Bahasa Inggris - S1

(1)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS – FAKULTAS SASTRA

UNIVERSITAS GUNADARMA

Tanggal

Penyusunan 09/09/2016 Tanggal revisi /bb/thn

Fakultas Sastra

Program Studi Sastra Inggris Kode Prodi: 79202 Jenjang S1 Sarjana

Kode dan Nama MK

IT061206 Fonologi Bahasa Inggris

SKS dan

Semester SKS 2 Semester 4 (ATA) Prasyarat Pelafalan; Pengantar Linguistik Status Mata

Kuliah [✓] Wajib [... ] Pilihan Dosen

Pengampu

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Sikap

1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius

2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika

3. Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila

4. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain

5. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik

Ketrampilan Umum

Mampu menguasai berbagai teori, konsep, dan prinsip keterampilan berbahasa dan linguistik, sehingga mampu menerapkannnya dalam pembelajaran dengan baik untuk berbagai tujuan serta mampu mengembangkan ilmu pengetahuan di bidang kebahasaan atau linguistik dengan melakukan penelitian dasar dan terapan yang hasilnya dapat dipublikasikan di tingkat nasional dan internasional sehingga dapat diterapkan dan dimanfaatkan oleh masyarakat dalam meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris dan meningkatkan wawasan kebahasaan.

Pengetahuan Mampu memahami teori, konsep dan bahasan dalam_{ilmu bahasa atau linguistik khususnya fonologi secara} general dan fonologi bahasa Inggris.

Ketrampilan Khusus

Mampu memahami teori, konsep dan bahasan dalam fonologi khususnya fonologi bahasa Inggris dan menganalisis ujaran bahasa Inggris secara fonologis.

Deskripsi Umum (Silabus)

(2)

yang diberikan dalam mata kuliah ini adalah bahasan-bahasan yang umum dipelajari dalam fonologi, khususnya fonologi bahasa Inggris mulai dari phoneme yang ada di dalam bahasa Inggris hingga pola susunan bunyi yang berterima dalam bahasa Inggris.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar ✓ 4. Praktik Laboratorium ... .. 2. Problem Based

Learning/FGD ✓

5. Self-Learning (V-Class) ✓

3. Project Based Learning ...

.. 6. Lainnya: ... ... Pengalaman

Belajar/Tugas

a. Tayangan Presentasi ✓ c. Online exercise/kuiz (V-class) ✓

b. Review textbook/Jurnal ... ..

d. Laporan ...

.. e. Lainnya: Presentasi

monolog, latihan soal ✓

Referensi / Sumber Belajar

(1) April McMahon. 2002. An Introduction to English Phonology. Edinburgh University Press. Edinburgh.

(2) Paul Skandera & Peter Burleigh. 2005. A Manual of English Phonetics and Phonology. Gunter Narr Verlag. Tübingen. (3)Ulrike Gut. 2009. An Introduction to English Phonetics and

Phonology. Peter Lang. Frankfurt.

(3)

Ming

gu Kemampuan Akhir yangDiharapkan (Materi Pelajaran)Bahan Kajian Metode/BentukPembelajaran WaktuBelajar (Menit)

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot

Nilai (%) SumberBelajar

1. Mahasiswa dapat memahami apa itu Fonologi dan

mengetahui perbedaan antara Fonologi dan Fonetik serta perbedaan bahasan yang dipelajari dalam Fonologi dan Fonetik

Pengenalan tentang Ilmu Fonologi:

Menjelaskan apa itu Fonologi Menjelaskan

perbedaan antara Fonetik dengan Fonologi Menjelaskan

secara singkat bahasan yang dipelajari dalam Fonologi dan perbedaan bahasan yang dipelajari dalam Fonetik dan Fonetik; serta

perbedaan bahasan yang dipelajari dalam Fonologi dan Fonetik

5% 1,2, 3

2. Mahasiswa dapat memahami konsep phone, phoneme dan allophone serta dapat

menjelaskan perbedaan antara ketiganya

Phone Phoneme Allophone

Perbedaan antara phone, phoneme, dan allophone

1,2 170 menit Mampu

menjelaskan dan membedakan apa itu phone, phoneme dan allophone serta dapat

mengerjakan dengan benar soal latihan yang diberikan

(4)

3. Mahasiswa dapat mengetahui vowels dan diphthongs apa saja yang terdapat dalam bahasa Inggris serta

pembagian jenis vowels dan diphthongs berdasarkan tempat dan cara

pelafalannya

English phonemes: Vowel

Diphthongs

1, 2 170 menit Mampu

mengenali dan menyebutkan vowels dan diphthongs apa saja yang terdapat dalam bahasa Inggris serta

pembagian jenis vowels dan diphthongs berdasarkan tempat dan cara

pelafalannya

5% 3

4. Mahasiswa dapat mengetahui konsonan apa saja yang terdapat dalam bahasa Inggris serta pembagian jenis konsonan berdasarkan tempat dan cara pelafalannya

English phonemes: Consonants

(place & manner of articulation)

1, 2 170 menit Mahasiswa

mampu menyebutkan konsonan apa saja yang terdapat dalam bahasa Inggris serta mampu menjelaskan pembagian jenis konsonan berdasarkan tempat dan cara

pelafalannya

5% 1, 2, 3

5. Mahasiswa dapat memahami sound distribution, baik contrastive maupun non-contrastive distribution serta dapat menjelaskan

perbedaan antara keduanya

Sound distribution: contrastive

distribution non-contrastive

distribution

1,2 170 menit Mampu

menjelaskan dan membedakan antara contrastive distribution dan non-contrastive distribution serta dapat

(5)

6. Mahasiswa dapat memahami

apa itu free variation free variation 1,2 170 menit Mampu menjelaskan apa itu free variation dan perbedaannya dengan bunyi kontrastif

5% 1, 3, 4

7. Mahasiswa dapat memahami apa itu minimal pair dan menggunakan minimal pair test untuk membedakan bunyi menjadi contrastive dan non-contrastive

minimal pair sebagai salah satu tes yang digunakan dalam menentukan bunyi yang contrastive dan non-contrastive

menjelaskan tentang konsep minimal pair dan menggunakan minimal pair test untuk membedakan bunyi menjadi contrastive dan

non-contrastive; serta dapat mengerjakan dengan benar soal latihan yang diberikan

5% 1, 3

8. Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan proses asimilasi bunyi baik asimilasi progresif maupun regresif

Proses fonologis: Asmilasi:

asimilasi bunyi asimilasi

progresif dan asimilasi regresif

menjelaskan tentang proses asimilasi bunyi baik asimilasi progresif maupun regresif serta dapat

10% 2, 4

(6)

proses disimilasi bunyi dan menjelaskan perbedaan antara proses asimilasi dengan disimilasi

Disimilasi menjelaskan

proses disimilasi bunyi; perbedaan antara proses asimilasi dengan

disimilasi; serta dapat

10. Mahasiswa dapat memahami proses insertion, deletion, dan metathesis serta menjelaskan perbedaan antara ketiganya.

Beberapa proses fonologis lainnya: Insertion

Deletion  Metathesis

menjelaskan proses insertion, deletion, dan metathesis; serta dapat mengerjakan dengan benar soal latihan yang diberikan

10% 2, 4

11. UJIAN TENGAH SEMESTER 90 Menit 12. Mahasiswa dapat memahami

tingkatan sonoritas bunyi dan bunyi yang termasuk

sonorants dan obstruents

Tingkatan sonoritas dan bunyi yang termasuk sonorants dan obstruents

5% 1, 3

13. Mahasiswa dapat memahami dan menentukan struktur suku kata yang terbagi atas onset dan rhyme (nucleus dan coda)

Struktur suku kata (syllable):

Onset

Rhyme: nucleus dan coda

menjelaskan dan

menentukan struktur suku

(7)

kata yang terbagi atas onset dan rhyme (nucleus dan coda) serta dapat

14. Mahasiswa dapat menguasai materi yang telah diberikan mulai dari pertemuan

pertama hingga ke dua belas

Mengulas materi

pertemuan 1-12 5 170 menit

Mampu mengerjakan dengan benar tugas/ soal latihan yang diberikan

5% 1, 2, 3, 4

15. Mahasiswa dapat memahami pola susunan bunyi yang berterima dalam fonologi bahasa Inggris

English phonotactical constraints Acceptable

patterns in English phonology

menjelaskan pola susunan bunyi yang berterima dalam fonologi bahasa Inggris

10% 1, 3

(8)

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Fonologi Bahasa Inggris SKS : 2

Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 8-10

Fakultas : Sastra

A. TUJUAN TUGAS :

Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami lebih dalam dan menganalisis proses fonologis yang terdapat dalam pelafalan suatu ujaran bahasa Inggris dengan menganalogikan/ mengaplikasikan pemahaman mengenai proses fonologis yang terdapat dalam suatu ujaran bahasa lain (bahasa Indonesia).

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan

Pelafalan ujaran bahasa Indonesia b. Metode atau Cara pengerjaan

 Bagilah kelas menjadi 5 kelompok dan tentukan 1 proses fonologis yang berbeda untuk diamati oleh masing-masing kelompok

 Carilah beberapa kata dalam bahasa Inggris yang mengalami proses fonologis tersebut

 Deskripsikan proses fonologis tersebut dengan menganalogikan proses fonologis itu di dalam bahasa Indonesia dengan menemukan beberapa kata dalam bahasa Indonesia yang mengalami proses fonologis serupa

 Presentasikan penjelasan proses fonologis tersebut di depan kelas c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan :

Presentasikan uraian hasil rangkuman tersebut di depan kelas

Tayangan presentasi dalam bentuk powerpoint (.ppt) dengan font Arial

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman

(9)