BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM MENYELESAIKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI TRIGONOMETRI DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF FIELD INDEPENDENT DAN FIELD DEPENDENT SISWA KELAS X TPM 2 DI SMK SORE TULUNGAGUNG - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Dokumen terkait
berkaitan dengan konsep limit fungsi. c) Mendeskripsikan tingkat pemahaman siswa yang memiliki gaya kognitif field dependent (FD) dan field independent (FI) mengenai konsep
Berdasarkan keterangan diatas, subjek Field Dependent memenuhi 10 sub indikator dari 12 sub indikator berpikir kritis, subjek FD dalam menyelesaikan tes berpikir kritis ia
Profil proses berpikir kritis siswa MTs Qur’an Nurul Falah Trenggalek dengan gaya kognitif Field Dependent (FD) dalam memecahkan masalah matematika pada materi
Pada langkah memeriksa kembali kedua subjek Field D ependent tidak mampu memenuhi indikator berpikir kritis mendeteksi bias berdasarkan sudut pandang yang berbeda
Hal tersebut penting, dikarenakan dengan mengetahui gaya kognitif siswa dapat membantu guru dalam menentukan strategi pembelajaran yang sesuai sehingga dapat memberikan
Elisabeth Kafiar, “ Proses Berpikir Siswa SMA Dalam Memecahkan Masalah Matematika Pada Materi Spltv Ditinjau Dari Gaya Kognitif Field Independent Dan Field
Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan gaya kognitif field independent lebih teliti dalam memecahkan masalah matematika, dan cenderung mengalami proses
Daftar Inisial Subjek Penelitian NO Nama Gaya Kognitif 1 SM Field Independent 2 DS Field Independent 3 NS Field dependent 4 SH Field dependent Setelah dipilih 2 peserta
