Berikut Ini Ditampilkan Beberapa Soal Dan Pembahasan Materi Listrik Statis Yang Dibahas Di Kelas XII SMA
Bebas
5
0
0
Teks penuh
(2)
(3)
(4)
(5)
(6) ! " #
(7)
(8) $
(9) % Pembahasan &' #c ( % . p. . & -& ! )*+,(#)c*-&,(#)(*+",( *./0 1 ( (
(10) c% Pembahasan 2 c & #
(11) c c ( c(
(12) 3. p. c .
(13) . p. . p p. p. p. . p. 4
(14) $ 5
(15) 5 #
(16)
(17) ë al 3 ë ë. al al. = ë - ë -3 -3 -3 = 72 X 10 - 18 x 10 = 54 x 10 N . c( 6 % . p. p. . & -& ! )*+,(#)&*-&,( *./0 1 (
(18) 2
(19) "5 )% Pembahasan
(20)
(21) . 7
(22)
(23)
(24) #
(25) 8
(26) 739
(27) :9 9 :9 2
(28) %. p. p.
(29) 7 7& 5
(30)
(31) 5
(32) 5 #.
(33) ";
(34) #c ( . . p. p. . ! c ( < #
(35) % Pembahasan4 . .0=5 > 3. <' . !
(36) 05 . p. p. . & -& ! )*+(#)&*)6*-&( *./0 1 (
(37) (
(38) )% Pembahasan'
(39)
(40) "# ?0=
(41) 5
(42)
(43) @/0 1 .
(44) ? )*,( )&*",( 05 . p. p. '
(45) .
(46)
(47)
(48) %A'
(49)
(50) B1 Pembahasan
(51)
(52) )#
(53) )& ) )&B.
(54) 5
(55)
(56) $
(57) 9
(58) :9 9 :91 5 2. p. p. & 7 7&
(59)
(60) $ #
(61)
(62)
(63)
(64)
(65) 5
(66)
(67) ) /
(68)
(69) 05 ) &05 )& C
(70) : )
(71) 7
(72) '
(73) .
(74) % Pembahasan 8
(75) 7
(76) D
(77) ë = QE 3. O O. p. p. Mn ma an psi if, ë searah dengan arah E. p. p. Mn ma an nega if, ë berlawanan arah dengan arah E . 2
(78) 7
(79)
(80) #
(81) : @2 2 % . p. p. . & -& -& -& -& ! *./0 1 ( #)*+0 (#)&*+&/0 ( )6* 0 (#
(82)
(83) 2%Pembahasan .@
(84) " +<( "
(85)
(86) -<( . .
(87) r . p. p. '
(88)
(89) 2 %Pembahasan. 4
(90) E! 2
(91) # :
(92) :
(93)
(94)
(95) 0
(96)
(97) %. p. p.
(98) ! F*0#C<
(99)
(100) 0#01#
(101)
(102)
(103) %Pembahasan 2 )& %. p. p. 4
(104)
(105) # 3 ë = T sin Ĭ ë = 0,01 x 0,6 = 0,006 New n .
(106) : <(
(107)
(108) .
(109)
(110) $ . p. p. !
(111) 0#"1 c#
(112) %Pembahasan ë = QE E = ë / Q = 0,4 / 5 = 0,08 N/ B : 7
(113) $ 7 c :# : &
(114) .
(115) )(
(116) 05 . p. p. !
(117)
(118) 2
(119) A)G/>
(120) #
(121) /%Pembahasan B 5
(122)
(123)
(124) # V = (/r
(125)
(126) x = (0,1 + 0,2 = 0,3 me er 6' . : 0,(
(127) &&0
(128) >
(129) 660
(130) >
(131) % Pembahasan W = ǻV W = 10ȝ x 100 l = 1 jle "2 %7
(132)
(133)
(134)
(135)
(136)
(137) +D . p. p.
(138) '
(139) 2#)
(140)
(141) x h
(142) % Pembahasan. p. O O O. '2
(143)
(144) . EP = 0. p 2. ')
(145) EQ = (/x 2. '
(146)
(147) ER = (/(x + h . <
(148) :
(149)
(150) $ . p. p. !
(151) 5 > )
(152)
(153)
(154)
(155) 7 )% Pembahasan !
(156) > G $ 4
(157)
(158) #
(159)
(160) :
(161) 7
(162) $
(163) 7
(164) $ 2
(165) :A79
(166) :# :9# ) : B 5 73 ë lis ri = W E = mg E = (mg/p.
(167)
Dokumen terkait
Program yang telah terancang dan terkomputerisasi dipergunakan untuk pelayanan Billing Pasien Unit Gawat Darurat pada Rumah Sakit Daerah Banyuwangi yang akan
Jika berfikir reflektif ini dikaitkan dengan pembelajaran PAI, maka ada beberapa hal yang perlu diperhatikan oleh guru PAI: pertama , dalam pembelajaran PAI di kelas, bahan
Kepribadian yang fleksibel (orang yang lebih lerbuka terhadap pengaruh dari orang lain sehingga lebih mudah mendapatkan beban yang berlebihan) mengalami ketegangan
(4) latar, terdapat dua macam latar yaitu, latar, tempat, latar waktu, Sedangkan aspek-aspek sosial novel Ngulandara dalam kumpulan Emas Sumawur Ing Balu Arti karya
Apabila kulit ibu sensitif terhadap intensitas kontraksi yang meningkat maka teknik effleurage dapat dilakukan pada area yang lain atau bila perlu dihentikan saja bila
Se- lain itu, diharapkan kegiatan pelatih- an batik ini dapat memberikan peng- alaman apresiatif dan kreatif bagi guru-guru untuk membuat desain baru yang dapat
mengetahui, menjelaskan, dan memaparkan (1) prototipe model pembelajaran membaca permulaan di kelas awal sekolah dasar yang sesuai dengan kebutuhan guru dan kondisi siswa saat ini
