PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP
PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN
TAHUN AJARAN 2006/2007
SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna menempuh derajat Sarjana S-1
Pendidikan Akuntansi
Oleh :
W I N A R T I A 210 020 180
PERSETUJUAN
PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007
Disusun Oleh:
W I N A R T I A 210 020 180
Telah disetujui dan disyahkan oleh Pembimbing I dan Pembimbing II untuk dipertahankan dihadapan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Pembimbing I Pembimbing II
PENGESAHAN
PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI
SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007
Yang dipersiapkan dan disusun oleh: W I N A R T I
A 210 020 180
Telah dipersiapkan di depan Dewan Penguji Pada tanggal,
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji:
1. Drs. Djumadi, M.Pd ( ) Penguji I 2. Drs. Sriyono, M.Pd. ( ) Penguji II 3. ( ) Penguji III Surakarta,____________________2006 Universitas Muhammadiyah Surakarta
Drs. H. Sofyan Anif, M.Si. NIK. 547
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidak benaran dalam pernyataan saya diatas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Desember 2006
W I N A R T I A. 210 020 180
MOTTO
“Kegagalan hanyalah perubahan arah sementara untuk nantinya membawamu langsung pada kebersihan”
(Denis Waitley)
“Carilah duniamu seakan-akan kamu akan hidup selamanya, tapi beramallah untuk akheratmu seolah-olah akan mati besok”
(Penulis)
“Hidup adalah suatu tahap, jadi berusahalah memainkan peranmu, singkirkan kekawatiran dan belajar menanggung kepedihan”
PERSEMBAHAN
Dengan penuh rasa kasih, karya ini kupersembahkan:
Bapak dan Ibu tercinta yang ananda hormati, yang tiada henti memberikan pengorbanan, kesabaran, dorongan dan semangat serta Do’a bagi penulis
Kakakku (mbak Tarti, mbak Handayani, mas Drs. Siyamto) sekeluarga yang selalu menemani dan mewarnai keceriaan hari-hariku.
Teman-temanku (Yeni, Hanik, Wahyu, Lulu), makasih atas persahabatan dan dukungan kalian selama ini.
Teman-teman kelas D angkatan 2002 PEA
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr.Wb.
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2 KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007”
Adapun maksud dari penyusunan skripsi ini adalah untuk melengkapi sebagian tugas dan syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial Program Pendidikan Akuntansi pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa terselesainya skripsi ini berkat bantuan maupun bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Bapak Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah berkenan memberikan ijin dalam melaksanakan penelitian. 2. Bapak Drs. H. Djalal Fuadi, MM., selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ekonomi
3. Bapak Drs. Djumali, M.Pd., selaku Pembimbing I, yang telah memberikan bimbingan, saran, pengarahan dan motivasi kepada penulis dalam penulisan skripsi.
4. Bapak Drs. Sriyono, M.Pd selaku Pembimbing II, yang dengan penuh kesabaran telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan kepada penulis dalam penulisan skripsi.
5. Bapak Drs. H. Sabar Narimo, MM., M.Pd., selaku Pembimbing Akademik yang dengan penuh kesabaran telah memberikan pengarahan serta bimbingan selama penulis menempuh kuliah di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Akuntansi yang telah memberikan ilmunya sebagai bekal yang sangat berguna bagi penulis dalam penyusunan skripsi ini.
7. Bapak Drs. Teguh Santoso, selaku Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 2 Klaten di Delanggu yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian guna melengkapi data untuk penyusunan skripsi ini.
8. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah memberikan bantuan yang berguna bagi penyusunan skripsi ini.
Akhirnya hanya ucapan terimakasih yang sebesar-besarnya dapat penulis sampaikan atas semua budi baik dari berbagai pihak, semoga Allah SWT memberikan balasan sesuai amal kebaikan anda. Amin. Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih jauh dari sempurna oleh karena itu demi kesempurnaannya, penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun.
Surakarta, Desember 2006 Penulis
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ... iv
HALAMAN MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
KATA PENGANTAR... vii
DAFTAR ISI... ix
DAFTAR TABEL... xii
DAFTAR GAMBAR ... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ... xiv
ABSTRAK ... xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Pembatasan Masalah... 6
C. Perumusan Masalah ... 6
D. Tujuan Penelitian ... 7
E. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II LANDASAN TEORI
A. Prestasi Belajar ... 8
1. Pengertian Prestasi ... 8
2. Pengertian Belajar ... 8
3. Pengertian Prestasi Belajar ... 9
4. Pengertian Akuntansi... 11
5. Prestasi Belajar Akuntansi... 11
6. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar... 13
B. Perilaku Belajar Siswa ... 14
1. Pengertian Perilaku... 14
2. Perilaku Siswa dalam Menerima Pelajaran... 17
3. Karakteristik Perilaku Belajar ... 18
4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Perilaku Belajar... 18
C. Pengaruh Perilaku Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar Akuntansi ... 19
D. Kerangka Pemikiran... 20
E. Perumusan Hipotesis... 21
BAB III METODE PENELITIAN A. Pengertian Metode Penelitian... 22
E. Teknik Pengumpulan Data... 27
F. Try Out Angket ... 31
G. Uji Persyaratan Analisis ... 33
H. Teknik Analisis Data... 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum SMA Muhammadiyah 2 Klaten ... 38
1. Sejarah Berdirinya SMA Muhammadiyah 2 Klaten... 38
2. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2 Klaten... 39
B. Hasil Uji Coba Angket (Try Out)... 47
1. Uji Validitas Angket ... 47
2. Uji Reliabilitas Angket... 48
C. Penyajian Data ... 49
D. Uji Prasyarat Analisis... 50
1. Uji Normalitas ... 50
2. Uji Linieritas... 50
E. Analisis Data ... 52
1. Analisis regresi Linier Berganda ... 52
2. Persamaan Regresi... 53
F. Pengujian Hipotesis (Uji F) ... 54
A.Kesimpulan ... 59 B. Saran ... 59 DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 3.1. Distribusi Populasi Penelitian... 25 Tabel 3.2. Distribusi Sampel ... 26 Tabel 3.3. Kisi-kisi Angket Perilaku Belajar Siswa terhadap Prestasi Belajar
Siswa Kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Klaten di Delanggu... 29 Tabel 4.1. Hasil Uji Validitas Angket Perilaku Belajar ... 47 Tabel 4.2. Hasil Uji Normalitas Dsata ... 50
DAFTAR GAMBAR
Halaman Gambar 2.1. Kerangka Pemikiran... 20 Gambar 2.2. Struktur Organisasi SMA Muhammadiyah 2 Klaten
ABSTRAK
PENGARUH PERILAKU BELAJAR SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI SMA MUHAMMADIYAH 2
KLATEN TAHUN AJARAN 2006/2007
Winarti. A 210 020 180. Jurusan Pendidikan Ekonomi Akuntansi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2006.
Siswa mempunyai pandangan yang berbeda-beda ketika sedang menerima pelajaran. Hal ini akan tampak dari sikap siswa tersebut baik terhadap pelajaran maupun terhadap guru dan hal ini tercermin dalam perilaku belajar siswa yang bersangkutan. Diharapkan melalui perilaku belajar yang baik akan mendukung proses belajar mengajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perilaku belajar siswa terhadap prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI di SMA Muhammadiyah 2 Klaten.
Penelitian ini termasuk jenis penelitian deskriptif yang bermaksud mendeskripsikan (memaparkan) obyek penelitian apa adanya dan kemudian dilakukan pengujian hipotesis. Penelitian ini mengambil lokasi di SMA Muhammadiyah 2 Klaten. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 2 Klaten tahun pelajaran 2006/2007 yang terdiri dari tiga kelas dengan jumlah siswa sebanyak 135 orang. Sampel diambil sebanyak 60 orang siswa yang diambil dengan teknik random sampling. Data yang dibutuhkan diperoleh melalui angket (kuesioner) yang sebelumnya telah diuji cobakan untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitasnya. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana, uji F, uji t, dan sumbangan relatif dan sumbangan efektif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dari perilaku belajar terhadap prestasi belajar akuntansi pada siswa SMA Muhammadiyah 2 Klaten tahun pelajaran 2006/2007. Hal ini terbukti dari hasil analisis regresi yang memperoleh nilai Fhitung sebesar 59,666 diterima pada taraf signifikansi 5% dengan
persamaan regresi: Y = 5,463 + 0,142.X. Artinya semakin baik (positif) perilaku belajar, maka semakin tinggi prestasi belajar siswa. Sebaliknya semakin buruk perilaku belajar, maka semakin rendah pencapaian prestasi belajar siswa. Sumbangan variabel perilaku belajar terhadap prestasi belajar akuntansi siswa adalah sebesar 50,7%, sedangkan 49,3% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti
DAFTAR PUSTAKA
Abu Ahmad dan Widodo Supriyono. 1991. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta. Basyuni. 1994. Konvensi Nasional Pendidikan Indonesia II 1994 Kurikulum Untuk
Abad Ke-21. Jakarta: Grasindo.
Bimo Walgito. 1994. Psikologi Sosial. Yogyakarta: Andi Offset.
Burhan Nurgiyanto. 2001. Penilaian Dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.
Clara R. Pundjiyogyanti. 1995. Konsep Diri dalam Pendidikan. Jakarta: Acon.
Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI. 2001. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Hasibuan, dkk. 1994. Proses Belajar Mengajar Keterampilan Dasar Pengajaran
Mikro. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Ikromah. 2005. “Pengaruh Sik ap Siswa tentang Pengelompokan Berdasarkan Kemampuan Akademis Terhadap Perilaku Belajar Siswa”. Skripsi (tidak diterbitkan). Surakarta: FKIP UMS.
Imam Ghozali. 2001. Aplikasi Analisis Multivariante Dengan Pendekatan SPSS. Semarang. Banda Penerbit Universitas Diponegoro.
M. User Usman, dkk.1995. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Nana Sudjana dan Ahmad Rivai. 2001. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Oemar Hamalik. 2000. Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta.
Suhardjo Danusastro. 1989. Mengajarkan Kepada Murid: Pengontrolan Diri
Keperilakuan. Surakarta: Sebelas Maret University Press.
Suharsimi Arikunto. 2001. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Syaiful Bahri Djamarah. 2002. Psikologi Belajar. Yogyakarta: Andi Offset. Winkel, WS. 1987. Psikologi Pengajaran. Jakarta: PT. Gramedia.
Yani Setyowati. 2002. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Jenis Kelamin Terhadap Prestasi Belajar Kimia”. Tesis (tidak diterbitkan).
