• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pengaruh Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sumbergempol Tahun Ajaran 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Pengaruh Penggunaan Model Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sumbergempol Tahun Ajaran 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung"

Copied!
2
0
0

Teks penuh

(1)

126

126

DAFTAR RUJUKAN

Anderson, Liorin W dan David R.Krathwohl. 2010. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Beauchamp, George A. 1975. Curriculum Theory. Wilmette: The Kagg Press.

Budiono. 2004. Statistika untuk Penelitian. Surakarta: Sebelas Maret University Press.

Daryanto. 2013. Inovasi Pembelajaran Efektif. Bandung : Yrama Widya.

Departemen Agama RI. 2006. Al-qur’an dan Terjemahnya. Jakarta: CV Pustaka Agung Harapan.

Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Bumi Aksara.

Heruman. 2010. Model Pembelajaran Matematika. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Irianto, Agus. 2007. Statistik Konsep Dasar dan Aplikasinya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Kasira, Moh. 2008. Metodologi Penelitian Kualitatif- Kuanttatif. Malang: UIN Maliki Press.

Kunandar. 2007. Guru Profesional. Jakarta: Rajagrafindo Persada.

Makmun, Abin Syamsudin. 2012. Psikologi Kependidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Masykur, Moch dan Abdul Halim Fathani. 2009. Mathematical Intelegensi. Jogjakarta: Ar Ruzz Media.

Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Nasution. 2009. Metode Research. Jakarta: Bumi Aksara.

Pidarta, Made. 1997. Landasan Kependidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Purwanto. 2009. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajat.

(2)

127

127

Ruseffendi.E.T, dkk. 1992. Pendidikan Matematika. Jakarta : Depdikbud.

Ruseffendi.E.T. 1988. Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA.

Bandung : Tarsito.

Setiawan, Ibnu. 2007. Contextual Teaching and Learning: Menjadikan Kegiatan Belajar-Mengajar Mengasyikkan dan Bermakna. Bandung: Mizan Media Utama.

Setyono, Ariesandi. 2007. Mathemagics Cara Jenius Belajar Matematika. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.

Setyosari, Punaji. 2010. Metode Penelitian dan Pengembangan. Jakarta: Kencana.

Setyowati, Eni. 2008. Diktat Statistika. Tulungagung: tidak diterbitkan.

Sudijono, Anas. 2007. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada.

Sugiyanto. 2007. Modul Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG): Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Panitia Sertifikasi Guru Rayon 13 Surakarta.

Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suharismi. 2010. Prosedur Penelitian. Yogyakarta: PT Rineka Cipta.

Sukmadinata, Nana Syaodih. 2005. Landasan Psikologi Proses Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sumber Data hasil dokumentasi guru bidang studi matematika SMPN 1 Sumbergempol, 18 Januarai 2016.

Taniredja, Tukiran dan Hidayati Mustafidah. 2012. Penelitian Kuantitatif (Sebuah Pengantar). Bandung: Alfabeta.

Tanzeh, Ahmad. 2009. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Teras.

Referensi

Dokumen terkait

matematika dalam Hasil belajar melalui pendekatan open ended dan Contextual. Teaching And Learning

Learning Terhadap Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN.. 1

peserta didik terhadap pelajaran matematika dengan model pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning). Hasil penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan hasil

Peningkatan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pendekatan CTL (Contextual Teaching And Learning ) Pada Siswa Kelas IV SDN Madyopuro I di Malang... Statistik:Konsep

penelitian tentang “ Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Open Ended dan Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar.. Siswa Kelas VIII

Skripsi dengan judul “Pengaruh pembelajaran Contextual Teaching & Learning (CTL) terhadap minat dan hasil belajar matematika siswa kelas VIII

Dengan ini menyatakan bahwa skripsi dengan judul “ Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Berbantuan LKS Terhadap Hasil Belajar

Pengajaran dan pembelajaran countextual teaching and learning atau Contextual Teaching and Learning (CTL) merupakan suatu konsepsi yang membantu guna mengaitkan konten mata