PENGARUH KARAKTERISTIK LINGKUNGAN DAN ORIENTASI TUJUAN SERTA SELF EFFICACY TERHADAP TRANSFER PELATIHAN TEKNIS PERBAIKAN MESIN KAPAL IKAN PADA WILAYAH KERJA BALAI PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PERIKANAN MEDAN.

(1)

PENGARUH

nn.JLVU:"'"'-•

ORIENTASI·TUJUAN·s·J-TRANSFER

KAPAL lKAN

PADA

- - -- - - -- - · - - ·

-·--·-··-DAN PELA _____ .. ,, ... ., ..

PR

OG

~PA

SCAS

~AN

A

UNIVERSITAS NEGERI

MEDAN

2007

(2)

--\ "

i

~

~p.S NEe~

~ "9,

~ ~

UJ ~

~

c

n'SJS

? ~.. . .

PENGARUH KARAK'IIIU.aiKi:LJNGKUNGAN DAN

ORIENTASI TUJUAN

S ~

~ ~ -Effl

CACY

TERHADAP

TRANSFER

PE LA~_¥:

:~

~RB

AIKAN

MESIN

KAPAL IKAN PADA

WJLAUfiiuA

DALAI PENDIDIKAN

DAN PELA 'I'IIIA'N.PiritKANAN MEDAN

· Disasu .... 4iajukan oleh,

- JONNER_

SJLABAN

h~

~

...

303

·~

I

c.S NEe~

"9,

Telall

dipertah~

ii

depu Panitia Ujian Tesis

~

Pada tanggal 27

M-.t

l8f7._

diayatakaa Telah Memenubi :

Salah Satu Syarat utak M~ Gelar Magister Pendidikan

Pada Progriun

st.1i

T eknologi Peadidikan

""1\tll'lo\:.y . • ~

Medan, 27 Maret 2007

Meayetajai

Tba Pem.bimbing

-:}\~

!):

• • lltt~o~ 0

Pemb1D1b1ng U _

...

Prof. Dr. Muhammad Hadrian, M.Pd

NIP.130S35891

Ketaa Program Studi Teknolog! Pendidi.kan

Direktur ...

Univesitas

I

Prof. Dr. Mohammad Hadrian, M.Pd NIP • .l30535891

Prot

Dr. Belferik Maatdla!!g

(3)

,, ,/ ~ · l.

- \·::

.

' ~ : ;·· -~ :.: ·~

',' . .., ', '· .. . ,. >!

.. ·' j '~ ! '' '' .', ' -_;'l

' d i · =·{~ ):_; ~· i

•' ·_

~- : ~~ ·: .r r ;~

•

;,t

NO

2.

PERSETUJUAN DEWAN PENGUJI

UJIAN TESIS MAGISTER PENDIDIKAN

NAMA

~Jlt

Dr. Abdul Hamid K, M.Pd

NIP.130395415

(Pembimbing 1/Penguji)

Prof. D r. Muhammad Badiran, M.Pd

~-N IP. 130535891

(Pembimbing 11/Penguji) ~

... .

J"~ /~t?

'-;\/~

'-;

~

~~)

3. Prof. Dr. Harun Sitompul, M.Pd

~

:

NIP.130570453

~ (Penguji) ~ ~ ... :.; ... .

~

c~..a

~~~

/;;~

c

;;~~';>

""G~'SI~

4. Dr.

J

ulaga Sitwnorang, M.Pd

NIP. 130686932

~

(Pe ~j

i) ~

~

/;;~P."' ----~~::'\. /.:~~~

....

~~'$~~

5. Dr. Abdul Hasan Saragih, M.Pd

NIP .131570419

~

(Penguji)

~

~ ~~\

···

_~

i

(4)

KATAPENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas

berkat limpahan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan

Serta Self Efficacy Terhadap Transfer Pelatihan Teknis Perbaikan Mesin Kapal

)

tesis ini dengan juduJ : "Pengaruh Karakteristik Lingkungan Dan Orientasi Tujuan

Ikan Pada- Wilayah Ketja Balai Pendidikan Dan Pelatihan Perikanan Medan".

Tesis ini disusun untuk melengkapi tugas--tugas dan untuk memenuhi persyarat ~

IJlCmperoleh gelar Magister Pendidikan pada jurusan TeknoJogi Pendidikan

Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan. I ME.~ ~e,O

/J.

Penulis menyadari bahwa selesainya tesis ini berkat adanya bantuan moril

maupun materil dari berbagai pihak. Dalam hal ini penulis menyampaikan rasac )

terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada :

Pertama, bapak Dr. Abdul Hamid K,M.Pd dan ~ bapak Prof.Dr. Muhammad

Badiran,M.Pd sebagai pembimbing I dan II, yang telah banyak meluangkan

waktu)

memberikan pengarahan, bimbingan, masukan, saran, motivasi dan perbaikan

yang sangat berharga dalam penye1esaian tesis ini. ~o / ~~-~, ~o

-,1 Kedua, bapak Prof.Dr.Hanm Sitompul, M.Pd, bapak Dr.Julaga

Situmorang, M.Pd, dan bapak Dr.Abdul Hasan Saragih,M.Pd selaku nara sumber

)

yang telah memberikan masukan dan saran yang sangat berarti dalam penulisan

/:...~ Ketiga, bapak Direktur Program Pascasarjana Unimed, para asisten

Direktur, Ketua dan SeJcretaris Program Studi Teknologi Pendidikan serta staf

(5)

I

A

~

~J

I I

administrasi PPs Unimed yang telah memberikan bantuan untuk kelancaran studi

dan penyelesaian tesis ini.

Keempat, bapak I Wayan Widra, MM Kepala Balai Pendidikan dan

Pelatihan Perikanan Medan yang telah memberi izin tempat dan waktu dalam

)

peneJitian serta memberi keleluasaan bagi peneliti untuk mendapatkan data

penelitian. _{.. o /}

~ Kelima, rekan-rekan mahasiswa yang banyak memberi masukan dan

infonnasi berharga dalam hal penyelesaian tesis ini. ~) { :· ~ )

\--; Keenam1 seluruh keluarga tercinta yang seJalu memberikan semangat dan

~

dor ong ~ ! epada penulis teri ~~ ew a istri dan ana,klc_!i tersayang dengan_ Wluh

semangat terns mendorong dan berdo ·a hingga tesis ini dapat diselesaikan. ~~\

r

'?

Semoga segala bentuk bantuan dan kebaikan para bapak dan ibu mendapat )

imbalan yang setimpal dari Yang Maha Kuasa. Dengan harapan tesis ini

bennanfaat dalam peningkatan 1<ualitas peserta diklaCdan juga kualitas rneJatih

para Widyaiswara dan lnstruktur, dan semoga tesis ini menggugah unsur terkait

dalam peningkatan mutu penyelenggaraan diklat di Balai Pendidikan dan

Penulis,

(6)

}.

...

f

, I

·---~···~- , .• ~~·~· -~··~·-~-· ~'" ~-··-' '' o•oo•Po••-• • • '

ABSTRAK

Silaban, Jonner. (2007). Pengaruh Karakteristik Lingkungan dan Orientasi 'fujuan

Serta Self Efficacy Terhadap Transfer Pelatihan Teknis Perbaikan Mesin

Kapa1 Ikan Pada Wilayah Ketja Balai Pendidikan dan Pelatihan Perikanan

Medan. Tesis, Program Studi Teknologi Pendidikan, Pascasarjana

1 Universitas Negeri Medan.

,.

,,

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah lingkungan kerja

karyawan berpengaruh secara signifikan terhadap self efficacy, apakah orientasi

tujuan pelatihan berpengaruh secara signifikan terhadap self efficacy, apakah

lingkungan _ k~ a karyawan daQ. ..9rientasi tujuan ~~tih an secara bersama sama

berpengaruh secara signifikan terbadap self efficacy, apakab self efficacy befilengaruh

secara signifikan terhadap transfer pelatiban

Penelitian ini dilalrukan pada peserta pelatihan teknis perbaikan mesin kapaJ

ikan priode 2006 di Balai Pendidikan dan Pelatihan Perikanan Medan terhadap

transfer pelatiban: Sampel yang diambil sebanyak 30 orang peserta pelatihan dengan

menggunakan sampel totaL Data dikumpulkan dengan metode kuesioner. Analisis

data menggunakan metode analisis jalur yang sebelumnya dilakuk.an J.lji asumsi tentang normalitas data, kolinieritas, dan uji linieritas

Hasil penelitian menunjukkan lingkungan kerja (XI) secara langsung

berpengaruh secara signifikan terbadap self efficacy (XJ). hal tersebut ditunjukkan

dengan nilai koefisien jalur sebesar p

x3xl

= 0,483 atau 23,32 % dengan demikian

1ingkungan kerja mempengaruhi self efficacy (X3) pada taraf sinifikansi 0,05. Hasil

penelitian ini menunjukkan bahwa orientasi tujuan pembelajaran {X2) berpengaruh

langsung

secara

signifikan terhadap self efficacy. Pengaruh ini ditunjukkan dengan

nilai koefisien jalur sebesar p

x3x2

= 0,427 atau t 8,23% pada taraf signifikansi

0,05. Hasil penelitian rnenunjukkan bahwa krakteristik lingkwlgan kerja dan orientasi

tujuan secara bersama sama berpengarub dengan koefisien jalur p ea sebesar 0, 7 852

pada taraf signifikansi 5% terhadap self efficacy. Hasil penelitian menujukkan bahwa

self efficacy (X₃) berpengaruh langsung secara signifikan terhadap transfer pelatiban

(Y). Hal ini-ditunjukkan oleh nilai p YX3 sebesar.. 0,482 atau 23,32o/! • .l~ada taraf

(7)

/

!tflt':!~

ll£.u

.

ABSTRACT

~-:,:TA_I(44Wo

Silaban, Jonner. (2007). The Influence of Environmental Charncteristfc

.!d

Orient

Target and Also Self Efficacy to Technical Transfer Training of Repair of Motorship Fish at Region Work Hall Education and Training of Fishery of

Medan. Thesi~ Study Department Educational Technology Post-Graduate

(

Program State University ofMedan. _

...

This research is aimed at knowing do envirorunent work employees have an effect on efficacy self, do orientation of target of training have an effect on efficacy

self, do environment work employees and orientation of target are same to Training

together have1an effect on efficacy self, do

efficacy ~ self have an effect ~ on transfer

training of this.

This research is conducted by participant of technical training of fishing boat

machine of priode 2006 in Hall Education and Training of Fishery of Medan to

training transfer. Taken Sample counted 30 people participant of training by using

total sample. Data collected with method of kuesioner. Data analysis use method

analys previous path to test assumption concerning data normalitas, kolinieritas,

and

test of linientas.

The result of research show activity environment (Xl) directly have an effect

on efficacy self (X3), this can be shown with path coeflicient value equal to PXJxi =

0,483 or 23,32 % so activity environment influence efficacy self (X3) at level of

signifikansi 0,05. This research result indicate that orientation of target of study (X2) have an effect on direct to efficacy self. This influence is shown with path coefficient

value equal _ ~ P XJX1

=

0,427 O!:_ !_8,23% at level of s~fik ansi 0,05. T!!_i ~ research

result indicate that environmental characteristic and orientation of target- together

have an effect on with path coefficient of P et3 equal to 0, 7852 at level of signifikansi

5% to Self Efficacy. The result research show that efficacy self (XJ) have an effect

on direct to training transfer (Y). This matter is show by value of PyXJ equal to 0,482

or 23,32% at level 0,05 of signifikansi.

~'~~

(8)

..

DAFTARISI

Hal am an

ABSTRAK

KATAPENGANTAR DAFTARISI

DAFTAR TABEL DAFTAR GAMBAR

DAFT AR ['AMPJRAN

~~

I ~

...

~

... ..

... •..t.• . ... ... ~ ... ... ... ... .

. . . .. . . .. . . t" • • ,. . . .

...

'

...

'

...

~

... .

vf-1, ~=

... ··:.:;:.:: ... ·-..:.:

- ~ ···

... .

,-

... .

iii v VII Vlll ix

5 tl /.cP.::

BABI. / I:#J • "

-PENDAHULUAN ... ~

.

... ~

-

... 1-., 1

\~~ : A. Latar BeJ~ang Masalah ... .

~

B. ldentifilrnsi Masalah

····•"···-···;;·;;roo· /

9

- 42. Pembatasan MasaJah ... 7..7. ... ~ . ... 10

.D. Perumusan Masalah ... I 0 E. Tujuan Penelitian ... ... II F. Manfaat Penelitian ... J 1 ~ BAB ll. - fiESKRIPSI TEORETIS, KERANGKAPEMIKIRAN _~ DAN PENGAnJAN HIPOTESIS... 12

A. Deskripsi Teoretis ... 12

1. Hakikat Evaluasi Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan (Diklat) ... 12

2. Hakikat Transf0r Pelatihan ... ::":" ... :::... 27

3. Hakikat Self Efficacy ... ~ 30

4. Hakikat Karateristik Lingkungan Kerja ... :... 33

5. Hakikat Orientasi Tujuan Pelatihan... 35

Kajian PeneJitian yang Relevan ... ~ 36

--

·

--~-

Kerangka

Konseptual... ... ... ... 38

(;'~ D. Perwnusan Hipotesis ...

?."...

43

(9)

BAB III. METODOLOGI PENELITIAN... 44

A. Lokasi dan Waktu Penelitian ... ... 44

B. Populasi dan Sam pel Penelitian .. .... ... ... ... . ... ... . .... 44

C. Varia bel Penelitian... . . . .. . .. .. . . .. . . 44

D. Definisi Oprasional Penelitian ... ~ 45

-"'~ E. Instrumen PeneJitian dan Pengukuran Variabel .. .. ... 45

F. lndik.ator Variabe) Penelitian... 47

G. Prosedur Pengambilan dan Pengumpulan Data... 48

B.:..

Uji Coba InstnuneiLPenelitian ... ~:-:-:" ... 48

I. Teknik Pengolahan dan Analisis Data ... .. J. Hipotesis Statistik ... . 50 52 BAB IV. BASIL PENELITIAN DAN_PEMBAHASAN ... :... 53

BABV.

(f

.

> A. Deskripsi Data ... _... 53

B.- Pengujian Persyarntan Analisis ... :-:-: ... -..;. . ..._ C. Pengujian llipotesis ... : .... : ... . D. Pembahasan Hasil Penilitian ... .. E. Keterbatasan Penelitian ... . ~SIM PULAN, IMPLU<ASI DAN SARAN- ... . 58 67 72

77

79 A. Kesimpulan ... ~ ... ... ... ... ... .. ... .. 79

B. lmplikasi ... 80

C. Saran ... ~ .... -... 81

DAFTAR PUSTAKA ... • ... ~ .. :... . 83

LAMPIRAN::: ... ~:: ... ... . ... ... 86

DAFTARRIWAYAT HIDUP

'tr. \ {

f

-

~

'($''

g)l~

gJ

~

; "'LIK PE$:!PUST AKAA!Yt

-i ,_,

!\II

f\tJ ~ t:

ll

~

.-__...._ ____ ,_....,..____. ~ .... ~ .... ~--···--...! .. _...·

(10)

· ' • • • J O " • • • , • .,...~-·~-·· - • · · • ·--··r...-.--·-"'""~----...----""" • ... .--·~v·~-·r··-··· r • . • • A . , . _ .~o--"J"""""--J-·-·-·-~ ... ---·~·~"'··~·- • •-,. '· i i i I

. I

i i ! i i i

i

I

i - I

DAFTAR TABEL

Halaman NomorTabel Tabell : Rekapitulasi Usia Peserta Diklat Teknis Perbaikan Mesin Kapal lkan di BPPP Medan Tahun 2004 -2006 ... . -Tabel 2 : Rekapitulasi Pendidikan Peserta Diklat Teknis Perbaikan _{Mesin Kapal lkan}_di_{BPPP Medan Tahun 2004 -2006 ... .} Tabel 3 : Distribusi Frekuensi I<Iafteristik

Lingkungan

~ Kerja

(Xl) ... - 53

Tabel 4 : Distribusi Frekuensi dari Orientasi Tujuan (X2) ... . Tabe1 5 : Distribusi Frekuensai dari Self Efficacy (Yl) ... . Tabel 6 : Distribusi Frekuensi Trcmsfer Pelatihan (Y2) ... !.! ...

;---

~ : Hasil Analisis Uji Normalitas Variabel Penelitian ... _~r~

£ ... ..

Tabel7 54 ) 56 57 58 Tabel 8 : Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi X3 atas Xt ... 60

Tabe19 : Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi X3 atas X2. ... _CJ 61 Tabel 10 : Ringkasan ANAV A Regresi Ganda ... ... ... ::.::-. 62

Tabel 11 : Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas

X1 ...

63

Tabel 12 : Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atas X2 ... 64

Tabel 13 : Ringkasan Anava Untuk Persamaan Regresi Y atasX3 ... ::; .... 65

Tabel 14 : Ringkasan ANA VA Regresi Ganda ... 66

Tabel lS : lnterkorelasi Antarvariabel... ... 67

Tabel 16 :_Signifikansi Koefisien Jalur... 69

Tabel17 : Signifikansi Koefisien Jalur dengan Residual... 69

(11)

i

I

.. _-i

.

DAFT AR GAMBAR

Nomor Gam bar _Halaman

Gambar 1 : Huhungan Keterampilan, kebutuhan dan Pelatihan ... :: 14

Gam bar 2 : Pelatihan adalah bagian dari pembelajaran/pengalaman .. ... 15

Gambar 3 : Siklus Program Pelatihan ...

) .?...

19

Gambar 4 : Model Proses Training ... ~ ... ~ ... :':':':: . ~: _{,....-_}.. ::- 28

p.S NE<.

Gam bar 5 : Krakteristik Lingkungan Ketja Mempengaruhi Transfer

Pelatihan. ... .. . . ... ... ... ... .. ... .. . ... .. ... ... . . ... 34

"" J II

G am ar b 6 · R . ancangan ene 1t1an... P l' · < f . . ::> 43

Gambar 7 : -HistogramKraktristikJ::;ingku; an (XI) ... ::-.:: ...

~

54

h S NE

Gambar 8 : Histogram dari Orientasi Tujuan (X2) ... ~~ ... ... ... 55

~

Gambar 9 : Histogram Self Efficacy (X3) ... t~ ... . .. .... ...

,

56

1:1

Gambar 10: Histogram Transfer Pelatihan (Y) ... :.::::.: ·- ~ · - / ... ::·:.:.: 57

Gambar 11: Koefisien Jalur di Dalam Konste1asi Variabel-variabel ~P- 5

Nf:'-Pene1itian ...

.

-

!...

70

~

Gambar 12: Koefisien Jalur Hasil Penelitian Setalah Ada Peruballan... 72

(12)

·.

--c

DAFfAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Instrumen Penelitian ... . 86

Lampiran 2 : Perhitungan Validitas dan Reabilitas Angket ... .

96

Lampiran 3 : Data Variabel Penelitian ...

~~ .f.-:-

, ... I

~

<A 125

Lampiran 4 : Perhitungan Harga Rata-Rata , Standard Deviasi , Median,

Modus Dan Distribusi Frekuensi Dari Data Variable Penelitian 126

Lampiran 5 - : ~ Perhitungan Uji Normalitas Galat Taksiran ... -.- 132

Lampiran 6 : Data Penelitiam Untuk Perhitungan Analisis Regresi... 139

Lampiran 7 : Perhitungan Persamaan Regresi Sederhana, Uji Kelinieran

,g

J

Dan Keberartian Persamaan Kinerja Self Efficacy· (X3) Atas

CJ₁₁ Krak.teristik Lingkungan Kerja (Xl ), ... :. 140

Lampiran 8 : Perhitungan Persamaan Regresi Sederhana, Uji Kelinieran

~

Dan Keberartian Persamaan Regresi Self Efficacy (XJ)

( ~ Atas Orientasi Tujuan (X2) ... 145

Lampiran 9 : Perhitungan Persamaan Regresi Sederhana, Uji Kelinieran c /

Dan Keberartian Persamaan Regresi Transfer Pelatihan (Y)

;:::: - Atas Krakteristik Llngkungan CX2 ) ... :::::: ... ::: - 150

Lampi ran 10 : Perbitungan Persamaan Regresi Sederhana, Uji Kelinieran ..,.,. ~ \

Dan Keberartian Persamaan Regresi Transfer Pelatihan (Y)

\~

Atas Orientasi Tujuan (X2 ) ... 155

Lamp iran 11

;';.(,.~s

'

: Perhitungan Persamaan Regresi Sederhana, Uji Kelinieran ~

Dan Keberartlan Persamaan Regresi Transfer Pelatihan

(Y)-Atas Self Efficacy (X3 ). ... .. . ... ... ... ... 160

- I

Lampiran 12 : Perhitungan Persamaan Regresi Ganda, Uji Kelinieran

Dankeberartian Persamaan Regresi Ganda... ... .... ... ... 165

Lampiran 13_ : Perhitungan Koefi ~ en Korelasi Antar_Variabel... ... -... ~ · .:.. 168

(13)

Lampiran 14

Lampiran 15

Lampiran 16

Lampiran 17

·-Perh.itungan Koefisien Korelasi Ganda Dan Uji Keberartian

Koefisien Korelasi Ganda.. ... ... .. ... .. .. ... ... .. ... 172

Perhitungan Korelasi Parsial Dan Uji Keberartian Koefisien

Korelasi Parsial. ... ... .. ... ... ... ... ... 173

Perhitungan Analisis Jalur ... ~ .. 175

,~--Perhitungan komputer dengan software Analisys -it... 176

(14)

..

BABV

KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN

Setelah dilakukan analisis terhadap basil penelitian serta pengujian hipotesis

penelitian, maka pada bagian ini akan diuraikan kesimpulan dari basil analisis dan

pengujian hipotesis, serta saran-saran yang dianggap perlu untuk penelitian

selanjutnya. · ~ ~ /

'0

0

, • '--~~-, •· ~ ~~ \ ' ' r ' · ··- _"' · ' r

-t:J

7~~

A. Kesimpulan __,__ __,...__

Berdasarkan basil analisis dan pengujian hipotesis dapat ditarik beberapa

kesimpulan sebagai berikut :

I. Hasil penelitian menunjukkan lingkungan kelja (XI ) berpengaruh secara

signifikan terhadap self efficacy (X3), hal tersebut ditunjukkan dengan nilai

koefisien jalur sebesar p x3xl

=

0 ,483 atau 23,32 % lingkungan keija

mempengaruhi self efficacy (X3) pada taraf sinifikansi 0,05.

2. Hasil Penelitian menunjukkan orientasi tujuan pembelajaran (X2) berpengaruh

secara signifikan terhadap self efficacy. Pengaruh ini ditunjukkan dengan

koefisienjalur sebesar p x3xl

=

0,427 atau 18,23% pada taraf signifikansi 0,05. (

3. Hasil pem ~1it ian menunjukkan bahwa krakteristik lingkungan ketja dan orientasi

tujuan secara bersama sama berpengaruh dengan koefisien jalur p etl sebesar

0.7852 pada taraf signifikansi 5% tcrhadap Self Efficacy ) \ ~

4. Hasil penelitian menujukkan bahwa self efficacy (XJ) berpen g~ruh secara

signifikan terhadap transfer pelatihan (Y). Ha1 ini ditunjukkan oleh niiai p yx3

sebcsar 0,482 atau 23,32% pada taraf signifikar1 0,05.

(15)

B. Implikasi

Hasil penelitian yang menunjukkan individu yang mempunyai orientasi

tujuan pembelajaran tinggi berpengaruh terhadap self efficacy memberikan bukti

bahwa responden lebih menyukai sesuatu perolehan yang baru, dan kesempatan

untuk mempelajari pengetahuan baru. Hal itu memberikan implikasi bahwa tempat

kerja harus senantiasa memberikan pengetahuan, teknologi dan motivasi bagi peserta

dildat untuk- se)a)u belajar sesuatu yang baru yaitu ~ dengan pelatihan -sehingga

keyakinan peserta diklat terhadap keberhasilan dalam tugas akan meningkat. Hasil

ini juga menunjukkan bahwa orientasi tujuan pembelajaran merupak.an faktor yang

mempengaruhi

--

self efficacy.

..___

"'~'""'.~

Hasil penelitian menyatakan bahwa self efficacy berpengaruh signifikan

terhadap transfer pelatihan. Implikasinya, jika diterapkan pada tempat keija , maka

peningkatan self efficacy sangat diperlukan bagi semua tingkatan peserta diktat.

Peserta diklat- dengan self efficacy tinggi akan mempunyai kemampmm- dalam

menyeJesaikan tugas pelatihan yang dibebankan kepadanya, karena mereka percaya

bahwa ketrampilan I pengetahuan mereka bertambah dengan adanya pelatihan

sehingga akan .!!J.emotivasi merek'!.:tiDtuk menerapkan haml pelatihan ke peketjlUlfl.

Lingkungan keija mempunyai pengaruh yang tidak signifikan terhadap

..

transfer pelatihan dimungkinkan o}eh karena tidak adanya dukungan dari atasan

yaitu tidak adanya poses belajar dalam rangka proses transfer. Implikasinya bagi

tempat kerja, pertama hendaknya pelatihan yang harus diikuti oleh seorang peserta

diklat diatur agar jarak antara satu pelatihan dengan pelatihan yang lain lebih

(16)

.

. --- ··

··--.--·~---diperhatikan sehingga ada proses pembelajaran. Kedua, lebih efektif apabila

pelatihan yang diikuti oleh peserta diklat sesuai dengan bidang keljanya sehingga

untuk mentransfer basil pelatihan ke pekeljaan akan lebih besar.

C.Saran ~

{ Hasil penelitian ini disadari belwn mampu menjawab dengan tuntas semua

pennasalahan mengenai transfer pelatihan, karena adanya keterbatasan yang dimiliki

oleh peneliti..,t\dapun saran penelitian adalah sebagaHJerikut :

1. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini bersifat cross-sectional,

mengingat penelitian ini lebih menek~an pada keberhasilan dalam menyerap

isi pelatihan dan kemungkinan untuk menerapkan basil pelatihan ke .,P!kerjaan

peserta diklat maka sebaiknya untuk penelitian selanjutnya menggunakan metode

longitudinal agar

~ n gamatan

terhadap transfer Jebih dapat diketahui secara pasti.

2. Populasi Pelatihan yang menjadi objek dalam pene1itian ini adalah seluruh jenis

pelatihan- teknis yang diadakruColeh Balai Pendidifan dan Pelatihan Perikanan

Medan, sedangkan sampel dalam penelitian ini khusus diklat teknis Perbaikan

Mesin Kapal Ikan dengan asumsi peneliti dirnana pesertanya sama-sama petugas

teknis/penyuluh perikanan, sc:?ingga mungkin menyebabkan tidak generalisasi

basiL Hal itu menjadikan transfer tidak dapat terfokus secara jelas pada tugas I

Or

pekerjaan tertentu. Untuk penelitian selanjutnya disarankan meneliti satu jenis

pelatihan saja, dan dibedakan antara pelatihan teknis dan non teknis sehingga

proses

traiister mudah diketahui.

(17)

..

3. Peneliti tidak memasukkan kinerja pekerjaan responden untuk melihat apakah

transfer juga dapat menyebabkan kinerja mereka meningkat, untuk penelitian

yang akan datang disarankan menambah variabel kinerja peketjaan sehingga

akan lebih Iengkap untuk mengetahui apakah peningkatan kinerja responden

karena transfer pelatihan. ~ ~

f

/J

; \ (

~

; \

4. Melihat bahwa lingkungan kerja dan orientasi tujuan dapat meningkatkan self

efficacy- peserta diklat, maka- diharapkan bagi stakeholder dan pelatih agar

memperhatikan faktor tersebut di dalam merekrut peserta diklat untuk

meningkatkan kemampuan peserta pelatihan didaJam mentransfer pengetahuan

yang didapat ke tempat peserta diklat bekerja. ~

(18)

..

•

DAFfAR PUST AKA

Armstrong M, (1991). Personnel Management Practice, Fourth Edition, Kogan

Page limited london.

Baldwin T, & Ford K., ( 1988). Transfer of Training : Review and Directions for

Future Research, Personnel Psychology, 41 :63 ~105.

Bandura A, (1977). Self Efficacy: Toward a unifYing Theory of Behavioral

Change, Pschologica/ review, vol, 84: hal 191-215 . . ,(1986). Social

\ 7

a ' Fondation

Of

Though and Action : a. Social Teory. Anglewood Cliffs,

~, __ NJ: Prentice Hall.

Colquitt J.A, Lepine J.A, R.A Noe, (2000). Toward an Integrative Theory

oftraining Motivation : A meta-Analytic Path Analysis of 20 Years

( >

ofreseacrh,. Journal of Applied Psychology, vol, 8!5 : hal678-707. _ ,

Craig, L. Shannon, ( 1999). Transfer Training, Seminar in Industrial Psychology.

Septemoer 29 .(Online),( wwW.Geocities.com./rpips yc hltransferoftraininglttml ~ 31

kcached-similarpages, diakses 5 Mei 2003 ).

Crider, Andrew B, (1983). Psychology. Scott, Foresman & Company

Davis W.D, Fedor D.B, Parsons C.K, and David M.H.,(2000). The

Developmentof Self-Efficacy During Aviation Training. Journal of

_.. - Organizanional Behavior,vol, 21: hal 8.57-871.

-Decker, A Carol., (1998). TrainingTransfer : Persception of Computer Use

Self-Efficacy Among University Employees. DLAE Journal

Home/NTEHomel Table of Contents For This Issues/Search JVTE and otherejournals.(Online) {diakses 15 Maret 2003).

Ferdinand A, (2002). Structural Equation Modelling Dalam Peneltian

Manajemen. Edisi 2, Seri Pustak:a Kunci 03/BP UNDIP

Fitzpatrick R.,(200l)The Strange Case of The Transfer of Training estimate .

Table of Contents UTIPHome DSIOPHome. (Online),

(http://siop.org/tip/backissues/tip/oct01/03titpatrick.htm,diakses 11

Maret 2003)

Garson, (2002). StrucJural Equation Modelling (Online) (http//www2

chass.ncsu.edu/garson/pa765/structur.htm, diakses 28 aprii2002).Hair

J.F, Anderson R.E, Tatham R.L, WiHiarn C.B, (1998).

Multivativariate DataAnalysis lnternasional, Inc.

[image:18.595.63.492.141.720.2]

(19)

•

Johnson D.S, Bealll'egard R.S, Hoover B.P, and Aaron M. Schmidt, (2000). Goal Orientation and Task Demand effects on Motivation, Affect, and

Performance, Journal of Applied Psychology, vol, 85: hal724-738.

Kreitner R, & kinicki, A., (200 1 ). Organizational behavior. Pith

Edition,Intemational Edition, Me graw-Hill Companies, Inc.

Martocchio J.J., (1994) Effects of Concenptions of Ability on Anxiety,

self-Efficacy, And Learning in Training. Journal of Applied Psychology, 6

, ~ :819-825.

Nitisemito S.A, (1994). Manajemen Personalia, Edisi Delapan, Penerbit Ghalia

Indonesia, Jakarta.

--

--Noe R.A., & Mondy. (1996). Human resources Management, 6 ed. New

Y ork:Prentice Hall

.Hollenbeck J .R., Gerhart B., Patrick M.W ., (2000) Human

ResourceManagement Gaining a Competitive A dvantage. 1bird Ed,

CJ _ .!_rwin Me

graw-

Hil ~

f ompanies.

Philip J.M., & Gully S.M., (1997). Goal Orientation, Ability, Need

for Achievement and Locus of Control in The self Efficacy And Goal

I

:>

settingProcess. Journal of Applied Psychology, vol, 82 :hal 792-805.

Rotter J.B., (1966) Genaralized Expectancies for lnternal Versus External

controlof Reinforcement Pshycologyca/ Monographs,80 Whole no.

_, - "69. - - - -

-Riyadiningsih H., (2001). Hubungan Kemampuan, Orientasi Tujuan, Locus

OfControl, Motivasi Berprestasi Dengan SelfEfficacy Dan Penetapan

~o ,. Tujuan Dalam Rangka Memprediksi Kinerja lndividual.Tesis Pada

., Program Magister Saint dalam bidang Ekomomi Manajemen

Universitas Gadjah Mada Yogyakarta (Dip_ublikasikan).

Salas E. and cannon, J.A-Bowers., (2001). The Science of Training; A decade of

Progress.Coppy Right by Annual reviews Annu.Rev. Psychology. 52

I~

;

471-499. (CD Room) (tanggal Akses 8 Mei 2003)

Santoso S., (2002). Bulcu Latihan SPSS Staristik Multivariat, Penerbit PT.

AJexMedia Komputindo, Gramedia Jakarta.

--

--Sekaran U., (2002). Research Methods for Bussiness a skill Building

Approach, Third Edition, john Willey & Sons, Inc

(20)

Shelton S., (1990) Developing the Construct of self efficacy. Psychological

reports vol, 66 : hal 987-994.

Simamora H., (1997). Manajemen Sumber Daya Manusia, Edisi ke-2, Penerbit

Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi, YKPN Yogyakarta.

Sugiono., (1 998). Metode Penelitian Administrasi, Penerbit CV Alfabeta

Bandung

Suhartono D, Raharso D., (2003). Transfer Pelatihan: Faktor-faktor Apa Yang

mempengaruhi Jurnol Kajian Bisnis STIE Widya Wiwaha

13

tJ Y ogyakarta,no.28 Jan-April : hal I 05-102.

Sulistyohadi T, (2002), Beberapa Isu Penting Dalam Program Pelatihan Dan

Pengernbangan Sumber Daya Manusia, Majalah Manajemen &

Usahawan

Indonesia, Lembaga Manajemen FE -UI, No. 05 TH XXXI, hal ll-14.

i)

Supriha.QtQ. J., Harsiwi M ~. Th

.•

Hadi P., (2003}.ferilaku organisasj ,_)ilid 1,

Edisike-1, Penerbit Sekolah Tinggi Ilmu ekonomi, YKPN

. / ~"'" ...

, r-..'

Yogyakarta.

Thom~K.M,& Mathiew; J.E., (1994) Role of Casual Attribution In Dynamic

self-regulation and Processes. Journal of Applied Psychology, vol, 79: ·

13 _,~ _hal812-818.

Tziner,A, and Haccoun,R.R., (1991) Personal and SltUasional

Charateristicslnfluencing The Effectiveness of Transfer of Training

Improvement startegiesJournal of Occupational Psychology, vol, 64:

hall67-177.

-Zimbardo, Philip G., (1985) Psychology and life. 12 ed ,Scott Foresman

&Company.