PERAN GURU EKONOMI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS XI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
PGRI PEKANBARU
Oleh
MUHAINI
NIM.10916007353
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
PERAN GURU EKONOMI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS XI DI SEKOLAH MENENGAH ATAS
PGRI PEKANBARU
Skripsi
Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Ekonomi
(S.Pd.)
Oleh
MUHAINI
NIM.10916007353
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SULTAN SYARIF KASIM RIAU
PEKANBARU
i ABSTRAK
Muhaini, (2014): Peran Guru Ekonomi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di Sekolah Menengah Atas PGRI Pekanbaru
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan judul peran guru Ekonomi dalam meningkatkat prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI di Sekolah Menengah Atas PGRI Pekanbaru. Sampel dalam penelitian ini adalah semua guru Ekonomi di SMA PGRI yang berjumlah 2 (dua) orang dan siswa 58 orang dari empat lokal.
Tujuan penelitian ini adalah ingin mengetahui besar kontribusi peran guru Ekonomi dalam meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di Sekolah Menengah Atas PGRI Pekanbaru yang didapat melalui dukungan wawancara dan penggunaan instrument angket.
Berdasarkan hasil perhitungan angket dengan butir item pernyataan yang berjumlah tiga puluh (22) pernyataan dengan jumlah sampel 58 orang yang diambil dari empat kelas dengan jumlah siswa 138 menggunakan random
sampling (tehnik pengambilan sampel secara acak). Dari perhitungan tersebut
diperoleh hasil dengan alternative jawaban butir item 5 sebanyak 343, alternative jawaban butir item 4 sebanyak 483, alternative jawaban butir item 3 sebanyak 321, alternative jawaban butir item 2 sebanyak 85 dan alternative jawaban butir item 1 sebanyak 44 dengan perhitungan nilai kumulatif didapat sebesar 4.815 sedangkan nilai kumulatif yang diharapkan adalah 6.380
Berdasarkan perhitungan dengan menggunakan rumus P = x 100% maka diperoleh besar kontribusi presentasi Peran Guru sebesar 65,59%% dan tergolong Maksimal. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa Peran Guru Ekonomi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di Sekolah Menengah Atas PGRI Pekanbaru adalah tergolong “Maksimal”.
ii ABSTRACT
Muhaini, (2014) : The Role of Economic Teachers in Improving Student Learning Achievement on Economic Subjects of Eleventh Years Students at Senior High School PGRI Pekanbaru
This research was quantitative descriptive with the title of The role of economic teacher in improving student learning achievement on economic subjects of eleventh years students at Senior High School PGRI Pekanbaru. The samples in this research were all teachers of economic at Senior High School PGRI Pekanbaru amounted 2 (two) and students amounted 58 people from local four.
The purpose of this research was to knowing the contribution The role of economic teachers in improving student learning achievement on economic subjects of eleventh years students at Senior High School PGRI Pekanbaru was obtained through support interviews and the use of questionnaires instrument.
Based on calculations from questionnaire with statement items amounted to 22 statements with samples 58 people who were taken from the four classes with number students 138 using random sampling (random sampling). From the calculation results obtained with alternative answers grains of item 5 as much as 343, alternative answers grains of item 4 as much as 483 points, alternative answers grains of item 3 as much as 321 points, alternative answers grains of item 2 as much as 85 points, alternative answer grains of item 1 as much as 44 points with the calculation of cumulative value obtained for 4.815, while was expected cumulative value is 6.380.
Based on calculations using the formula P = F/N x 100%, then the large contribution of role presentation obtained by 65,59% and classified as well. It can be concluded that The role of economic teacher in improving student learning achievement on economic subjects of eleventh years students at Senior High School PGRI Pekanbaru was classified as good.
iii ﺺﺨﻠﻣ ﻲﻨﯾﺎھﻮﻣ , ) ٢٠١٤ : ( دﺎﺼﺘﻗﻻا ﻢﻠﻌﻤﻟا رود ﻦﯿﺴﺤﺗ ﻲﻓ بﻼﻄﻠﻟ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﻞﯿﺼﺤﺘﻟا ﻲﻓ ﻊﯿﺿاﻮﻤﻟا ﺔﯾدﺎﺼﺘﻗﻻا ﻒﺼﻟا ﻲﻓ ﻲﻓ ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟا ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪﻤﻟ PGRI ورﺎﺒﻧﺎﻜﯿﺑ ﻮھ ﺚﺤﺒﻟا اﺬھ ﻲﻤﻛ تادﺎﺼﺘﻗﻻا ﻢﻠﻌﻤﻟا ناﻮﻨﻌﻟا ﺐﺴﺣ ﻲﻔﺻو ﻦﯿﺴﺤﺗ ﻲﻓ بﻼﻄﻠﻟ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﻞﯿﺼﺤﺘﻟا ﻲﻓ ﺔﯾدﺎﺼﺘﻗﻻا ﻊﯿﺿاﻮﻤﻟا ﻒﺼﻟا ﻲﻓ ﻲﻓ ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟا ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪﻤﻟ PGRI ﻲﻓ ﺔﻨﯿﻋ .ورﺎﺒﻧﺎﻜﯿﺑ هﺬھ ﻞﻛ ﻮھ ﺔﺳارﺪﻟا ﻢﻠﻌﻣ ﻲﻓ دﺎﺼﺘﻗﻻا ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪﻤﻟ PGRI ورﺎﺒﻧﺎﻜﯿﺑ ﻎﻠﺑ ٢ نﺎﻨﺛا) ( بﻼطو ﺎﮭﻋﻮﻤﺠﻣ ﻎﻠﺑ 58 ﺎﺼﺨﺷ ﻦﻣ ﺔﻌﺑرأ لﻮﺼﻓ . ضﺮﻏ ﻮھ ﺔﺳارﺪﻟا هﺬھ دﺎﺼﺘﻗﻻا ﻢﻠﻌﻤﻟا رود ﺔﻤھﺎﺴﻣ ﺪﯾﺪﺤﺗ ﻦﯿﺴﺤﺗ ﻲﻓ بﻼﻄﻠﻟ ﻲﻤﻠﻌﻟا ﻞﯿﺼﺤﺘﻟا ﻲﻓ ﺔﯾدﺎﺼﺘﻗﻻا ﻊﯿﺿاﻮﻤﻟا ﻒﺼﻟا ﻲﻓ ﻲﻓ ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟا ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪﻤﻟ PGRI ﺎﮭﯿﻠﻋ لﻮﺼﺤﻟا ورﺎﺒﻧﺎﻜﯿﺑ ﻦﻣ تﻼﺑﺎﻘﻣ ﺔﻘﻓاﻮﻣ لﻼﺧ ماﺪﺨﺘﺳاو ةادأ نﺎﯿﺒﺘﺳﻻا . نﺎﯿﺒﺘﺳﻻا ﺔﯿﺑﺎﺴﺣ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﻰﻟإ ادﺎﻨﺘﺳا دﻮﻨﺑ ﻊﻣ ﻞﺼﯾ يﺬﻟاو نﺎﯿﺒﻟا ﻰﻟإ ٢٢ ﻊﻣ نﺎﯿﺒﺘﺳا تﺎﻨﯿﻌﻟا دﺪﻋ ٥٨ ﺔﻌﺑرأ ﻦﻣ تﺬﺧأ ﻲﺘﻟا ﺎﺼﺨﺷ لﻮﺼﻓ ﻦﻣ دﺪﻋ ﻞﺒﻗ بﻼﻄﻟا ١٣٨ مﺪﺨﺘﺴﯾ ﺔﯿﺋاﻮﺸﻌﻟا تﺎﻨﯿﻌﻟا ) ﺔﻨﯿﻌﻟا .(ﺔﯿﺋاﻮﺸﻌﻟا ﻦﻣ ﺘﻟا تﺎﺑﺎﺴﺤﻟا هﺬھ ﺎﮭﯿﻠﻋ لﻮﺼﺤﻟا ﻢﺗ ﻲ ﻊﻣ ﺞﺋﺎﺘﻧ ﺔﻠﯾﺪﺒﻟا تﺎﺑﺎﺟﻹا ﺪﻨﺒﻟا بﻮﺒﺤﻟا ٥ ﻰﻟا ﻞﺼﯾ ﺎﻣ ٣٤٣ ، ﺔﻠﯾﺪﺒﻟا تﺎﺑﺎﺟﻹا ﺪﻨﺒﻟا بﻮﺒﺤﻟا ٤ ﻰﻟا ﻞﺼﯾ ﺎﻣ ٤٨٣ ، ﺔﻠﯾﺪﺒﻟا تﺎﺑﺎﺟﻹا ﺪﻨﺒﻟا بﻮﺒﺤﻟا ٣ ﻰﻟا ﻞﺼﯾ ﺎﻣ ٣٢١ ، ﺔﻠﯾﺪﺒﻟا تﺎﺑﺎﺟﻹا ﺪﻨﺒﻟا بﻮﺒﺤﻟا ٢ ﻰﻟا ﻞﺼﯾ ﺎﻣ ٨٥ ، ﺔﻠﯾﺪﺒﻟا تﺎﺑﺎﺟﻹا ﺪﻨﺒﻟا بﻮﺒﺤﻟا ١ ﻞﺼﯾ ﺎﻣ ﻰﻟا ٤٤ بﺎﺴﺣ ﻲﻓ ﺔﯿﻤﻛاﺮﺘﻟا ﺔﻤﯿﻘﻟا ﺎﮭﯿﻠﻋ لﻮﺼﺤﻟا ﻢﺗ ﻲﺘﻟا ﻦﻋ ٤،٨١٥ ، ﻦﯿﺣ ﻲﻓ ﻲﻤﻛاﺮﺘﻟ ﺔﻤﯿﻘﻟا ﺖﻐﻠﺑ ﻊﻗﻮﺘﻤﻟا ٦،٣٨٠ . تﺎﺑﺎﺴﺣ ﻰﻠﻋ ﺔﯿﻨﺒﻣ ﺔﻐﯿﺼﻟا ماﺪﺨﺘﺳﺎﺑ لﻮﺼﺤﻟا ﻢﺘﯾ ، نﺎﻛ ﻎﻠﺑرود ﺔﻤھﺎﺴﻣ ﺔﺒﺴﻧ ﺮﯿﺒﻛ ٦٥،٥٩ ٪ ﻒﻨﺼﺗ .ﺪﯿﺟ ﺺﻠﺨﺘﺴﻧ نأ ﻦﻜﻤﯾو نأ دﺎﺼﺘﻗﻻا ﻢﻠﻌﻤﻟا رود ﻦﯿﺴﺤﺗ ﻲﻓ ﻠﻌﻟا ﻞﯿﺼﺤﺘﻟا بﻼﻄﻠﻟ ﻲﻤ ﻲﻓ ﺔﯾدﺎﺼﺘﻗﻻا ﻊﯿﺿاﻮﻤﻟا ﻒﺼﻟا ﻲﻓ ﻲﻓ ﺮﺸﻋ يدﺎﺤﻟا ﺔﯿﻟﺎﻋ ﺔﺳرﺪﻤﻟ PGRI ورﺎﺒﻧﺎﻜﯿﺑ ﺪﯿﺟ ﻒﻨﺼﺗ ﻮھ .
PENGHARGAAN
Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini dengan judul “Peran Guru
Ekonomi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di SMA PGRI Pekanbaru”. Shalawat dan salam senantiasa kita hadiahkan kepada baginda
Rasulullah SAW, keluarga, sahabat dan kaum muslimin, semoga kita senantiasa tetap istiqomah dalam menjalankan ajaran-ajarannya.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak terdapat kekurangan baik dari segi bahasa, pembahasan dan pemikiran. Penulis sangat bersyukur jika skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat bagi penulis sendiri pada khususnya dan pada pembaca pada umumnya. Sepenuhnya bahwa skripsi ini selesai berkat bantuan, petunjuk, dan dorongan dari berbagai pihak, untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Prof. Dr. H. M. Nazir Karim selaku Rektor UIN Suska Riau beserta jajarannya. 2. Bapak Dr. H. Mas’ud Zein, M. Pd selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN
Suska Riau.
3. Bapak Dr. H. Nasharuddin, M.Ag. Selaku Wakil Dekan I Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
4. Ibu Sri Murhayati, M.Ag. selaku Wakil Dekan II Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. 5. Bapak Dr. Kusnadi, M.Pd. selaku Wakil Dekan III Fakultas Tarbiyah dan Keguruan. 6. Ibu Dra. Hj. Nurasmawi, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi UIN
Suska Riau yang telah banyak membimbing dan memberikan pengarahan – pengarahan kepada penulis.
7. Bapak Dicki Hartanto, S.Pi. M.M. selaku Sekretaris Program Studi Pendidikan yang telah banyak membantu dan memberikan pengarahan- pengarahan kepada penulis.
8. Ibu Dra Sukma Erni, M. Pd yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan saran – saran dalam penyusunan skripsi ini. Penulis ucapkan terimakasih banyak atas bimbingannya.
9. Bapak Drs. Akmal, M. Pd selaku Penasehat Akademis dari semester 1 hingga sekarang yang telah memberikan bimbingan, pengarahan dan saran- saran bagi penulis.
10. Ibu Mahdar Ernita, S. Pd, M. Ed yang telah memberikan bimbingan, saran-saran pengarahan saat seminar proposal.
11. Kepada Seluruh dosen Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Suska Riau yang telah memberikan pengetahuan dan bimbingan sehingga penulis dapat menyelesaikan pendidikan Strata Satu (S1)
12. Ibu Dra Karnida sebagai kepala sekolah SMA PGRI Pekanbaru beserta staf yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
13. Dan terutama sekali kedua orang tuaku tersayang Ayahanda Daeng Malewa dan Ibunda tercinta Hatijah yang berkorban dalam mendidik dan membesarkan ananda dengan tetesan keringat dan air mata, yang selalu memberikan kasih sayang yang tulus yang dibaluti dengan ridho dan doa kepada ananda dalam menyelesaikan tugas akhir ananda. 14. Seluruh saudara-saudaraku yang tersayang kakanda Bachtiar, Firdaus, Akmal, Suryadi,
Fahima, yang selalu mendoakan ananda dan memberikan
motivasi semangat agar penulis cepat menyelesaikan studinya dan cepat berkarya di dunia kerja untuk membahagiakan kedua orang tua.
15. Dan untuk bapak kos bapak Mashur dan bunda sekaligus sebagai orang tua kedua yang selalu meberikan motivasi dan nasehat – nasehat kepada ananda selama ini. Beserta adik-adik kos, indah, nisa,popi,vila , desi dan dela yang menjadi sahabat dirumah.
16. Sahabat-sahabat penulis yang ada di Jurusan Pendidikan Ekonomi (Resti mailani, Satariani, Pg. Septi Nur rohim, okta dia ningsih, Sawitri Syntia Dewi, Salmiah, Risni adriani, Resti yulastri, Rita diana sari, Edi, Reo, Suwito dan teman-teman lokal A,B,C dan D angkatan 09) yang tidak bisa penulis sebutkan satu persatu. .
17. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu, yang telah memberikan bantuan dan dukungan baik moril maupun materil dalam rangka penyusunan skripsi ini.
Semoga Allah SWT membalas jasa-jasa beliau. Akhir kata penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi kita semua, Amin Ya Robbal ‘Alamin.
Pekanbaru, Oktober 2013 Penulis
MUHAINI NIM. 10916007353
DAFTAR ISI PERSETUJUAN ... i PENGESAHAN... ii PENGHARGAAN... iii PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii DAFTAR ISI... x
DAFTAR TABEL ... xii
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1 B. Penegasan Istilah ... 7 C. Permasalahan... 9 1. Identifikasi Masalah... 9 2. Batasan Masalah ... 9 3. Rumusan Masalah... 9
D. Tujuan dan Manfaat Penelitian... 10
1. Tujuan Penelitian... 10
2. Manfaat Penelitian... 10
BAB II KAJIAN TEORI A. Kerangka Teoritis ... 11
1. Peran Guru... 11
2. Prestasi Belajar Siswa ... 20
3. Peran Guru Ekonomi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar ... 30
B. Penelitian yang Relevan ... 31
C. Konsep Operasional ... 32
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi dan Waktu Penelitian... 35
B. Subjek dan Objek Penelitian. ... 35
C. Populasi dan Sampel Penelitian ... 35
D. Teknik Pengumpulan Data ... 37
1. Angket ... 37
2. Wawancara ... 37
3. Dokumentasi... 37
E. Instrumen Pengumpulan Data ... 37
F. Teknik Analisis Data ... 38
BAB IV PENYAJIAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian... 40
1. Sejarah Berdirinya SMA PGRI Pekanbaru ... 40
3. Keadaan Murid SMA PGRI Pekanbaru ... 41
4. Keadaan Gedung SMA PGRI Pekanbaru... 42
5. Kurikulum SMA PGRI Pekanbaru... 43
6. Sarana dan Prasarana SMA PGRI Pekanbaru ... 49
7. Susunan Kepengurusan Sekolah... .... 50
8. Keadaan Guru SMA PGRI Pekanbaru... 50
B. Penyajian Data tentang Peran Guru Ekonomi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di SMA PGRI Pekanbaru ... 51
C. Analisis Data tentang Peran Guru Ekonomi dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI di SMA PGRI Pekanbaru ... 75
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 86
B. Saran ... 87 DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
