UPAYA MENINGKATKAN MINAT DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIID SMP NEGERI 1 KERTANEGARA MELALUI PROBLEM BASED LEARNING (PBL)
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh : MAMI SUGIARTI
0801060122
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
ABSTRAK
Penelitian bertujuan untuk meningkatkan minat dan kemampuan pemecahan matematika siswa melalui Problem Based Learning (PBL). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VIID SMP N 1 Kertanegara. Penelitian dilakukan tiga siklus terhadap 32 siswa, dimana setiap siklus terdiri dari 3 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi serta refleksi. Data dalam penelitian ini diambil dengan menggunakan lembar observasi minat siswa dan tes pemecahan masalah yang diberikan pada setiap akhir siklus. Peningkatan minat dari siklus I adalah 1,5 dengan kriteria cukup, sikus II adalah 1,73 dengan kriteria cukup dan siklus III adalah 2,04 dengan kriteria baik. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah dari siklus I adalah 50.86 dengan kriteria cukup, siklus II adalah 57,97 dengan kriteria cukup dan siklus III adalah 64,77 dengan kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan: 1) Adanya peningkatan minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika, 2) Adanya peningkatan pemecahan masalah matematika siswa. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan minat dan pemecahan masalah matematika siswa kelas VIID SMP N 1 Kertanegara.
MOTTO
Dengan Nama Allah yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang
(QS. Al- Fatihah: 1)
Orang yang baik adalah bukan orang yang tidak
pernah melakukan kesalahan tetapi orang yang baik adalah
orang yang mau memperbaiki kesalahannya,
PERSEMBAHAN
Al
hamdulillahirobbil’alamin...syukurku pada
-Mu ya Allah atas
nikmat yang telah Engkau berikan sehingga skripsi ini dapat saya
selesaikan.
Karya ini kupersembahkan untuk :
Bapak dan ibuku tercinta
(terimakasih
atas do’a, kasih
sayang, dukungan baik
material maupun spiritual, semangat dan motivasi yang
telah diberikan).
Anakku harapanku (Fariza Kamilia Rizki)
yang aku sayangi, yang selalu menjadi motivasi
dan semangat bagiku. Terimakasih anaku yang sudah
menjadi sumber semangat dan kebahagiaanku
Saudara-saudaraku
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr.Wb
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik
dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi. Dalam
penyusunan skripsi ini penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai
pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan
baik secara moral maupun materi. Ucapan terima kasih penulis disampaikan
kepada:
1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, SH, MH. Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M. Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.
3. Erni Widiyastuti, S. Si, M. Si, Kaprodi Pendidikan Matematika sekaligus
pembimbing I yang telah memberikan motivasi, pengarahan, saran dan koreksi
dalam penyusunan skripsi ini.
4. Fitrianto Eko Subekti M. Pd, Pembimbing II yang telah meluangkan waktunya
untuk memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam
penyusunan skripsi ini.
5. Aries Diantoro, S. Pd, Kepala SMP N 1 Kertanegara yang telah memberi ijin
6. Anteng Wibowo, S. Pd, Guru Matematika SMP N 1 Kertanegara yang telah
membantu peneliti untuk melakukan penelitian guna penyusunan skripsi ini.
7. Semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya skripsi ini.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah
pengetahuan bagi penulis pada khususnya dan pembaca pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian ... 21
B. Tempat dan Waktu Penelitian ... 21
C. Subyek Penelitian ... 21
D. Prosedur Penelitian ... 21
E. Pelaksanaan Tindakan ... 22
F. Tehnik Pengumpulan Data ... 29
G. Tehnik Analisa Data ... 31
H. Indikator Keberhasilan ... 37
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ... 38
B. Pembahasan ... 91
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan ... 96
B. Saran ... 97
DAFTAR PUSTAKA ... 98
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Rata – rata Nilai UTS... ... 2
Tabel 3.1 Langkah-langkah Problem Based Learning ... 23
Table 3.2 Indikator Minat……. ... 30
Tabel 3.3 Peadoman Pensekoran Kemampuan Pemecahan Masalah… ... 35
Tabel 4.1 Hasil Observasi Minat Siswa Siklus I ... 52
Tabel 4.2 Hasil Tes Pemecahan Masalah Matematika Siswa Siklus I ... 53
Tabel 4.3 Hasil Observasi Minat Siswa Siklus II ... 70
Tabel 4.4 Hasil Tes Pemecahan Masalah Matematika Siswa Siklus II ... 71
Tabel 4.5 Hasil Observasi Minat Siswa Siklus III ... 89
Tabel 4.6 Hasil Tes Pemecahan Masalah Matematika Siswa Siklus III ... 90
Tabel 4.7 Rekapitulasi Hasil Observasi Minat Siswa ... 92
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Histogram Minat Belajar Siswa Per indikator... 93
Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Minat Belajar Siswa ... 94
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I ... 102
2. Rencana Pelaksanaa Pembelajaran II ... 118
3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran III ... 133
4. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran IV ... 147
5. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran V... 161
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran VI ... 175
Lampiran B. Lembar Evaluasi Pemecahan Masalah Matematika 1. Soal Tes Pemecahan Masalah Siklus I …..……..……….. 193
2. Jawaban Tes Pemecahan Masalah Siklus I ... 195
3. Soal Tes Pemecahan Masalah Siklus II….……..……….. 202
4. Jawaban Tes Pemecahan Masalah Siklus II ... 204
5. Soal Tes Pemecahan Masalah Siklus III....……..……….. 211
6. Jawaban Tes Pemecahan Masalah Siklus III ... 213
Lampiran C. Hasil Observasi Aktivitas Guru, Siswa dan Minat Belajar Siswa 1. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 dan 2 ... 223
2. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 dan 2 ... 225
3. Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus III Pertemuan 1 dan 2... 227
4. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ... 230
5. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ... 233
6. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 236
7. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 239
8. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus III Pertemuan 1 ... 242
9. Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus III Pertemuan 2 ... 245
12. Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 1 ... 257
13. Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus II Pertemuan 2 ... 260
14. Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 1 ... 263
15. Lembar Observasi Minat Belajar Siswa Siklus III Pertemuan 2 ... 266
Lampiran D. Daftar Nilai Tes Pemecahan Masalah Siswa 1. Daftar Nilai Tes Pemecahan Masalah Siswa Siklus I ... 270
2. Daftar Nilai Tes Pemecahan Masalah Siswa Siklus II ... 276
3. Daftar Nilai Tes Pemecahan Masalah Siswa Siklus III ... 282
Lampiran E. Rekapitulasi Hasil Observasi Guru dan Siswa 1. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Guru……… 291
2. Rekapitulasi Hasil Observasi Aktivitas Siswa ...………... 297
3. Rekapitulasi Hasil Observasi Minat Belajar…....………... 300
Lampiran F. Dokumentasi Pembelajaran ……….. 313
Lampiran G. Biodata Peneliti dan Observer ………... 318
Lampiran H. Surat – surat 1. Surat Keputusan ... 320
2. Surat Ijin Penelitian ... 322
3. Surat Ijin Penelitian dari Badan Perencanaan Pembangunan Daerah .. 323
4. Surat Ijin Penelitian dari Dinas Pendidikan ... 325
