SILABUS, SATUAN ACARA PERKULIAHAN,
DAN KONTRAK PERKULIAHAN
MATA KULIAH
BIOSTATISTIK (SKKK3236)
Oleh
Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM., M.Kep
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA
DENPASAR
KONTRAK PERKULIAHAN
Blok : BIOSTATISTIK Kode MK : SKKK3236 Bobot SKS : 2 SKS (1 T; 1 P) Semester : VI
Tempat Perkuliahan : Lecture & Pleno di Ruang 402 dan 401 SGD Ruang Diskusi IT lantai 3
Koordinator MK : Ns. Putu Oka Yuli Nurhesti, S.Kep., MM., M.Kep Sekretaris : Ns. Meril Valentine Manangkot, S.Kep., M.Kep
1. Manfaat mata kuliah
Mata kuliah ini memberikan pemahaman pada peserta didik agar mampu memahami dan menggunakan konsep-konsep biostatistik untuk penelitian. Berbagai kemampuan dalam pengumpulan data, analisa data dan interpretasi data akan dijelaskan dan diberikan pada mahasiswa sebagai materi pendukung penelitian.
2. Deskripsi mata kuliah
Biostatistik merupakan ilmu terapan berasal dari kata asal “biostatistics”, ia mengacu pada aplikasi ilmu statistik untuk disiplin ilmu biologi secara luas, diantaranya ilmu kedokteran, kesehatan dan hayati (life science). Biostatistik merupakan ilmu yang berisikan kumpulan metode kuantitatif untuk menyimpulkan berbagai fenomena biologis berdasarkan data empiris yang didapat melalui penginderaan fisik atau observasi. Untuk aplikasi bidang kedokteran dan kesehatan masyarakat, biostatistik merupakan alat penting untuk: mengembangkan perangkat diagnostik, metode pengobatan baru, pengukuran besar masalah suatu penyakit, identifikasi faktor risiko berbagai penyakit, evaluasi usaha pencegahan penyakit di masyarakat, dan sangat banyak pertanyaan penelitian lain yang memerlukan jawaban melalui pengukuran kuantitatif. Biostatistik adalah ilmu untuk mengambil kesimpulan dengan bukti, berdasarkan data – data empiris yang diperoleh melalui suatu pengumpulan data/observasi berdasarkan metode ilmiah
3. KOMPETENSI (LEARNING OUTCOMES)
a. Umum:
Setelah pembelajaran 6x7 jam mahasiswa keperawatan semester VI diharapkan mampu mengaplikasikan dasar-dasar perhitungan statistik dalam pemecahan masalah, khususnya dalam penelitian.
b. Khusus:
i. Mampu menjelaskan konsep dasar statistic
ii. Mampu mengaplikasikan berbagai metode statistic dalam penelitian: statistic deskriptif, Uji normalitas, Uji validitas dan reliabilitas, Ukuran disperse, Sampling dan distribusi sample, Statistic parametric, Statistic non parametric, Analisis korelasi
iii. Mampu menjelaskan analisis multivariate
iv. Mampu mendemonstrasikan pengolahan data dengan program komputer
4. METODE PEMBELAJARAN
a. Tutorial /SGD
Tutorial yang dilakukan adalah diskusi dalam kelompok kecil dengan menggunakan problem based learning (PBL). Mahasiswa dibagi menjadi beberapa kelompok kecil beranggotakan 10 – 12 orang. Tutorial dilakukan dengan didampingi oleh fasilitator atau mandiri. Untuk mencapai tujuan pembelajaran mahasiswa diberikan skenario kaus dan kelompok akan mendiskusikan kasus tersebut
b. Belajar mandiri
Dalam pembelajaran orang dewasa, mahasiswa dapat belajar secara mandiri dari berbagai sumber belajar eksternal yaitu : perpustakaan, wabsite (internet & intranet),
e-Learning, buku, brosur dan jurnal. Metode belajar mandiri berbentuk pelaksanaan tugas
membaca atau kajian jurnal oleh mahasiswa tanpa bimbingan atau pengajaran khusus. Dalam metode ini mahasiswa akan terlebih dahulu mendapatkan penjelasan tentang proses dan hasil yang diharapkan serta diberikan daftar bacaan sesuai kebutuhan. Dengan
belajar mandiri diharakan dapat meningkatkan kemampuan kerja dan memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk memperdalam pengetahuan secara aktif.
c. Pembelajaran Praktikum Laboratorium
Praktikum diberikan mahasiswa dalam rangka mencapai tujuan yang bersifat multi dimensi dalam proses pembelajaran yaitu mengaplikasikan ketrampilan tertentu, biasanya ketrampilan psikomotor dan afektif. Pencapaian ketrampilan terdiri dari ketrampilan kognitif yang tinggi seperti berlatih agar dapat memahami teori dan mengintegrasikannya; ketrampilan Afektif (mahasiswa belajar merencakan kegiatan secara mandiri, kerjasama dan tukar informasi); ketrampilan psikomotor (belajar memasang peralatan, memakai peralatan dan instrumen tertentu). Pada tahap pelaksanaan dan evaluasi praktikum laboratorium, dosen/instruktur akan :
1. Menginformasikan tujuan praktikum
2. Mengkomunikasikan tugas yang harus diselesaikan dalam praktikum 3. Menerangkan prosedur praktikum yaitu pembagian waktu praktikum, cara
kerja (individu/kelompok), cara mendapatkan bimbingan praktikum dan penulisan buku harian/laporan praktikum (bila ada)
4. Membimbing pelaksanaan praktikum. 5. Memberi umpan balik
d. Kuliah pakar/ Kuliah umum
Metode kuliah pakar/ ceramah pakar berbentuk penjelasan pengajar kepada mahasiswa dan biasanya diikuti dengan tanya jawab tentang isi pelajaran yang belum jelas. Yang perlu dipersiapkan pengajar daftar topik yang akan diajarkan dan media visual atau materi pembelajaran. Selama kuliah pakar seluruh dosen diwajibkan menggunakan pendekatan student centered learning (SCL).
5. Tata tertib Siswa dan Dosen
a) Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian sopan (tidak oblong, bukan celana berbahan jeans) dan pantas pada waktu mengikuti perkuliahan di kelas sesuai tata tertib umum yang ada di PSIK.
b) Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sandal baik waktu mengikuti perkuliahan maupun pada waktu praktikum, atau menghadap dosen untuk bimbingan maupun konsultasi akademik.
c) Pada waktu perkuliahan semua handphone harus dalam keadaan mati/ silent.
d) Keterlambatan masuk di kelas hanya diijinkan maksimal 15 menit dari jadwal. Lewat dari batas tersebut mahasiswa boleh masuk tapi tidak mendapat presensi.
e) Tidak diperkenakan melakukan keributan di kelas dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada saat diskusi.
f) Mahasiswa wajib hadir 100 %
g) Tidak ada ujian susulan untuk ujian akhir kecuali dengan alasan jelas.
h) Mahasiswa yang tidak lulus pada ujian utama memiliki kesempatan untuk mengikuti ujian remedial 1 sesuai jadwal yang telah ditentukan
i) Protes nilai dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar
j) Mahasiswa tidak akan diberikan teguran jika ketahuan mencontek saat ujian tetapi langsung dinyatakan tidak lulus ujian utama
k) Kumpulan materi dan tugas harus dikumpulkan ke koordinator mata kuliah maksimal 1 minggu setelah mata kuliah berakhir dalam bentuk hard copy + soft copy, softcopy: putuokayuli@gmail.com
6. MATERI PENDUKUNG
a. Konsep Dasar Biostatistik sebagai pendukung proses penelitian (jenis variable, Uji hipotesis)
b. Ukuran Gejala Pusat
i. Distribusi Frekuensi
ii. Nilai Tengah/Tendensi Sentral c. Penyajian Data statistik
i. Tabel ii. Grafik d. Uji normalitas
e. Uji validitas dan reliabilitas f. Ukuran dispersi
g. Sampling dan distribusi sample h. Statistic parametric
i. Statistic non parametric j. Analisis korelasi
k. pengenalan konsep dasar uji multivariate
l. SPSS dan biostatistik (teori dan praktik di lab komputer)
7. JADWAL KEGIATAN
No Hari/Tan ggal
Jam Kegiata n
Topik Pengajar Ruang
1 Selasa, 17 Mei 2016 8.30-10.30 Lecture Overview blok, Konsep Dasar Biostatistik sebagai pendukung proses penelitian Koordinator Blok B402 13.30-15.30 Lecture Ukuran Gejala Pusat: Distribusi Frekuensi, Nilai Tengah/Tende nsi Sentral, varians, Ns Prapti B401
standar deviasi 2 Rabu, 18 Mei 2016 8.30-10.30 Lecture Penyajian Data statistik; Tabel, Grafik Uji normalitas Ns. Dian B 402 10.30-12.30 SGD I Menghitung data responden di kelas untuk Ukuran Gejala Pusat Tim IT 13.30-15.30
Lecture Sampling dan distribusi sample: cara penghitungan sample sesuai dengan jenis penelitian Ns Widy B 401 3 Kamis, 19 Mei 2016 8.30-10.30 Lecture Konsep analisa data penelitian kualitatif Ns Rini B 402 10.30-12.30 SGD 2 Uji Normalitas Data, t-test, pearson product moment Tim IT 13.30-15.30 Lecture Statistic parametric (t-Ns Ika B 401
test, pearson product moment) 4 Selasa, 24 Mei 2016 8.30-10.30
Lecture Statistic non parametric I (Chi Square, Spearmen Rank, Man Whitney) Ns Oka B 402 10.30-12.30 SGD 3 Anova, pearmen rank, man whitney Tim IT 13.30-15.30 Lecture Statistic parametric (Anova) Ns Yuli B 401 5 Rabu , 25 Mei 2016 8.30-10.30 Lecture Pengenalan analisis multivariate Ns Cisca B 402 10.30-12.30 SGD 4 chi square, wilxocon Tim IT 13.30-15.30
Lecture Statistik non parametric 2 (Wilcoxon, Kruskal-Wallis Friedman Ns Eva B 401 6 Kamis, 26 Mei 2016 8.30-10.30
Lecture Lab demo SPSS I
Ns Yuli B 402
12.30 SPSS
13.30-14.30
Lecture Pleno SGD 1 Ns Sany B 401
7 Jumat, 27 Mei 2016
8.30-10.30
Lecture Lab demo SPSS II Ns Yuli B 402 11.00-12.00 IL Lab demo SPSS II IT 13.30 -14.30
Lecture Pleno SGD 2 Ns Meril B 401
8 Senin, 30 Mei 2016
8.30-9.30
Lecture Pleno SGD 3 Ns. Mira B 402
9.30-10.30
Lecture Pleno SGD 4 Ns Mita B 402
9 Rabu, 1 Juni 2016
8.30-11.00
UJIAN AKHIR BLOK: untuk setiap mahasiswa siapkan laptop dengan baterai full charge dan instalasi SPSS minimal 16
B401 dan B402
8. TUGAS
a. Individu: carilah (2) dua jurnal, lakukan analisis kritis terhadap jurnal tersebut mengenai: i. Judul Jurnal: ii. Peneliti: iii. Penerbit: iv. Tahun: v. Analisis
No Komponen analisis Uraian
1 Jenis penelitian Uraikan jenis penelitian: komparatif, korelatif, multivariate dll, berikan penjelasan kesesuaian antara rumusan masalah dengan jenis penelitian
yang digunakan apakah sesuai atau tidak
2 Hipotesis Sebutkan hipotesis penelitian dalam jurnal
3 Variabel Uraikan berapa variabel dalam penelitian tersebut, apa saja variabel terikat dan variabel bebasnya
4 Teknik sampling Uraikan teknik sampling yang digunakan dalam penelitian
5 Prosedur penelitian
Uraikan prosedur penelitian yang digunakan, berikan analisis kritis tentang prosedur apakah sesuai atau tidak
6 Analisis statistik Uraikan analisis statistic yang digunakan, jelaskan analisis univariat, bivariat atau multivariate yang digunakan, kesesuaian analisis
9. METODE EVALUASI a. SGD : 10% b. Pleno :10% c. Lab : 15% d. Penugasan Kelompok : 10% e. Penugasan Individu : 15% f. Ujian :40% 10. DAFTAR PUSTAKA
1. Belle GV; Fisher LD; Heagerty PJ. (2005). Biostatistics: A Methodology for the Health Sciences. Copyright _ 2004 by John Wiley & Sons, Inc.
2. Chap T LE (2006). Introductory to Biostatistic s. Copyright 6 2003 by John Wiley & Sons, Inc
3. Forthofer BN; Lee ES; Hernandez M. (2007) Biostatistics: A Guide to Design, Analysis, and Discovery. Copyright © 2007, Elsevier Inc
LEARNING TASK
SGD 1: Menghitung data responden di kelas untuk Ukuran Gejala Pusat
1) Uraikan cara pengukuran (rumus) perhitungan modus median mean, varian, standar deviasi baik untuk data yang dikelompokkan maupun data yang tidak dikelompokkan. Berikan penjelasan manfaat perhitungan tersebut dalam penelitian
2) Buatlah table distribusi frekwensi untuk data yang memungkinkan dikelompokkan maupun yang tidak berdasarkan data kelas
3) Uraikan modus, median, mean, standar deviasi, varians untuk data kelas dengan skala interval dan rasio
SGD 2: Uji Normalitas Data, t-test, pearson product moment
1) Apakah yang dimaksud dengan uji normalitas, apakah manfaat dan tujuan uji normalitas
2) Uraikan cara-cara (rumus) melakukan uji normalitas
3) Lakukan uji normalitas untuk data kelas dengan skala pengukuran interval dan rasio 4) Lakukan uji t-test pada data-data kelas yang terdistribusi normal dengan membuat mekanisme hubungan yang rasional, misalnya pengaruh BB terhadap tekanan darah systole buat minimal 3 pengaruh
SGD 3: Anova, Spearmen rank
i. Uraikan Penggunaan uji anova, spearman rank dan man whitney dalam analisa penelitian
ii. Uraikan rumus atau cara yang bisa digunakan untuk uji tersebut
iii. Lakukan pengujian anova untuk menilai pengaruh berat badan terhadap tekanan darah, nadi dan pernafasan dengan menggunakan data kelas iv. Lakukan uji spearman rank untuk menguji hubungan golongan darah dengan IPK
SGD 4: chi square, wilxocon
1. Uraikan penggunaan Chi square dan syarat yang harus dipenuhi dalam analisis suatu penelitian, uraikan rumus yang digunakan
2. Uraikan penggunaan wilxocon dalam suatu penelitian dan rumus yang digunakan 3. Lakukan pengujian chi square untuk menilai hubungan jenis kelamin dengan
asal daerah pada data kelas
4. Uraikan uji Wilcoxon untuk menguji pengaruh asal daerah terhadap tekanan darah systole dengan menggunakan data kelas
Mahasiswa
Mengetahui,
Ketua Program Studi Ilmu Keperawatan
(Prof. dr. Ketut Tirtayasa, MS,AIF)
Koordinator Blok
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS UDAYANA
PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
Jln. PB Sudirman 80232 Denpasar (0361) 222510 Fax. (0361) 246656, E-mail:psik@fk.unud.ac.id
UJIAN AKHIR BLOK BIOSTATISTIK
BLOK : Biostatistik JUMLAH SKS : 2 (1 T, 1 L) SEMESTER : VI/A
HARI, TANGGAL : Rabu, 8 Juni 2016
WAKTU : 100 menit
Koordinator : Ns Putu Oka Yuli N, S.Kep., MM., M.Kep
PETUNJUK MENGERJAKAN
Jawablah dengan urutan ranah penelitian, mulai dari judul, tujuan, hipotesis, CI, rangkaian analisa data dan interpretasi uji statistik serta kesimpulan, dengan bantuan SPSS!
SOAL:
1. Seorang peneliti ingin mengetahui pengaruh pemberian ROM terhadap tingkat fatique pada pasien dengan CKD stage V. Berikut hasil skor fatique sebelum dan sesudah pemberian ROM :
Sblm sesudah 30 25 35 20 40 24 50 36 45 30 36 42 37 38 39 27 40 30 52 36 56 40 45 35 40 42 Nama : NIM : Tanda Tangan :
57 45 50 40 53 47 36 30 47 47 39 36 53 47 40 38 38 36 54 50 48 40 60 50 45 40 53 45 45 40 48 45 50 45
2. Seorang peneliti ingin mengetahui hubungan faktor genetic terhadap kejadian obesitas. Berikut hasil pengumpulan data yang sudah dilakukan oleh peneliti
Obesitas genetic
obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas tidak ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas tidak ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik tidak obesitas tidak ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas tidak ada faktor genetik tidak obesitas tidak ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik
obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas tidak ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas tidak ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik tidak obesitas tidak ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik obesitas ada faktor genetik tidak obesitas ada faktor genetic
3. Seorang peneliti ingin mengetahui skor self management pada penderita kanker setelah dilakukan pendidikan kesehatan dengan tiga metode berbeda yaitu: audiovisual (1), ceramah (2) dan diskusi (3)
No Metode Self management
1 1 30 2 2 23 3 3 24 4 1 27 5 1 31 6 2 29 7 2 30 8 3 25 9 3 30 10 1 24 11 1 29
12 1 25 13 2 27 14 2 20 15 2 21 16 3 19 17 3 23 18 3 23 19 1 26 20 1 34 21 2 36 22 2 31 23 3 23 24 3 20 25 1 31 26 2 18 27 3 26 28 1 32 29 2 15 30 3 17 31 1 23 32 2 21 33 3 27
