KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (STUDI KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA BKK AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS.

(1)

commit to user

i

KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

(STUDI KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA

BKK AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS)

SKRIPSI

Oleh:

AGUSTIN RETNOWATI

NIM K7410004

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

(2)

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Agustin Retnowati

NIM : K7410004

Jurusan/Program Studi : P.IPS/Pendidikan Akuntansi

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “KESIAPAN MAHASISWA BKK

AKUNTANSI DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN

LAPANGAN (STUDI KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK

MAHASISWA BKK AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS)” ini

benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, infromasi yang dikutip dari

penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil

jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2014

Yang membuat pernyataan

(3)

commit to user

iv

PERSETUJUAN

Skrpsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, Juni 2014

Pembimbing I Pembimbing II

Prof. Dr. Siswandari, M. Stats Drs. Sukirman, MM

(4)

commit to user

vi

PENGESAHAN

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima

untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.

Hari : Senin

Tanggal : 7 Juli 2014

Tim Penguji Skripsi

Nama Terang Tanda Tangan

Ketua : Drs. Wahyu Adi, M. Pd. ____________________

Sekretaris : Binti Muchsini, S. Pd., M. Pd., M. Si. ____________________

Anggota I : Prof. Dr. Siswandari, M. Stats. ____________________

Anggota II : Drs. Sukirman, M.M. ____________________

Disahkan oleh

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret

Dekan,

Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M. Pd.

(5)

commit to user

vii ABSTRAK

Agustin Retnowati. KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI DALAM

MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (STUDI KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA BKK AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS). Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2014.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesiapan mahasiswa dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan ditinjau dari kompetensi pedagogik mahasiswa BKK Akuntansi.

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan meng-gunakan pendekatan studi kasus. Subjek penelitian adalah 6 responden mahasiswa BKK Akuntansi 2010 yang berasal dari kelompok micro teaching A1, A2, A3, B1, B2, dan B3. Sumber data berasal dari responden, dosen pengampu perkuliahan micro teaching, guru pamong SMA/SMK, Unit PPL, mahasiswa Prodi Kimia, dan mahasiswa Prodi Fisika. Teknik pengumpulan data adalah dengan wawancara, observasi, analisis arsip dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif. Prosedur penelitian terdiri dari tahap pra lapangan, tahap lapangan, tahap analisis data, dan tahap penyusunan laporan penelitian.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesiapan mahasiswa BKK Akun-tansi dalam melaksanakan Program Pengalaman Lapangan masih rendah. 1 siswa dinyatakan Tidak Siap, 2 mahasiswa dinyatakan Kurang Siap, dan 3 maha-siswa dinyatakan Siap. Indikator utama pengukuran kesiapan adalah pelaksanaan perkuliahan micro teaching. Perkuliahan ini berperan dalam pembentukan kom-petensi pedagogik mahasiswa dalam mengajar sekaligus pembentukan mental ke-siapan mahasiswa.

Simpulan penelitian ini menunjukkan 50% mahasiswa BKK Akuntansi belum siap melaksanakan Program Pengalaman Lapangan dengan perincian 17% tidak siap dan 33% kurang siap. Sementara itu 50% mahasiswa BKK Akuntansi dapat dinyatakan siap melaksanakan Program Pengalaman Lapangan.

(6)

commit to user

viii ABSTRACT

Agustin Retnowati. THE READINESS OF ACCOUNTING BKK

STUDENTS IN IMPLEMENTING FIELD EXPERIENCE PROGRAM (A CASE STUDY ON THE PEDAGOGIC COMPETENCE OF ACCOUNTING BKK STUDENTS OF ECONOMIC STUDY PROGRAM OF TEACHER TRAINING AND EDUCATION FACULTY OF SEBELAS MARET UNIVERSITY). Thesis, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. July 2014.

The objective of this research is to figure out the readiness of pedagogic competence of Accounting BKK students in preparing themselves to implement the Field Experience Program.

This study was descriptive qualitative research by using case study approach. The subjects of research were 6 respondents constituting the 2010 generation of Accounting BKK students coming from micro teaching groups of A1, A2, A3, B1, B2, and B3. The data source was derived from respondents, lecturers of micro teaching course, tutoring teachers of Senior High Schools/Vocational High Schools, PPL (Field Experience Program) Unit, Chemistry study program student, and Physics study program student. Techniques of collecting data used were interview, observation, archive and documentation analysis. The validity of data used were source triangulation and method triangulation. The data analysis was conducted by using descriptive analysis technique. The research procedure consisted of pre-field, field study, data analysis, and research report writing stages.

The result of research showed that the readiness of Accounting BKK students in implementing Field Experience Program is still low. One student was stated to be not ready yet, 2 were stated to be less ready, and 3 were stated to be ready. The main indicator of readiness measurement was the implementation of micro teaching course. This course gives a great deal of contribution in establishing the students’ pedagogic competence in teaching as well as their mental readiness.

The conclusion of the research showed that 50% of the Accounting BKK students were not ready yet to implement the Field Experience Program: 17% were not ready and the other 33% were less ready. Meanwhile, 50% of the Accounting BKK students could be stated to be ready to implement the Field Experience Program.

(7)

commit to user

ix

MOTTO

₰ al Fatihah mengajarkan kita agar hidup dalam keberkahan,

bukalah sesuatu dengan rasa dan ucap syukur baru kemudian

kita panjatkan apa yang menjadi harapan kita,

dengan begitu kita akan terbiasa memiliki rasa syukur dan

tidak ingkar atas segala nikmat berlimpah dari Allah SWT

₰ Jaga perilakumu,

Atur tutur katamu,

Tundukkan pandanganmu,

Kepal semangatmu,

Berbagilah atas rezekimu,

Anggunlah dengan senyummu,

Berusahalah atas kemampuanmu,

Berbanggalah dengan totalitasmu

Doakan selalu Ayah dan Ibu.

(8)

commit to user

x

PERSEMBAHAN

Dengan mengucap rasa syukur atas segala limpahan rahmat dan hidayahNya,

kupersembahkan karya ini untuk:

₰ “Ibu dan Bapak” ₰

Bapak Studiyanto dan Ibu Lestari, figurmu adalah motivasi yang luar biasa.

Wajahmu adalah penguat yang selalu menempa pribadi ini dari rasa malas, dari

rasa kikir, dari rasa sombong dan lemah. Terima kasih Bapak dan Ibu, tiada

penanding kasih sayangmu.

₰ “ Jarot Yuliatmoko, Alm. Lilik Hariatmoko, dan Tri Widiastuti” ₰

Kalian adalah kakak-kakak terhebat yang selalu peduli dan membimbingku. Yang

memberiku cerita pengalaman hidupmu untuk cerahnya masa depanku kelak.

Terima kasih kakak.

₰ “ Satria Helmi Mandala dan Muhammad Rizky Putra Wardhana” ₰

Raga-raga kecil ini yang selalu membangkitkan semangat, membuat tawa dan

canda. Menguji kesabaran dan mengajarkan bagaimana sulitnya berkorban demi

(9)

commit to user

xi

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kehadirat Allah SWT Yang Maha Pengasih dan

Penyayang, yang tiada henti memberikan anugrah, ilmu yang barokah, dan rejeki

dalam segala bentuk kemuliaan. Atas kehendak dan izin-Nya penulis dapat

menyelesaikan skripsi dengan judul “KESIAPAN MAHASISWA BKK AKUNTANSI

DALAM MELAKSANAKAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN

(STUDI KASUS PADA KOMPETENSI PEDAGOGIK MAHASISWA BKK

AKUNTANSI PRODI EKONOMI FKIP UNS)”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk

mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK

Akuntansi, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa

terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari segela bantuan, bimbingan, dan

pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih

kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.

3. Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi, Jurusan Ilmu Pengetahuan

Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

4. Ketua Bidang Keahlian Khusus Akuntansi, Program Studi Pendidikan

Ekonomi, Jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

5. Prof. Dr. Siswandari, M. Stats., selaku Pembimbing I, yang selalu

memberikan pengarahan, bimbingan, dan motivasi yang luar biasa dalam

penyusunan skripsi ini.

6. Drs. Sukriman, MM., selaku pembimbing II, yang selalu memberikan

(10)

commit to user

xii

7. Drs. JS. Sukardjo, M. Si., selaku informan yang telah bersedia mewakili

fakultas dalam memberikan berbagai informasi demi kelancaran

penyusunan skripsi ini.

8. Dr. Susilaningsih, M. Bus., dan Sri Sumaryati, M. Pd., selaku dosen

pengampu micro teaching yang telah bersedia memberikan berbagai

inforamasi dalam penyusunan skripsi ini.

9. Drs. H. Wiyono, M. Pd., selaku guru pamong dari SMA N 1 Surakarta,

Drs. Supriyanto selaku guru pamong dari SMK 2 Murni Surakarta, dan

Drs. Sudarmadi selaku guru pamong dari SMK N 6 Surakarta atas

kerelaan beliau-beliau dalam memberikan informasi yang mempermudah

penulis menyelesaikan skripsi ini.

10. Hardintya Rizka Transpawa yang selalu setia berbagi suka duka, keluarga

Bapak dan Ibu Heru Martanto, S.T, M.T yang benar-benar menyayangi

saya.

11. Sahabat-sahabat yang hebat, Rina Wati, Endah, Cindy, Deby, Mutiara, Iif,

Mbak Aris, Bekti, Rara, Dyah, Fidya, Linda, Tiara Gustina, dan Dinasty

Puri, keluarga besar Bank Mini.

12. Kelas A1 Pend. Ekonomi 2010 dan Kelas PAK-B yang luar biasa,

teman-teman PPL SMA N 3 Sukoharjo.

13. Teman-teman responden Arisfita, Febrinita, Puput Rio, Endah, Bekti,

Pipin, Tari, dan Sista yang telah bersedia memberikan informasi penting

guna penyusunan skripsi ini.

14. Indonesia yang indah dan menawan.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan

karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi

ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.

Surakarta, 1 Juli 2014

(11)

commit to user

xiii

Halaman

HALAMAN JUDUL ...i

HALAMAN PERNYATAAN ... ii

HALAMAN PENGAJUAN... iii

DAFTAR GAMBAR ... xvi

DAFTAR TABEL .. ... xvii

DAFTAR LAMPIRAN ... xviii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... 1

B. Pembatasan Masalah ...6

C. Perumusan Masalah ...6

D. Tujuan Penelitian ...7

E. Manfaat Penelitian ... 7

BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori 1. Kajian Tentang Kompetensi Pedagogik a. Pengertian Kompetensi Pedagogik ...8

2. Kajian Tentang Kesiapan Mahasiswa BKK Akuntansi untuk Melaksanakan Program Pengalaman Lapangan a. Pengertian Kesiapan...16

(12)

commit to user

xiv

3. Kajian Tentang Micro Teaching (Pengajaran Mikro)

a. Pengertian Micro Teaching (Pengajaran Mikro)...27

b. Tujuan dan Sasaran ...27

c. Bobot, Waktu, dan Tempat...28

d. Kegunaan Pengajaran Mikro ...28

e. Sistem Pengajaran Mikro...28

4. Kajian Tentang Program Pengalaman Lapangan (PPL) a. Pengertian dan Kompetensi PPL...31

b. Tujuan Program Pengalaman Lapangan (PPL) ...33

c. Sasaran ...33

d. Bobot dan Pelaksanaan ...33

e. Ruang Lingkup ...34

f. Hubungan PPL dengan Micro Teaching ...34

5. Tinjauan tentang Profesi Menjadi Guru ...35

B. Penelitian Yang Relevan ...38

C. Kerangka Berpikir...44

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian 1. Tempat Penelitian ...47

2. Waktu Penelitian ...47

B. Bentuk dan Strategi Penelitian 1. Bentuk Penelitian ...48

2. Strategi Penelitian ...48

C. Sumber Data ...48

D. Teknik Sampling (Cuplikan) ...50

E. Teknik Pengumpulan Data 1. Wawancara ...51

2. Observasi ...52

3. Analisis Arsip dan Dokumentasi ...52

F. Validitas Data ...53

(13)

commit to user

xv

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Lokasi/Objek Penelitian ...58

B. Deskripsi Temuan Penelitian ...60

C. Temuan Studi Yang Dihubungkan Dengan Teori ...77

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN A. Kesimpulan...84

B. Implikasi ...85

C. Saran ...85

DAFTAR PUSTAKA ...88

(14)

commit to user

xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

1. Sistem Pengajaran Mikro... 30

2. Bagan Pengajaran Mikro dengan PPL ... 35

3. Skema Kerangka Berpikir ...46

4. Triangulasi Sumber ...54

5. Triangulasi Metode ...55

6. Prosedur Penelitian ...57

7. Struktur Organisasi BKK Akuntansi ...59

8. Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro A1 ...91

11. Wawancara dengan mahasiswa kelompok mikro B1 ...91

14. Wawancara dengan dosen pengampu kelompok mikro B3 ...92

15. Wawancara dengan guru pamong dari SMA N 1 Surakarta ...92

16. Wawancara dengan guru pamong dari SMK 2 Murni ...92

(15)

commit to user xvii

Tabel Halaman

1. Jadwal Penelitian... 48

2. Perbandingan Penyelenggaraan Micro Teaching ...61

(16)

commit to user

xviii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1. Dokumentasi Penelitian ... 91

2. Skema Wawancara Pra Penelitian...93

3. Skema Wawancara Pengembangan Penelitian ...94

4. Pedoman Wawancara Mahasiswa BKK Akuntansi 2010...95

5. Pedoman Wawancara Dosen Pengajaran Mikro ...97

6. Pedoman Wawancara Guru Pamong ...99

7. Pedoman Wawancara PD 1 yang diwakilkan UPPL ... 101

8. Pedoman Wawancara Mahasiswa Jurusan P.IPA ... 102

9. Surat Ijin Penelitian... 103

10. Catatan Lapangan I ... 108

11. Catatan Lapangan II ... 115

12. Catatan Lapangan III... 121

13. Catatan Lapangan IV ... 127

14. Catatan Lapangan V... 133

15. Catatan Lapangan VI ... 140

16. Catatan Lapangan VII ... 147

17. Catatan Lapangan VIII ... 156

18. Catatan Lapangan IX ... 160

19. Catatan Lapangan X... 165

20. Catatan Lapangan XI ... 169

21. Catatan Lapangan XII ... 175

22. Catatan Lapangan XIII ... 179