• Tidak ada hasil yang ditemukan

Upper 95 Confidence Interval of the Difference Test Value = 0

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Upper 95 Confidence Interval of the Difference Test Value = 0"

Copied!
8
0
0

Teks penuh

(1)
(2)

!"

!" "#

$

$ % $

. .. .

.

.. .

.

. .. . ..

..

. $

$ $ $

$ /

$ /

$ /

0 1 2 3 4

1 ' " 5 6

&

&% % $

.. .

. .

.

. .. .

. $

$ $ $

$ /

$ /

$ /

$$7

1 " 5 6

"

&%

.. .

. . .

.

. ..

. . . . .

.

. .

$ $ $ $

$ /

$ /

$ /

$$7

! " 2 4 5 !! & 8 3 9##

. : ( ! &

; 6 ! )

(3)

!"

"%

"

$

&

$ % $

. .

. . .

. . .

. . .

$ $ $ $

$ /

$ /

$ /

0 1 2 3 4

1 ' " 5 6

&% % $

. .

. .

. .

.

. .

. $

$ $ $

$ /

$ /

$ /

$$

1 " 5 6

"

&%

. .

. .

. .

. .

. .

. .

$ $ $ $

$ /

$ /

$ /

$$

! " 2 4 5 !! & 8 3 9##

. : ( ! &

; 6 ! )

5 !! &

(4)

!"

!"' '"

$

&

$ % $

. . . .

. .

. . .

.. . . .

... .

. .

$ $ $ $

$ /

$ /

$ /

0 1 2 3 4

1 ' " 5 6

&% % $

. . . .

. .

. . .

. .

. .

.

. .

$ $ $ $

$ /

$ /

$ /

$$

1 " 5 6

"

&%

. . . .

.

. .

. $

$ $ $

$ /

$ /

$ /

$$

! " 2 4 5 !! & 8 3 9##

. : ( ! &

; 6 ! )

5 !! &

(5)

!"

!" "#

"#

!

"

(!)

! '% )

"

!

'

')

$

&

$ % $

. . . ..

. .

. . .

. .

. . .. . . .

. .

. . .

. . . . .

. $

$ $ $

$ /

$ /

$ /

$$7;,

0 1 2 3 4

1 ' " 5 6

&% % $

. . . .. . .

. .

. . . .

. .

. . . .

. . .

. . . .

. . .

$ $ $ $

$ /

$ /

$ /

$$7;,

1 " 5 6

"

&%

. .

.

. . . .. .

. .

. . . .

.

. . . . .

. . .

$ $ $ $

$ /

$ /

$ /

$$7;,

! " 2 4 5 !! & 8 3 9##

. : ( ! &

; 6 ! )

5 !! &

(6)

!"

!" "#

"#

!

"

(!)

! '% )

"

!

'

')

$

&

$ % $

. . .

. .

. .. .. . .

. .

. . . . .

. ..

. . .

. . . .

. $

$ $ $

$ /

$ /

$ /

$$

0 1 2 3 4

1 ' " 5 6

&% % $

. .

. . .

. . . .

. .

. . . .

.

. . . .

. .

$ $ $ $

$ /

$ /

$ /

$$

1 " 5 6

"

&%

. ..

. .

.

. .

. .

.

. .

$ $ $ $

$ /

$ /

$ /

$$

! " 2 4 5 !! & 8 3 9##

. : ( ! &

; 6 ! )

5 !! &

(7)

* $

+

! " # $ % &

$## ' () "% !

"

* + , !

"#) &

& $

. .

. .

. .

0 =*0 0$=*0$

7 ($ *0$

($ 0$

0 =*0 0$=*0$

7 ($ *0$

($ 0$

$ ( 6 &

$ (

0 =*0 0$=*0$ 7 ($ *0$ ($ 0$

! " # $ % & 2 "$4

,

. . 0 =*0

0$=*0$ 7 ($ *0$

($ 0$

; ' &

(8)

$

!-. . .

. .

. . .

. .

( # , : ! 0 & ( 6 : , : ! 0 & ( 6 : , : ! 0 & ( 6 :

; 6 ' & " ! "% 8 7 " ! "% 8

' & ) > & # ( # $

,

-. .

. .

0 =*0 0$=*0$

7 ($ *0$

($ 0$

( #

9 ! ? ( # '

! @ # @> 1 &) ! & & # ' &

,

-. .

. 0 =*0

0$=*0$ 7 ($ *0$

($ 0$

( #

9 ! ? ( # '

! @ # @> 1 &) ! &

9 ! ? ( # '

! @ # @> 1 &) ! &

7 & 6

, .

-( #

9 ! ? ( # '

! @ # @> 1 &) ! &

9 ! ? ( # '

Referensi

Dokumen terkait

Menjelaskan untuk melakukukan pengamanan data nasabah dilakukan pemasukan data yaitu screetdata, key dan Image setelah itu screetdata tersebut dirubah menjadi dalam bentuk

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ekstrak buah mengkudu secara rendaman dalam penyembuhan penyakit MAS (Motil Aeromonas Septicemia) pada ikan nila (Oreochromis

Karya yang baik maka perlu disusun dokumen perencanaan terpadu dengan mengacu pada arah.. kebijakan nasional dan memperhatikan potensi yang

Sehingga dengan diketahui beban-beban kebutuhan listrik pada masing-masing kondisi operasi kapal dan beban maksimumnya, maka kapasitas daya Genset lma ditcntukan dan

perangkat lunak ini berupa suatu laporan (report) tentang perkiraan kebutuhan energi pada sektor industri pada jangka waktu tertentu di masa yang akan datang..

Dengan menggunakan sistem jaringan distribusi radial satu fasa dari IEEE 33 bus maka dapat dilihat pada tabel 4.1 yang menunjukkan hasil simulasi load flow dengan menggunakan metode

Gambar 4.15 Grafik perbandingan efisiensi aktual dengan total aktual (ditambah efisiensi malam hari) pada variasi penambahan reflektor pada ketinggian air 10 mm pada

Rule terdiri dari satu atau lebih variabel fuzzy dan sebuah nilai aksi output. Rule digunakan untuk menceritakan bagaimana kontroler merespond