KEEFEKTIFAN IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DAN THINK PAIR SHARE BERBASIS TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN SELF CONCEPT SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KEMP BERBASIS THINK PAIR SQUARE (TPS)..
Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Komunikasi Mate- matis Siswa (Kuasi Eksperimen di SMPN 3 Tangerang Selatan)”, menyimpulkan bahwa kemampuan
Hasil observasi pembelajaran biologi menunjukkan banyak kendala keterbatasan waktu tatap muka dan konsultasi antara guru dan siswa. Pembelajaran think-pair-share-write berbasis
Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran Think-Talk-Write dalam meningkatkan kemampuan komunikasi matematis
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis pada Materi Aritmatika Sosial Siswa Kelas VII SMP Negeri 9
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh simpulan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write tidak efektif ditinjau dari kemampuan komunikasi
Dalam tahapan Think (berpikir) akan muncul kemampuan matematis siswa berupa pemecahan masalah, pada tahap Talk (berbicara) muncul kemampuan matematis
Selanjutnya, deskripsi peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis siswa dengan menggunakan pengembangkan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) Berbasis Adobe
