16 dasar pemahaman pkg

(1)

PENILAIAN KINERJA

GURU

Dasar Pemahaman dan Kriteria Nilai

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

2014

(2)

5 Hal terkait PK Guru



Tujuan dari penilaian ini adalah untuk

meningkatkan pengalaman belajar peserta didik dan

membantu guru untuk meningkatkan karirnya. PKG

bukan merupakan tes yang hasilnya lulus atau tidak

lulus.



_{PKG bukan menilai ‘orang’ dengan profesi guru}

secara personal, tetapi kinerjanya, yaitu menilai

kinerja guru dalam menjalankan tugasnya, dan

cara guru berinteraksi dengan peserta didiknya.



_{Hasil dari PKG bukan sekedar ‘skor’ untuk guru}

(3)

Lanjutan ….



_{Penilaian kinerja melalui pengamatan bukan}

penilaianyang sifatnya subjektif, tetapi

adalah proses objektif melalui pengumpulan

fakta dan data yang akan disandingkan dengan

kriteria yang ditetapkan.



Nilai sempurna (ataupun mendekati 100%)

(4)

Profil Kinerja Guru

Hasil PK

Guru Karakteristik Kinerja yang ditunjukkan

Angka

Amat Baik Guru:

Berkinerja baik melebihi

persyaratan, mempersiapkan materi tambahan bagi siswa, memberikan umpan balik yang cepat dan penuh, membuat peluang untuk dapat bekerja dengan rekan-rekan, rutin

memberitahukan kemajuan peserta didik kepada orang tuanya.

Peserta didik:

Menikmati proses belajarnya,

menggunakan sebagian nesar waktunya dengan bekerjasama, mengumpulkan semua tugas dengan tepat waktu dan memperoleh hasil yang bagus dalam setiap tes ataupun ujian.

(5)

Lanjutan….

Hasil PK

Angka

Melaksanakan semua pekerjaan yang diperlukan dalam kurikulum dan Rencana Kerja, tidak pernah absen tanpa perencanaan disepanjang tahun, mengelola dengan baik catatan

kemajuan siswa. Masih ada beberapa kompetensi dimana memerlukan

perbaikan sehingga bermanfaat, misalnya teknik bertanya.

Peserta didik:

Secara umum aktif dalam pelajaran, namun sekitar setengah atau lebih dari pelajaran berada di bawah instruksi langsung dari guru,

peserta didik lebih banyak menerima informasi dan tes dibandingkan

dengan tugas-tugas yang lengkap, profil kemampuan umumnya normal, hanya sejumlah kecil yang

berprestasi tinggi dan rendah. Sebagian besar siswa memperoleh nilai tengah.

(6)

Lanjutan….

Hasil PK

Angka

Sering terlambat atau absen dari kelas, hanya peduli dengan

kinerjanya sendiri daripada

mendorong siswa untuk berinteraksi dan aktif belajar, jarang memberikan tugas tindak lanjut dan

pengumpulannya terlambat dan/atau hanya dengan sedikit umpan balik, hanya memiliki beberapa catatan

kemajuan siswa, tidak mencoba untuk melibatkan orang tua. Masih ada

beberapa kompetensi inti yang dapat ditingkatkan.

Peserta didik:

Peserta didik enggan untuk mengikuti pembelajaran, rendahnya partisipasi dalam kelas (guru mungkin

mengeluhkan motivasi siswa yang rendah), kesulitan dalam menguasai komponen kurikulum, cenderung pasif, non-kooperatif dan aktivitas kelas non-interaktif.