PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

(1)

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA HANG STYLE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN

PELAJARAN 2017/2018

SKRIPSI

oleh :

MUHAMMAD ALFIAN LUCKY JAUHARIES

K4614057

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

xii DAFTAR ISI Halaman JUDUL ... i PERNYATAAN ... ii PENGAJUAN ... iii PERSETUJUAN ... iv PENGESAHAN ... v ABSTRAK ... vi ABSTRACT ... vii MOTTO ... viii PERSEMBAHAN ... ix KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR TABEL ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I PENDAHULUAN ... 1

A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Perumusan Masalah ... 4

C. Tujuan Penelitian ... 5

D. Manfaat Penelitian ... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 6

A. Kajian Teori ... 6

1. Pengertian Pendidikan Jasmani ... 6

2. Atletik ... 7

a. Pengertian Atletik ... 7

b. Nomor-Nomor Atletik ... 8

3. Lompat Jauh ... 9

a. Pengertian Lompat Jauh ... 9

b. Lompat Jauh Gaya Hang Style ... 10

(3)

xiii

1) Awalan. ... 11

2) Tumpuan. ... 13

3) Melayang di Udara. ... 15

4) Pendaratan... 16

4. Belajar dan Pembelajaran ... 17

a. Pengertian Belajar ... 17

b. Tujuan Belajar ... 18

c. Hasil Belajar. ... 20

1) Pengertian Hasil Belajar . ... 20

2) Tujuan dan Fungsi Hasil Belajar. ... 20

3) Faktor yang Mempengaruhi Hail Belajar. ... 21

d. Pengertian Pembalajaran ... 22

e. Ciri-ciri Pembelajaran ... 22

f. Prinsip-Prinsip Pembelajaran ... 23

g. Komponen Pembelajaran ... 24

5. Alat Bantu Pembelajaran... 25

a. Pengertian. ... 25

b. Fungsi dan Manfaat Alat Bantu Pembelajaran. ... 26

c. Penggunaan Alat Bantu Pembelajaran. ... 27

6. Pembelajaran Lompat Jauh dengan penggunaan Alat Bantu. ... 28

a. Pembelajaran dengan Menggunakan Alat Bantu Kardus, Bilah , dan Bola voli ... 29

b. Pembelajaran dengan Menggunakan Alat Bantu Cone, Bilah dan Bola ... 30

c. Pembelajaran dengan Menggunakan Alat Bantu Kardus dan Balon Gantung ... 30

B. Kerangka Berpikir ... 31

BAB III METODE PENELITIAN ... 33

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 33

1. Tempat Penelitian ... 33

(4)

xiv

B. Subyek Penelitian ... 34

C. Sumber Data ... 34

D. Teknik Pengumpulan Data ... 34

E. Uji Validitas Data ... 36

F. Analisis Data ... 36

G. Indikator Kinerja Penelitian . ... 36

H. Prosedur Penelitian . ... 37

1. Rancangan Siklus I ... 39

a. Tahap Perencanaan ... 39

b. Tahap Pelaksanaan ... 39

c. Observasi Tindakan ... 40

d. Tahap (refleksi) Evaluasi ... 40

2. Rancangan Siklus II ... 40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 41

A. Deskripsi Kondisi Awal ... 41

B. Deskripsi Hasil Pembelajaran Tiap Siklus ... 44

1. Siklus I ... 44

a. Rencana Siklus I ... 44

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 45

c. Observasi atau Pengamatan Siklus I ... 51

d. Analisis dan Refleksi Siklus I ... 54

e. Deskripsi Data Tindakan Siklus I ... 56

2. Siklus II ... 58

a. Rencana Siklus II ... 58

b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 59

c. Observasi atau Pengamatan Siklus II ... 65

d. Analisis dan Refleksi Siklus II ... 67

e. Deskripsi Data Tindakan Siklus II ... 67

C. Rekapitulasi Hasil Tindakan Antar Siklus ... 69

(5)

xv

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ... 73

A. Simpulan... 73

B. Implikasi ... 73

C. Saran ... 75

DAFTAR PUSTAKA ... 76

(6)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Ilustrasi Awalan Lompat Jauh Gaya Hang Style ... 12

Gambar 2.2 Ilustrasi Tumpuan Lompat Jauh Gaya Hang Style ... 14

Gambar 2.3 Ilustrasi Sikap di udara Lompat Jauh Gaya Hang Style ... 15

Gambar 2.4 Ilustrasi Pendaratan Lompat Jauh Gaya Hang Style ... 16

Gambar 2.5 Pembelajaran Alat Bantu Kardus, Bilah , dan Bola Voli ... 29

Gambar 2.6 Pembelajaran Alat Bantu Cone, Bilah dan Bola Voli ... 30

Gambar 2.7 Pembelajaran Alat Bantu Kardus dan Balon Gantung ... 30

Gambar 2.8 Alur Kerangka Berfikir. ... 32

Gambar 3.1 Siklus dalam PTK. ... 38

Gambar 4.1 Diagram Data Awal Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Hang style Pada Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 ... 40

Gambar 4.2 Diagram Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Hang style Pada Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 Pada Siklus I ... 54

Gambar 4.3 Diagram Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Hang style Pada Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 Pada Siklus II ... 66

Gambar 4.4 Diagram Persentase Capaian Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Hang style Tiap Siklus ... 67

Gambar 4.5 Diagram Pencapaian Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Hang style Tiap Siklus ... 69

(7)

xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1.1 Deskripsi Data Observasi ... 3

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian... 33

Tabel 3.2 Teknik Pengumpulan Data Penelitian ... 35

Tabel 3.3 Persentase Target Pencapaian ... 37

Tabel 4.1 Deskripsi Data Awal Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Hang style Pada Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 ... 39

Tabel 4.2 Deskripsi Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Hang style pada Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 Pada Siklus I ... 54

Tabel 4.3 Deskripsi Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Hang style pada Peserta Didik Kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 Pada Siklus II... 65

Tabel 4.4 Rekapitulasi Persentase Capaian Hasil Belajar Lompat Jauh pada Gaya Hang style Peserta didik Kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 Pada Siklus I dan siklus II ... 67

Tabel 4.5 Deskripsi Pencapaian Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Hang style Tiap Siklus Pada Peserta didik Kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 ... 68

(8)

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Silabus ... 78

Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus 1 ... 79

Lampiran 4. Soal Test Pengetahuan Kognitif ... 111

Lampiran 5. Penilaian Pra-Siklus Lompat Jauh Gaya Hang Style ... 112

Lampiran 6. Nilai Psikomotor Siklus 1 ... 113

Lampiran 7. Nilai Afektif Siklus 1 ... 116

Lampiran 8. Nilai Kognitif Siklus 1 ... 117

Lampiran 9. Rekapitulasi Nilai Siklus 1 ... 118

Lampiran 14. Dokumentasi Penelitian ... 125

Lampiran 15.Pengajuan Judul Skripsi... 128

Lampiran 16. Validasi Proposal Skripsi ... 129

Lampiran 17. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 130

Lampiran 18. Surat Permohonan Izin Penelitian ... 131

Lampiran 19. Surat Izin Penelitian... 132

(9)

2. Atletik ... 7

(10)

xiii

1) Awalan. ... 11

2) Tumpuan. ... 13

4) Pendaratan... 16

(11)

xiv

1. Siklus I ... 44

2. Siklus II ... 58

(12)

xv

A. Simpulan... 73

B. Implikasi ... 73

C. Saran ... 75

(13)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

(14)

xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

(15)

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

(16)

(17)

iii

PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN UNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA HANG STYLE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 8 SURAKARTA

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

oleh :

MUHAMMAD ALFIAN LUCKY JAUHARIES

K4614057

Skripsi

Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(18)

(19)

(20)

vi

ABSTRAK

Muhammad Alfian Lucky Jauharies. K4614057. PENGGUNAAN ALAT

BANTU PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA HANG STYLE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018,

Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2018.

Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya hang style pada peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas dua kali pertemuan. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta yang berjumlah 31 peserta didik yang terdiri dari 14 peserta didik putra dan 17 peserta didik putri. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi atau arsip. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.

Hasil analisis data dapat disampaikan sebagai berikut: hasil belajar lompat jauh gaya hang style siswa pada Siklus I dari 31 peserta didik mencapai 51.61% atau sebanyak 16 peserta didik sudah masuk kriteria tuntas dan pada Siklus II meningkat mencapai 83.87% atau sebanyak 26 peserta didik sedangkan 5 peserta

didik lainnya belum tuntas dengan KKM 75.

Hasil analisis data diatas dapat disimpulan bahwa penggunaan alat bantu pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya hang style pada peserta didik kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018. Kata Kunci : Hasil Belajar, Lompat Jauh Gaya Hang Style, Penggunaan Alat Bantu.

(21)

vii

ABSTRACT

Muhammad Alfian Lucky Jauharies. K4614057. THE USE OF LEARNING

AID TO IMPROVE HANG STYLE OF LONG JUMP LEARNING OUTCOME IN THE 8D_{GRADERS OF SMP NEGERI 8 SURAKARTA IN THE SCHOOL} YEAR OF 2017/2018, Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty

of Surakarta Sebelas Maret University, July 2018.

The objective of research was to improve the hang style of long jump learning in the 8D graders students of the state SMP Negeri 8 Surakarta in the school year of 2017/2018.

This study was a Classroom Action Research (CAR). This research was conducted in two cycles, each of which consisted of two meetings. The subject of research was the 8D graders of SMP Negeri 8 Surakarta consisting of 31 students: 14 boys and 17 girls. The data source deriver from teacher, students, and author. Techniques of collecting data used were observation and documentation or archive. Data validation was carried out using data triangulation. Data analysis was conducted using descriptive qualitative technique with percentage technique to see the tendency occurring in learning activity.

The result of data analysis showed that in relation to the hang style of long jump learning outcome, 51.61%or 16 out of 31 students had passed successfully in cycle I, and in cycle II this figure increased to 83.87% or 26 students, while other 5 students had not passed successfully with KKM (Minimum Passing Criterion) of 75. Result of data analysis, it could be concluded that the use of learning aid could improve the hang style of long jump learning outcome in the 8D_{graders of}

SMP Negeri 8 Surakarta in the school year of 2017/2018.

(22)

viii

MOTTO

“Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan

untuk berhasil” (Mario Teguh)

“Kunci sukses dalam mengendalikan sesuatu harus diawali dengan keterampilan kesungguhan mengendalikan diri”

(Aa Gym)

“If he can do it, so can I”

(23)

ix

PERSEMBAHAN

Aku ucapkan syukurku pada-Mu, dan kupersembahkan karya ini untuk :

 Bapak Sumapan & Ibu Arumi Sri Hidayati beserta seluruh keluarga

“Doamu yang tiada terputus, kerja keras tiada henti, pengorbanan yang tak terbatas dan kasih sayang tidak terbatas pula. Semua membuatku bangga memilikimu. Tiada kasih sayang yang seindah dan seabadi kasih sayangmu”.

(24)

2. Atletik ... 7

(25)

xiii

1) Awalan. ... 11

2) Tumpuan. ... 13

4) Pendaratan... 16

(26)

xiv

1. Siklus I ... 44

2. Siklus II ... 58

(27)

xv

A. Simpulan... 73

B. Implikasi ... 73

C. Saran ... 75

(28)

xvi

DAFTAR GAMBAR

Halaman

(29)

xvii

DAFTAR TABEL

Halaman

(30)

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

(31)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang atas segala limpahan rahmat, hidayah dan karuniaNya. Atas kehendakNya maka penyusunan skripsi dengan judul: “PENGGUNAAN ALAT BANTU PEMBELAJARAN

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH GAYA HANG STYLE PADA PESERTA DIDIK KELAS VIII D SMP NEGERI 8 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018”, dapat diselesaikan.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, disampaikan ucapan terimakasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, sebagai Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Drs. Sunardi, M.Kes. sebagai Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Drs. Agus Mukholid, M.Pd sebagai pembimbing I dan Drs. Agus Margono, M.Kes sebagai pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi.

4. Triad Suparman , S.Pd.Fis.,M.Pd sebagai kepala SMP Negeri 8 Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian.

5. Nur Khasan, S.Pd sebagai guru penjas SMP Negeri 8 Surakarta, yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

6. Segenap keluarga besar SMP Negeri 8 Surakarta.

7. Siswa kelas VIII D SMP Negeri 8 Surakarta yang telah bersedia menjadi subjek penelitian ini.

(32)

xi

8. Ardhia dwi oktavia, yang telah menjadi adik yang baik dan selalu memberi semangat kepadaku.

9. Dina imania, Yulian argiyantama, Pamungas yulian effendi, Dwi putra nugroho, Joko dwi, Melynda nurfayana, Eri dwi larasati, Rharas palupi, Wasis anggraito, Nyowendha ganesha & Teman-teman KKN yang telah memberikan semangat, dukungan, doa dan selalu menemani dalam suka maupun duka. 10. Teman-teman Penjas 2014 yang telah menjadi sahabat sekaligus keluarga,

sampai kapanpun tidak akan melupakan kalian, kebersamaan, perjuangan, semangat keceriaan dan canda tawa kalian akan selalu teringat dan terukir indah dalam hidupku.

Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan masukan sangat diperlukan. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca.

Surakarta, Juli 2018