INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

(1)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

1. Mata Kuliah (MK) INTERPERSONAL AND LIFE SKILL 2. Kode MK TI029301

3. Waktu Pertemuan 3 x 50 menit = 150 menit 4. Pertemuan Ke-‐‑ 1

5. Indikator Pencapaian

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep komunikasi dan media penyebaran pesan

6. Materi Pokok 1. Kontrak kuliah

2. Pengenalan konsep komunikasi 7. Pengalaman

Belajar

Mempelajari dan mendiskusikan konsep komunikasi satu orang ke satu orang, konsep komunikasi satu orang ke beberapa orang, media penyebaran pesan

Strategi Pembelajaran

Tahapan Kegiatan Dosen Kegiatan Mahasiswa Media dan alat pembelajaran

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan silabus, SAP, Kontrak Kuliah, Penilaian dan SOP Dosen

Melihat, mendengarkan penjelasan serta mencatat

1. Silabus, SAP 2. Kontrak

Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi Penyajian Mengulas materi tentang:

1. Konsep komunikasi satu orang ke satu orang

2. Konsep komunikasi satu orang ke beberapa orang

3. Media penyebaran pesan

Melihat, mendengarkan penjelasan,

mencatat, bertanya dan berdiskusi

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan memberikan materi tugas latihan terstruktur/mandiri

Menyimak, bertanya dan mengajukan pendapat, menjawab pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Tanya jawab lisan, evaluasi terhadap proses pembelajaran dan unjuk sikap Referensi 1. De Janasz, Suzanne et. all , ”Interpersonal Skills in Organizations”,

Mc.GrawHill International. New York. 2006.

2. Julia T Wood,” Interpersonal Communication”,Thomson Wadsworth,2004

Dosen : Dr. IKG Darma Putra, S.Kom, MT

(2)

SAP Interpersonal and Life Skill 2 | P a g e

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

1. Mahasiswa dapat memahami dimana dan bagaimana terjadinya miskomunikasi untuk menghindarinya

2. Mahasiswa memahami bagaimana pesan disampaikan dari pemberi pesan ke penerimanya

3. Mahasiswa memahami titik-‐‑titik terjadinya distorsi sehingga bisa dihindarkan

6. Materi Pokok Konsep dasar komunikasi 7. Pengalaman

Belajar

Mempelajari dan mendiskusikan tentang miskomunikasi, proses penyampaian pesan, distorsi

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang konsep dasar komunikasi

Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/Komputer Penyajian Mengulas materi tentang :

1. Miskomunikasi 2. Proses penyampaian

pesan 3. Distorsi

mencatat, bertanya , berdiskusi tentang materi yang dibicarakan

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, evaluasi terhadap proses pembelajaran dan unjuk sikap

Referensi 1. De Janasz, Suzanne et. all , ”Interpersonal Skills in Organizations”, Mc.GrawHill International. New York. 2006.

2. Julia T Wood,” Interpersonal Communication”,Thomson

(3)

Wadsworth,2004

(4)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa dapat menggunakan bahasa dengan baik untuk

menuangkan pikiran dalam berdiskusi dan menjalin interaksi dalam melakukan diskusi

6. Materi Pokok Bahasa dan pikiran 7. Pengalaman

Belajar

Mempelajari dan mendiskusikan :

1. Konsep-‐‑konsep bahasa dan komunikasi 2. Perkembangan bahasa

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang bahasa dan pikiran

Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/Komputer Penyajian Mengulas, mendiskusikan,

dan memberikan contoh tentang materi :

1. Konsep-‐‑konsep bahasa dan komunikasi 2. Perkembangan bahasa

Idem

Menyimak, bertanya dan mengajukan pendapat, menjawab

pertanyaan evaluasi

Idem

(5)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

1. Mahasiswa mampu berbicara di depan umum dengan efektif 2. Mahasiswa mampu memahami cara menyiapkan, menstruktur,

dan membawakan materi dengan baik

6. Materi Pokok Ketrampilan dasar berbicara di depan umum (basic skill in public speaking)

7. Pengalaman Belajar

Mempelajari dan mendiskusikan teknik berbicara di depan umum yang efektif; cara menyiapkan materi, menstrukturnya, serta membawakannya

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang ketrampilan dasar

berbicara di depan umum

Melihat, mendengarkan penjelasan, bertanya serta mencatat

Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/Komputer Penyajian Mengulas, mendiskusikan

dan membahas tentang : 1. Teknik berbicara di

depan umum yang efektif

2. Cara menyiapkan materi,

menstrukturnya, serta membawakannya

Idem

2. Julia T Wood,” Interpersonal Communication”,Thomson

(6)

Wadsworth,2004

(7)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-‐‑jenis laporan dan proposal, serta mampu membuat laporan dan proposal yang baik

6. Materi Pokok Ketrampilan membuat proposal dan laporan (skill in proposing ad reporting)

Mempelajari dan mendiskusikan jenis-‐‑jenis serta struktur laporan dan proposal yang baik

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang

ketrampilan membuat proposal dan laporan

Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/Komputer Penyajian Membahas,

mendiskusikan tentang:

1. Struktur laporan yang baik

2. Struktur proposal yang baik

3. Jenis-‐‑jenis proposal, laporan, dan

strukturnya

Idem

(8)

(9)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa dapat menyusun slide presentasi dengan baik dan menarik serta dapat membawakan presentasi dengan bahasa tubuh dan intonasi suara yang baik

6. Materi Pokok Ketrampilan dasar dalam melakukan presentasi (basic skiil in presentation)

Mempelajari dan mendiskusikan ciri-‐‑ciri presentasi yang efektif, bagaimana menyusun ide menjadi presentasi yang efektif, slide presentasi, bahasa tubuh dan intonasi suara

(1) (2) (3) (4)

ketrampilan dasar dalam melakukan presentasi

Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/Komputer.

Penyajian Membahas,

1. Ciri-‐‑ciri presentasi yang efektif

2. Bagaimana menyusun ide mnejadi

presentasi yang efektif

3. Slide presentasi 4. Bahasa tubuh dan

intonasi suara

Idem

Referensi 1. De Janasz, Suzanne et. all , ”Interpersonal Skills in Organizations”,

(10)

(11)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa mampu mengelola dirinya dengan baik, mampu mengatasi stress, dan mampu menghadapi burn-‐‑out pekerjaan 6. Materi Pokok Manajemen diri

Mempelajari dan mendiskusikan manajemen diri, cara mengatasi stress, dan menghadapi burn-‐‑out pekerjaan

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang manajemen diri

Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/Komputer Penyajian Mengulas dan

1. Manajemen diri 2. Cara mengatasi stress 3. Menghadapi burn-‐‑out

pekerjaan

Idem

(12)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa mampu memahami pengertian, peran, dan fungsi kecerdasan emosi

6. Materi Pokok Kecerdasan emosi 7. Pengalaman

Belajar

Mempelajari dan mendiskusikan pengertian, peran, dan fungsi kecerdasan emosi, dimensi self awareness, self esteem, interpersonal relations dan empathic understanding

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang manajemen diri

dan memberikan contoh tentang materi:

1. Pengertian kecerdasan emosi 2. Peran dan fungsi

kecerdasan emosi 3. Dimensi self

awareness, self esteem, interpersonal

relations dan empathic understanding

Idem

(13)

(14)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa mampu menjawab soal-‐‑soal ujian dengan benar

6. Materi Pokok Ujian Tengah Semester 7. Pengalaman

Belajar

Menjawab soal UTS

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menjelaskan tata tertib ujian

1. Soal ujian

Penyajian Mengawasi, memantau pelaksanaan UTS

Mengerjakan soal ujian

Idem Penutup Menyampaikan rencana

tugas presentasi untuk pertemuan berikutnya.

Idem

Post Test Referensi

(15)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa mengetahui cara mengelola waktu dengan baik, mampu menyusun jadwal penggunaan waktu, mampu menerapkan

manajemen prioritas dalam hidup 6. Materi Pokok Manajemen waktu (time management) 7. Pengalaman

Belajar

Mempelajari dan mendiskusikan : 1. Cara mengelola waktu dengan baik 2. Menyusun jadwal penggunaan waktu 3. Manajemen prioritas dalam hidup

Tahapan Kegiatan Dosen Kegiatan

Mahasiswa

Media dan alat pembelajaran

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang manajemen waktu

1. Silabus, SAP

2. Kontrak Perkuliahan 3. Textbook

4. Slide Presentasi 5. Laptop/Komputer Penyajian Mengulas dan

mendiskusikan tentang materi:

1. Cara mengelola waktu dengan baik 2. Menyusun jadwal

penggunaan waktu 3. Manajemen

prioritas dalam hidup

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan

memberikan materi tugas latihan

terstruktur/mandiri

pertanyaan evaluasi

Idem

Referensi 1. De Janasz, Suzanne et. all , ”Interpersonal Skills in Organizations”,

(16)

(17)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa mampu menyiapkan rapat, ruangan, peserta rapat, memimpin rapat, dan mengakhiri rapat

6. Materi Pokok Manajemen rapat efektif 7. Pengalaman

Belajar

Mempelajari dan mendiskusikan : 1. Ciri-‐‑ciri rapat yang efektif

2. Konsep menyiapkan dan melaksanakan rapat yang efektif Strategi Pembelajaran

(1) (2) (3) (4)

manajemen rapat efektif

dan memberikan contoh tentang materi:

1. Ciri-‐‑ciri rapat yang efektif

2. Konsep menyiapkan dan melaksanakan rapat yang efektif

mencatat, bertanya , berdiskusi tentang materi yang dibicarakan;

Idem

(18)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa dapat membedakan antara pendengar aktif dan pasif, dapat menjadi pendengar yang efektif, dapat membedakan umpan balik positif dan negatif, dapat memberikan umpan balik yang positif 6. Materi Pokok Ketrampilan fasilitasi (mendengarkan dan memberikan umpan

balik) 7. Pengalaman

Belajar

Mempelajari dan mendiskusikan perbedaan antara pendengar aktif dan pasif, Cara menjadi pendengar yang efektif, cara memberikan umpan balik yang positif

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang ketrampilan fasilitasi (mendengarkan dan memberikan umpan balik)

Perkuliahan 3. Textbook 4. Slide Presentasi 5. Laptop/Komputer

Penyajian Mengulas dan

1. Perbedaan antara pendengar aktif dan pasif

2. Cara menjadi pendengar yang efektif

3. Umpan balik sebagai bagian dari

komunikasi

4. Umpan balik positif dan negatif

5. Cara memberikan umpan balik

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, dan

memberikan evaluasi

Idem

(19)

pertanyaan evaluasi

(20)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa mengetahui ciri-‐‑ciri negosiasi yang efektif, teknik mempersiapkan negosiasi, dan dapat mendefinisikan kemenangan dalam negosiasi

6. Materi Pokok Negosiasi

7. Pengalaman Belajar Mempelajari dan mendiskusikan ciri-‐‑ciri negosiasi efektif, teknik mempersiapkan negosiasi, definisi kemenangan dalam negosiasi

Mahasiswa

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang negosiasi

1. Silabus, SAP

mendiskusikan : 1. Ciri-‐‑ciri negosiasi

efektif 2. Teknik

mempersiapkan negosiasi

3. Definisi kemenangan dalam negosiasi

mencatat, bertanya, berdiskusi tentang materi yang dibicarakan.

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi dan

memberikan tugas memecahkan masalah optimasi

Idem

Post Test Ujian tertulis, lisan, evaluasi terhadap proses pembelajaran dan unjuk sikap Referensi 1. De Janasz, Suzanne et. all , ”Interpersonal Skills in Organizations”,

(21)

(22)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa dapat bekerja sama dengan baik dalam sebuah tim, baik sebagai koordinator atau anggota tim

6. Materi Pokok Tim building skill 7. Pengalaman

Belajar

Mempelajari dan mendiskusikan ciri-‐‑ciri tim yang dapat bekerja secara efektif dan efisien, tahapan kedewasaan tim, yaitu bagaimana sebuah tim bisa bekerja dengan baik

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang tim building skill

dan memberi contoh tentang materi:

1. Ciri-‐‑ciri tim yang dapat bekerja secara efektif dan efisien 2. Mahasiswa dapat menyiapkan diri sebagai anggota tim atau koordinator tim 3. Tahapan kedewasaan

tim, yaitu bagaimana sebuah tim bisa bekerja dengan baik

mencatat, bertanya , berdiskusi.

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, dan

memberikan evaluasi

Idem

(23)

(24)

INTERPERSONAL AND LIFE SKILL

Mahasiswa mampu menjelaskan pengertian kepemimpinan, menyebutkan karakteristik pribadi pemimpin , menerapkan ketrampilan dasar kepemimpinan, dan menjelaskan peran, fungsi, dan ciri kepemimpinan

6. Materi Pokok Kepemimpinan

7. Pengalaman Belajar Mempelajari dan mendiskusikan pengertian kepemimpinan, karakteristik pribadi pemimpin, keterampilan dasar

kepemimpinan, peran, fungsi, dan ciri kepemimpinan Strategi Pembelajaran

Mahasiswa

(1) (2) (3) (4)

Pembukaan Menyampaikan review materi pertemuan sebelunya dan ulasan umum tentang konsep dasar kepemimpinan

1. Silabus, SAP

mendiskusikan:

1. Pengertian kepemimpinan 2. Karakteristik

pribadi pemimpin 3. Keterampilan dasar

kepemimpinan 4. Peran, fungsi, dan

ciri kepemimpinan

mencatat, bertanya , berdiskusi tentang materi tool dwh

Idem

Penutup Merangkum isi pokok bahasan, memberikan evaluasi, dan

menyampaikan kisi-‐‑kisi UAS

pertanyaan evaluasi

Idem

Post Test Ujian lisan, evaluasi terhadap proses pembelajaran dan unjuk sikap Referensi 1. De Janasz, Suzanne et. all , ”Interpersonal Skills in Organizations”,

(25)