Akuntansi - S1

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

PROGRAM STUDI AKUNTANSI – FAKULTAS - EKONOMI UNIVERSITAS GUNADARMA Tanggal

Penyusunan

15/08/2016 Tanggal revisi dd/bb/thn

Fakultas EKONOMI

Program Studi AKUNTANSI Kode Prodi: 62201

Jenjang S1

Kode dan Nama

MK PB022103 BAHASA INGGRIS 1

SKS dan Semester

SKS 1 Semester 1 (PTA)

Prasyarat ... Status Mata

Kuliah [ √ ] Wajib [... ] Pilihan Dosen

Pengampu

...

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah

Sikap

a. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika di dalam proses belajar Bahasa Inggris . b. Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas

pekerjaan di bidang Bahasa Inggris secara mandiri.

c. Memahami pentingnya profesi akuntan pada saat implementasi istilah-istilah bahasa Inggris pada bidang akuntansi.

Ketrampilan Umum

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan atau teknologi dengan istilah-istilah Bahasa Inggris di bidang akuntansi.

dan budaya;

b. Menguasai minimal salah satu bahasa internasional (Bahasa Inggris)

c. Mahasiswa akan dapat menguasai konsep-konsep dasar dalam bahasa Inggris untuk kebutuhan akademis.

Ketrampilan Khusus

Mahasiswa mampu menguasai topik utama yaitu,Possessive, Tenses Bahasa Inggris, Degrees of Comparison, Modal Auxiliaries, Adjective, Adverbs, Relative Clauses, First Conditional, Second Conditional,Countable Noun, Uncountable noun,Quantifier.

Deskripsi Umum (Silabus)

Mata kuliah ini diharapkan mampu meningkatkan kompetensi mahasiswa dalam berbahasa Inggris. Mahasiswa mampu menggunakan kalimat dalam Bahasa Inggris dengan baik dan benar, menggunakan kosa kata yang tepat dalam berkomunikasi baik lisan maupun tulisan. Mahasiswa diberikan pembekalan agar memahami dan menguasai Bahasa Inggris dalam melakukan percakapan maupun komunikasi dalam tulisan.

Metode Pembelajaran

1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium 2. Problem Based

Learning/FGD

√ 5. Self-Learning (V-Class) √

3. Project Based Learning 6. Lainnya: ... Pengalaman

Belajar/Tugas a. Tayangan Presentasib. Review textbook/Jurnal √ c. Online exercise/kuiz (V-class)d. Laporan √ e. Lainnya: ...

Referensi / Sumber Belajar

(1) McDonald, Annie & Mark Hancock.2013.English Result Pre-Intermediate, Oxford University Press.

(2) Azar, Betty Schrampfer. Fundamentals of English Grammar. Binarupa Aksara

Ming

gu Kemampuan Akhir yangDiharapkan Bahan Kajian (MateriPelajaran) Metode/Bentuk Pembelajar

an

Waktu Belajar (Menit)

Kriteria Penilaian (Indikator)

Bobot Nilai

(%)

Sumb er belaja r 1. Mahasiswa mengetahui isi materi

mata kuliah Bahasa Inggris. Mahasiswa menyepakati kontrak kuliah.

Mahasiswa dapat memahami dan menguasai teori posessive dan present simple –s atau –es ending dan penggunaannya dalam kalimat.

 Posessive  present simple

ending with –s and – es

1, 2 (ceramah, diskusi/FGD)

1 x sks x

50 menit  Ketepatan mahasiswa dalam

menggunakan Possesive’s dan Present Simple –s or-es ending di dalam sebuah kalimat.

5% 1 - 1, 2 - 1, 3 - 5

2. Mahasiswa mampu dengan tepat menggunakan degrees of

comparison dan past simple dalam kalimat.

 Degrees of

comparison bentuk positive,

comparative, dan superlative.

 Past Simple

1, 2 (ceramah, diskusi/FGD)

1 x sks x 50 menit

 Ketepatan mahasiswa dalam

menggunakan Degree of Comparison dan Past Simple di dalam sebuah kalimat.

3. Mahasiswa mampu memahami dan memberikan opini suka atau tidak suka. Juga mahasiswa mampu memberikan penjelasan tentang kemampuan seseorang juga memberi saran .

 Penggunaan kata Like doing, would like to do dalam memberikan opini.  Penggunaan kata

bantu atau modal auxiliaries yang menyatakan ability, possibility dan prediction(can,can’t , could, couldn’t, going to)

1, 2 (ceramah, diskusi/FGD)

1 x sks x

60 menit  Ketepatan mahasiswa dalam

menggunakan Like doing, would like to do dan Ability can, can’t, could, couldn’t dalam sebuah kalimat.

5% 1 – 3 2 – 5

4. mahasiswa dapat lebih paham dan lebih kreatif dan inovatif dalam menceritakan

pengalamannya dalam Bahasa Inggris.

 kalimat untuk meminta bantuan, menceritakan apa yang terjadi, menceritakan apa yang dialami, menulis surat ungkapan terima kasih. 1, 2 (ceramah, quiz)

1 x sks x

60 menit Ketepatan ungkapan yang digunakan, keberagaman kosakata yang digunakan

5% 1 – 4

5. Mahasiswa mampu

mengungkapkan pendapat dan mendeskripsikan teks atau artikel yang diberikan dosen pengampu yang berisikan adjectives dan adverbs.  Adjectives  Adverbs 1, 2 (ceramah, diskusi/FGD)

1 x sks x

60 menit Keberanian dalam berpendapat, ketepatan dalam menggunakan kata-kata tertentu,Kebenar an grammar atau struktur bahasa

10% 1 – 2,5 3- A2,A3

6. Mahasiswa mengetahui dan lebih memahami ungkapan-ungkapan dalam percakapan melalui telefon.

Mahasiswa dapat bercerita menggunakan Past Continuous.

 Kosa kata yang digunakan dalam percakapan telefon.  Modal Have to,

don’t have to dan musn’t untuk mengungkapkan perintah dan 5 (v-class/self-learning)

1 x sks x 60 menit Ketepatan pelafalan dan penggunaan ungkapan saran dan larangan dalam percakapan

larangan.  Memberikan

penjelasan Past continuous

7. Mahasiswa dapat memahami dan dapat melakukan percakapan mengenai pekerjaan, dan peraturan.

Mahasiswa dapat menulis Job Description

 Relative Clauses / Adjective clause  Modal auxiliaries

permission  Because and so

1, 2 (ceramah, diskusi/FGD)

1 x sks x

60 menit Ketepatan dan keberanian mahasiswa melakukan percakapan mengenai job description

10% 1 – 7, 2– 5,9,12 3–2,6

8. UJIAN TENGAH SEMESTER

9. Mahasiswa dapat memahami bagaimana meminta maaf dan merespon permintaan maaf.

 Apology Phrases  First Conditional

1,2 (ceramah, diskusi/FGD)

1 x sks x 60 menit Ketepatan mahasiswa dapat memahami dalam menggunakan kata maaf dan merespon permintaan maaf

10% 1 – 8 2 – 16 3 – 10

10. Mahasiswa dapat mengerti bagaimana menggunakan

countable dan uncountable noun serta quantifier.  Countable/Uncounta ble nouns  Quantifier 5 (v-class / self-learning)

1 x sks x

60 menit  Ketepatan penggunaan countable dan uncountable noun dan quantifier dalam kalimat.

5% 1 – 9, 2 – 8, 3 – 5

11. Mahasiswa mampu memahami perbedaan penggunaan Present Perfect yet, just, allready serta for dan since. Dan penggunaan Used to dalam kalimat

 Present Perfect with yet, just, and Already serta for and since.

 Penggunaan used to.

1,2 (ceramah, diskusi/FGD)

1 x sks x 60 menit

 Ketepatan penggunaan yet, just, already serta for dan since dalam kalimat.  Ketepatan

mahasiswa dalam

menggunakan used to di dalam sebuah kalimat.

12. Mahasiswa mampu menggunakan frase tentang gejala penyakit. Mahasiswa mampu memahami serta mampu menjelaskan apa yang sedang dikerjakan dan menjelaskan penampilan mereka

 Symptom of Illness  Action or state verbs  Unstressed words

1, 2 (ceramah, diskusi/FGD)

1 x sks x 60 menit  Ketepatan mahasiswa dalam menyebutkan gejala-gejala penyakit.  Ketepatan mahasiswa dalam mendeskripsika n gambar dengan jelas

5% 1 – 11

13. Mahasiswa termotivasi untuk memberikan ide dan mengetahui kosa kata yang terkait,

Mahasiswa mampu mengetahui bentuk verba dan infinitive

 Kosa kata untuk memberi ide  Verb+infinitive

(with to)  Stress in

two-syllable verbs and nouns

5 (v-class / self-learning)

1 x sks x

60 menit  Kreativitasmahasiswa dalam memberi ide  Ketepatan mahasiswa dalam penggunaan verb +infinitive

5% 1 – 11

14. Mahasiswa mampu membedakan penggunaan gerund dan infinitive dalam kalimat

 Gerund and to Infinitive

 Vocabulary polite request

5 (v-class /

self-learning))

1 x sks x

60 menit Ketepatanmahasiswa dalam

menggunakan Gerund dan to infinitive dalam kalimat

10% 1 – 12, 2 – 10, 3 - 4

15 Mahasiswa dapat lebih paham dalam membuat rencana, penawaran dan membuat

 Future form  Will untuk

memutuskan

5 (v-class / self-learning)

1 x sks x

60 menit  kemampuan membuat

janji.Serta mampu menggunakan

second conditional dengan tepat penawaran, dan membuat janji  Going to untuk

membuat rencana  Present Continous

untuk membuat persiapan

 Second Conditional

rencana dan janji serta ketepatan dalam membuat kalimat dengan menggunakan 2nd conditional

3 – 1, 10

16. UJIAN AKHIR SEMESTER

DESKRIPSI TUGAS (DT) MATA KULIAH BAHASA INGGRIS 1 -PRODI AKUNTANSI FEUG Mata Kuliah Bahasa Inggris 1 Kode MK PB021103 DosenPenga

mpu MingguKe

TM-4,TM-9,TM-12,TM-15 Tugas ke 1,2,3,4 MetodeTugas Tugas soal essay, diskusi (V-class), presentasi kelompok

DESKRIPSI TUGAS KE-1

Mata Kuliah Bahasa Inggris 1 Kode MK PB021103

MingguKe Tm-4 Tugas ke 1 (satu)-project-based learning

Tujuan Tugas Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu:menjawab pertanyaan tentang materi pada TM -1 s.d. TM--3

Sehingga pada akhirnya mahasiswa dapat memahami materi pada TM-1 s.d.TM-3

UraianTugas Objek : contoh-contoh diambil dari internet,buku percakapan bahasa inggris, laporan

Metode/cara pengerjaan tugas: menjawab pertanyaan dalam quiz yang diberikan oleh dosen pengampu

Deskripsi luaran tugas: hasil akhir berupa penjelasan dan contoh sesuai topik yang didapat dan dikerjakan oleh mahasiswa

KriteriaPenilaia n

Penilaian tugas: berdasarkan hasil presentasi dan contoh kalimat yang diberikan.

DESKRIPSI TUGAS KE-2

Mata Kuliah Bahasa Inggris 1 Kode MK PB021103

MingguKe 10 Tugas ke 2(dua)-v-class/ self-learning

Tujuan Tugas Tujuan tugas adalah agar mahasiswa mampu membedakan: Countable/Uncountable nouns  Quantifier

Sehingga pada akhirnya mahasiswa dapat memahami perbedaan dan penggunaan countable dan uncountable noun, serat quantifier dalam kalimat.

UraianTugas Objek : contoh-contoh diambil dari internet,buku percakapan bahasa inggris, laporan

Tugas Mahasiswa: membuat secara individu, menjawab pertanyaan –pertanyaan yang diberikan dosen pengampu.

Metode/cara pengerjaan tugas: per individu menjawab pertanyaan secara online yang diberikan oleh dosen pengampu

Deskripsi luaran tugas: hasil akhir berupa jawaban yang dikerjakan oleh mahasiswa

KriteriaPenilaia n

DESKRIPSI TUGAS KE-3

Mata Kuliah Bahasa Inggris 1 Kode MK PB021103

MingguKe 14 Tugas ke 3 (tiga)- v-class/ self-learning (SL)

Tujuan Tugas Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat mengerti:pengunaan gerund atau infinitives

Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat memahami kapan gerund dn infinitives itu digunakan dalam kalimat

UraianTugas Objek : buku referensi grammar bahasa inggris

Tugas Mahasiswa: menjawab soal kuis yang diberikan oleh dosen pengampu

Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu secara online.

Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah jawaban yang dikerjakan oleh mahasiswa

KriteriaPenilaia n

Penilaian tugas: berdasarkan berapa banyak jawaban yang benar

DESKRIPSI TUGAS KE-4

Mata Kuliah

Bahasa Inggris 1

Kode MK

PB021103

MingguKe 15 Tugas ke 4(empat)- v-class/ self-learning (SL)

Future form

Will untuk memutuskan penawaran, dan membuat janji Going to untuk membuat rencana

Present Continous untuk membuat persiapan Second Conditional

Sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat lebih paham dalam membuat rencana, penawaran dan membuat janji.Serta mampu menggunakan second conditional dengan tepat

UraianTugas Objek : buku referensi grammar bahasa inggris

Tugas Mahasiswa: diskusi forum dan menjawab soal kuis yang diberikan oleh dosen pengampu

Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu

Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah jawaban yang dikerjakan oleh mahasiswa

KriteriaPenilaia n