vii Fidmawan Hadriastika Dedi, 2016
PENGARUH MODEL HELLISON DALAM PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP KECERDASAN EMOSI DAN SELF-EFFICACY SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN... i
PERNYATAAN... ii
KATA PENGANTAR... iii
UCAPAN TERIMAKASIH... iv
ABSTRAK... vi
DAFTAR ISI... vii
DAFTAR TABEL... x
DAFTAR LAMPIRAN... xi
BAB I PENDAHULUAN 1 A.Latar Belakang Masalah... 1
B.Identifikasi Masalah... C.Rumusan Masalah... 6 6 D.Tujuan Penelitian... 7
E. Manfaat Penelitian... F. Struktur Organisasi Tesis... BAB II TINJAUAN PUSTAKA 9 A.Pengertian Pendidikan Jasmani ... 9
B.Tujuan Pendidikan Jasmani ... C.Hakikat Profesi Guru...…...………. 10 12 D.Hakikat Model Pembelajaran... 14
viii
F. Hakikat Kecerdasan Emosi………...
G. Self Efficacy...
H. Peneltian yang Relevan……….
20 24 29
I. Kerangka Berfikir ………. 30
I. Hipotesis Penelitian ……… 36
BAB III METODE PENELITIAN 37
A.Metode Penelitian ...
B.Populasi dan Sampel……...………...
37 38
C.Desain Penelitian... ……….……….. 39
D. Langkah Penelitian………
1. Pretest………..
2. Treatment ………
3. Posttest ………
G. Prosedur Penelitian ………
H. Analisa Data...
I. Limitasi Penelitian………...
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian………
1. Deskripsi data....…....………...
2. Uji Normalitas...
3. Uji Homogenitas....……….
B. Pengujian Hipotesis...
ix Fidmawan Hadriastika Dedi, 2016
PENGARUH MODEL HELLISON DALAM PENDIDIKAN JASMANI TERHADAP KECERDASAN EMOSI DAN SELF-EFFICACY SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN, SARAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan……….
B. Implikasi…….………...
C. Rekomendasi………...
74 74 74 75 DAFTAR PUSTAKA...
LAMPIRAN-LAMPIRAN ...
BIODATA PENULIS
77
