DINAMIKA EMOSI PADA REMAJA YANG MENGALAMI PREMENSTRUAL SYNDROME (PMS)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mencapai Derajat Sarjana (S-1) Psikologi
Oleh :
MELIA PUSPADEWI F.100080191
FAKULTAS PSIKOLOGI
ii
DINAMIKA EMOSI PADA REMAJA YANG MENGALAMI
PREMENSTRUAL SYNDROME (PMS)
SKRIPSI
Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh
Derajat Sarjana S-1 Psikologi
Diajukan oleh :
Melia Puspadewi F. 100 080 191
FAKULTAS PSIKOLOGI
iii
DINAMIKA EMOSI PADA REMAJA YANG MENGALAMI PREMENSTRUAL SYNDROME (PMS)
Yang diajukan oleh :
Melia Puspadewi F. 100 080 191
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji
24 Oktober 2012
Pembimbing Skripsi
iv
DINAMIKA EMOSI PADA REMAJA YANG MENGALAMI
PREMENSTRUAL SYNDROME (PMS)
Yang diajukan oleh :
Melia Puspadewi F. 100 080 191
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal Oktober 2012
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Penguji utama
Dr. Moordiningsih, M.Si. _________________
Penguji pendamping I
Dra. Partini, M.Si. _________________
Penguji pendamping II
Setyo Purwanto, S.Psi, M.Si. _________________
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Psikologi
Dekan,
v
SURAT PERNYATAAN
Bismillahirrahmanirrahim.
Yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama
DINAMIKA EMOSI PADA REMAJA YANG MENGALAMI
PREMENSTRUAL SYNDROME (PMS)
Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya saya sendiri dan bukan
merupakan skripsi dari jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya
orang lain, maka saya mencantumkan sumbernya sesuai dengan ketentuan yang
berlaku. Saya bersedia menerima sanksi apabila melakukan plagiat dalam
menyusun karya ini.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan.
Surakarta, 24 Oktober 2012
Yang Menyatakan,
vii
PERSEMBAHAN
!
"
#
!
$
%
&
#
viii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillahirobbil’alamiin, segala puji bagi Allah SWT yang telah
memberikan kekuatan, kesabaran, petunjuk dan ilmu sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi ini. Sungguh tiada daya dan upaya tanpa kehendak-Nya.
Penulisan skripsi ini dapat terwujud dan selesai dengan baik karena adanya
bantuan dari berbagai macam pihak maka dari itu, dengan rendah hati penulis
mengucapkan terima kasih kepada :
1. Allah SWT yang telah memberikan kelancaran selama proses pembuatan karya ini, atas ridho-Nya penulis dapat menyelesaikan karya ini.
2. Orang tua dan keluargaku tersayang, Ayah, Ibu, Eyang, dan Adikku Hari Ramdhani, terimakasih atas dorongan semangat, kebersamaan dan do’anya
yang tak akan pernah berakhir.
3. Bapak Susatyo Yuwono, S.Psi., M.Si., selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta dan selaku dosen pembimbing
akademik yang telah berkenan memberikan ijin kepada penulis untuk
melakukan penelitian demi terselesainya skripsi ini serta terima kasih atas
bantuan dan bimbingan selama penulis menjalani studi.
4. Ibu Dr. Moordiningsih, M.Si., selaku pembimbing utama yang telah berkenan memberikan meluangkan waktu, memberi pengarahan, saran dan
petunjuk dalam penyusunan skripsi ini.
5. Ibu Dra. Partini, M.Si. dan Bp Setyo Purwanto, S.Psi., M.Si., selaku pembimbing dan penguji yang banyak membantu memberi masukan dalam
ix
6. Bapak dan Ibu Dosen Fakultas Psikologi UMS, yang telah memberikan bekal ilmu selama penulis menimba ilmu, serta seluruh staf adminitrasi
Fakultas Psikologi yang telah membantu dalam kelancaran penulisan ini.
7. Bapak Tenang Pranata, S.Pd,M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Karanganyar dan, Bapak Sulakir, S.Pd,M.Pd selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 3 Tasikmadu, terima kasih atas kepercayaan yang diberikan kepada
penulis sehingga berkenan memberikan ijin penelitian.
8. Seluruh subjek, atas kesediaan meluangkan waktu untuk mengisi angket. 9. Sahabat-sahabatku tercinta, Gita, Putri Songko, Endah, Mbak Ika, Mbak
Kunanti, Wiwid, Nia, Nisaul, Deby, Fitria, Upik, Fitri, Linda, Mbak Wiwid,
Ainin, Faliha, Novie, Risa, Tomi, Anang, Gugus, Faruq, Mas Danang, Rofi,
Mas Teguh, Ratna, Tyas, Tituk, special thanks to Taufik Aji, thanks for
everything, jazakumullah ahsanal jaza.
10. Rekan-rekan Asisten, Mas Bimbim, Mas Sogi, Mbak Rury, Puri, Akhid, Angga, Dinda, Mita, Ephi, Hilda, Ratih, Safril, Juni, Putri, Ria, Amin, Rizky,
Titik, Atik, Athur, Ifnu, Kukuh, Ami, Nindya, Mbak Tiwi, Atikah, Annis,
Pines, Galih, Arya, Aziz, Rokhmad, Shinta, Ardilah, atas dukungan dan
persaudaraan kita tidak akan pernah pudar.
11. Rekan-rekan BKPP UMS, Pak Meddy, Mbak Fifi, Mbak Nikmah, Mbak Lia, Mbak Elyan, Mbak Tami, Mbak Rita, Mbak Tika, Mbak Vicky, Mbak
Ummu, Mas Ringgo dan Mas Maulana, terimakasih atas nasehatnya dalam
x
12. Rekan-rekan CIIP, Mbak Arifah, Mas Andi, Adi, Zulkarnaen, Elis, Wisnu, Mbak Erin, Fiska, Rizky, terimakasih atas waktunya untuk sharing dan
dukungannya.
13. Rekan-rekan angkatan 2008, khususnya kelas D atas kebersamaan kita selama ini.
14. Rekan-rekan angkatan 2009 dan 2010, Ocha, Tyo, Aquarista, Arrijal, Dewi, Tiwi, Rudi, Trisna, Mega, Malinda, Laila, Zulfa, Rindang, Sugiarti,
Niki, Evita, riska dan yusuf terima kasih atas dorongan semangatnya.
15. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, terimakasih atas
doa dan dukungannya.
Harapan penulis semoga karya ini dapat memberikan manfaat khususnya
bagi perkembangan dunia psikologi serta tidak terhenti pada penelitian ini saja.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 24 Oktober 2012
xi DAFTAR ISI
halaman
HALAMAN SAMPUL DEPAN ...
HALAMAN JUDUL ...
HALAMAN PERSETUJUAN ...
HALAMAN PENGESAHAN ...
HALAMAN SURAT PERNYATAAN ...
HALAMAN MOTTO ...
HALAMAN PERSEMBAHAN ...
KATA PENGANTAR ...
DAFTAR ISI ... ...
ABSTRAKSI ... x
BAB I. PENDAHULUAN………
A. Latar Belakang Masalah………....
B. Tujuan Penelitian………...
C. Manfaat Penelitian………...
BAB II. KAJIAN TEORI……….
A. Emosi...
1. Definisi Emosi ...
2. Jenis-Jenis Emosi...
3. Fungsi Emosi...
B. Pre Menstrual Syndrome (PMS)...
xii
2. Gejala-gejala PMS...
3. Faktor-Faktor PMS...
C. Dinamika Emosi pada Remaja PMS...
D. Pertanyaan Penelitian...
BAB III. METODE PENELITIAN………..
A. Identifikasi Gejala Penelitian...………..
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian…..………
C. Informan Penelitian…………...………
D. Metode Pengumpulan Data..………...………..
E. Uji Keabsahan Data...
F. Metode Analisis Data...
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN...
A. Persiapan Penelitian...
1. Orientasi Lapangan...
2. Perizinan...
3. Persiapan Alat Pengumpul Data...
B. Pelaksanaan Penelitian...
1. Penentuan Responden Penelitian...
2. Pengumpulan Data Kuesioner Terbuka...
3. Data Partisipan...
C. Analisis Data...
1. Gejala Fisik Remaja Menjelang Menstruasi...
xiii
3. Suasana Hati Menjelang Menstruasi...
4. Pengaruh Suasana Hati Menjelang Menstruasi...
5. Suasana Hati saat Menstruasi...
6. Suasana Hati Setelah Menstruasi...
D. Pembahasan...
1. Suasana Hati Remaja Menjelang Menstruasi ...
2. Pengaruh Suasana Hati terhadap Kegiatan Sehari-hari...
3. Pengaruh Suasana Hati Saat Berhubungan dengan Orang
lain...
4. Pengaruh Suasana Hati remaja terhadap Pengambilan
Keputusan ………...
5. Pengaruh Tahapan Perkembangan Remaja terhadap Emosi …..
E. Dinamika Emosi Pada Remaja yang Mengalami PMS……….
F. Keterbatasan Penelitian...
xiv ABSTRAKSI
DINAMIKA EMOSI PADA REMAJA YANG MENGALAMI PREMENSTRUAL SYNDROME (PMS)
Melia Puspadewi
Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Setiap remaja putri akan mengalami suatu fase yang harus mereka lewati untuk memasuki masa remaja, yaitu menstruasi. Banyak remaja putri mengeluhkan beberapa gejala fisik dan gejala emosi. Remaja mengeluhkan tiga sampai sepuluh gejala dari 13 gejala yang ditawarkan oleh peneliti. Gejala-gejala yang tidak mengenakkan yang dialami menjelang menstruasi adalah premenstrual syndrome atau yang biasa disebut dengan PMS. Hal yang tidak mengenakkan ini membuat remaja harus minum obat, meninggalkan pekerjaannya bahkan harus beristirahat. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk memahami dan mendeskripsikan dinamika emosi pada remaja yang sedang mengalami premenstrual syndrome (PMS). Metode pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner terbuka. Informan dalam penelitian ini adalah 332 orang remaja perempuan yang mengalami PMS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja perempuan menjelang menstruasi dikategorikan menjadi tiga tahapan usia yaitu remaja awal, remaja tengah dan remaja akhir. Perbedan suasana hati yang dialami menjelang menstruasi oleh remaja awal, tengah dan akhir adalah, remaja awal mengalami sedih, marah dan bingung; remaja tengah mengalami marah, cemas, dan badmood, serta kurang bersemangat; dan remaja akhir merasakan marah, suasana hati berubah-ubah dan badmood (suasana hati kurang nyaman). Gejala fisik dan suasana hati yang dialami oleh remaja PMS berpengaruh tehadap aktivitas sehari-hari, ketika berhubungan dengan orang lain dan pengambilan keputusan yaitu pada remaja awal dan tengah paling berpengaruh pada aktivitas sehari-hari yaitu malas beraktivitas, remaja akhir paling berpengaruh dalam berhubungan dengan orang lain yaitu kurang mampu mengendalikan emosi saat berhubungan dengan orang lain. Akan tetapi pada remaja awal dalam hal pengambilan keputusan dengan berfikir matang dan tidak berpengaruh pada remaja akhir.
