• Tidak ada hasil yang ditemukan

Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta A.1g.Personalizing

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Staff Site Universitas Negeri Yogyakarta A.1g.Personalizing"

Copied!
14
0
0

Teks penuh

(1)

Keterampilan Konseling-SPK03

(2)

Responding to meaning –

membantu mengeksplorasi tentang apa dan bagaimana perasaan yang dialami konseli

(3)

Pemahaman makna/arti dapat

diklarifikasi melalui internalisasi

pengalaman

Tujuan internalisasi

(4)

Mengajak konseli memahami arti perasaan, pikiran dan

pengalamannya

Kamu merasa ….. karena …. (responding pada arti)

(5)

Kamu merasa marah karena ada

teman yang menipumu ?

(responding pada arti)

Kamu merasa marah karena

(6)

Kata kunci pada personalizing

meaning adalah implikasi perasaan konseli

(7)

Realisasi dari kata “marah”

dimungkinkan membuat konseli merasa frustrasi

(8)
(9)

Personalizing meaning

melihat

pengaruh masalah konseli dalam

kehidupan pribadinya

Personalizing problem

mengklarifikasi tanggung jawab

dan kemampuan melihat diri

(10)

• Masalah masih di luar individu

Konseptualisasi masalah

• Pernyataan

tentang masalah sebagai bagian individu

Internalisasi

masalah Memunculkan

masalah yang lebih nyata

(11)

Kamu merasa frustrasi karena kamu

diremehkan teman ?

Kamu merasa frustrasi karena kamu

kehilangan kepercayaan diri

(12)
(13)

• Anda merasa….. karena anda tidak dapat…. dan anda anda benar-benar ingin….

Internalisasi

tujuan Anda merasa

karena anda…. dan anda benar-benar ingin… seperti ditunjukkan….

(14)

Sumber

• Carkhuff, Robert R. 1983. The art of helping. Massachusetts: Human

Resource Development Press Inc.

• Soli Abimanyu dan Thayeb Manrihu. 1996. Teknik dan Laboratorium

Referensi

Dokumen terkait

Tuliskan dengan lengkap nama Anda dengan gelar tertinggi yang ingin Anda raih dalam hidup Anda!... Apa pekerjaan yang paling Anda inginkan dalam

Karena kadang-kadang voltase yang dibutuhkan untuk suatu reaksi jauh lebih tinggi dibandingkan yang ditunjukkan oleh potensial elektrodanya  overvoltase  selisih antara

membawa berbagai pengetahuan dan kepercayaan di luar pengajaran sains, dan hal nilah yang harusnya diintregrasikan dalam pengetahuan ilmiah.  siswa memiliki tindakan bijak

akan menemui kesulitan untuk membedakan antara ekspresi marah dan sedih yang dirasakan anak karena kedua emosi ini dapat ditunjukkan dengan cara yang sama, misalnya

• Jika Anda ingin membuat musik seperti apa yang Anda dengar saat ini, bagaimana Anda memulainya. • Bagaimanakah musik ini terkait

• Menurut teori ini yang dimaksud faktor motivasional adalah hal-hal yang mendorong berprestasi yang sifatnya intrinsik, yang berarti bersumber dalam diri seseorang, sedangkan

Kemiskinan adalah ketidakmampuan individu dalam memenuhi kebutuhan dasar minimal untuk hidup layak atau kondisi yang berada di bawah garis nilai standar

• - Pada repeat until dapat tidak menggunakan blok statemen ( BEGIN dan END ) untuk menunjukan batas perulangannya, karena batas perulangannya sudah ditunjukkan oleh repeat