• Tidak ada hasil yang ditemukan

Model Pembelajran Interaktif untuk Meningkatkan Strukturen u. Wortschat

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Model Pembelajran Interaktif untuk Meningkatkan Strukturen u. Wortschat"

Copied!
7
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 7 Halaman )

Teks penuh

(1)

LAPORAN PENELITIAN UJI

KEMANFAATAN

RESEARCH

BASED

TEACHIIYG (RBT)

TAHUN

ANGGARA}I

2OO8

UJI

KEMANFAATAN MODEL

PEMBEISJARAN

INTERAKTIF

M

EI.ALU

I

I

NTERN

ET

U

NTU

K

MEN

ING

KATKAN

KE

EFEKTI

FAN

PERKULIAHAN STRUKTUREN UND WORTSC\IATZ III

Oleh:

Sulis

Triyono

Wening

Sahayu

Subur

Penelitian

ini

Didanai oleh Lembaga Penelitian Universitas Negeri Yogvakarta Nonror Sub Kontrak/lnternal: 02|H34.21/RBT/2008 Tertan-qgal 26 lvlei 2008

LEMBAGA PENELITIAN TINIVERSITAS NEGERI }'OGYAKAII.TA

NOPEMBER

2OO8
(2)

HALAMAN

PENGESAHAN

LAPORAN PENELITIAN

UJI KEMANFAATAN

RESEARCH

BASED TEACHING

TAHUN

2OO8

l.

Judul Penelitian: Uji

Kemanfaatan Model Pembelajaran Interaktif melalui Internet

untuk Meningkatkan Keefektifan Perkuliahan Struktur e n und

Wortschatz

III.

2.

Ketua Peneliti:

a.Nama

b.NIP

c . P angkxl lGol.iJabatan d. Instansi

.i. Personalia:

Anggota/dosen

Teknisi

{.

Anggaran Penelitian

5.

Waktu

Penelitian

Sulis Triyono, M.Pd.

131s68310

Pembina/IV I alLektor Kepala

Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FBS Universitas Negeri Yogyakarta

2 (dua) orang 1 (satu) orang

Rp 7.500.000,00 (tujuh

juta

lima ratus

ribu

rupiah).

September s.d. Nopember 2008

i, Ph.D. 3813

Yogyakarta, 8 Nopember 2008

Ketua Peneliti,

..^#

\Aq

Sulis Triyono, M.Pd.

NIP

131s68310
(3)

Personalia:

Ketua Peneliti

Anggota Peneliti

:

Sulis Triyono, M.Pd.

:

1. Wening Sahayu, M.Pd.

2. Subur, M.Pd.

Tenaga Teknisi

:

Yulianto
(4)

TTJI

KEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF

MELALUI

INTERNET

T]NTUK

MENINGKATKAN PERKULIAHAN

STRUKTUREN UND

WORTSCIIATZ

III

Oleh:

Sulis

Triyono, dkk.

.{BSTRAK

Tujuan penelitian

ini

adalah untuk

(l)

melakukan

uji

kemanfaatan model pembelajaran

interaktif melalui internet; (2) meningkatkan partisipasi mahasiswa dalam perkuliahan SuW

III,

(3) meningkatkan peran mahasiswa dalam mengerjakan tugas-tugas mata kuliah SuW

III

secara interaktif, dan (4) meningkatkan prestasi belajar mahasiswa padamatakuliah SuW

III.

Subjek penelitian adalah mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FBS

tINy

yang mengikuti SuW

III

pada tahun akademik 2007/2008. Penelitian

ini

dilaksanakan

di

Dreamlab FBS

[INY.

Penelitian ini terdiri atas dua siklus. Siklus pertama, upaya peningkatan partisipasi

dan peran

aktif

mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan SuW

Iil

secara interaktif melalui internet. Siklus keduao upaya peningkatan pretasi belajar mahasiswa pada mata kuliah SuW IIL Pemantauan dan evaluasi dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes tertulis SuW

III.

Yaliditas penelitian dilakukan melalui proses dialogis dan kolaboratif.

Hal

ini

dilakukan

secara sistematik, kolektif, kolaboratif, reflektif, dan kritik.

Hasil penelitian

uji

kemanfaatan

RBT

ini

berupa adanya peningkatan:

(1)

partisipasi

mahasiswa dalam mengikuti perkuliahan SuW

Iil

pada model pembelaJaran inteiaktif melalui

illirnet

(2)

sikap

positif

mahasisrva terhadap tugas-tugas yang dikerjakan dan yang telah

dikirimkan ke website mata kuliah SuW

III,

(3) motivasi belajar-mahrrir*u pada mata kuliah suw

III,

(4) prestasi akademik mahasiswa padamatakuliah suw

III.

Kata kunci: interaktif dan Struhuren und W'ortschatz

(5)

KATA PENGANTAR

Puji

syukur

kami

panjatkan kepada

Alloh

SWT

yang telah melimpahkan rahmat

"irn karunia-Nya, sehingga penulisan laporan penelitian

ini

dapat diselesaikan tepatpada

uarkhrnya.

Penelitian

ini

bertujuan

untuk

meningkatan pembelajaran mata

kutiah

Strukturen

rotd Wortschatz

III

Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FBS

[INY.

Hasil

penelitian

ini

diha1apftry1 dapat menjadi masukan atau model pembelajaran

untuk

peningkatan

pBM

Bahasa Jerman pada umumnya, dan untuk meningkatkan PBM pembelajaran Strukturen

und Wort s chatz pada khususnya.

Penelitian

ini

didanai

oleh

Lembaga Penelitian

LrNY

dengan

Nomor

Sub

Kontral</Intemal:

02tH34.2llNBTDA08

tertanggal 26

Mei

2008. Pada kesempatan

ini,

peneliti menyampaikan penghargaan setinggi-tingginya dan mengucapkan terima kasih

kepada

Yth.

Rektor

[INY,

Ketua LembagaPenelitian LTNIY, dan Dekan FBS yang telah

memberi kesempatan dan kepercayaan kepada

peneliti untuk

melaksanakan penelitian

dengan

judul

Uji Kemaffiatan

Model

Pembelajaran

Interahif

melalui Internet

untuk

lleningkatkan Perkuliahan Strukturen

und

Wortschatz

III.

Harupan

peneliti,

di

masa

mendatang

tetap ada

kesempatan

untuk

meneruskan

penelitian

yang

sejenis

demi

perbaikan

kualitas

PBM

Bahasa Jerman

di

Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman FBS

LrNY

pada khususnya

dan

PBM

di

program

studi-program

studi

lain

di

lingkungan LINY pada umumnya.

Yogyakarta, Nopember 2008

(6)

DAFTAR

ISI

Erllman

Judul

fDstrak

Pengantar

Isi

I

PENDAHULUAN

A.Latar

Belakang

B. Identifikasi Masalah

C. Rumusan Masalah

D. Tujuan Penelitian

E. Manfaat Penelitian

BAB

II

KAJIAN

TEORI

: ...

A.

Deskripsi Teoretik

B. Pertanyaan Penelitian ...

BAB

III

CARA

PENELITIAN

...

A.

Subjek

Penelitian

...r:..i...

B.

Setting Penelitian

C. Prosedur Penelitian

BAB

IY

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Pelaksanaan TindakAn

B. Pembahasan

BAB

V

SIMPULAN

DAN SARAN

A.

Simpulan

B.

Saran

DAFTAR PUSTAKA

(7)

BAB

I

PENDAHULUAN

.l- Latar

Belakang Masalah

Penelitian

ini

dimaksudkan

untuk

melakukan

uji

kemanfaatan

RBT

pada mata kuliah Strukturen und Wortschatz

III.

Penelitian tahun 2006 yang dilakukan penulis dan karvan-kawan dengan

judul

,,Upaya Peningkatan Pembelaj aran Harverstehen

III

secaru

Interaktif melalui

Internet", telah memberikan inspirasi dan gagasan atau ide pada

diri

penulis yang hingga saat

ini

masih berada pada benak penulis. Berdasarkan penelitian

1'ang

telah dilakukan

di

tahun

2006 itulah

muncul

adxrya

pertanyaan berupa apakah

lemuan penelitian berupa model pembelajaran

interaktif

melalui internet yang dilakukan

penulis pada tahun 2006 dapat diterapkan pada mata kuliah-mata

kuliah

lainnya, selain

mata

kuliah

Harverstehen yang merupakan

judul

penelitian tersebut?

Hal inilah

yang

mendorong penulis untuk merenung kembali dan mempersiapkan penelitian berikutnya

):ang merupakan penelitian lanjutan atas penelitian sebelumnya

di

tahun

2006

itu

dan

sekaligus sebagai aJang penelitian untuk menguj

i

kebermanfaatan

RBT

pada matakuliah

Struhuren

und Wortschatz.

Strukturen

und

Wortschatz adalah nama

mata

kuliah wajib

tempuh

di

Jurusan

Pendidikan Bahasa Jerman FBS

LINY.

Mata

kuliah

ini

memiliki

bobot

total

8 (delapan)

SKS yarrg

terdiri

atas

2

(dua) SKS untuk mata

kuliah Struhuren und

Wortschatz

I,

II,

III,

dan

Strukturen

und

Wortschatz

IV.

Dengan

komposisi

yang

tersebar

di

empat

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 7 Halaman - 3.49 MB )

Dokumen terkait

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENGEMBANGAN KURIKULUM.

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk melihat implementasi model pembelajaran berbasis e-learning untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada Mata Kuliah

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF MODEL INSTRUCTIONAL GAMES UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TIK.

Penelitian yang berjudul “Pengembangan Mul timedia Pembelajaran Interaktif Model Instructional Games Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran

KESIMPULAN DAN SARAN PENERAPAN MODEL TECHNOLOGY ACCEPTANCE MODEL UNTUK MEMAHAMI PENERIMAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIMEDIA INTERAKTIF.

4 Saya berencana untuk menggunakan media pembelajaran berbasis multimedia interaktif pada mata kuliah yang lain. 5 Saya berniat untuk terus menggunakan media

INTEGRASI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME DALAM MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MAHASISWA

Pengamatan dilakukan pada pada saat tindakan berlangsung. Pengamatan dilakukan oleh observer, dalam hal ini observer untuk penelitian ini adalah dosen tim dalam mata

View of MODEL OPTIMASI PEMETAAN MATA KULIAH BERPRASYARAT UNTUK RENCANA STUDI MAHASISWA (STUDI KASUS PROGRAM STUDI MATEMATIKA FMIPA UT)

Sedangkan mata kuliah Metodologi Penelitian merupakan mata kuliah yang tidak mempunyai keterkaitan materi dengan mata kuliah lain dan biasanya bermanfaat bagi mahasiswa untuk

Pengembangan Lembar Kegiatan Mahasiswa Berbasis Model Guided Inquiry untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Mahasiswa

Hasil penelitian yang akan dikemukakan adalah tahap pengembangan Lembar Kerja Mahasiswa (LKM) untuk praktikum Mata Kuliah Biologi Umum berbasis model Guided Inquiry

Pengembangan Model Cooperative Research Project Based Learning (CORPjBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Penelitian dan Komunikasi Ilmiah MahasiswaPendidikan Fisika.

program studi dan mata kuliah. d) mata kuliah yang dipilih adalah strategi pembelajaran fisika. Materi pelajaran meliputi: macam-macam strategi pembelajaran fisika dan

MODEL PEMBELAJARAN AKUNTANSI UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR MAHASISWA

Dari hasil pre-test yang dilakukan maka dapat diketahui bahwa kompetensi akuntansi mahasiswa dalam mata kuliah akuntansi perpajakan sangat rendah sebelum di lakukan