RPP Adiwiyata XII.doc

(1)

SILABUS MATA PELAJARAN SOSIOLOGI YANG TERINTEGRASI

LINGKUNGAN HIUP

STRUKTUR KURIKULUM SMA NEGERI !

STRUKTUR KURIKULUM SMA NEGERI ! RANGKASBITUNG

RANGKASBITUNG

N"# N"# Ma$aMa$a P%&ajara' P%&ajara' K%& K%& a( a( S%m S%m %($%r %($%r J)m&a J)m&a * * SK/K SK/K   SK/K Ma$a SK/K Ma$a P%&ajara'

P%&ajara' T%maT%ma

P%'d%+a$a', P%'d%+a$a', S$ra$%., S$ra$%., M"d%&, M"d%&, M%$"d% da' M%$"d% da' T%+'.+ T%+'.+ P%m%&ajara' P%m%&ajara' T%'aa P%'d.d.+ T%'aa P%'d.d.+ 1

1.. SSoossiioollooggii XXIIII 11 1 1 ((11)) 77.. MMeennggiiddeennttiiffiikkaassii dampak Perubahan dampak Perubahan Sosial dan Sosial dan Perubahan Perubahan Kebudayaan Kebudayaan 7.

7.1.1. MeMennelelaskaskanan proses proses perubahan perubahan so!ial so!ial (pengaruh (pengaruh fa!tor fa!tor lingkungan lingkungan alam alam terhadap terhadap teradinya teradinya perubahan perubahan so!ial dan so!ial dan budaya budaya dalam dalam masyarakat) masyarakat) Pengaruh Pengaruh lingkungan lingkungan alam alam Pendekatan " Pendekatan " Saintifik Saintifik Strategi " Strategi " Koloboratif Koloboratif Model " Model " Problem #ased Problem #ased $earning $earning Metode " Metode " %indo&s %indo&s Shoping' #rain Shoping' #rain Storming' Storming' iskusi iskusi eknik " eknik " #ertanya #ertanya rs. *sep +adi rs. *sep +adi %indradi %indradi ,angkasbitung' 1- uli -/10 ,angkasbitung' 1- uli -/10 M e n g e t a h u i ' M e n g e t a h u i ' Kepala

Kepala SM* SM* 232,I 232,I 4 4 ,*3K*SI53 ,*3K*SI53 enaga enaga Pendidik Pendidik Mata Mata Pelaaran'Pelaaran'



rraa# # HHjj# # UU) ) LL%%''a a MM))rr$$aadd..# # MM##SS..## rr((# # AA((%%  YYaadd. . WW..''ddrraadd.. IP

(2)

REN3ANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP 15

Mata Pelaaran " S"(."&". Kelas9 Semester " XII9 1 Pertemuan ke: " 1 *lokasi %aktu" - ; 0< Menit

ema " Pengaruh $ingkungan *lam

Standar Kompetensi " Kemampuan memahami dampak perubahan sosial.

Kompetensi asar " Menelaskan proses perubahan sosial dalam masyarakat. Indikator " Mendeskripsikan proses perubahan sosial budaya.

I. uuan Pembelaaran.

iharapkan sis&a dapat "

Menggambarkan proses teradinya perubahan sosial

II. Materi *ar.

Proses perubahan sosial

III. Metode Pembelaaran

 Pendekatan " Saintifik

 Strategi " Pembelaaran Koperatif  Model " is!o=ery $earning

 Metode " #rainstorming' iskusi Kelompok' %indo&s Shoping

I>. $angkah:langkah Pembelaaran. P%r$%m)a' 1

N"# _{K%.a$a' P%m%&ajara'} A&"+a(.

Wa+$) K%$%ra'a' 1. P%'da*)&)a'

a. Mengu!ap Salam

b. #erdoa

c. Memerikasa kehadiran sis&a melalui pernyataan guru

d. Moti=asi9 I!e #reak (+el:yel) dari sis&a

e. Menelaskan tuuan pembelaaran (K dan indikator)

f. *persepsi (topik' metode' langkah:langkah' manfaat mempelaari materi tentang pengertian

(3)

Perubah Sosial)

g. enaga Pendidik menyampaikan !akupan materi dan uraian kegiatan pembelaaran (pembentukan kelompok' proses diskusi' dan presentasi)

-.

a. _{Stimulation (simullasi/Pemberian rangsangan)}

Kegiatan 3uru "

 Menayangkan gambar9 foto tentang kondisi

sebuah lingkungan alam yang ada di &ilayah ,angkasbitung' misalnya penggalian pasir di ?imarga' Penambangan pasir di &ilayah sungai yang ada di ,angkasbitung' $ingkungan pemukiman kumuh di pusat kota rangkasbitung

 Selama peserta didik mengamati gambar' guru

melakukan penilaian sikap peserta didik Kegiatan Peserta idik "

 Melaksanakan kegiatan pengamatan terhadap

gambar9 foto tentang perubahan sosial

b. _{Problem statemen (pertanyaan/ identifikasi}

masalah)

Kegiatan 3uru "

 Menyampaikan permasalahan yang terkait

dengan proses teradinya perubahan sosial' yaitu " @#agaimana sebuah perubahan sosial dan budaya teradi dalam kehidupan masyarakatA . #erdasarkan pengamatan gambar dan penelusuran referensi' silahkan *nda deskripsikan bagaimana sebuah perubahan sosial teradi menurut pendapat kelompok *nda sendiriA B

Kegiatan Peserta idik "

 Memperhatikan penelasan guru tentang proses

perubahan sosial.

 Men!atat9 menuliskan permasalahan yang

terkait dengan proses perubahan sosial untuk didiskusikan dalam kelompok.

c. _{Data collection (pengumpulan data)}

Kegiatan 3uru "

 Menugaskan peserta didik untuk melaksanakan kegiatan pengumpulan data (men!ari informasi) dari berbagai sumber tentang proses

(4)

perubahan sosial (keterkaitan antara faktor alam' teknologi dan kebudayaan).

 Melakukan penilaian tentang akti=itas peserta didik dengan menggunakan lembar pengamatan9obser=asi akti=itas belaar peserta

didik

 Men!ari informasi dari berbagai sumber tentang proses perubahan sosial melalui studi literatur dan tanya a&ab.

d. _{Data processing (pengolahan Data)}

Kegiatan 3uru "

 Menugaskan peserta didik untuk melaksanakan kegiatan pengolahan data tentang proses perubahan sosial.

 Melakukan pengolahan data semua informasi yang sudah ditemukan pada tahapan pengumpulan data mengenai proses perubahan

sosial.

e. _{Verification (pembuktian)}

Kegiatan 3uru "

 Menugaskan peserta didik untuk melaksanakan kegiatan >erifi!ation (pembuktian) hasil pengolahan data9 informasi melalui buku teks dan sumber:sumber lain yang rele=an' diskusi9tanya a&ab dengan guru maupun tanya a&ab di masing:masing kelompoknya.

 Melakukan =erifikasi hasil pengolahan data9 informasi pada buku sumber atau melalui sumber:sumber lain.

 Melakukan =erifikasi hasil pengolahan data9 informasi kepada guru melalui diskusi dan tanya a&ab.

 Melakukan =erifikasi hasil pengolahan data9 informasi di dalam kelompok masing:masing.

(5)

f. _{Generalization} _m%'ar.+ _{+%(.m)&a'/}

%'%ra&.(a(.5 Kegiatan 3uru "

 Menugaskan peserta didik untuk melakukan penyusunan9 merumuskan kesimpulan (generalisasi) tentang proses perubahan sosial .  Menugaskan peserta didik untuk melaksanakan

kegiatan penyaian hasil diskusi kelompok (presentasi) tentang proses perubahan sosial melalui media Po&er Point yang dibuat masing:masing kelompok.

 Selama peserta didik melaksanakan kegiatan presentasi' guru melakukan penilaian kegiatan presentasi dengan menggunakan lembar penilaian presentasi yang telah disiapkan guru. Kegiatan Peserta idik "

 Merumuskan9 menyusun laporan diskusi kelompok tentang proses perubahan sosial sebagai bahan dalam kegiatan presentasi.

 Melaksanakan kegiatan presentasi hasil kegiatan diskusi kelompok (se!ara bergantian) tentang proses perubahan sosial dengan menggunakan media po&er point.

4. P%')$)

a. #ersama peserta didik menyimpulkan materi pembelaaran

b. Memberikan tugas indi=idu dalam bentuk Makalah tentangproses perubahan sosial.

c. Melakukan refleksi pembelaaran

d. Melaksanakan pos test dalam bentuk pilihan ganda (P3)

e. Memberikan tugas kepada sis&a "

 Membuat Kliping tentang #en!ana *lam serta 5paya:upaya yang dapat dilkakukan untuk mengatasi permasalahan dampak ben!ana alam.

 Mengidentifikasi beberapa enis perubahan sosial budaya sebagai dampak perubahan lingkungan alam.

f. Menginformasikan kepada peserta tentang materi untuk pertemuan selanutnya

1< Menit

(6)

 Media " >ideo Pembelaaran dan 3ambar tentang proses perubahan

sosial

 *lat9#ahan " spidol ke!il' papan tulis' kertas karton' penggaris' $?

Proyektor' gambar' film

 Sumber belaar " iktat Perubahan Sosial' Penunang *ktifitas Peserta

didik' media massa baik media !etak (koran' maalah' dll) maupun media elektronik (>'

>I. Penugasan.

Memberikan tugas kepada sis&a untuk "

1. Membuat Kliping tentang #en!ana *lam serta 5paya:upaya yang dapat dilkakukan untuk mengatasi permasalahan dampak ben!ana alam.

-. Mengidentifikasi beberapa enis perubahan sosial budaya sebagai dampak perubahan lingkungan alam.

>II. Penilaian.

1. Penilaian Indi=idu.

a. Penilaian terhadap sis&a dalam mengemukakan ide' inisiatif dan keberanian mengemukakan pendapat.

b. Keterampilan mena&ab pertanyaan dari kelompok lain.

!. Ke!akapan membuat kesimpulan.

-. Penilaian Kelompok.

a. Kekompakan dalam kerasama.

b. Menghargai sesama teman dalam satu kelompok dan kelompok lain.

4. Penilaian Casil Kera.

a. Kelengkapan hasil diskusi.

b. Ketepatan &aktu dalam mengumpulkan tugas.

0. agihan9 Instrumen.

elaskan bagaimana proses teradinya perubahan sosial dan budaya B <. Kun!i a&aban

Perubahan sosial dapat diartikan sebagai segala perubahan pada lembaga:lembaga sosial dalam suatu masyarakat. Perubahan:perubahan pada lembaga:lembaga sosial itu selanutnya mempunyai pengaruhnya pada sistem:sistem sosialnya' termasuk di dalamnya nilai:nilai' pola:pola perilaku ataupun sikap:sikap dalam masyarakat itu yang terdiri dari kelompok:kelompok sosial. Masih banyak faktor:faktor penyebab perubahan sosial yang dapat disebutkan' ataupun mempengaruhi proses suatu perubahan sosial. Kontak:kontak dengan kebudayaan lain yang kemudian memberikan pengaruhnya' perubahan pendidikan' ketidakpuasan masyarakat terhadap bidang:bidang kehidupan tertentu' penduduk yang heterogen' tolerasi terhadap perbuatan:perbuatan yang semula dianggap menyimpang dan melanggar tetapi yang lambat laun menadi norma:norma' bahkan peraturan:peraturan atau hukum:hukum yang bersifat formal. Perubahan itu dapat mengenai lingkungan hidup dalam arti lebih luas lagi' mengenai nilai:nilai sosial' norma:norma sosial' pola:pola keperilakuan' struktur:

(7)

struktur' organisasi' lembaga:lembaga' lapisan:lapisan masyarakat' relasi:relasi sosial' sistem:sistem komunikasi itu sendiri. uga perihal kekuasaan dan &e&enang' interaksi sosial' kemauan teknologi dan seterusnya. *da pandangan yang menyatakan bah&a perubahan sosial itu merupakan suatu respons ataupun a&aban terhadap perubahan:perubahan yang men!akup tiga unsur utama "

1 Daktor alam

- Daktor teknologi

4 Daktor kebudayaan

Kalau ada perubahan terhadap salah satu faktor tadi' ataupun kombinasi dua diantaranya' atau bersama:sama' maka teradilah perubahan sosial. Daktor alam apabila yang dimaksudkan adalah perubahan asmaniah' kurang sekali menentukan perubahan sosial. Cubungan korelatif antara perubahan alam dan perubahan sosial atau masyarakat tidak begitu kelihatan' karena arang sekali alam mengalami perubahan yang menentukan' kalaupun ada maka prosesnya itu adalah lambat. engan demikian masyarakat auh lebih !epat berubahnya daripada perubahan alam. Praktis tak ada hubungan langsung antara kedua perubahan tersebut.

etapi kalau faktor alam ini diartikan uga faktor biologis' hubungan itu bisa di lihat nyata. Misalnya saa pertambahan penduduk yang demikian pesat' yang mengubah dan memerlukan pola relasi ataupun sistem

komunikasi lain yang baru. alam masyarakat modern' faktor teknologi dapat mengubah sistem komunikasi ataupun relasi sosial. *palagi teknologi komunikasi yang demikian pesat maunya sudah pasti sangat menentukan dalam perubahan sosial itu. Perubahan kebudayaan seperti telah di sebut di atas' dapat menimbulkan perubahan sosial' meskipun tidak merupakan suatu keharusan. Kebudayaan itu berakumulasi. Sebab kebudayaan berkembang' makin bertambah se!ara berangsur:angsur'. Selalu ada yang baru' di tambahkan kepada yang telah ada. adi bukan menghilangkan yang lama' tetapi dalam perkembangannya dengan selalu adanya penemuan:penemuan baru dalam berbagai bidang (in=ention)' akan selalu menambah yang lama dengan yang baru. an seiring dengan pertambahan unsur:unsur kebudayaan tersebut' maka berubah pula kehidupan sosial:ekonomi ataupun kebudayaan itu sendiri.

. Dormat Penilaian.

a. Penilaian Kognitif.

ama Sis&a " EEEEEEEEEEEEEEEE

Kelas9 Semester " EEEEEEEEEEEEEEEE

Cari9 anggal Penilaian " EEEEEEEEEEEEEEEE Kompetensi +ang inilai " EEEEEEEEEEEEEEEE

o. *spek yang dinilai Skor9 ilai Keterangan

1. -.

Proses perubahan sosial dan budaya #agaimana faktor alam' teknologi dan kebudayaan berpengaruh terhadap perubahan sosial dalam masyarakat F

Keterangan " Kurang epat " / G - epat " -7 G 7< Sangat epat " 7 G 1//

b. Penilaian *fektif.

o. *spek yang dinilai Skor9 ilai Keterangan 1. Minat menelaah materi pokok.

-. Sikap dalam melakukan pembe: laaran.

(8)

4. Kerasama dalam melakukan kegiatan pembelaaran.

0. oleransi terhadap pendapat kelompok lain.

Keterangan " idak #erminat "  : ? #erminat " # Sangat #erminat " *

,angkasbitung' 10 uli -/10 M e n g e t a h u i '

Kepala SM* egeri 4 ,angkasbitung 3uru Mata Pelaaran'

ra# Hj# U) L%'a M)r$ad%., M#S.# r(# A(% Yad. W.'drad. IP. 1601//0 166/- / //- IP. 16/41- 1664/41 //6 3a$a$a' 6 EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE. EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE.

(9)

S+r. Ma$%r. 6

PENGANTAR

Perubahan sosial dapat diartikan sebagai segala perubahan pada lembaga:lembaga sosial dalam suatu masyarakat. Perubahan:perubahan pada lembaga:lembaga sosial itu selanutnya mempunyai pengaruhnya pada sistem:sistem sosialnya' termasuk di dalamnya nilai:nilai' pola:pola perilaku ataupun sikap:sikap

dalam masyarakat itu yang terdiri dari kelompok:kelompok sosial. Masih banyak faktor:faktor penyebab perubahan sosial yang dapat disebutkan' ataupun mempengaruhi proses suatu perubahan sosial.

Kontak:kontak dengan kebudayaan lain yang kemudian memberikan pengaruhnya' perubahan pendidikan' ketidakpuasan masyarakat terhadap bidang:bidang kehidupan tertentu' penduduk yang heterogen' tolerasi terhadap perbuatan:perbuatan yang semula dianggap menyimpang dan melanggar tetapi yang lambat laun menadi norma:norma' bahkan peraturan:peraturan atau hukum:hukum yang bersifat formal.

Perubahan itu dapat mengenai lingkungan hidup dalam arti lebih luas lagi' mengenai nilai:nilai sosial' norma:norma sosial' pola:pola keperilakuan' struktur:struktur' organisasi' lembaga:lembaga' lapisan: lapisan masyarakat' relasi:relasi sosial' sistem:sistem komunikasi itu sendiri. uga perihal kekuasaan dan &e&enang' interaksi sosial' kemauan teknologi dan seterusnya.

*da pandangan yang menyatakan bah&a perubahan sosial itu merupakan suatu respons ataupun a&aban terhadap perubahan:perubahan yang men!akup tiga unsur utama "

1 Daktor alam - Daktor teknologi 4 Daktor kebudayaan

Kalau ada perubahan terhadap salah satu faktor tadi' ataupun kombinasi dua diantaranya' atau bersama:sama' maka teradilah perubahan sosial. Daktor alam apabila yang dimaksudkan adalah perubahan asmaniah' kurang sekali menentukan perubahan sosial. Cubungan korelatif antara perubahan alam dan perubahan sosial atau masyarakat tidak begitu kelihatan' karena arang sekali alam mengalami perubahan yang menentukan' kalaupun ada maka prosesnya itu adalah lambat. engan demikian masyarakat auh lebih !epat berubahnya daripada perubahan alam. Praktis tak ada hubungan langsung antara kedua perubahan tersebut. etapi kalau faktor alam ini diartikan uga faktor biologis' hubungan itu bisa di lihat nyata. Misalnya saa pertambahan penduduk yang demikian pesat' yang mengubah dan memerlukan pola relasi ataupun sistem komunikasi lain yang baru. alam masyarakat modern' faktor teknologi dapat mengubah sistem komunikasi ataupun relasi sosial. *palagi teknologi komunikasi yang demikian pesat maunya sudah pasti sangat menentukan dalam perubahan sosial itu. Perubahan kebudayaan seperti telah di sebut di atas'

dapat menimbulkan perubahan sosial' meskipun tidak merupakan suatu keharusan. Kebudayaan itu berakumulasi. Sebab kebudayaan berkembang' makin bertambah se!ara berangsur:angsur'. Selalu ada yang baru' di tambahkan kepada yang telah ada. adi bukan menghilangkan yang lama' tetapi dalam perkembangannya dengan selalu adanya penemuan:penemuan baru dalam berbagai bidang (in=ention)' akan selalu menambah yang lama dengan yang baru. an seiring dengan pertambahan unsur:unsur kebudayaan

(10)

tersebut' maka berubah pula kehidupan sosial:ekonomi ataupun kebudayaan itu sendiri.

Paham determinisme' memberi pandangan yang deterministik menganggap hanya ada satu faktor yang paling menentukan perubahan sosial. erhadap paham determinis ini dapat diadakan penggolongan besar menadi dua. Pertama yang menganggap bah&a faktor yang paling menentukan tadi bersifat sosial'

sedangkan yang kedua bersifat non:sosial. 5ntuk !ontoh golongan yang pertama' dapatlah di kemukakan misalnya pendapat Karl Mar; dalam bidang ekonomi. la sa lah seorang tokoh yang terkenal dengan pendapat' bah&a perkembangan suatu masyarakat dapat dikatakan di tentukan seluruhnya oleh struktur atau perubahan:perubahan struktur ekonomi masyarakat tersebut. Keadaan demikian dapat dikatakan sebagai suatu determinisme ekonomi. ?ontoh golongan kedua' misalnya adanya pandangan bah&a iklimlah yang paling berpengaruh terhadap perubahan sosial. ?ontoh lain adalah M!$uhan yang menganggap bah&a

ino=asi:ino=asi dalam bidang teknologilah yang lebih banyak pengaruhnya terhadap perkembangan di dalam masyarakat.

M!$uhan memilih teknologi informasi sebagai teknologi yang terpenting' yang paling mampu menyebabkan perubahan di dalam masyarakat. ika teknologi atau !ara:!ara berkomunikasi masyarakat banyak mengalami perubahan' maka sudah pasti pula akan teradi perubahan:perubahan sosial. M!$uhan lebih mau satu langkah lagi dengan hipotesisnya yaitu HSo!ieties ha=e been shaped more by the nature of the media by &hi!h men !ommuni!ate than by the !ontent of the !ommuni!ationH. (Masyarakat lebih banyak terbentuk oleh sifat:sifat alamiah dari media yang dipakai untuk berkomunikasi' daripada siaran atau isi berita itu sendiri) Hhe media is the messageH adalah perumusan M!$uhan yang terkenal. Salah satu alasan M!$uhan adalah karena media yang baru tidak saa hanya menyebabkan perubahan dalam kesanggupan manusia menggunakanpen!e inderanya. alam keseluruhannya' baik yang bersifat sosial maupun yang non: sosial' kaum determines ini menganggap manusia itu hanya responsif belaka' reaktif saa. Padahal' manusia uga aktif membuat aksi agar pihak lain bereaksi. uga dalam hal perubahan kebudayaan' manusia dengan pendangan hidupnya dan tingkahlakunya bukan saa merupakan suatu hasil dari pengaruh budaya' tetapi manusia sendiri menghasilkan dan men!iptakan kebudayaan. Itulah sebabnya perubahan kebudayaan tidak boleh di pisah:pisahkan dari para indi=idu ataupun masyarakat pendukung kebudayaan itu. 5nsur:unsur