Modul ajar PAI & Budi Pekerti TP.2021/2022

(1)

Modul ajar PAI & Budi Pekerti

TP.2021/2022

Oleh

SITI YUSRIDAH S.Pd.I

(2)

MODUL AJAR

Nama Siti Yusridah.S.Pd.I Jenjang/Kelas SMP/7 PAI &BP

Asal Sekolah

SMPN 1 MEDAN Mapel Pai dan Budi Pekerti

Alokasi Waktu

360 Menit 3 X Pertemuan

Jumlah Peserta didik

32 JP

Profil Pelajar Pancasila

Beriman bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa serta berakhlak mulia

Moda

Pembelajaran

Moda Daring dan Tatap Muka (Blended Learning )

Fase D Elemen Mapel Akidah

Tujuan Peserta didik mengidentifikasi dan menyajikan makna beriman kepada Allah dengan namanya yang indah

Kata Kunci Asmaul Husna Deskripsi

Umum

Pembelajaran

Moda pembelajaran yaitu Tatap Muka dan Daring ( Moda Kombinasi )

Pertemuan 1:

a. Peserta didik menyimak tayangan video atau mengamati gambar, mencatat hal penting dalam video, mengajukan pertanyaan terkait dengan video baik secara daring maupun siswa yang melaksanakan moda tatap muka.

b. Peserta didik membaca sumber bahan ajar yang diberikan guru materi tentang pengertian iman , menjelaskan kembali pengertian iman yang dipaparkan oleh guru berdasarkan beberapa pendapat ahli, sikap/perilaku Peserta didik dapat dapat diamati saat berdiskusi bagi siswa yang moda tatap muka dan bagi siswa yang melaksanakan moda daring dapat dilihat saat menyampaikan presentasi hasil laporan

c. Peserta didik mengerjakan tugas mandiri secara individu dalam menyusun laporan hasil identifikasi rukun iman dan rukun islam sebagai dasar pedoman ummat islam

2

(3)

Pertemuan 2:

a. Peserta didik menampilkan presentase tentang Asmaul Husna yang 4 Yaitu Al –Alim.Al- Khobir,Assami’dan Al Bashir, peserta didik lain menyimak ditampilkan teman sebayanya

b. Peserta didik melaksanakan tanya jawab mengenai Asmaul Husna yang 4 Yaitu Al –Alim.Al- Khobir,Assami’dan Al Bashir arti penting dari Asmaul Husna, Peserta didik menyimak penjelasan arti penting Asmaul Husna dalam

mengamalkannya dalam kehidupan sehari – hari yang disampaikan oleh guru.

c. Penilaian sikap peserta didik dapat diamati saat kegiatan tanya jawab bagi siswa yang moda tatap muka dan bagi siswa yang melaksanakan moda daring dapat dilihat saat menyampaikan pendapat

d. Peserta didik mengerjakan tugas secara mandiri mengisi format identifikasi tentang Asmaul Husna dan sikap pengamalannya

Pertemuan 3 :

a. Peserta didik mengidentifikasikan ayat yang menjelaskan tentang Asmaul Husna Al –Alim.Al- Khobir,Assami’dan Al Bashir serta menjelaskan pesan- pesan dalam setiap ayat dengan mengisi tabel yang telah disediakan dalam tugas pada pertemuan sebelumnya dan menghapalkan ayat terkait di depan kelas dan bagi siswa yang melaksanakan daring dapat berkomunikasi melalui chat yang ada pada zoom meet b. Peserta didik baik secata tatap muka dan daring secara

bergantian memberikan contoh hikmah dari beriman kepada Allah SWT

c. Peserta didik menjabarkan hikmah beriman kepada Allah SWT untuk meningkatkan keimanan kepada Allah SWT.

3

(4)

d. Peserta didik bersama guru menyimpulkan bersama tentang beriman kepada Allah SWT dengan mengenal nama-namanya yang Indah serta pengamalannya dalam kehidupan sehari – hari .

Materi Ajar, alat, dan bahan

1. Pengertian Iman kepada Allah

2. Mengenal Asmaul Husna dan Jumlahnya

3. Arti penting Asmaul Husna Al –Alim.Al- Khobir,Assami’dan Al Bashir

4. Ayat yang berkaitan dengan Asmaul Husna Al –Alim.Al- Khobir,Assami’dan Al Bashir

5. Pesan yang terkandung dalam Asmaul Husna Al –Alim.Al- Khobir,Assami’dan Al Bashir

6. Hikmah beriman kepada Allah SWT Alat dan bahan:

a. Video/foto tentang Asmaul Husna b. Buku/artikel penjabaran Iman c. Perlengkapan untuk bermain peran Sarana

Prasarana

a. Ruang kelas dengan pengaturan tempat untuk bermain peran b. Gawai/laptop (opsional)

c. Jaringan internet (opsional)

4

(5)

MODUL AJAR

1, Informasi Umum Perangkat Ajar

Penyusun : Siti Yusridah , S.Pd .I

Sekolah : UPT SMP NEGERI 1 MEDAN

Jenjang : SMP

Kelas : 7 (tujuh)

Alokasi Waktu : 360 menit (3 x Pertemuan)

Tahun : 2021

2. Tujuan Pembelajaran

Fase : Fase D

Elemen : Akidah

Tujuan Pembelajaran : Peserta didik mengidentifikasi dan menyajikan makna beriman kepada Allah dengan namanya yang indah Indikator Capaian

Tujuan Pembelajaran :

a. Menjelaskan Pengertian Iman

b. Mengindentifikasi 99 Asmaul Husna

c. Mengemukakan pendapat mengenai 4 Asmaul husna terpilih yakni Al-Alim,Al-Khobir,Assami’dan Al-Bashir d. Mengidentifikasi ayat terkait Al-Alim,Al-

Khobir,Assami’dan Al-Bashir

e. Menghapal ayat serta pesan yang terkandung didalamnya

f. Menjabarkan hikmah beriman kepada Allah SWT

5

(6)

Kata kunci : Asmaul Husna

 Keterampilan :

 Keterampilan untuk memahami pengertian iman kepada Allah SWT

 Keterampilan menyajikan hasil identifikasi Asmaul husna Al-Alim,Al-Khobir,Assami’dan Al-Bashir serta

pengamalannya dalam kehidupan sehari – hari.

 Pertanyaan Esensial :

 Apakah pengertian Iman?

 Sebutkan 4 diantara Asmaul Husna yang 99 ? 3. Profil Pelajar Pancasila yang Berkaitan

Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan Berakhlak Mulia, bernalar kritis dan memecahkan masalah

4.Sarana dan Prasaran

 Ruang kelas dengan pengaturan tempat untuk bermain peran

 Gawai/laptop (opsional)

 Jaringan internet (opsional) 5. Target peserta didik

 Peserta didik reguler/tipikal

 Peserta didik dengan hambatan belajar

 Peserta didik berpencapaian tinggi

 Peserta didik dengan ketunaan

6. Jumlah Peserta didik Maksimum 32 peserta didik 7. Ketersediaan Materi

Alternatif penjelasan, metode, atau aktifitas, untuk Peserta didik yang sulit memahami konsep : YA/Tidak

6

(7)

8. Moda Pembelajaran

 Tatap Muka

 PJJ Daring

 PJJ Tatap Muka

 Paduan antara tatap muka dan PJJ (blended learning) 9. Assemen

Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran a. Asessmen individu

b. Asesmen kelompok c. Keduanya.

Jenis asesmen:

a. Perfoma

b. Tertulis : Berbentuk tes esai 10. Kegiatan Pembelajaran

Pengaturan Peserta didik :

 Individu

 Berpasangan

 Berkelompok (>2 orang)

Metode :

 Tanya Jawab

 Presentasi

 Demontrasi

 Project

 Eksprerimen

 Eksplorasi

 Permanen

 Ceramah

 Simulasi

11. Materi ajar, alat dan bahan yang diperlukan a. Materi

Materi atau Sumber Pembelajaran yang Utama 1) Pengertian Iman

Beriman kepada Allah yaitu mempercayai dan meyakini bahwa Allah itu benar – benar ada yaitu

a. Mempercayai didalam hati bahwa Allah itu ada

b. Mengucapkan dengan lisan yakni dengan mengucapkan syahadat c. Melakukan dengan perbuatan yaitu melakukan kewajiban dan

meninggalkan larangan Allah SWT.

7

(8)

2) Pengertian Amaul Husna yaitu Nama –nama Allah yang indah yang berjumlah

99

Terdapat empat nama yang akan dibahas yaitu

a. Al – Alim artinya maha mengetahui ,Allah SWT mengetahui yang tampak oleh mata ataupun yang gaib.

b. Al- Khabir artinya maha teliti,Allah SWT maha teliti dengan segala ciptaannya dengan detail serta penuh kecermatan dan tidak satupun ciptaannya salah sasaran

c. Assami’artinya maha mendengar,Allah SWT mendengar semua suara apapun di Alam semesta ini baik yang terdengar oleh manusia maupun yang tidak terdengar oleh manusia

d. Al-Bashir yaitu Allah maha melihat segala sesuatu yang ada dialam ini tidak pernah luput dari pantauannya

3) Ayat terkait asmaul husna yang 4 yaitu : a. AL – Alim didalam surah Al An’am Ayat 59

Pesan terkandung dalam ayat tersebut untuk kehidupan sehari – hari yaitu Allah SWT menyuruh kita untuk menggali ilmu sebanyak-banyaknya dengan cara merenungi ciptaannya namun kita harus tetap rendah hati walupun ilmu yang kita dapatkan melebihi dari orang lain.

b. Al – Khobir didalam surah Attaubah Ayat 16

Pesan terkandung dalam ayat tersebut untuk kehidupan sehari – hari yaitu Allah SWT kita sebgai manusia hendaklah bersifat teliti dan waspada serta cermat dengan apa yang boleh dilakukan dan apa yang tidak boleh dilakukan dan ingat bahwa kita selalu diawasi oleh malaikat – malaikat Allah

c. Assami’ didalam surah Al Baqoroh Ayat 256

Pesan terkandung dalam ayat tersebut untuk kehidupan sehari – hari yaitu Allah maha mendengar,kita sebagai manusia berupaya agar segala yang kita ucapkan merupakan perkataan yang baik dan berguna karena Allah selalu mendengar apa yang kita ucapkan walupun tidak didengar oleh manusia

d. Al- Bashir didalam surah Alhujurat ayat 18

Pesan terkandung dalam ayat tersebut untuk kehidupan sehari – hari yaitu Allah SWT menciptakan alam semesta ini sebagai renungan untuk menambah keimanan kita dan kita harus selalu waspada melihat permasalahan disekitar kita serta melihat kekurangan dan kelebihan kita agar hidup menjadi lebih terarah

(9)

4) Hikmah beriman kepada Allah SWT

a. Selalu mendapat pertolongan dari Allah SWT b. Mendekatkan diri kepada Allah SWT

c. Hati menjadi tenang dan tidak gelisah

d. Sepanjang hidup tidak merasa merugi karena dibekali oleh iman namun sebaliknya jika hidup tidak dibekali iman maka akan menjadi orang yang sangat merugi

b. Alat dan bahan untuk 32 Peserta Didik yang diperlukan

a. Gambar gambar ilustrasi tentang Asmaul Husna yang 4 yakni Al-Alim,Al- Khobir,Assami’dan Al-Bashir

b. Video pembelajaran https://youtu.be/7Y4OO-e42HA mengenai penjelasan iman dan Asmaul Husna

c. Renungan berupa cerita bagaimana mengenal Allah melalui ciptaannya d. Gawai/laptop

e. Jaringan internet f. Buku Teks g. Spidol h. Papan tulis

12. Persiapan pembelajaran

1. Mempersiapkan Gambar ilustrasi tentang bagaimana mengenal Allah dengan ciptannya dan nama – namanya yang Indah yaitu Asmaul Husna 2. Mempersiapkan video pembelajaran tentang ayat terkait dan pesan

terkandung

3. Mempersiapkan Buku paket PAI dan Budi Pekerti 4. Guru Menyiapkan teks berita media on line

https://sumber.belajar.kemdikbud.go.id/repos/FileUpload/Beriman%20kep ada%20Kitab%20Allah%20swt/topik1.html

5. Peserta didik mempersiapkan gawai

6. Peserta didik mempersiapkan alat dan bahan yang digunakan ketika pembelajaran berlangsung seperti buku tulis,pulpen,dan alat pendukung lainnya

8

(10)

13. Urutan Kegiatan Belajar

Info Kegiatan

Kegiatan belajar ini dibuat dalam moda pembelajaran yang berbeda yaitu moda daring (sinkron atau asinkron) dan moda Tatap Muka yang di jadikan sebagai satu kesatuan tahap kegiatan pembelajaran inti yang terdiri dari yaitu tahap pencarian infomasi (dilakukan secara daring ) tahap pengumpulan informasi (dilakukan secara daring/Tatap Muka ) dan tahap kesimpulan kegiatan ( dilakukan secara daring atau Tatap Muka ) lalu ditutup dengan kegiatan penutup dan kesimpulan oleh guru dan peserta didik pada akhir kegiatan pembelajaran (daring/Tatap Muka

PERTEMUAN PERTAMA Kegiatan Pembukaan

Tatap Muka Daring Alokasi

waktu 1. Guru mengucapkan salam

berdo’a dan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional 2. Guru menanyakan kabar

peserta didik dan melakukan asesmen

3. Peserta didik melaksanakan presensi kehadiran

4. Guru menyampaikan kompetensi dan tujuan Pembelajaran untuk

mempersiapkan peserta didik dalam kegiatan pembelajaran tatap muka di kelas

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah kegiatan pembelajaran.

1. Guru memberitahukan kepada peserta didik melalui what’sapp untuk bersiap siap masuk di ruang zoom meeting google meet dengan link yang sudah ditentukan sebelum pembelajaran dimulai sebagai persiapan kegiatan belajar 2. Guru mengucapkan salam berdo’a dan menyanyikan salah satu lagu wajib nasional 3. Guru menanyakan kabar

peserta didik

4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah kegiatan pembelajaran.

5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah kegiatan pembelajaran

40 Menit

(11)

Kegiatan Inti

Tatap Muka Daring Alokasi

waktu 1. Peserta didik diberikan bekal

informasi oleh guru mengenai pengertian iman dan Asmaul Husna serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari yaitu https://youtu.be/7Y4OO- e42HA

2. Guru membentuk kelompok dengan anggota 10 orang peserta didik dan

mempersilakan kelompok mencari informasi menelaah tentang tentang

pengertian beriman

rukun iman dan rukun Islam Asmaul Husna yang telah diberikan oleh guru sebagai bahan diskusi untuk

mengidentifikasi hikmah beriman kepada Allah SWT 3. Guru mendampingi dan

mengawasi peserta didik dalam dalam telaah video dan teks tentang pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam serta Asmaul Husna

4. Peserta didik secara

berkelompok diberikan waktu oleh guru untuk membuat ppenjelasan tentang telaah tayangan video tentang pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam serta Asmaul Husna dan

pengamalnnya dalam kehidupan sehari – hari

1. Peserta didik diberikan bekal informasi oleh guru mengenai pengertian iman dan Asmaul Husna serta penerapannya dalam kehidupan sehari- hari yaitu https://youtu.be/7Y4OO- e42HA

2. Guru membentuk kelompok dengan anggota 10 orang peserta didik dan

mempersilakan kelompok mencari informasi menelaah tentang tentang pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam Asmaul Husna yang telah diberikan oleh guru sebagai bahan diskusi untuk mengidentifikasi

hikmah beriman kepada Allah SWT

3. Guru mendampingi dan mengawasi peserta didik dalam dalam telaah video dan teks tentang pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam serta Asmaul Husna

berkelompok diberikan waktu oleh guru untuk membuat ppenjelasan tentang telaah tayangan video tentang pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam serta Asmaul Husna dan

80 Menit

(12)

berkelompok dan bergantian mengemukakan pendapat dengan santun tentang hasil telaah tayangan video pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam serta Asmaul Husna dan

pengamalnnya dalam kehidupan sehari – hari 6. Guru mengambil nilai sikap

dan keterampilan saat peserta didik sedang melaksanakan presentasi telaah video di depan kelas.

7. Guru memberikan penguatan penguatan materi tentang pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam serta Asmaul Husna dan

pengamalnnya dalam kehidupan sehari – hari 8. Peserta didik mencatat hal

hal yang penting tentang pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam serta Asmaul Husna dan

berkelompok dan bergantian mengemukakan pendapat dengan santun tentang hasil telaah tayangan video tentang pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam serta Asmaul Husna dan pengamalnnya dalam kehidupan sehari – hari 6. Guru mengambil nilai sikap

dan keterampilan saat peserta didik sedang melaksanakan presentasi telaah video di depan kelas.

7. Guru memberikan

penguatan penguatan materi tentang pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam serta Asmaul Husna dan pengamalnnya dalam kehidupan sehari – hari 8. Peserta didik mencatat hal

hal yang penting tentang pengertian beriman rukun iman dan rukun Islam serta Asmaul Husna dan

pengamalnnya dalam kehidupan sehari –hari

12

(13)

Kegiatan Penutup

atap Muka Daring ALOKASI

WAKTU 1. Guru memberikan masukan atas

hasil telaah video yang telah di presentasikan ,bersama-sama peserta didik menyiapkan bahan kesimpulan materi yang

dibelajarkan

2. Peserta didik dengan bimbingan guru bersama sama

menyimpulkan hasil kegiatan belajar pengertian beriman dan Asmaul Husna

3. Guru memberikan penilaian sikap dan ketrampilan saat peserta didik mempresentasikan telaah video

yang dihubungkan dengan hikmah beriman kepada Allah

1. Guru memberikan

masukan atas telaah vidio yang telah di

presentasikan ,bersama- sama peserta didik menyiapkan bahan kesimpulan materi yang dibelajarkan secara online 2. Peserta didik dengan

bimbingan guru bersama sama menyimpulkan hasil kegiatan belajar pengertian beriman dan Asmaul

Husna

3. Guru memberikan penilaian sikap dan ketrampilan Saat peserta didik

40 Menit

PERTEMUAN KEDUA

KEGIATAN PENDAHULUAN

TATAP MUKA DARING ALOKASI

WAKTU 1. Mengucapkan salam dan

mengajak siswa untuk berdoa bersama sebelum pembelajaran dimulai 2. Guru mengecek daftar hadir 3. Guru menanyakan

kesiapan siswa mengenai pengerjaan tugas kegiatan pembelajaran yang lalu 4. Menyampaikan tujuan

pembelajaran dan langkah kegiatan

pembelajaran.

1. Guru memberikan informasi kepadapeserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan

melakukan pemberitahuan di Whatsapp grup kelas memberikan kode zoom in kepada

peserta didik.

2. Setelah guru masuk zoom in

mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk berdoa bersama

3. Peserta didik dibimbing guru mengisi daftar hadir

(14)

15

4. Guru menanyakan kesiapan 5. Menyampaikan tujuan

pembelajaran dan langkah kegiatan pembelajaran.

siswa mengenai pengerjaan tugas kegiatan pembelajaran yang lalu.

5. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti

Tatap Muka Daring

1. peserta didik duduk

dikelompoknya masing masing dan mempersiapkan

presentase tentang Asmaul Husna dan pengamalannya 2. Peserta didik menampilkan

presentase tentang Asmaul Husna dan pengamalannya peserta didik lain memberikan tanggapan atau pendapat dengan santun pada temannya yang tampil di depan kelas.

3. Peserta didik menyimak melalui power point materi arti penting tentang Asmaul Husna dan pengamalannya

1. peserta didik yang telah masuk ruang zoom meeting segera membuka kamera masing

masing sebagai tanda kehadiran.

2. Melalui link zoom meeting Peserta didik menampilkan presentase tentang Asmaul Husna dan pengamalannya ,peserta didik lain memberikan tanggapan presentasi yang ditampilkan oleh teman sebaya nya ,

3. Peserta didik menyimak melalui power point arti penting tentang Asmaul Husna

16

(15)

4. Guru mengapresiasi keaktifan peserta didik dengan

memberikan Penilaian sikap peserta didik saat kegiatan tanya jawab, penyampaian materi dan keaktifan belajar , bagi siswa yang moda tatap muka dan bagi siswa yang melaksanakan moda daring dapat dilihat saat

menyampaikan pendapat 5. Guru mempersilakan peserta

didik untuk mengajukan pertanyaan jika ada materi yang belum dipahami

6. Guru memberikan penguatan materi tentang hikmah dan fungsi beriman kepada Allah SWT dan memberikan tugas secara mandiri dengan mengisi format identifikasi ayat terkait beriman dan Asmaul Husna

4. Guru mengapresiasi peserta didik dengan memberikan tanda

jempol di layar zoom

.Penilaian sikap peserta didik saat kegiatan tanya jawab, penyampaian materi dan keaktifan belajar

5. Guru mempersilakan peserta didik untuk mengajukan

pertanyaan dengan santun jika ada materi yang belum dipahami 6. Guru memberikan penguatan

materi hikmah dan fungsi beriman kepada Allah SWT dan memberikan tugas secara mandiri dengan mengisi format identifikasi ayat terkait beriman dan Asmaul Husna

17

(16)

1. Bersama peserta didik guru menyimpulkan materi pembelajaran mengenai fungsi dan hikmah beriman kepada Allah SWT

2. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang rencana selanjutnya, yaitu pemberian tugas harian

3. Pembelajaran diakhiri dengan bersama-sama berdoa dan memberi salam kepada guru

1. Bersama peserta didik guru menyimpulkan materi pembelajaran mengenai fungsi fungsi dan hikmah beriman kepada Allah SWT

2. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang rencana selanjutnya, yaitu pemberian tugas harian

3. Pembelajaran diakhiri dengan bersama-sama berdoa dan memberi salam kepada guru

PERTEMUAN KE TIGA Kegiatan Pendahuluan

1. Salam pembuka, dan berdoa.

2. Guru memeriksa kebersihan kelas, memeriksa kebersihan dan kerapian peserta didik, memeriksa kehadiran peserta didik.

3. Melaksanakan relaksasi untuk kesiapan belajar dengan memainkan tepuk salut

1. Salam pembuka, dan berdoa.

2. Guru kesiapan dan kerapian peserta didik, memeriksa kehadiran peserta didik, meminta peserta didik untuk mengaktifkan suara dan kamera

3. Melaksanakan relaksasi untuk kesiapan belajar dengan memainkan tepuk salut

18

(17)

4. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan langkah kegiatan pembelajaran.

5. Menyampaikan tujuan

pembelajaran dan langkah kegiatan pembelajaran

Kegiatan Inti

1. Peserta didik menonton dan menyimak vido ajar mengenai ayat terkait tentang Asmaul husna dan mencatat hal hal yang penting

2. Peserta didik menelaah hal hal yang penting dalam

terjemahan ayat yang berkaitan dengan beriman sesuai dengan tugas pembelajaran sebelumnya 3. Peserta didik secara bergantian

memaparkan hasil telaah dengan tertib

4. Peserta didik baik secara bergantian memberikan contoh pengamalan dari Asmaul Husna dalam kehidupan sehari – hari serta hikmahnya

1. Guru memposting video tentang pengamalan asmaul husna pengadilan pada aplikasi zoom 2. Peserta didik mencatat hal hal

yang penting dalan materi vidio tayang

https://www.youtube.com/watch

?v=ua58BTfxSYw

3. Peserta didik dalam waktu menit menelaah hal hal yang penting dalam video ajar dan

mengkaitkannya dengan hikmah beriman kepada Allah dengan tugas pembelajaran sebelumnya.

4. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk

mengemukakan hasil telaah melalui zoom meeting, chat atau Whats app

5. Guru memandu peserta didik untuk secara bergantian menyebutkan contoh Asmaul husna dalam kehidupan sehari – hari

6. Guru memberikan penguatan makna pada alur cerita tentang pengamalan dari Asmaul Husna

19

(18)

5. Peserta didik menjabarkan fungsi beriman kepada Allah dengan mengenal namanya yang indah dan dampaknya pada kehidupan sehari - hari

6. Peserta didik bersama guru memberikan penguatan materi pentingnya mendalami iman 7. Guru membuat kuis singkat

secara singkat mengenai pentingnyaberiman kepada Allah dengan mengenal namanya yang indah

8. Guru membuat kuis singkat menggunakan google form yang di kirimkan di whats app dan membimbing peserta didik untuk mengerjakan sesuai waktu yang di tentukan

9. Guru memberikan penguatan terkait materi yang sudah dibahas

1. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang telah disampaikan

2. Guru memberi refleksi kegiatan pembelajaran dan umpan balik 3. Guru memberikan informasi

rencana kegiatan penilaian harian pada pertemuan berikutnya

4. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

5. Guru membimbing peserta didik untuk menyimpulkan materi pembelajaran yang telah disampaikan

6. Guru memberi refleksi kegiatan pembelajaran dan umpan balik 7. Guru memberikan informasi

rencana kegiatan penilaian harian pada pertemuan berikutnya

8. Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.

14. Refleksi Guru

 Apakah kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik?

 Apa yang harus diperbaiki dari kegiatan pembelajaran?

20

(19)

 Apakah peserta didik dapat memahami tayangan video pembelajaran yang dibuat guru?

 Apakah peserta didik mampu mengidentifikasi pengertian beriman dan pengamalannya ?

 Apakah peserta didik mampu memahami pentingnya beriman kepada Allah dan menghapal Asmaul Husna ?

 Apakah rencana pembelajaran telah dilaksanakan dengan runtut dan sistematik ?

15.Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran :

 Asessmen Individu

 Assessmen kelompok

 Keduanya

Kompetensi dan cara melakukan penilaian :

 Penilaian sikap : Dilakukan dengan teknik observasi/ mengamati

sikap peserta didik dalam kegiatan pembelajaran baik secara Tatap Muka maupun daring antara lain dengan pembiasaan salam, berdoa sebelum belajar, patuh terhadap tata tertib selama kegiatan belajar .

 Penilaian pengetahuan: Melalui tes Tertulis dan lisan dalam bentuk lisan

 Penilaian keterampilan: Melalui observasi proses, hasil diskusi dan hasil

pekerjaan melalui pembuatan resume tentang norma yang berlaku di kehidupan masyarakat di dalam kegiatan Individu/kelompok, siswa memiliki keterampilan dalam mengemukakan pendapat

21

(20)

Kriteria Penilaian Pengetahuan

1. Penilaian Pengetahuan( Soal Pilihan Ganda) Bila jawaban benar diberi skor 4

Bila jawaban salah diberi skor 0 Jumlah perolehan skor

Nilai = x Nilai ideal (misalnya 100)

Jumlah skor maksimum 2. Penilaian Sikap

No. Nama Kriteria Sikap Rerata Nilai

Gotong royong

Bernalar Kritis

Kreatif

3. Penilaian Keterampilan

No. Nama Kriteria Keterampilan Rerata

Nilai Penguasaan

Materi

Kemampuan Argmumentasi

Menjawab pertanyaan

Pedoman Penskoran:

4 = sangat baik 3 = baik

2 = cukup 1 = kurang

22

(21)

16.Pertanyaan refleksi untuk Peserta Didik

 Bagiamana yang menurutmu yang paling sulit dari materi beriman kepada Allah yang ada pada tayangan vidio pembelajaran yang di buat oleh guru

 Apa yang akan kamu lakukan untuk memperbaiki hasil belajarmu?

 Bagaimana kamu memahami pentingnya memahami beriman dan pengamalannya dalam kehidupan sehari – hari ?

17.Daftar Pustaka

 Buku Paket Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi Kurikulum 2013

 Parta Setiawan, https://www.gurupendidikan.co.id/ diposting pada tanggal 24 bulan November 2020

 Vidio pembelajaran https://youtu.be/7Y4OO-e42HA 2021

 https://guru.kemdikbud.go.id/perangkat-ajar/books/L25Jk3OJGv

18.Lembar Kerja Peserta Didik

Melaksanakan penilaian harian dengan soal pilihan ganda

1. Meyakini dan mempercayai bahwa Allah itu benar – benar ada merupakan pengertian ….

a. Iman b. Islam c. Ikhsan d. Agama

2. Allah maha mendengar segalanya bahkan yang tidak bersuara sekalipun disebut....

a. Al alim c. Assami’

b. Al Bashir d. Alkhobir

23

(22)

3. Allah menciptkan segala sesuatu tidak ada yang bersalah salahan art dari ….

A. Al alim c. Assami’

B. Al Bashir d. Alkhobir

4. Dibawah ini termasuk asmaul husna , kecuali ...

a. Al alim b. Al Khobir c. Assami’

d. AlBashir

5. Rajin dalam menuntut ilmu pengetahuan merupakan pengamalan dari ...

a. Asmaul Husna b. Iman

c. Amal jariyah d. Sifat mulia….

6. Diantara bentuk pengamalan dari Alkhobir adalah....

a. Suka berbagi b. Senang menolong

c. Menjadi contoh bagi orang lain d. Bersemangat kreatif dan teliti

7. Iman adalah meyakini didalam hati,mengucapkan dengan lisan dan....

a. Melakukan dengan perbuatan b. Menyebutnya

c. Membaca kisah nabi

d. Menaati perintah Allah SWT

8. Allah SWT pasti mengetahui kapan terjadi hari kiamat mengetahui apa yang terkandung didalam rahim mengetahui kapan akan turun hujan ,Hal tersebut merupakan makna dari ….

a. Al Alim b. Al Kbobir c. Al Bashir d. Assami’

man

24

(23)

9. Suasana aman, tertib, dan damai akan nampak dalam kehidupan Sehari –hari apabila beriman kepada Allah SWT hal tersebut merupakan pengamalan serta ... dari beriman

a. Hikmah b. Manfaat c. Akibat d. Kendala

10.Albashir artinya ...

a. Maha melihat c. Maha bijaksana

b. Maha mendengar d. Maha kuasa

19.Bahan Bacaan Peserta Didik

 Kemendikbud, Buku Paket Peserta didik Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi Kurikulum 2013

25

(24)

20. Bahan Bacaan Guru

 Kemendikbud, Buku Paket Peserta didik Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas VII Edisi Revisi Kurikulum 2013

21. Materi Pengayaan

Alternatif bentuk pengayaan adalah sebagai berikut :

a. Peserta didik membantu peserta didik lain yang belum tuntas dengan pembelajaran tutor sebaya.

b. Guru memberikan tugas untuk mempelajari lebih lanjut tentang materi pokok dari berbagai sumber dan mencatat hal-hal penting. Dan menyajikan dalam bentuk laporan tertulis atau membacakan di depan kelas.

22. Remidial

Alternatif program remedial antara lain:

a. Mengulang materi pokok di luar jam tatap muka bagi peserta didik yang belum tuntas

b. Memberikan penugasan kepada peserta didik yang belum tuntas Memberikan kesempatan untuk tes perbaikan

23. Daftar kata Glosarium 1. Al alim: Allah maha melihat 2. Al Khobir : Allah maha teliti 3. Assami’ :Allah maha mendengar 4. Al Bashir : Allah maha meklihat

5. Google form : merupakan salah satu aplikasi Fomulir online yang diberikan oleh Google Secara gratis dan realtime

6. Tutor sebaya : kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh seorang siswa kepada siswa lainnya

26

(25)

27

(26)

LAMPIRAN 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama :

Kelas :

Materi Pokok : Pengertian iman dan Asmaul husna

Tanggal :

Analisislah ciri ciri norma hukum

No AL alim Al Khobir Assami' Norma kesopanan

1 2 3 4

Mengetahui

Kepala UPT SMP Negeri 1 Medan Medan , 2021

HJ.LISNAWATI SUSMAN SH,MM SITI YUSRIDAH S.Pd.I NIP. 19650203 199402 2 001

(27)

28

(28)