1
KEMENTERIAN RISET DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
PROGRAM PASCASARJANA
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Program Studi
:Teknologi Pendidikan
Nama Mata Kuliah
:Desain Pembelajaran
Kode :TPD8304
Jumlah SKS :3
Semester
:2
Mata Kuliah Prasyarat :-
Dosen Pengampu
:Dr. Mukminan
Deskripsi Mata Kuliah :
Mata kuliah ini mengkaji tentang berbagai desain pembelajaran yang meliputi aspek model, strategi dan pengembangan pembelajaran. Pembahasan mata kuliah ini meliputi model-model pengembangan pembelajaran, menyusun deskripsi mata kuliah, melakukan analisis instruksional, merumuskan kompetensi dasar, menentukan jenis tagihan serta bentuk instrumen, strategi pembelajaran, produksi bahan-bahan pembelajaran, dan melakukan evaluasi formatif. Untuk pendalaman setiap kompetensi dasar dilakukan diskusi dan penugasan secara bertahap, dengan menerapkan pendekatan Saintifik (M5, yang mencakup: Mengamati, Menanya, Mengumpulkan Data/Informasi, Mengasosiasi/Menalar, serta Mengomunikasikan), dan hasilnya dihimpun dalam bentuk portofolio sebagai laporan individual/kelompok.
Capaian Pembelajaran (Komp Mata Kuliah) :
2
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Perte
mu
an Ke-
SubCapaian
Pembelajaran
(SubKomp)
Bahan
Kajian/
Pokok
Bahasan
Bentuk/ Model
Pembelajaran
Pengalama
n Belajar
Indikator Pencapaian
Teknik
Penilai
an
Bobot
Penilai
an (per
subko
mp)
Wak
tu
Referensi
1
1. Menjelaskan kedudukan desain dalam pembelajaran 1. Keduduka n desain dalam pembelaj aran Pengantar oleh dosen, disertai tanya jawabMenyimak 1. Memahami prinsip dasar, Isi , dan kesepakatan aturan perkuliahan,
2. Menjelaskan hakikat Materi Pembelajaran Tes Lisan 4 100 Silabus Pengembanga n Materi dan Media Pembelajaran Geografi (IPS242)
2
2. Memilih model pengembangan pembelajaran yang sesuai dengan kondisi belajar 2. Model pengemba ngan pembelajar an Mengkaji serta mendeskripsikan peran dan manfaat materi dalam pembelajaranMenyimak 1. Mengidentifikasi peran Materi dalam pembelajaran. 2. Mengidentifikasi manfaat
Materi dalam pembelajaran. Tes Lisan 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
3
3. Mengidentifikasi kebutuhan pembelajaran 3. Kebutuhan pembelajar an Mengkaji dan mendeskripsikan jenis dan karakteristik materi pembelajaran Menyimak dan mengerjakan tugas 1. Menentukan klasifikasi jenis materi pembelajaran 2. Mengidentifikasikarakteristi k materi pembelajaran Tes dan penugas an 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan4
4. Mengidentifikasi Kompetensi Umum / Standar Kompetensi 4. Capaian Pembelajar an Mengidentifikasi klasifikasi materi pembelajaranIPS Terpadu Menyimak dan mengerjakan tugas 1. MemilihMateri untuk pembelajaran IPS Terpadu 2. Menggunakan materi untukpembelajaran IPS Terpadu
Tes dan penugas an 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
5
5. Melakukan Analisis pembelajaran 5. Analisis pembelajar an Mengidentifikasi contoh-contoh serta menunjukkan Desain pengembangan dan pemanfaatan Materi pembelajaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjakan tugas 1. Mendesain materipembelajaran IPS Terpadu 2. Mengembangkan Materi
pembelajaran IPS Terpadu 3. Memanfaatkan Materi
pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan penugas an 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
3
6
6. MerumuskanKompetensi Dasar
6. Kompetensi
Dasar Mengidentifikasi contoh-contoh pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Materi pembelajaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjakan tugas Memanfaatkan lingkungan sebagai Sumber Materi pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan penugas an an 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
7
7. Merumuskan Indikator Ketercapaian 7. Indikator Ketercapai an Mengaplikasikan prinsip Evaluasi Materi Pembelajaran IPS Terpadu. Menyimak dan mengerjakan tugas1. Mendesain evaluasi materi pembeljaran IPS Terpadu 2. Melaksanakan evaluasi
Materi pembeljaran IPS Terpadu Tes dan Hasil Penugas an Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
8
8. Mengembangka n Sistem Penilaian 8. SistemPenilaian Mengkaji dan medeskripsikan hakikat media dalam
pembelajaranips terpadu
Menyimak Mendeskripsikan hakikat media dalam pembelajaran IPS Terpadu Tes dan Hasil Penugas an Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
9
9. Mengembangka n Materi pembelajaran 9. Materi pembelajar an Mengkaji dan medeskripsikan peran dan manfaat media dalam pembelajaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjakan tugas1. Menjelaskan peran media dalam pembelajaran IPS Terpadu.
2. Menjelaskan manfaat media dalam pembelajaran IPS Terpadu. Tes dan Hasil Penugas an Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
10
10. Mengembangk an Strategi Pembelajaran 10. Strategi Pembelaja ran Mengkaji dan mengidentifikasi Jenis dan karakteristik media pembelajaranIPS Terpadu Menyimak dan mengerjakan tugas 1. Menentukan klasifikasi jenis media pembelajaran IPS Terpadu2. Mengidentifikasi karakteristik media pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan Hasil Penugas an Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
11
11. Mengembang kan Sistem 11. SistemPenilaian Mengkaji, memilih, dan menggunakan media
Menyimak dan
mengerjakan
1. Memilihmedia untuk pembelajaran IPS Terpadu 2. Menggunakan media untuk
Tes dan Hasil Penugas 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
4
Penilaian pembelajaranIPS
Terpadu
tugas pembelajaran IPS Terpadu an Tertulis
12
12. Mengembangk an Silabus 12. Silabus Mengkaji, mendesain, mengembangkan, dan memanfaatkan multimedia pembelajaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjakan tugas 1. Mendesain multimedia pembelajaran IPS Terpadu 2. Mengembangkanmultimedia pembelajaran IPS Terpadu
3. Memanfaatkan multimedia pembelajaran IPS Terpadu
Tes dan Hasil Penugas an Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
13
13. Mengembangk an Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 13. Rencana Pelaksana an Pembelaja ran (RPP) Mengkaji tentang pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaranIPS Terpadu Menyimak dan mengerjakan tugas Memanfaatkan lingkungan sebagai media pembelajaranIPS Terpadu Tes dan Hasil Penugas an Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan14
14. Mengembangk an Bahan Pembelajaran 14. Bahan Pembelaja ran Mengkaji, mendesain, dan melaksanakan evaluasi Media pembeljaranIPS Terpadu Menyimak dan mengerjakan tugas1. Mendesain evaluasi Media pembeljaran IPS Terpadu 2. Melaksanakan evaluasi
Media pembeljaran IPS Terpadu Tes dan Hasil Penugas an Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
15
15. Mendesain dan melaksanakan Evaluasi Formatif 15. Melaksan akan Evaluasi Formatif Memilih Tema/Topik, membahas, dan mengkomunikasika n dalam bentuk 16presentasi dan diskusi hasil tugas penentuan tema/topik dalam Menyimak,di skusi, mengerjakan tugas, dan mengkomuni kasikan dalam bentuk presentasi Mengkomunikasikan dalam bentuk presentasi dan diskusi hasil tugas penentuan Tema/Topik dalamPembelajaran IPS Terpadu, melakukan analisis
Kompetensi dan Materi, serta menentukan Media Pembelajaran-nya Tes dan Hasil Penugas an Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
5 pembelajaran IPS Terpadu, melakukan analisis kompetensi/ capaian pembelajaran, materi, serta media pembelajarannya
dan diskusi hasil tugas.
7 Perte mu an Ke- SubCapaian Pembelajaran (SubKomp) Bahan Kajian/ Pokok Bahasan Bentuk/ Model Pembelajaran Pengalama
n Belajar Indikator Pencapaian
Teknik Penilai an Bobot Penilaia n (per subkom p) Wakt u Referensi 1 1. Menjelaskan kedudukan desain dalam pembelajara n 1. Keduduka n desain dalam pembelaj aran Pengantar oleh dosen, disertai tanya jawab
Menyimak 1. Memahami prinsip dasar, Isi , dan kesepakatan aturan perkuliahan, 2. Menjelaskan hakikat Materi Pembelajaran Tes Lisan 4 100 Silabus Pengembang an Materi dan Media Pembelajara n Geografi (IPS242) 2 2. Memilih model pengembang an pembelajara n yang sesuai dengan kondisi belajar 2. Model pengemb angan pembelaj aran Mengkaji serta mendeskripsikan peran dan manfaat materi dalam pembelajaran
Menyimak 1. Mengidentifikasi peran Materi dalam pembelajaran. 2. Mengidentifikasi manfaat Materi dalam pembelajaran. Tes Lisan 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan 3 3. Mengidentifi kasi kebutuhan pembelajara n 3. Kebutuha n pembelaj aran Mengkaji dan mendeskripsikan jenis dan karakteristik materi pembelajaran Menyimak dan mengerjak an tugas 1. Menentukan klasifikasi jenis materi pembelajaran 2. Mengidentifikasi karakteristik materi pembelajaran Tes dan penuga san 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan 4 4. Mengidentifi 4. Capaian Pembelaj Mengidentifikasi klasifikasi materi Menyimak dan
1. Memilih Materi untuk pembelajaran IPS
Tes dan penuga
4 100 Handout, dan Sumber
8 kasi Kompetensi Umum / Standar Kompetensi aran pembelajaranIPS Terpadu mengerjak an tugas Terpadu 2. Menggunakan materi untuk pembelajaran IPS Terpadu
san yang relevan
5 5. Melakukan Analisis pembelajara n 5. Analisis pembelaj aran Mengidentifikasi contoh-contoh serta menunjukkan Desain pengembangan dan pemanfaatan Materi pembelajaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjak an tugas 1. Mendesain materi pembelajaran IPS Terpadu 2. Mengembangkan Materi pembelajaran IPS Terpadu 3. Memanfaatkan Materi pembelajaran IPS Terpadu Tes dan penuga san 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan 6 6. Merumuskan Kompetensi Dasar 6. Kompete nsi Dasar Mengidentifikasi contoh-contoh pemanfaatan Lingkungan sebagai Sumber Materi pembelajaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjak an tugas Memanfaatkan lingkungan sebagai Sumber Materi pembelajaran IPS Terpadu Tes dan penuga san an 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan 7 7. Merumuskan Indikator Ketercapaian 7. Indikator Ketercapa ian Mengaplikasikan prinsip Evaluasi Materi Pembelajaran IPS Terpadu. Menyimak dan mengerjak an tugas 1. Mendesain evaluasi materi pembeljaran IPS Terpadu 2. Melaksanakan evaluasi Materi pembeljaran IPS Terpadu Tes dan Hasil Penuga san Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan 8 8. Mengemban gkan Sistem Penilaian 8. Sistem Penilaian Mengkaji dan medeskripsikan hakikat media dalam pembelajaran ips terpadu
Menyimak Mendeskripsikan hakikat media dalam pembelajaran IPS Terpadu Tes dan Hasil Penuga san Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
9 9 9. Mengemban gkan Materi pembelajara n 9. Materi pembelaj aran Mengkaji dan medeskripsikan peran dan manfaat media dalam pembelajaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjak an tugas 1. Menjelaskan peran media dalam pembelajaran IPS Terpadu. 2. Menjelaskan manfaat media dalam pembelajaran IPS Terpadu. Tes dan Hasil Penuga san Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan 10 10. Mengemba ngkan Strategi Pembelajar an 10. Strategi Pembela jaran Mengkaji dan mengidentifikasi Jenis dan karakteristik media pembelajaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjak an tugas 1. Menentukan
klasifikasi jenis media pembelajaran IPS Terpadu 2. Mengidentifikasi karakteristik media pembelajaran IPS Terpadu Tes dan Hasil Penuga san Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan 11 11. Mengemba ngkan Sistem Penilaian 11. Sistem Penilaian Mengkaji, memilih, dan menggunakan media pembelajaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjak an tugas 1. Memilihmedia untuk pembelajaran IPS Terpadu 2. Menggunakan media untuk pembelajaran IPS Terpadu Tes dan Hasil Penuga san Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan 12 12. Mengemba ngkan Silabus 12. Silabus Mengkaji, mendesain, mengembangkan, dan memanfaatkan multimedia pembelajaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjak an tugas 1. Mendesain multimedia pembelajaran IPS Terpadu 2. Mengembangkan multimedia pembelajaran IPS Terpadu 3. Memanfaatkan multimedia pembelajaran IPS Tes dan Hasil Penuga san Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
10 Terpadu 13 13. Mengemba ngkan Rencana Pelaksanaa n Pembelajar an (RPP) 13. Rencana Pelaksan aan Pembela jaran (RPP) Mengkaji tentang pemanfaatan lingkungan sebagai media pembelajaranIPS Terpadu Menyimak dan mengerjak an tugas Memanfaatkan lingkungan sebagai media pembelajaranIPS Terpadu Tes dan Hasil Penuga san Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan 14 14. Mengemba ngkan Bahan Pembelajar an 14. Bahan Pembela jaran Mengkaji, mendesain, dan melaksanakan evaluasi Media pembeljaran IPS Terpadu Menyimak dan mengerjak an tugas 1. Mendesain evaluasi Media pembeljaran IPS Terpadu 2. Melaksanakan evaluasi Media pembeljaran IPS Terpadu Tes dan Hasil Penuga san Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan 15 15. Mendesain dan melaksanak an Evaluasi Formatif 15. Melaksa nakan Evaluasi Formatif Memilih Tema/Topik, membahas, dan mengkomunikasikan dalam bentuk 16presentasi dan diskusi hasil tugas penentuan tema/topik dalam pembelajaran IPS Terpadu, melakukan analisis kompetensi/ capaian pembelajaran, materi, serta media pembelajarannya Menyimak, diskusi, mengerjak antugas, dan mengkomu nikasikan dalam bentuk presentasi dan diskusi hasil tugas. Mengkomunikasikan dalam bentuk
presentasi dan diskusi hasil tugas penentuan Tema/Topik dalam Pembelajaran IPS Terpadu, melakukan analisis Kompetensi dan Materi, serta menentukan Media Pembelajaran-nya Tes dan Hasil Penuga san Tertulis 4 100 Handout, dan Sumber yang relevan
11
16 U A S
Penetapan Nilai Akhir:
(Bobot nilai per subkomp x 60) + (Nilai UAS x 40) NA = ---
100
Catatan: aspek afektif tetap dinilai, masuk ke subkompetensi, dimunculkan dalam indikator tersendiri pada subkomp. Itu.
Referensi
1. Buku Teks (Textbook)
Dick, Walter, Lou Carrey and James O Carey. (2009). The systematic design of instruction (Seventh edition). Ohio: Pearson, Allyn and Bacon Mukminan (2006). Desain pembelajaran. Yogyakarta: Program Pascasarjana.
2. Literatur Tambahan:
Atwi Suparman (2001). Desain instruksional. Jakarta: UT, PPAI-PAU.
Gagne, Robert M and Briggs, Leslie J. (1979). Principles of instructional design. New York: Holt, Rinehart and Winston.
Kemp, Jerrold E., Morrison, Gery R., and Ross, Stevent M. (1994). Designing effective instruction. New York: Mac Millan College Publishing Company Inc.
Romiszowski, A. J. (1981). Designing instructional system. London: Kogan Page, Ltd. Jurnal dan sumber-sumber lain (internet) yang relevan.
12 Mengetahui,
Ketua Prodi TP,
Prof. Herman Dwi Surjono, Ph.D.
NIP. 19640205 198703 1 001
Yogyakarta, ... Dosen,
Dr. Mukminan
