i
PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA
MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT
MELALUI METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY
KELAS IV SD NEGERI 1 SANGGREMAN
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
RARAS WIDOWATI
0901100051
PROGRAM STUDI PENDIDKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
iii
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : RARAS WIDOWATI
NIM : 0901100051
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun skripsi dengan judul :
PENINGKATAN RASA INGIN TAHU DAN PRESTASI
BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN
PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI METODE
PEMBELAJARAN DISCOVERY KELAS IV SD NEGERI 1
SANGGREMAN
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil
karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan
atau modifikasi karya orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi,
termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 21 Januari 2013
iv
KATA PENGANTAR
Alhamdulilahirobbil’alamin segala puji bagi Allah SWT yang telah
melimpahkan karunia dan kasih sayang yang begitu besar kepada semua
makhluk-Nya. Hanya dengan keberkahan, keridhoan dan kekuatan-Nyalah peneliti dapat
menyusun skripsi ini. Sholawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada tauladan
terbaik, Nabi Muhammad SAW yang telah merubah zaman kegelapan menjadi
zaman terang yang berhiaskan ilmu pengetahuan seperti sekarang ini.
Atas terselesaikannya penyusunan skripsi ini, peneliti ingin
menyampaikan banyak terimakasih kepada :
1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M. Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Drs Enuh Zaenuddin. Kaprodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
4. Drs. Sony Irianto, M. Pd. Pembimbing I yang dalam kesibukan beliau telah
meluangkan waktu untuk memberikan pengarahan, saran dan motivasi
dalam penyusunan skripsi ini.
5. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. Pembimbing II yang telah meluangkan
waktunya untuk memberikan arahan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Semua dosen Program Studi pendidikan Guru Sekolah Dasar dan Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah banyak membimbing peneliti
selama perkuliahan.
v
7. Nurendah Budi Astuti, S, Pd.SD. Kepala Sekolah SD N 1 Sanggreman yang
telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di SD
N 1 Sanggreman.
8. Zaetin Muktiyah, Guru Kelas IV SD N 1 Sanggreman yang telah bekerja
sama dalam melaksanakan penelitian ini.
9. Astrie Primanintyas Ageng Pambayun sebagai teman sejawat dalam
penelitian ini.
10. Siswa-siswa kelas IV SD N 1 Sanggreman sebagai sabjek dalam penelitian
ini.
11. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang telah
membantu baik secara langsung maupun tidak langsung.
Semoga Allah SWT membalas semua amal perbuatan mereka dengan
imbalan yang sesuai dengan amal budinya.
Peneliti menyadari dalam penyusunan skripsi jauh dari sempurna baik
tata tulis maupun sistematika penyusunannya, meskipun peneliti telah berusaha
untuk mencapai sempurna. Oleh karena itu mengharapkan saran dan kritik yang
membangun dari berbagai pihak untuk menyempurnakan skripsi ini.
Akhirnya peneliti berharap skripsi ini bermanfaat bagi diri peneliti
khususnya dan para pembaca umumnya.amin.
Purwokerto,
Peneliti
vi
ABSTRAK
Penelitan tentang Peningkatan Rasa Ingin tahu dan Prestasi Belajar Matematika Materi Penjumlahandan Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Metode Pembelajaran Discovery Kelas IV SD Negeri 1 Sanggreman telah dilaksanakan di SD Negeri 1 Sanggerman pada bulan november sampai dengan bulan Februari. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan rasa ingin tahu dan prestasi belajar matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat siswa kelas IV SD Negeri 1 Sanggreman Kabupaten Banyumas. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam 2 siklus, yang masing-masing siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, pengematan, dan refleksi..Hasil penelitian pada siklus I menunjukan skor rasa ingin tahu 29,07 dengan persentase 70,25% kriteria rasa ingin tahu cukup dan prestasi belajar sebesar 62,07 dengan persentase ketuntasan belajar 82,75% dan. Hasil penelitian pada siklus II menunjukan skor rasa ingin tahu sebesar 38,07 dengan persentase 85,67% kriteria rasa ingin tahu tinggi dan rata-rata prestasi belajar 78,52 dengan persentase ketuntasan belajar sebesar 88,89%. Dengan
demikian disimpulakan bahwa metode discovery dapat meningkatkan rasa ingin
tahu dan prestasi belajar matematika siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Sanggreman Kabupaten Banyumas materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
Kata kunci : Rasa Ingin Tahu, Prestasi Belajar Matematika, Matematika Sekolah Dasar, Metode Discovery.
vii
PERSEMBAHAN
Puji syukur pada-Mu ya Allah, atas berkah dan hidayah Mu skripsi ini bisa
terselesaikan. Skripsi ini ku persembahkan untuk orang-orang yang aku sayangi
sebagai rasa terima kasih kepada :
Bapak dan Ibuku tercinta Bpk Suswarto dan Ibu Sugiharsih yang telah
membantu baik secara moril maupun materiil dan selalu memberikan
semangat dalam hidupku, semoga Allah memberikan keberkahan dalam
hidupnya.
Kakak-kakak ku, Mas Andi Wijayanto, Mas Anton Widiatmoko, Mba
Andriana Widiasari dan Mba Agustin Sri Supadmi yang senantiasa selalu
memberikan saran dan motivasinya yang membuatku selalu semangat dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Semua saudara-saudaraku yang sudah membantu dan memberikan semangat
kepadaku.
Semua sahabat-sahabat terbaikku yang telah memberikan bantuan, semangat
dan berjuang bersama-sama untuk mencapai tujuan yang sama.
vii
viii
MOTTO
مھنماــــھبتكاــــھلمعفاــــھبمــــھنإوةــــلماكةنــــسحهدــــنعﷲهــــبتكاــــھلمعيمــــلفةنــــسحب ةريــــثكفاعــــضأىــــلإفعــــضةئامعبــــسىــــلإتانــــسحرــــشعهدــــنعﷲ
Artinya: Maka barangsiapa bermaksud akan mengerjakan satu kebaikan,
kemudian tidak jadi dikerjakannya Allah mencatat pahala pada sisi-Nya
satu kebaikan yang sempurna, kalau ia bermaksud mengerjakan satu
kebaikan lalu dikerjakannya, maka Allah mencatat (pahala) dengan
sepenuh kebaikan sampai tujuh ratus kali lipat, bahkan lipat ganda yang
lebih banyak lagi. (H.R. Bukhari dan Muslim dari Ibnu Abbas)
Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar. (Khalifah Umar)
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PENGESAHAN ... ii
KATA PENGANTAR ... iii
ABSTRAK ... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii
MOTTO ... vii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xi
DAFTAR GAMBAR ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiii
BAB I PENDAHULUAN
4 Pengertian Prestasi belajar ... 12
5 Metode Discovery ... 15
6 Matematika ... 20
7 Alat Peraga ... 21
x
B. Penelitian Yang Relevan ... 23
C. Kerangka Berpikir ... 25
D. Hipotesis Tindakan ... 26
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian ... 27
B. Subjek Penelitian ... 28
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ... 28
D. Analisa Data ... 32
E. Prosedur Penelitian ... 38
F. Indikator Keberhasilan ... 43
BAB IV HASIL PENELITAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian ... 44
1. Deskripsi Siklus I ... 45
2. Deskripsi Siklus II ... 64
B. Pembahasan... 80
xi
DAFTAR TABEL
Tabel.1.1. Daftar Rekapitulasi Nilai Ujian Tengah Semester 4
Tabel.4.1. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I 53
Tabel.4.2. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I 57
Tabel.4.3 Angket Rasa Ingin Tahu Siklus I 59
Tabel.4.4. Prestasi Belajar Siswa Siklus I 60
Tabel.4.5. Saran Perbaikan Siklus I 61
Tabel.4.6. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II 71
Tabel.4.7. Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II 75
Tabel.4.8. Angket Rasa Ingin Tahu Siklus II 77
Tabel.4.9. Prestasi Belajar Siswa Siklus II 78
Tabel.4.10. Saran Perbaikan Siklus II 79
Tabel.4.11. Rata-rata Hasil Pengamatan Rasa Ingin Tahu Siswa 81
Tabel.4.12. Prestasi Belajar Siswa 82
Tabel.4.13. Peningkatan Hasi Observasi Aktivitas Guru
Menggunakan Metode Pembelajaran Discovery 84
Tabel.4.14. Peningkatan Aktivitas Siswa Dalam Metode
Pembelajaran Discovery Di Kelas IV SD N 1
Sanggreman 85
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar.2.1.Kartu Pinus 23
Gambar.3.1.Siklus Penelitian Tindakan Kelas Arikunto 42
Gambar.4.1. Siswa Mengerjakan Lembar Kerja Siswa Yang
Dikerjakan Secara Berkelompok Dengan Cara Berdiskusi 48
Gambar.4.2.Guru Guru Memberikan Bimbingan Kepada Siswa Yang
Masih Kurang Paham Dengan Cara Melatih Siswa Untuk
Melakukan Penjumlahan Bilangan Bulat Dengan
Menggunakan Kartu Pinus 51
Gambar.4.3. Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Yang Dibagikan Oleh
Guru Dengan Serius 69
Gambar.4.4.Histogram Peningkatan Rasa Ingin Tahu Siswa 81
Gambar.4.5.Histogram Prestasi Belajar Siswa 83
Gambar.4.6.Histogram Aktivitas Guru Dengan Menggunakan Metode
Pembelajaran Discovery 84
Gambar.4.7.Histogram Peningkatan Aktivitas Siswa Menggunakan
Metode Pembelajaran Discovery Tiap indicator 86
Gambar.4.8.Histogram Aktivitas Siswa Menggunakan Metode
Pembelajaran Discovery 86
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran-lampiran
2. Silabus ... 94
3. RPP ... 98
4. Instrumen Penelitian ... 118
5. Hasil Analisa Data ... 141
6. Lembar Jawaban Siswa ... 145
7. Dokumentasi Penelitian ... 198
8. Biodata Tim Peneliti ... 202
9. Surat-surat ... 205
