Budaya Hidup Sehat

(1)

BIODATA

NAMA

NAMA :: NOOR WAAHIDNOOR WAAHID

I

INSTANSNSTANSII :: PPPPTK Penjas dan BK BogorPPPPTK Penjas dan BK Bogor

A

ALLAAMMAATT :: JL. RAYA PARUNG KM 39, JL. RAYA PARUNG KM 39, LEBAKWANGLEBAKWANGII NO.NO.

420, PARUNG, BOGOR

F

FAAX X & & TTEELLPP :: (0251) 611741, 615531, 615538(0251) 611741, 615531, 615538

A

ALLAAMMAAT T RRUUMMAAHH :: Komplek Perumahan UT Bok C Komplek Perumahan UT Bok C 9, JABONMEKAR,9, JABONMEKAR,

PARUNG, BOGOR

T

TEELLPP//HHPP :: (0251) 615811 / (0251) 615811 / 0812183728108121837281

W

Weebbssiittee//eemmaaiill :: http\\:www.nwahid.com\http\\:www.nwahid.com\[email protected]@nwahid.com

h

http\\:www.p4tttp\\:www.p4tkpenjas-bk.info\kpenjas-bk.info\ info@[email protected]

PEND

PENDIIDDIIKKAANN :: 1. Diploma KETERAMPILAN TEKNIK( IKIP N SMG ),1. Diploma KETERAMPILAN TEKNIK( IKIP N SMG ),

2

2 SI HUKUM TASI HUKUM TATTA NEGARA ( UNTA NEGARA ( UNTAG SMG ),AG SMG ),

3 SI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ( STAISA JKT ),

4 MAGISTER PENDIDIKAN (UNJ JKT

(2)

Study of

Study of HealthHealth, applying habit of , applying habit of healthy lifhealthy lifee

in education and health in elementary school

(

(3)

Study of

Study of HealthHealth, applying habit of , applying habit of healthy lifhealthy lifee

in education and health in elementary school

(

(4)

Latar Belakang

Pembelajaran kesehatan, Pembelajaran kesehatan, Pembe

Pembelajaralajaran ken kesehatansehatan,, internalisasi budaya hidup sehat/menerapkaninternalisasi budaya hidup sehat/menerapkaninternainternalisasi lisasi budaybudaya hidup a hidup sehat/msehat/menerapenerapkankan

kebiasaan hidup sehat dalam pendidikan kesehatan di sekolah dasar

Pengertian sehat sendiri

Pengertian sehat sendiri menurut Wmenurut WHO (World HHO (World Healthealth

Organizatio

Organization) adalah n) adalah keadaan yang menunjukkan sehat fisik,keadaan yang menunjukkan sehat fisik,

mental dan sosial bukan hanya terbebas dari penyakit, cacat dan

kelemahan.

Permen Nomor : 22 Tahun 2006 tentang standar isi kurikulum

mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan

mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan KesehatanKesehatan

Pembahasan budaya hidup sehat secara khusus

Pembahasan budaya hidup sehat secara khusus meliputimeliputi

perawatan tubuh agar tetap sehat, merawat lingkungan yang sehat,

memilih makanan dan minuman yang sehat, kesehatan pribadi dan

peran aktif siswa dalam kegiatan P3K dan

(5)

Kompetensi Dasar

  



Perawatan Tubuh/Personal

Hygiene

  



Kesehatan Lingkungan



Kebiasaan Makan



Kesehatan Pribadi



(6)

Pemberian Materi Kompetensi per

Kelas dan Semester

Kelas 1, Semester 1 Kelas 1, Semester 1 Kelas 1, Semester 1 Kelas 1, Semester 1 1. 1. 1.

1. Menjaga kebersihan diri : kuku dan kulitMenjaga kebersihan diri : kuku dan kulitMenjaga kebersihan diri : kuku dan kulitMenjaga kebersihan diri : kuku dan kulit

2.

2. Mengenal pentingnya imunisasiMengenal pentingnya imunisasiMengenal pentingnya imunisasiMengenal pentingnya imunisasi

1. Menjaga kebersihan diri : gigi dan mulutMenjaga kebersihan diri : gigi dan mulutMenjaga kebersihan diri : gigi dan mulutMenjaga kebersihan diri : gigi dan mulut

2.

2. Mengenal makanan sehatMengenal makanan sehatMengenal makanan sehatMengenal makanan sehat

1. Menjaga kebersihan diri : rambut, hidung dan telingMenjaga kebersihan diri : rambut, hidung dan telingMenjaga kebersihan diri : rambut, hidung dan telingMenjaga kebersihan diri : rambut, hidung dan telingaaaa

2.

2. Memilih makanan bergiziMemilih makanan bergiziMemilih makanan bergiziMemilih makanan bergizi

1. Menjaga kebersihan diri : tangan dan kakiMenjaga kebersihan diri : tangan dan kakiMenjaga kebersihan diri : tangan dan kakiMenjaga kebersihan diri : tangan dan kaki

2.

2. Mengenal cara makan sehatMengenal cara makan sehatMengenal cara makan sehatMengenal cara makan sehat

1. Menjaga kebersihan pakaianMenjaga kebersihan pakaianMenjaga kebersihan pakaianMenjaga kebersihan pakaian

2.

2. Mengenal kebutuhan tidur dan istirahatMengenal kebutuhan tidur dan istirahatMengenal kebutuhan tidur dan istirahatMengenal kebutuhan tidur dan istirahat

1. Mengenal bahaya penyakit diare, demam berdarah dan infMengenal bahaya penyakit diare, demam berdarah dan infMengenal bahaya penyakit diare, demam berdarah dan infMengenal bahaya penyakit diare, demam berdarah dan influenzaluenzaluenzaluenza

2.

(7)

Kelas 4, Semester 1 Kelas 4, Semester 1



 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekolahMenjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekolah 

 Membiasakan membuang sampah pada tempatnyaMembiasakan membuang sampah pada tempatnya



 Mengenal berbagai upaya dalam menjaga kebersihan lingkunganMengenal berbagai upaya dalam menjaga kebersihan lingkungan 

 Menjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber penularanMenjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber penularan

penyakit seperti nyamuk dan unggas penyakit seperti nyamuk dan unggas Kelas 5, Semester 1

Kelas 5, Semester 1



 Mengenal cara menjaga kebersihan alat reproduksiMengenal cara menjaga kebersihan alat reproduksi 

 Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual3. Mengenal caraMengenal berbagai bentuk pelecehan seksual3. Mengenal cara

menjaga diri dari pelecehan seksual menjaga diri dari pelecehan seksual Kelas 5, Semester 2

Kelas 5, Semester 2



 Mengenal bahaya merokok bagi kesehatanMengenal bahaya merokok bagi kesehatan 

 Mengenal bahaya minuman kerasMengenal bahaya minuman keras



 Mengenal bahaya narkobaMengenal bahaya narkoba 

 Mengenal cara menghindari bahaya narkobaMengenal cara menghindari bahaya narkoba



 Mengenal cara menolak ajakan menggunakan narkobaMengenal cara menolak ajakan menggunakan narkoba 

(8)

Perawatan Tubuh/

Personal Hygiene



Kebersihan kuku dan kulit



Kebersihan gigi dan mulut



Kebersihan rambut, hidung dan

telinga



Kebersihan tangan dan

Kebersihan tangan dan kaki

kaki



(9)

Definisi Perawatan Tubuh/

Personal Hygiene

adalah seluruh usaha yang dila

adalah seluruh usaha yang

dila--kukan

kukan seseorang untuk menjaga,

seseorang untuk menjaga,

memelihara dan meningkatkan

derajat kesehatan sendiri sebatas

kemampuannya agar dapat hidup

sejahtera dan produktif

(10)

Maksud dan Tujuan

Maksud dan Tujuan Perawatan

Perawatan

Tubuh/Personal Hygiene

Memelihara Kesehatan

Memelihara Kesehatan Pribadi

Pribadi

Memperbaiki

Memperbaiki dan

dan Mempertinggi

Mempertinggi

Status

Status Kesehatan

Kesehatan

Mencegah

(11)

Cuci Tangan dahulu



 Sebelum dan sesudah makan.Sebelum dan sesudah makan. 

 Setelah memegang binatang, misalnya : binaSetelah memegang binatang, misalnya :

bina--tang peliharaan. tang peliharaan.



 Seusai membersihkan hidung yang sedang pilek.Seusai membersihkan hidung yang sedang pilek. 

 Setelah bermain pasir atau bermain di luar ruSetelah bermain pasir atau bermain di luar

ru--mah. mah.



 Sebelum ikut menyiapkan makanan untuk seluSebelum ikut menyiapkan makanan untuk

selu--ruh anggota keluarga. ruh anggota keluarga.



 Sesudah buang air besar atau kecil.Sesudah buang air besar atau kecil. 

(12)

Cara Menggosok Gigi



 Mulailah dengan menggosok permukaan luar gigi, yakniMulailah dengan menggosok permukaan luar gigi, yakni

antara gigi dan pipi. antara gigi dan pipi.



 Gerakkan sikat gigi ke arah atas dan bawah, sehinggaGerakkan sikat gigi ke arah atas dan bawah, sehingga

menyentuh seluruh bagian gigi. menyentuh seluruh bagian gigi.



 Gosok seluruh permukaan bagian dalam gigi, yakni anGosok seluruh permukaan bagian dalam gigi, yakni

an--tara gigi dan lidah, dengan cara yang sama. tara gigi dan lidah, dengan cara yang sama.



 Gosok juga seluruh bagian gigi yang digunakan untukGosok juga seluruh bagian gigi yang digunakan untuk

mengunyah (mahkota gigi), yakni antara gigi atas dan mengunyah (mahkota gigi), yakni antara gigi atas dan gigi bawah.

gigi bawah.



 Sikat bagian belakang gigi depan dari atas ke bawahSikat bagian belakang gigi depan dari atas ke bawah

dengan ujung sikat. Satu demi satu. dengan ujung sikat. Satu demi satu.



 Sikat juga bagian atas permukaan lidah untuk menghiSikat juga bagian atas permukaan lidah untuk

menghi--langkan sisa makanan atau minuman yang menempel. langkan sisa makanan atau minuman yang menempel.

(13)



Kunci

Kunci keberhasilan

keberhasilan dalam

dalam menanam

menanam--kan

kan seluruh

seluruh kebiasaan

kebiasaan ini

ini adalah

adalah di

di--siplin

siplin..



Bekali

Bekali diri

diri siswa

siswa dengan

dengan niat,

niat, tekad

tekad

dan

dan kemauan

kemauan..



Tanamkan

Tanamkan pengertian

pengertian pada

pada siswa

siswa

bahwa

bahwa kesadaran

kesadaran untuk

untuk menjaga

menjaga ke

ke--bersihan

bersihan dan

dan kesehatan

kesehatan tubuh

tubuh meru

meru--pakan

pakan ungkapan

ungkapan cinta

cinta pada

pada Sang

Sang

Pencipta

(14)

Kesehatan Lingkungan



 Menjaga kebersihan lingkungan rumah dan sekoMenjaga kebersihan lingkungan rumah dan

seko--lah lah



 Mengenal berbagai upaya dalam menjaga keber Mengenal berbagai upaya dalam menjaga

keber--sihan lingkungan sihan lingkungan



 Membiasakan membuang sampah pada tempatMembiasakan membuang sampah pada

tempat--nya nya



 Menjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber Menjaga kebersihan lingkungan terhadap sumber

penularan penyakit : nyamuk dan unggas penularan penyakit : nyamuk dan unggas



 Mengenal bahaya penyakit diare, demam berdaMengenal bahaya penyakit diare, demam

berda--rah dan influenza rah dan influenza



 Cara menggunakan peturasan/jambanCara menggunakan peturasan/jamban 

(15)



Lingkungan adalah segala sesu

Lingkungan adalah segala

sesu--atu yang berada di luar diri man

atu yang berada di luar diri

man--usia yang senantiasa berinteraksi

usia yang senantiasa berinteraksi

dan mempengaruhi manusia ter

dan mempengaruhi manusia

ter--sebut di dalamnya

sebut di dalamnya



Lingkungan rumah dan sekolah

adalah lingkungan yang terdekat

dengan keseharian anak

(16)

M

_{enjaga Kebersihan Lingkungan}

M

_{enjaga Kebersihan Lingkungan}

Rumah dan Sekolah



M

Membiasakan siswa untuk membu

embiasakan siswa untuk

membu--ang sampah pada tempatnya

ang sampah pada tempatnya



P

Pemberian wawasan mengenai cara

emberian wawasan mengenai cara

mengolah sampah itu dengan baik

seperti misalnya dengan ditimbun,

di

dib

bakar, digiling atau dimanfaatkan

akar, digiling atau dimanfaatkan

menjadi kompos, produk daur ulang

atau makanan ternak.

(17)



Pe

Penyediaan air yang baik, yang

nyediaan air yang baik, yang

cukup ku

cukup kua

alitas dan kuantitas

litas dan kuantitas



P

Pembuangan sampah dan air lim

embuangan sampah dan air

lim--bah yang teratur

bah yang teratur



M

Menciptakan sirkulasi dan venti

enciptakan sirkulasi dan

venti--lasi udara yang baik

lasi udara yang baik



P

Pembasmian hewan vektor (pem

embasmian hewan vektor

(pem--bawa kuman penyakit).

bawa kuman penyakit).

(18)

S

Syarat

yarat--syarat

syarat P

Pembuangan

embuangan

K

Kotoran yang

otoran yang B

Baik

aik



Tidak boleh mengotori tanah

permukaan,



Air permukaan dan dalam tanah,



Kotoran t

Kotoran tiid

da

ak terbuka,

k terbuka,



Kakus terlindung,



Mudah pembuatannya,



(19)

Masalah Kesehatan Siswa



Masalah kesehatan yang terjadi

biasanya berkaitan erat dengan

kebersihan perorangan dan ling

kebersihan perorangan dan

ling--kungan

kungan



Masalah kesehatan yang muncul

berkaitan dengan perilaku berisi

berkaitan dengan perilaku

berisi--ko, antara lain penyalahgunaan

ko, antara lain penyalahgunaan

napza dan trauma akibat pelece

napza dan trauma akibat

pelece--han seksual.

(20)

UKS

Fokus kegiatan : bidang

promotif dan preventif serta

didukung berbagai upaya

kuratif dan rehabilitatif yang

berkualitas

(21)

Kebiasaan

M

_akan

Kebiasaan

M

_akan



Mengenal makanan sehat



Memilih makanan bergizi



(22)

C

_ontoh

C

_ontoh-

_{-contoh :}

_{contoh :}



Pembiasaan makan pagi di rumah



Membawa bekal dari rumah



Tidak dibiasakan anak untuk jajan

di warung atau pinggir jalan saat

istirahat

(23)

Syarat

M

_{akanan Sehat}

Syarat

M

_{akanan Sehat}



B

Bernilai gizi cukup

ernilai gizi cukup



B

Bersih dari bakteri

ersih dari bakteri



B

Bebas dari zat pengawet

ebas dari zat pengawet



B

Bercita rasa

ercita rasa



(24)

F

_ungsi

M

_akanan

F

_ungsi

M

_akanan



Sebagai sumber zat tenaga

atau energi



Sumber zat pembangun



(25)



Hidrat

Hidrat--arang, lemak dan protein merupa

arang, lemak dan protein

merupa--kan komponen utama sebagai sumber

kan komponen utama sebagai sumber

energi yang dibutuhkan untuk aktivitas



Protein dibutuhkan sebagai sumber zat

pembangun yaitu untuk pembentukan sel

pembangun yaitu untuk pembentukan

sel--sel tubuh.

sel tubuh.



Vitamin dan mineral dibutuhkan sebagai

sumber zat pengatur yang diperlukan

sebagai enzym, co

sebagai enzym, co--enzym atau hormon

enzym atau hormon

untuk membantu proses metabolisme

dalam tubuh.

(26)

W

_aspadai

M

_{akanan Jajanan}

W

_aspadai

M

_{akanan Jajanan}



 550 persen minuman yang dijual di lingkungan0 persen minuman yang dijual di lingkungan

SD ternyata mengandung mikroba patogen. SD ternyata mengandung mikroba patogen.



 60 persen sirup diteliti tidak memenuhi syarat60 persen sirup diteliti tidak memenuhi syarat

karena mengandung rodhamin B. Rodhamin B karena mengandung rodhamin B. Rodhamin B adalah zat pewarna sintetis berbentuk kristal adalah zat pewarna sintetis berbentuk kristal yang biasanya digunakan sebagai pewarna yang biasanya digunakan sebagai pewarna sirup dan kerupuk.

sirup dan kerupuk.



 Ditemukan cemaran mikroba pada jajanan diDitemukan cemaran mikroba pada jajanan di

sekolah. sekolah.

(27)

(28)

Kesehatan Pribadi



Mengenal pentingnya imunisasi



Mencegah dan merawat cidera



Mengatur waktu istirahat yang tepat



Mengenal cara menjaga kebersihan alat

reproduksi



Mengenal berbagai bentuk pelecehan

seksual



Mengenal berbagai cara menjaga diri dan

menolak perlakuan pelecehan seksual

(29)

Pendidikan Seks



Pendidikan mengenai anatomi organ tu

Pendidikan mengenai anatomi organ

tu--buh, reproduksi seksual serta aspek lain

buh, reproduksi seksual serta aspek lain

dari perilaku seksual.



Harus dilakukan dengan bahasa konkrit

(bukan abstrak) dan operasional



Tujuannya memberikan bekal pengetahu

Tujuannya memberikan bekal

pengetahu--an serta membuka wawaspengetahu--an pengetahu--anak didik

an serta membuka wawasan anak didik

seputar masalah seks secara benar dan

jelas.

(30)

Apa Saja Yang Harus Diketahui ?



 Nama dan fungsi organ reproduksiNama dan fungsi organ reproduksi 

 Perubahan yang akan dialami saat memasuki masaPerubahan yang akan dialami saat memasuki masa

puber (ditandai mimpi basah pada laki

puber (ditandai mimpi basah pada laki--laki dan haidlaki dan haid pada anak perempuan)

pada anak perempuan)



 Masalah menstruasi (jelaskan sesuai dengan batasMasalah menstruasi (jelaskan sesuai dengan batas

kemampuan anak menerimanya) kemampuan anak menerimanya)



 Hubungan seksual dan kehamilan (imbangi pendidikanHubungan seksual dan kehamilan (imbangi pendidikan

seks dengan moral dan agama yang kuat) seks dengan moral dan agama yang kuat)



 Bagaimana mencegah kehamilan (Berikan gambaranBagaimana mencegah kehamilan (Berikan gambaran

mengenai dampaknya, jangan lupa memasukkan unsur mengenai dampaknya, jangan lupa memasukkan unsur moral dan agama)

moral dan agama)



 Masturbasi (hal yang normal, namun berikan batasanMasturbasi (hal yang normal, namun berikan

batasan--batasan pada si anak) batasan pada si anak)



 Penyakit yang mungkin ditularkan melalui hubunganPenyakit yang mungkin ditularkan melalui hubungan

seksual seksual



 Harapan dan nilaiHarapan dan nilai--nilai orang tua (mengenai pergaulan,nilai orang tua (mengenai pergaulan,

yang boleh dan tidak boleh) yang boleh dan tidak boleh)

(31)

(32)

(33)

(34)

(35)

Tanda

Tanda--tanda Perilaku Emosional

tanda Perilaku Emosional

dan Sosial



Kelakuan anak yang tiba

Kelakuan anak yang tiba--tiba berubah

tiba berubah



Anak mengeluh sakit karena perlakuan seksual



Perubahan kemampuan belajar, seperti susah

konsentrasi, nilai turun, telat atau bolos



Hubungan dengan teman terganggu



Tidak percaya kepada orang dewasa, depresi,

menarik diri, sedih, lesu, gangguan tidur, mimpi

buruk, tak suka disentuh, serta menghindari

hal

(36)

NAPZa



Mengenal bahaya merokok bagi

kesehatan



Mengenal bahaya minuman keras



Mengenal bahaya narkoba



Mengenal berbagai cara

menghindari dan menolak ajakan

narkoba

(37)

Racun Rokok



Tar adalah substansi hidrokarbon yang bersifat

Tar

adalah substansi hidrokarbon yang bersifat

lengket dan menempel pada paru

lengket dan menempel pada paru--paru.

paru.



Nikotin adalah zat adiktif yang mempengaruhi

Nikotin

adalah zat adiktif yang mempengaruhi

syaraf dan peredaran darah.

syaraf dan peredaran darah. Zat ini bersifat

Zat ini bersifat

karsinogen

karsinogen, dan mampu memicu kanker paru

, dan mampu memicu kanker

paru--paru yang mematikan.

paru yang mematikan.



Karbon monoksida adalah zat yang mengikat

Karbon monoksida

adalah zat yang mengikat

hemoglobin dalam darah, membuat darah tidak

mampu mengikat oksigen.

(38)



14x menderita kanker paru

14x menderita kanker

paru--paru, mulut, dan tenggorokan

paru, mulut, dan tenggorokan



4x menderita kanker

esophagus



2x kanker kandung kemih



(39)

B

_ahaya

M

_{inuman Keras}

B

_ahaya

M

_{inuman Keras}

Dari sudut pandang agama, kebia

Dari sudut pandang agama,

kebia--saan minum minuman keras sangat

saan minum minuman keras sangat

tidak dibenarkan dimana kebiasaan

ini akan menimbulkan permusuhan

antara sesama kawan, menghalangi

shalat, merusak akhlak, kesehatan,

merusak rumah tangga, masyarakat

dan negara

(40)

Dari sudut pandang keilmuan...



Minuman keras dapat menimbulkan peny

Minuman keras dapat menimbulkan

peny--akit keturunan

akit keturunan



Berakibat buruk terhadap alat pencernaan

makanan



Minuman keras dapat menimbulkan peny

Minuman keras dapat menimbulkan

peny--akit jantung

akit jantung



Minuman keras dapat menimbulkan peny

Minuman keras dapat menimbulkan

peny--akit darah tinggi

akit darah tinggi

(41)

N

_arkoba/

NAPZ

_a

N

_arkoba/

NAPZ

_a

Narkotika adalah bahan yang berasal dari 3 jenis Narkotika adalah bahan yang berasal dari 3 jenis

tanaman Papaper Somniferum (Candu), tanaman Papaper Somniferum (Candu),

Erythroxyion coca (kokain) dan cannabis sativa Erythroxyion coca (kokain) dan cannabis sativa (ganja) baik murni maupun bentuk campuran. (ganja) baik murni maupun bentuk campuran. Cara kerjanya mempengaruhi susunan syaraf Cara kerjanya mempengaruhi susunan syaraf

yang dapat membuat kita tidak merasakan apa yang dapat membuat kita tidak merasakan apa--apa, bahkan bila bagian tubuh kita disakiti seka apa, bahkan bila bagian tubuh kita disakiti seka--lipun.

lipun.

Yang termasuk kedalam kelompok Narkotika an Yang termasuk kedalam kelompok Narkotika

an--tara lain Ganja, Heroin (melalui suntik), Putaw tara lain Ganja, Heroin (melalui suntik), Putaw (heroin/morfin), Kokain, dan Opium.

(42)

Psikotropika adalah bahan lain yang tidak

mengandung narkotika, merupakan zat

buatan atau hasil rekayasa yang dibuat

dengan mengatur struktur kimia.

Mempengaruhi atau mengubah keadaan

mental dan tingkah laku pemakainya.

Yang termasuk ke dalam Psikotropika ialah

Ekstacy, Demerol, Speed, Angel Dust, Sabu

Ekstacy, Demerol, Speed, Angel Dust,

Sabu--sabu, BK, Megadon, dan Nipam.

(43)

Zat adiktif adalah zat

Zat adiktif adalah zat--zat yang bikin

zat yang bikin

ketagihan

ketagihan termasuk di dalamnya

termasuk di dalamnya

adalah

adalah Alkohol, Nikotin, dan lain

Alkohol, Nikotin, dan

lain--lain.

(44)

Alasan Pakai Narkoba



Tertarik karena iseng atau seke

Tertarik karena iseng atau

seke--dar mencoba

dar mencoba--coba

coba



Ditawari teman dan tidak bisa me

Ditawari teman dan tidak bisa

me--nolak karena takut atau segan

nolak karena takut atau segan



(45)

G

_anja

G

_anja



 C C anabis Sativaanabis Sativa alias Ganja dapat dikategorikanalias Ganja dapat dikategorikan

sebagai depresan (obat yang mengurangi kegia sebagai depresan (obat yang mengurangi kegia--tan sistem saraf) dan "

tan sistem saraf) dan "halusinogenhalusinogen" (menimbulkan" (menimbulkan halusinasi).

halusinasi).



 SSebagian besar pecandu narkoba memulai dengebagian besar pecandu narkoba memulai

deng--an mencoba gdeng--anja an mencoba ganja



 Ganja dikenal juga dengan nama : marijuana,Ganja dikenal juga dengan nama : marijuana,

grass, pot, weed, tea, Mary Janehemp, chasra, grass, pot, weed, tea, Mary Janehemp, chasra, bhang, dagga, dinsemilla, ganja, cimenk, Gele¶, bhang, dagga, dinsemilla, ganja, cimenk, Gele¶, bakong, gendol, daun, setun

(46)

Gejala Pemakaian:



 Jantung berdebar Jantung berdebar 

 euforiaeuforia (rasa gembira tanpa sebab)(rasa gembira tanpa sebab) 

 HalusinasiHalusinasi 

 Delusi, waktu berjalan sangat lambatDelusi, waktu berjalan sangat lambat 

 Apatis (cuek terhadap diri dan lingkungan), Apatis (cuek terhadap diri dan lingkungan),

nggak ada kemauan nggak ada kemauan



 Mata merahMata merah 

 Nafsu makan bertambahNafsu makan bertambah 

 Mulut keringMulut kering 

(47)

Gejala Putus Obat:



 Banyak berkeringatBanyak berkeringat 

 GelisahGelisah 

 GemetaranGemetaran 

 Tidak ada selera makanTidak ada selera makan 

 Mual/muntahMual/muntah 

 Diare terus menerusDiare terus menerus 

 Tidak bisa tidur (insomnia)Tidak bisa tidur (insomnia) 

 Tingkah laku anehTingkah laku aneh 

 MelamunMelamun 

(48)

C

_andu

C

_andu

C_{andu kasar mengandung bermacam}

C_{andu kasar mengandung bermacam--macam}_macam

zat

zat--zat aktif yang sering disalahgunakan.zat aktif yang sering disalahgunakan.

C_{andu masak warnanya coklat tua atau coklat} C_{andu masak warnanya coklat tua atau coklat}

kehitaman. kehitaman.

Diperjual belikan dalam kemasan kotak kaleng Diperjual belikan dalam kemasan kotak kaleng dengan berbagai macam cap, antara lain ular, dengan berbagai macam cap, antara lain ular, tengkorak,burung elang, bola dunia, cap 999, tengkorak,burung elang, bola dunia, cap 999, cap anjing,

cap anjing, de es bede es be..

Pemakaiannya dengan cara dihisap. Pemakaiannya dengan cara dihisap.

(49)

M

_orfin

M

_orfin



Morfin adalah hasil olahan dari opium/candu

mentah.

mentah. Morfin merupaakan alkaloida utama

Morfin merupaakan alkaloida utama

dari opium (C17H19NO3) .



Morfin rasanya pahit, berbentuk tepung halus

berwarna putih atau dalam bentuk cairan

berwarna.



Pemakaiannya dengan cara dihisap dan

disuntikkan

(50)

H

_{eroin (putaw)}

H

_{eroin (putaw)}



 Heroin adalah obat bius yang sangat mudahHeroin adalah obat bius yang sangat mudah

membuat seseorang kecanduan karena efeknya membuat seseorang kecanduan karena efeknya sangat kuat.

sangat kuat.



 Obat ini bisa di temukan dalam bentuk pil, bubuk,Obat ini bisa di temukan dalam bentuk pil, bubuk,

dan juga dalam cairan. dan juga dalam cairan.



 Heroin mempunyai kekuatan yang dua kali lebihHeroin mempunyai kekuatan yang dua kali lebih

kuat dari morfin dan merupakan jenis opiat yang kuat dari morfin dan merupakan jenis opiat yang paling sering disalahgunakan orang di Indonesia paling sering disalahgunakan orang di Indonesia pada akhir

pada akhir -- akhir ini.akhir ini.



 Heroin disebut juga dengan nama :Heroin disebut juga dengan nama : p putaw,utaw, p putih,utih,

bedak, PT, ete p, si putih

(51)

C

_odein

C

_odein



C odein

C odein termasuk garam/turunan dari

termasuk garam/turunan dari

opium/candu.



Efek

Efek c odein

c odein lebih lemah daripada heroin, dan

lebih lemah daripada heroin, dan

potensinya untuk menimbulkan

ketergantungaan rendah.



Biasanya dijual dalam bentuk pil atau cairan

jernih.



(52)

A

_mphetamine

A

_mphetamine-

_-

B

_{ased Drugs}

(Shabu, Ekstasi)

E

Ek kstasstasi i

Ekstasi adalah salah satu obat bius yang di Ekstasi adalah salah satu obat bius yang di

buat secara ilegal di sebuah laboratorium da buat secara ilegal di sebuah laboratorium da--lam bentuk tablet atau kapsul.

lam bentuk tablet atau kapsul.

Ekstasi dapat membuat tubuh si pemakai Ekstasi dapat membuat tubuh si pemakai memiliki energi yang lebih dan juga bisa memiliki energi yang lebih dan juga bisa

mengalami dehidrasi yang tinggi. Sehingga mengalami dehidrasi yang tinggi. Sehingga akibatnya dapat membuat tubuh kita untuk akibatnya dapat membuat tubuh kita untuk terus bergerak.

(53)

Shabu

Shabu--shabu

shabu



 Nama aslinyaNama aslinya methammetham p phetaminehetamine. Berbentuk kristal. Berbentuk kristal

seperti gula atau bumbu penyedap masakan. seperti gula atau bumbu penyedap masakan. Jenisnya antara lain yaitu

Jenisnya antara lain yaitu gold river,gold river, c c ooc c onut danonut dan kristal

kristal . Sekarang ada yang berbentuk tablet.. Sekarang ada yang berbentuk tablet.



 Obat ini dapat ditemukan dalam bentuk kristal danObat ini dapat ditemukan dalam bentuk kristal dan

obat ini tidak mempunyai warna maupun bau. obat ini tidak mempunyai warna maupun bau.



 ShabuShabu--shabu mempunyai pengaruh yang kuatshabu mempunyai pengaruh yang kuat

terhadap syaraf. Si pemakai shabu

terhadap syaraf. Si pemakai shabu--shabu akanshabu akan selalu bergantung pada obat bius itu dan akan selalu bergantung pada obat bius itu dan akan terus berlangsung lama, bahkan bisa mengalami terus berlangsung lama, bahkan bisa mengalami sakit jantung atau bahkan kematian.

sakit jantung atau bahkan kematian.



 ShabuShabu--shabu juga di kenal dengan julukan lainshabu juga di kenal dengan julukan lain

seperti :

(54)

C

_ara

M

_{enghindari dan}

M

_enolak

C

_ara

M

_{enghindari dan}

M

_enolak

A

_jakan

N

_arkoba

A

_jakan

N

_arkoba



Pendekatan

Pendekatan--pendekatan persuasif yang

pendekatan persuasif yang

berlandaskan nilai

berlandaskan nilai--nilai iman dan taqwa

nilai iman dan taqwa



Pemperbanyak interaksi mereka dengan

sekolah



Mengadakan penyuluhan

Mengadakan penyuluhan--penyuluhan

penyuluhan

tentang bahaya narkoba



Mengaktifkan siswa dalam kegiatan

Mengaktifkan siswa dalam

kegiatan--kegiatan yang memacu keaktifan fisik dan

kegiatan yang memacu keaktifan fisik dan

imajinasi melalui seni dan olah raga

(55)

Empat Komponen OGUD



 OOrang tua (di keluarga)rang tua (di keluarga)  Guru (di sekolah)Guru (di sekolah)



 UntukUntuk DDiri sendiriiri sendiri 

(56)

Usaha

Usaha--usahanya dan usahakan

usahanya dan usahakan



 Membangun peran pendidikanMembangun peran pendidikan agama lebihagama lebih

ditingkatkan lagi. Guru beserta orang tua dapat mengintegrasikan ditingkatkan lagi. Guru beserta orang tua dapat mengintegrasikan nilai

nilai--nilai moral dan iman dalam kurikulum di sekolah, begitu juganilai moral dan iman dalam kurikulum di sekolah, begitu juga didi rumah

rumah ( education of Agent of change)( education of Agent of change)..



 Memberikan pengawasan dan kontrol sosialMemberikan pengawasan dan kontrol sosial

kepada seluruh elemen masyarakat secara berkesinambungan di kepada seluruh elemen masyarakat secara berkesinambungan di sekitar kita dengan hikmah

sekitar kita dengan hikmah (education is a social control and social contructor)(education is a social control and social contructor)..



 Menjadikan lingkungan kitaMenjadikan lingkungan kita berada sebagaiberada sebagai tempat yang aman, nyaman dan menyenangkan

tempat yang aman, nyaman dan menyenangkan (education(education and environment as peaceful place, pleasant and balmy).

and environment as peaceful place, pleasant and balmy).



 Membangun nilaiMembangun nilai--nilai komunikasinilai komunikasi sebagai saranasebagai sarana untuk mengikat hubungan kasih sayang dan silaturrahmi, baik di untuk mengikat hubungan kasih sayang dan silaturrahmi, baik di sekolah maupun di rumah