PENGARUH TINGKAT PARTISIPASI BELAJAR SISWA
TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN
EVERYONE IS A TEACHER HERE
PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 PURWOKERTO
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Mencapai Derajat Sarjana S-1
Oleh:
NENENG LUTFIANI 0901070072
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2
4
PERSEMBAHAN
Skripsi ini penulis persembahkan kepada:
1. Ibu dan bapakku tersayang yang selalu memberikan kasih sayang , cintanya dengan tulus serta limpahan materi yang tak bisa terhitung banyaknya. Terimakasih atas pengorbanannya, semoga mendapatkan Rahmat dari Allah SWT.
2. Kakaku (Encep Nurdin) yang selalu memberikan dorongan motivasi dan perhatiaanya, semoga kelak bisa menyusuri hidup yang lebih bermakna lagi. 3. Adiku ( Melin Tuti Alawiyah dan Vicky Maolana Ardiansyah) yang selalu
memberikan keceriaan dan curahan kasih sayang.
4. Mbaku (Ema Yulistianingsih) yang selalu memberikan perhatian, semoga bisa secepatnya meraih gelar Sarjana.
5. Yang tersayang (Nonjol Wahyu Kadarwanto, S.Pd) yang senantiasa menemani saat duka dan bahagiaku.
6
MOTTO
Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan itu untuk dirinya sendiri. (QS. 29:6)
Ketika satu pintu tertutup, pintu lain terbuka.
Berusaha tanpa berdo’a merupakan suatu kebohongan dan berdo’a tanpa berusaha merupakan suatu kebodohan.
Keberuntungan adalah sesuatu yang terjadi ketika kesempatan bertemu dengan kesiapan.
7
UCAPAN TERIMA KASIH
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Pengaruh Tingkat Partisipasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar Biologi Menggunakan Model Pembelajaran Everyone is a Teacher Here pada Siswa
Kelas X SMA Negeri 4 Purwokerto” dengan baik.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih setulus-tulusnya kepada Teguh Julianto, S.Pd. M.Si. selaku pembimbing I dan Drs. Heri Maryanto, M.Si selaku pembimbing II yang telah berkenan membimbing dan mengarahkan penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Ucapan terima kasih juga penulis sampaikan kepada:
1. Drs. Ahmad, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Arief Husin, M.Si. selaku Kaprodi Biologi Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Dewan penguji yang telah memberikan masukan-masukan demi kesempurnaan skripsi ini.
4. Dra. Hj. Ning Isnaningsih, MM. selaku kepala SMA Negeri 4 Purwokerto yang telah memberikan tempat penelitian kepada penulis.
5. Kasno, S.Pd selaku guru mata pelajaran biologi SMA Negeri 4 Purwokerto yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
6. Ibu, Bapak, kakak dan adik tercinta yang begitu tulus memberikan doa dan dorongan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
7. Nonjol Wahyu Kadarwanto, S.Pd yang selalu memberikan doa dan motivasi serta kasih sayang dengan tulus kepada penulis.
8
9. Teman seperjuangan (Yuli, Isti, Nurul, Sulis, Mareta, Turijah, Atika, Novi, April, dan Resti) yang selalu memberikan saran yang baik dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Teman-teman Pendidikan Biologi angkatan 2009 Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
11. Semua pihak yang telah memberikan bantuan dan dorongan guna penyusunan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih terdapat banyak kekurangan. Oleh karena itu penulis mengharapkan adanya kritik dan saran yang bersifat membangun demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca umumnya dan penulis khususnya.
Purwokerto, 15 Agustus 2013
Penulis
viii
PENGARUH TINGKAT PARTISIPASI BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA SISWA
KELAS X SMA NEGERI 4 PURWOKERTO
Oleh: Neneng Lutfiani
ABSTRAK
Penelitian dengan judul pengaruh tingkat partisipasi belajar siswa terhadap hasil belajar biologi menggunakan model pembelajaran Everyone is a Teacher Here pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Purwokerto, telah dilaksanakan pada semester genap genap tahun ajaran 2012/2013. Penelitian dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat partisipasi belajar siswa terhadap hasil belajar biologi menggunakan model pembelajaran Everyone is a Teacher Here. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan teknik pengambilan sample secara cluster random sampling. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X. Teknik analisis data menggunakan uji Korelasi Product Moment (rxy) dan dilanjutkan uji t untuk mengetahui tingkat signifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa partisipasi belajar siswa meliputi aktivitas bertanya, menjawab pertanyaan, berpendapat, memberikan sanggahan, menjelaskan, mencatat, mengerjakan tugas, melaporkan tugas, mengerjakan LKS, dan menyimpulkan menunjukan adanya korelasi pada semua kemampuan, namun tingkat hubungannya bervariasi. Keadaan tersebut mempengaruhi hasil belajar siswa yang ditunjukan dengan rata-rata nilai post-test kelas eksperimen mencapai 80,35, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 71,92. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi yang signifikan antara partisipasi belajar siswa dengan hasil belajar biologi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa tingkat partisipasi belajar siswa berpengaruh terhadap hasil belajar biologi menggunakan model pembelajaran Everyone is a Teacher Here pada siswa kelas X SMA Negeri 4 Purwokerto.
10
THE INFUENCE OF STUDENTS’ PARTICIPATION LEVEL TOWARD RESULT OF BIOLOGY LEARNING USING EVERYONE IS A TEACHER
HERE LEARNING MODEL FOR TENTH GRADERS STUDENTS IS SMA NEGERI 4 PURWOKERTO
By : Neneng Lutfiani
ABSTRACT
Research entitles the influence of students’ participation lever toward result of study biology using everyone is a teacher here learning model for Tenth Graders Students in SMA 4 Purwokerto has been done is even semester 2012/2013. Research aimed to know the influence of students participation level toward result of study biology using everyone is a teacher here. Methodology of this research was experiment Method with sampling technique used cluster random sampling. Population of this research was all of tenth graders students. Data analysis used correlation tetst Product Moment (rxy) and continuited t test to know significant level. Result of study showed students participation included activity asks, answer the question, argumentation, given interrupt, explanation, write a notice, did work, report, answer students sheet work and concluded . It condition influencing result of study the students that showed average score of post test in experiment class 80.35, whereas in control class 71.92. Result of research showed there was significant correlation between students’ participation and result of study biology. Based on the result of study could conclude students participation level influincing toward result of study biology using everyone is a teacher here learning model for Tenth Graders Students in SMA Negeri 4 Purwokerto.
Key Words: Biology, everyone is a teacher here, result of study, learning model, students’ participation
DAFTAR ISI
2.1 Hakikat Belajar dan Pembelajaran ... 8
2.1.1 Pengertian Belajar ... 8
2.1.2 Pengertian Pembelajaran ... 10
2.1.3 Keterkaitan Belajar dan Pembelajaran ... 10
2.2 Hasil belajar ... 11
2.3 Partisipasi Belajar Siswa ... 13
2.3.1 Pengertian Partisipasi ... 13
2.3.2 Aspek yang dikaji dalam partisipasi ... 15
2.3.3 Faktor yang mempengaruhi partisipasi ... 17
12
2.4 Model Pembelajaran Everyone is a Teacher Here ... 21
2.4.1 Pengertian ... 21
2.4.1 Langkah-langkah dan manfaat ... 23
2.5 Hasil Penelitian Terdahulu ... 24
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Data dan teknik pengumpulan data ... 31
Tabel 4.1 Rata-rata partisipasi belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol 44
Tabel 4.2 Distribusi frekuensi nilai pre-test kelas eksperimen dan kontrol .. 46
Tabel 4.3 Distribusi frekuensi nilai post-test kelas eksperimen dan kontrol 47 Tabel 4.4 Nilai rata-rata hasil pre-test dan post-test antara kelas eksperimen dan kontrol ... 48
Tabel 4.5 Prosentase rata-rata partisipasi belajar kelas eksperimen dan kelas control ... 49
Tabel 4.6 Uji normalitas post-test kelas eksperimen dan kelas kontrol ... 50
Tabel 4.7 Uji Homogenitas kelas eksperimen dan kontrol ... 50
Tabel 4.8 Standar taraf korelasi ... 51
Tabel 4.9 Uji korelasi dan uji t... ... 52
14
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Grafik Histogram partisipasi belajar siswa pada kelas eksperimen dan control ... 45 Gambar 4.2 Grafik histogram distribusi frekuensi nilai pre-test kelas
eksperime dan control ... 47 Gambar 4.3 Grafik histogram distribusi frekuensi nilai kelas
eksperimen dan kontrol ... 47 Gambar 4.4 Grafik histogram perbedaan nilai pre-test dan post-test kelas
eksperimen dan kontrol ... 48
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Daftar Nama Siswa ... 73
1. Kelas Eksperimen ... 73
2. Kelas Kontrol ... 73
Lampiran 2 Instrumen Penelitian ... 74
1. RPP Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 74
2. LKS Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ... 121
3. Lembar Observasi Siswa ... 131
Lampiran 3 Soal Test ... 147
1. Soal Pre-test ... 147
2. Soal Post-test ... 150
Lampiran 4 Analisis Data... 164
1. Rekapitulasi Hasil Observasi Partisipasi Belajar Siswa ... 164
2. Uji Prasyarat ... 165
3. Uji Korelasi Product Moment ... 168
4. Uji-t Product Moment ... 177
5. Uji Komparasi ... 179
Lampiran 5 Soal Angket ... 180
1. Hasil Rekapitulasi Angket Sebelum Tindakan ... 180
2. Hasil Rekapitulasi Angket Setelah Tindakan ... 191
Lampiran 6 Dokumentasi Penelitian... 197
