F 1981, Prononcer les Mots du Francais.Paris : Hachette

Pertemuan II Mahasiswa dapat memahami konsep teoretis secara umum tentang fonetik

Définition de la phonétique

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

(2)

b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa

Pertemuan III Mahasiswa mampu mengidentifikasi karakteristik bunyi bahasa Prancis

Caractères généraux du français

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

(3)

perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa

Pertemuan IV Mahasiswa mampu mengenal syllabedu français

Syllabes ouvertes Syllabes fermées

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa

Pertemuan V Mahasiswa mampu memaparkan bunyi

Consonne du français: Occlusives & fricatives Orales & nasales

(4)

konsonan bahasa Prancis Sonores & sourdes Point d’articulation

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa

Pertemuan VI Mahasiswa mampu membedakan bunyi vokal dan semi vokal bahasa Prancis

Orales & nasales Ouvertes & fermées Timbre

Point d’articulation Glides

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

(5)

pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa

Pertemuan VII Mahasiswa mampu memahami materi dengan mereviu materi perkuliahan sebelum UTS

Mereviu materi perkuliahan sebelum UTS

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

(6)

Pertemuan VIII Mahasiswa mampu menjawab soal-soal ujian tengah semester : Ujian tertulis/lisan

Examen de mi-semestre

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa Pertemuan IX

Mahasiswa mampu memahami konsep teoretis secara umum tentang fonologi bahasa Prancis

Définition de la Phonologie

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

(7)

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa Pertemuan X

Mahasiswa mampu memahami konsep fonem bahasa Prancis

Phonèmes segmentaux a. Kegiatan Awal:

1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

(8)

Pertemuan XI Mahasiswa mampu mengidentifikasi Distribution Complémentaire

Position des sons a. Kegiatan Awal:

1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa Pertemuan XII

Mahasiswa mampu memahami Variante Combinatoire

Variante dans la distribution complémentaire

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

(9)

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa Pertemuan XIII

Mahasiswa mampu memahami

Neutralisation

Oppositions

phonologiques les plus pertinentes

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

(10)

Pertemuan XIV Mahasiswa mampu membedakan unsure-unsur Prosodie (fonem suprasegmental)

accent, rythme, intonation

a. Kegiatan Awal: 1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa Pertemuan XV

Mahasiswa mampu memahami materi dengan mereviu materi perkuliahan sebelum UAS

Revisions a. Kegiatan Awal:

1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa 3. Mengadakan apersepsi

4. Memberi motivasi

(11)

1. Memberi penjelasan tentang pokok bahasan/sub pokok bahasan 2. Memberi kesempatan untuk tanya jawab tentang materi perkuliahan

c. Kegiatan Akhir:

Mengecek pemahaman mahasiswa Pertemuan XVI

Mahasiswa mampu menjawab soal-soal ujian akhir semester

Examen final a. Kegiatan Awal:

1. Mengucapkan salam

2. Mengecek kehadiran mahasiswa b. Kegiatan Inti:

1. Memberi penjelasan tentang ujian

2. Mengawas ujian

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 11 Halaman - 109.91 KB )

Garis besar

SAP Linguistique II.

Dokumen terkait

Association between environmental allergen sensitization with severity of atopic dermatitis in children and young adult at Dr. Sardjito General Hospital, Yogyakarta | Brahmanti | Journal of the Medical Sciences (Berkala ilmu Kedokteran) 4130 6789 1 SM

Shankar and Chakravarthi in 2008 also performed atopy patch testing by using aqueous prick test allergen with aeroallergen concentrations ranging from 1500-5000 per unit of

Pintar Berbahasa Indonesia untuk SDMI Kelas 3

dapat menceritakan peristiwa yang dialami dengan kalimat yang runtut dan tanda baca yang tepat; dapat melengkapi bagian paragraf yang rumpang dengan tepat; dapat menyusun

HUBUNGAN ANTARA PRAKTIK ANTENATAL CARE PADA KEHAMILAN REMAJA DENGAN ANEMIA DI BOGOR (The association between antenatal care practice on adolescencts pregnancy and anaemia in Bogor)

Tidak terdapat hubungan antara kepatuhan konsumsi tablet tambah darah, tingkat kecukupan energi, zat besi, dan vitamin C dengan anemia (p>0,05).. Terdapat hubungan antara

ANALISIS PROSEDUR PENGAJUAN DAN MEKANISME PENGELOLAAN DANA PENSIUN LEMBAGA KEUANGAN (DPLK) DI BANK MUAMALAT CABANG PEMBANTU MAGELANG TUGAS AKHIR - ANALISIS PROSEDUR PENGAJUAN DAN MEKANISME PENGELOLAAN DANA PENSIUN LEMBAGA KEUANGAN (DPLK) DI BANK MUAMALAT

Setelah calon nasabah mengisi formulir Customer Service memeriksa data diri calon nasabah untuk kemudian di otorisasi oleh Supervisor dan selanjutnya calon nasabah

PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INDONESIA DAN BAHASA INGGRIS MELALUI METODE KREASI GAMBAR HURUF ABJAD PADA ANAK USIA DINI DI RA PERWANIDA 1 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 20162017 SKRIPSI Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Berdasarkan data hasil penelitian tindakan kelas tersebut maka dapat disimpulkan bahwa melalui metode kreasi gambar huruf abjad dapat meningkatkan penguasaan

TUGAS BESAR EKOTOKSIKOLOGI ANALISIS ZAT

Kualitas air limbah berfluktuasi atau tidak berfluktuasi akibat proses produksi, semua air limbah dari masing-masing proses disatukan dan dibuang melalui bak

Strategi Proses dan Desain grafis

 Lower but more specialized labor skills  Easier production planning and control  Higher equipment utilization (70% to 90%).

PERKAP NO.7 TAHUN 2008 TENTANG PEDOMAN D

Guna meningkatkan kualitas Polmas perlu dilakukan analisa dan evaluasi secara periodik dan berlanjut terhadap pelaksanaan Polmas sehingga dapat

Image