PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA MANIPULATIF TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hal itu menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang menggunakan media visual tiga dimensi (eksperimen) dengan kelas yang menggunakan media
bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara kelas eksperimen I dengan kelas eksperimen II, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil
Artinya pada tahap ini siswa langsung terlibat dalam memanipulasi obyek-obyek matematika, sehingga media manipulatif bermanfaat dalam proses pembelajaran
diterima yang menyatakan bahwa tidak terdapat perbedaan hasil belajar mata pelajaran Agama Islam siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Ujan Mas antara kelompok kelas
Berdasarkan hasil perolehan pada penelitian tindakan kelas dengan menggunakan media manipulatif dalam pembelajaran pengukuran sudut mengalami peningkatan,
Jadi, dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar siswa pada materi luas permukaan kubus dan balok antara yang menerapkan metode Problem Based Learning (kelas
Jadi, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan minat belajar IPA dan hasil belajar IPA yang signifikan antara kelompok siswa yang mengikuti model pembelajaran
Pada penelitian ini terdapat pengaruh yang signifikan pada kemampuan hasil belajar siswa kelas V pada materi ASEAN antara kelas eksperimen yang menggunakan media pembelajaran game
