JURNAL BELAJAR
Topik : Teori belaajr kognitivistik, teori belajar konstruktivistik dan teori belajar revolusi sosio-kultural
2. KONSEP PENTING YANG DIPELAJARI
1. Teori belajar kognitivistik adalah teori yang melibatkan proses mental yang komplek, termasuk memori, perhatian, bahasa, pembentukan konsep, dan pemecahan masakah atau suatu aktivitas untuk mengetahui, memperoleh, mengoorganisasikan, dan menggunakan pengetahuan. a. Teori gestalt intinya adalah bahwa objek atau peristiwa tertentu akan
dipandang sebagai suatu keseluruhan yang terorganisasikan.
b. Teori perkembangan piaget, piaget berpandangan bahwa pada dasarnya setiap individu sejak kecil sudah memiliki kemampuan untuk mengkontruksi pengetahuannya sejak kecil.
c. Teori belajar menurut bruner, intinya bagaimana seseorang memilih, mempertahankan dan mentransformasikan informasi secara aktif. d. Teori belajar bermakna Ausumbel, intinya proses belajar bukan hanya
sekedar menghafal konsep atau fakta saja, namun merupakan kegiatan yang mehubungkan konsep-konsep untuk menghasilkan pemahaman yang utuh sehingga konsep yang dipelajari akan dipahami secara baik dan tidak mudah dilupakan.
2. Teori belajar konstruktivistik dan teori belajar revolsui sosio-kultural
Berarti proses belajar merupakan bentukan/kontruksi dari penetahuan yang kita miliki
a. Konstruktivistik psikologi/kognitif piaget, teori ini menekankan bahwa pengetahuan disusun oleh pembelajar yang aktif dan independent yang memecahkan masalah dengan menarik makna dari pengalaman dan konteks terjadinya pengalaman.
b. Teori konstruktifistik social vigotsky, intinya lebih menakankan kepada hubungan atara individu dan masyarakat dalam mengkontruksi pengetahuan. Kemudian ia menekankan bahwa pentignya interaksi social dengan orang lain yang punya pengetahuan lebih baik.
3. KONSEP YANG BELUM DIPAHAMI
1. Apakah konsep ini dapat diterapkan secara efektif di Indonesia?
konsep yang dipelajari akan dipahami secara baik dan tidak mudah dilupakan?
kita dapat menambahkan sesuatu yang menarik dalam proses pembelajaran, seperti kita dapat menambahkan unsur budaya dalam proses pembelajaran, melakukan pembelajaran outdoor supaya murid tidak bosan.
5. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pada saat pertemuan ke5 kita membahas materi tentang teori belajar kognitivistik, dan pada pertemuan ke6 kita membahas materi teori belajar konstruktivisme
6. REFLEKSI DIRI
