• Tidak ada hasil yang ditemukan

Kelas IV Tema 6 BS Cover.pdf

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "Kelas IV Tema 6 BS Cover.pdf"

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

Buku Tematik

Terpadu Kuri

kulum 2013

Tema 6

Cita-Citak

u

Buku Siswa SD/MI

Kelas IV

B

u

k

u

T

e

m

a

ti

k

T

e

rp

a

d

u

K

u

ri

k

u

lu

m

2

0

1

3

T

e

m

a

6

:

C

ita

-C

ita

k

u

B

u

k

u

Si

s

w

a

SD

/MI

K

e

la

s

I

V

ISBN: 978-602-282-906-5

HET ZONA 1 ZONA 2 ZONA 3 ZONA 4 ZONA 5

Rp16,000 Rp16,700 Rp17,300 Rp18,700 Rp24,000

Tema 6

Buku siswa merupakan buku panduan sekaligus buku aktivitas yang akan memudahkan para siswa terlibat aktif dalam pembelajaran. Muatan pembelajaran dalam Buku Siswa ini diikat oleh satu tema. Terdapat 4 tema dalam pembelajaran tematik terpadu SD/MI kelas IV semester 2. Tiap tema terdiri atas tiga subtema. Setiap subtema diuraikan ke dalam enam pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk sehari. Tiga subtema dalam satu buku ini direncanakan selesai dalam jangka waktu tiga minggu. Aktivitas minggu keempat berupa berbagai kegiatan yang merupakan aplikasi dari keterpaduan Subtema 1 sampai dengan Subtema 3. Berbeda dengan Subtema 1 sampai dengan Subtema 3, kegiatan pada minggu keempat diarahkan untuk mengasah daya nalar dan berpikir tingkat tinggi. Kegiatan pembelajaran yang ada di dalam buku siswa lebih merupakan contoh yang dapat dipilih guru dalam melaksanakan pembelajaran. Penjelasan lebih rinci tentang aktivitas pembelajaran dituangkan pada buku panduan guru. Guru diharapkan mampu mengembangkan ide-ide kreatif lebih lanjut dengan memanfaatkan alternatif-alternatif kegiatan yang ditawarkan di dalam buku panduan guru atau mengembangkan ide-ide pembelajaran sendiri yang relevan.

Cita-Citaku

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya khasanah kajian manajemen pendidikan khususnya tentang supervisi pembelajaran berbasis Kurikulum 2013, bagi kepala sekolah dapat

Hal ini menunjukkan bahwa pemberian treatmen pada kelas eksperimen dengan menerapkan pembelajaran kooperatif tipe jigsaw memiliki pengaruh yang signifikan sehingga

utama.. Jalan yang dikembangkan untuk melayani dan menghubungkan kota-kota antar pusat kegiatan wilayah dan pusat kegiatan lokal dan/atau kawasan- kawasan berskala

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PKn Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Division) di Kelas IV SDN

Clinical factors relating to cystoid macular edema after.

tingkat kemandirian ibu dalam merawat diri dan bayinya selama periode nifas dini. yaitu pengalaman (koefisien korelasi (R) = 0,362 dan usia (Sig = 0,032)

Fakultas/Program Studi harus melakukan pemantauan dan evaluasi kegiatan penelitian dosen dan publikasi yang dikoordinasikan dengan Lembaga Penelitian dan

PENGARUH PELATIHAN D AN KOMPESASI TERHAD AP KINERJA KARYAWAN SAUNG RANGGON KOTA TASIKMALAYA. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |