• Tidak ada hasil yang ditemukan

narasumber bimtek tim pengembang kurikulum

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "narasumber bimtek tim pengembang kurikulum"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYMN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

SERTIFI}<AT

Nomor : 331 3/C3/KP 1201 4

diberikan kepada

Nasiwan,

ful,Si,

'tJ

niv

ers it as Neg

eri'Yo

91 a

fort

a,

Ka6. Sfeman, Qrovinsi

E.L

(YogyaRgrto

Atas partisipasi aktif sebagi

Itrarasum6er

Bi mbi ngan Teknis Ti m Pengem ban g Kuri kul um/Pendam ping Kabupaten/Kota,

dilaksanakan

di

Hotel Sun Sidoarjo,

Jalan Pahlawan No.l,Sidoarjo,

Provinsi Jawa

Timur

tanggal

14

s,d

19

Agustus

2014

Nama

'Unit

Kerja

iry

f:,:::t;""3*,,, $'

19

Agustus

2014

Sekolah

Menengah

Pertama,
(2)

STRUKTUR PROGRAM

BIMBINGAN

TEKNIS TTM PENDAMPING

KAB./KOTA

UNTUK GURU

MATA

PELAJARAN

(6 HARr

-

s8

JAM

PELATTHAN @ 45

MENrT)

No" Kggtataul

Alokasi,Walitu

.,

r -,' [1p1

'.

.l,,-,,i.

L. Pembukaan dan Penutupan 0

1.1.

Pembukaan (Kebijakan Umum

Kurikulum

2013)

1.2.

Penutupan

2. Pelaksanaan

Kurikulum

20L3 L6

2.1. Manajemen Pelaksanaan

Kurikuium

2013 2

2:2. Refleksi Pelaksanaan

Kurikulum

2013 2

2.3. Pembelaiaran dengan Pendekatan Saintifik, Penilaian, dan RPP 6

2.4. Bridgirtg Course, Pengembqngan I(TSP 2

2.5. Kepramukaan dan Muatan Lokal 2

2.6. Bimbinsan dan Konselins

dan

Penelusuran

Bakatlminat

2

3. Pendampingan

Kurikulum

20LS

I

3.1" Kebijakan

Umum

Penclampingan Pelaksanaan K13 di SMP pada 2014 2

3.2. Pendampingan Peiaksanaan

Kurikulum

2013

di

Induk

Kluster dan Sekolah Sasaran 2

3.3. Penvusunan Rencana Tindak Laniut Pendampinsan 4

4. Pembelaiaran dan Penilaian

Kurikulum

20L3 28

4.1. Pemodelan Proses Pembelajaran clan Penilaian 2

4.2. Praktik Membedah Buku

Guru

dan Buku Siswa 4

4.3. Praktik Merancang Langkah-langkah Pembelajaran Materi

di

Buku Siswa dengan Pendekatan Saintifik dan mendisarn

penilaian 4

4.4. Praktik Menyusun dan Menelaah RPP,lnstrumen dan Rubrik Penilaian, dan Materi-materi

di

Buku Siswa

I

4.5. Praktik MenBtsi Laporan Pencapaian Kompetensi Peserta

Didik

i

4

4.6. Simulasi Pembelajaran sesuai RPP yang telah disusun 6

5.

Simulasi

Pendampinsan

di

Kluster

dan Sekolah 4

6. l're-test dan Post-test 2

6.1. Pre-test 1

6.2. Post-test 1

Referensi

Dokumen terkait

1.6 Spesifikasi Produk yang Diharapkan Produk yang dikembangkan adalah modul pembelajaran IPA dengan langkah pendekatan saintifik untuk siswa kelas V SD materi organ pernapasan

No.. *) Laboratorium IPA di SD tidak harus mempunyai ruangan khusus. Laboratorium yang dimaksud dapat berupa seperangkat alat praktik IPA yang dapat disimpan di

Kemampuan TPK kabupaten dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian ber- muatan keterampilan berpikir kompleks Berdasarkan data yang diperoleh dari empat kabupaten,

2.3 Konsep Penilaian Autentik pada Proses dan Hasil Belajar 2.4 Analisis Buku Guru dan Buku SIswa.. Materi Pelatihan 3: Model Rancangan Pembelajaran 1.1

Mewajibkan siswa untuk membaca buku yang berkaitan dengan materi pembelajaran dan buku lain yang relevan dengan materi yang di bahasb. Siswa menyimak informasi tentang

 Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik peserta didik memahami peralatan dan kelengkapan gambar teknik, mengajukan pertanyaan,

Materi : Penyajian Data Tujuan Pembelajaran: Melalui pendekatan Saintifik, model Projek base learning Metode diskusi , pengamatan, dan penugasan, siswa dapat Menyajikan data

Alur model Pembelajaran kegiatan pengembangan karir guru dengan moda tatap muka Materi PPKn SMA/K Pedagogik Langkah-langkah pendekatan saintifik dalam pembelajaran PPKn