RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
TEMATIK TERPADU
TEMA 4
SEHAT ITU PENTING
SUBTEMA 1PEREDARAN DARAHKU SEHAT
PEMBELAJARAN 1
KELAS V SEMESTER 1
Disusun oleh:
NURCAHYO, S.Pd
PPG DALAM JABATAN
UNIVERSITAS PGRI ADIBUANA SURABAYA
2020
(RPP) KURIKULUM 2013
Sekolah : SDN 1 JINGGLONG Kelas / Semester : V / 1
Tema : 4. Sehat Itu Penting
Subtema : 1. Peredaran Darahku Sehat Pembelajaran ke : 1
Alokasi Waktu : 6 x 25 menit A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara. 3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR IPA
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 3.4 Menjelaskan organ peredaran darah
dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara kesehatan organ peredaran darah.
3.4.1 Menemukan organ-organ sistem peredaran darah manusia. (C6)
3.4.2 Menganalisis organ peredaran darah manusia dan fungsinya.( C4 )
2. 4.4 Menyajikan karya tentang organ peredaran darah pada manusia.
4.4.1 Membuat bagan tentang organ sistem peredaran darah manusia dan
IPA
fungsinya secara rinci. ( C6)
BAHASA INDONESIA
No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 1. 3.6 Menggali isi dan amanat pantun
yang disajikan secara lisan dan tulis dengan tujuan untuk kesenangan.
3.6.1 Menganalisis pengertian pantun (C4) 3.6.2 Menemukan ciri-ciri pantun. (C6)
2 4.6 Melisankan pantun hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri
4.6.1 Membuat pantun hasil karya sendiri (C6)
C. TUJUAN IPA
1. Melalui pengamatan video yang disajikan di slide PPT siswa dapat menemukan organ sistem peredaran darah pada manusia dengan benar.
2. Melalaui metode diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menganalisis fungsi organ peredaran darah dengan penuh tanggung jawab.
3. Dengan kegiatan menganalisis video dan bacaan di link sway yang disediakan guru, siswa dapat mengumpulkan data dan informasi untuk mengisi tabel tentang organ peredaran darah manusia beserta fungsinya dengan percaya diri.
BAHASA INDONESIA
1. Dengan membaca pantun yang ada di slide PPT, siswa dapat menganalisis pengertian pantun dengan teliti.
2. Melalui diskusi dan tanya jawab, siswa dapat menemukan ciri-ciri pantun secara tertulis dan runtut.
3. Melalui pengamatan video yang ada di tayangan PPT, siswa dapat membuat pantun sederhana dengan percaya diri.
D. MATERI
E. PENDEKATAN & METODE
Pendekatan : Scientific, TPACK Strategi : Cooperative Learning Teknik : Discovery Learning
Metode : Penugasan, Pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi F. MEDIA/ALAT, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR
1. Video Pembelajaran 2. Video Senam otak 3. E-modul
4. PPT
5. Handphone
6. Buku guruTema :Sehat Itu Penting Kelas 5 (Buku Tematik Terpadu 2013 Rev.2017Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017). 7. Buku siswaTema :Sehat Itu PentingKelas 5 (Buku Tematik Terpadu 2013
Rev.2017Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013 Rev.2017). 8. Diri anak, Lingkungan keluarga, dan Lingkungan sekolah.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
waktu Pembukaan Pendahuluan dengan ZOOM MEET
1. Kelas diawali dengan guru memberikan salam (religius) 2. Guru mengecek kehadiran dan kesiapan siswa melalui zoom
meet. (TPACK)
3. Guru mengingatkan siswa untuk mengisi absen di google form dengan alamat :
https://forms.gle/bxk8J749q6hZqUdc6 4. Kelas dilanjutkan dengan berdo’a (religius)
5. Menyanyikan lagu garuda pancasila (nasionalisme) Melalui link : https://youtu.be/GBNIsIo8OLQ
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu Apersepsi Motivasi Tujuan dan manfaat
6. Guru bersama siswa mengadakan tanya jawab tentang materi sebelumnya dan materi yang akan diajarkan sebagai apersepsi (literasi)
7. Menginformasikan tema yang akan dipelajari yaitu tentang ”Sehat Itu Penting”. Melalui tayangan slide PPT.
(communication)
8. Langkah selanjutnya, menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran melalui tayangan slide PPT.
Sintaks 1: Pemberian rangsangan
9. Sebelum masuk Pembelajaran, guru meminta salah satu siswa untuk membaca sebuah teks narasi melalui slide PPT
waktu
Inti
Penyampai an materi
Kegiatan inti melalui zoom meeting
1. Pada awal pembelajaran, guru memutar video animasi melalui link sway mengenai sistem organ peredaran darah manusia, dan siswa diminta untuk mengamati. (teknologi,
stimulus dan sains).
Dengan link https://sway.office.com/Rw1VWYp6YiF9eK1x? ref=Link&loc=play
Sintaks 2 : Pernyataan atau identifikasi masalah 2. Guru dan siswa bertanya jawab tentang video yang telah
diamati mengenai organ peredaran darah dan fungsinya.
(collaboration, critical thingking)
- Apa yang kalian amati dari video tadi ?
- Apa saja organ peredaran darah pada manusia ? - Apa dan bagaimana fungsi dari organ peredaran darah
dari tayangan video tadi?
3. Guru menampilkan e modul yang berupa link sway yang berisi video dan teks bacaan tentang informasi organ peredaran darah manusia beserta fungsinya.
dengan alamat :
https://sway.office.com/Rw1VWYp6YiF9eK1x?
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu ref=Link&loc=play
4. Guru menampilkan pantun melalui slide PPT. Sintaks 3 pengumpulan data
5. Siswa diminta membaca pantun yang ditayangkan
6. Guru menampilkan video tentang pantun melalui link sway , dan siswa diminta untuk mengamati video tersebut.
Link sway :
https://sway.office.com/Rw1VWYp6YiF9eK1x? ref=Link&loc=play
7. Guru bersama siswa menganalisis pengertian dan ciri-ciri pantun pada slide PPT.
waktu pengertian dan ciri-ciri pantun.
9. Guru menayangkan video tahapan membuat pantun. 10. Siswa mengamati video yang disajikan melalui link
you tube :
https://youtu.be/l-NFTQa6amo
Sintaks 4 : Pengolahan data
11. Guru melakukan tanya jawab dengan siswa tentang isi dari video tersebut.
- Apa yang kalian dapat dari melihat video tersebut? - Apa saja tahapan dalam membuat pantun?
12. Guru menjelaskan langkah-langkah mengerjakan LKPD 13. Guru meminta siswa untuk mengerjakan LKPD dengan
mengirimkan link worksheet dengan alamat :
https://www.liveworksheets.com/1-sn1299277dy 14. Guru mengakhiri kegiatan zoom meeting dan memberi
waktu siswa 30 menit untuk mengerjakan LKPD. Dan bertemu lagi setelah 30 menit di zoom meeting. Beralih ke
( Asinkronus, critical thingking)
Kegiatan Inti Dengan Zoom meeting
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi waktu 15. Guru memulai zoom meeting kembali dengan
menampilkan tugas pada google form dari masing-masing siswa.
16. Salah satu siswa membacakan hasil pekerjaan yang ditampilkan guru di layar
17. Siswa dibimbing guru melaksanakan diskusi dan tanya jawab mengenai hasil LKPD.
Sintaks 6 : Menarik kesimpulan
18. Guru memberikan penguatan dari materi yang dipelajari untuk hari ini.
19. Pada akhir kegiatan guru memberikan link google form yang berisi soal pencapaian tujuan belajar.
Dengan linkhttps://forms.gle/FKoVscAp5A3L9mof7 https://forms.gle/4cwGvZ9rdHHUp1tp8 Penutup Kesimpulan Refleksi Rencana Tindak Lanjut
Kegiatan penutup dengan Zoom Meeting
1. Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini dan melakukan refleksi.
2. Guru memberikan penguatan dan kesimpulan.
3. Siswa diberikan kesempatan berbicara /bertanya dan menambahkan informasi dari siswa lainnya.
Sebutkan apa saja organ peredaran darah manusia? Apa saja ciri-ciri pantun yang kamu ketahui?
4. Guru memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari materi hari ini dengan kehidupan sehari-hari.
“dari pembelajaran kali ini, kita dapat mengerti bahwa sistem peredaran darah sangat penting bagi tubuh manusia karena dapat membantu dalam proses kerja tubuh”.
5. Guru menyampaikan nilai moral yang terkait dengan pembelajaran hari ini.
“kita harus selalu bersyukur memiliki sistem peredaran darah yang lancar, jadi kita harus selalu menjaga dan
merawatnya”.
waktu Organ peredaran darah manusia perlu dijaga kesehatannya.
Mengapa harus dijaga kesehatannya?
Bagaimana dengan orang yang tidak peduli terhadap
keshatan organ peredaran darah? Seperti, orang selalu merokok di sembarangan tempat, termasuk di tempat umum.
Guru meminta siswa untuk merenungkan tentang perihal di atas.
6. Guru dan siswa melakukan tepuk PPK.
7. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu siswa. H. BAHAN AJAR
1. Buku siswa kelas 5 Tema 4 Kurikulum 2013 revisi 2017
Link: https://drive.google.com/file/d/11RhVbIPgoyR0DBUwju4EhK3cOgNx0ZEu/ view?usp=sharing
2. Buku guru kelas 5 tema 4 kurukulum 2013 revisi 2017 Link :
https://drive.google.com/file/d/1SOKJJTiqFu4ZlFWgOAAGsLAhQWMzBI2b/view? usp=sharing
3. E-modul dalam bentuk link sway
Link https://sway.office.com/Rw1VWYp6YiF9eK1x?ref=Link&loc=play
4. Dalam bentuk PPT
Link : https://drive.google.com/file/d/1Zrr0xfTh3Djpotfvy39Yu24KKC7XFnpy/ view?usp=sharing
5. Dalam bentuk video
Link : https://youtu.be/GBNIsIo8OLQ
ALAT DAN BAHAN 1. Zoom Meeting
Untuk mempresentasikan LKPD 2. Liveworksheet.
Tempat mengerjakan LKPD
1. LKPD dalam bentuk liveworksheet :
Link : https://www.liveworksheets.com/1-sn1299277dy
3. Youtube
Media untuk pengamatan LKPD
Link 1 : https://youtu.be/QLoqMruGbkc
Link 2 : https://youtu.be/l-NFTQa6amo
Contoh tabel pengisian LKPD 1
NO. NAMA ORGAN FUNGSI
1 2 3 4 5 6 7 8
Contoh pengerjaan LKPD II.
4. Group wahstapp. J. MEDIA PEMBELAJARAN Aplikasi : 1. Google form 2. Zoom meeting 3. Google chrome
4. Microsoft power point 5. Youtube 6. Liveworksheet 7. sway Hardware : 1. Laptop 2. Wifii
E-modul dalam bentuk link sway
Link: https://drive.google.com/file/d/1Zrr0xfTh3Djpotfvy39Yu24KKC7XFnpy/view? usp=sharing
Dalam bentuk video
https://youtu.be/l-NFTQa6amo
K. PENILAIAN
Penilaian Sikap, Pengetahuan, dan ketrampilan secara daring (Lihat Lampiran)
a. Sikap
Keaktifan dan kesopanan dalam berkomunikasi selama proses pembelajaran di Zoom Meeting, tanggung jawab dan percaya diri dalam menyelesaikan tugas. Disiplin kehadiran di WAG / Google form.
Penilaian sikap
Berilah tanda centang (√) pada nilai 1, 2, 3, atau 4 sesuai dengan sikap yang ditunjukkan oleh siswa!
No. Aspek Pengamatan Skor 1 2 3 4 1 Keaktifan 2 Kesopanan 3 Tanggung jawab 4 Percaya Diri 5 Disiplin
6 Rasa ingin tahu
7 Kemandirian
Jumlah Skor Pedoman Penskoran:
4 = selalu; apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering; apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang; apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan 1 = tidak pernah; apabila tidak pernah melakukan.
b. Pengetahuan
Pengetahuan tentang organ peredaran darah dan pantun. Tes formatif melalui google form dengan link : https://forms.gle/FKoVscAp5A3L9mof7
https://forms.gle/4cwGvZ9rdHHUp1tp8
Penilaian Pengetahuan masing –masing terdiri dari 5 soal pilihan ganda masing-masing memiliki point 20 jadi jumlah score 100.
c. Keterampilan
Keterampilan untuk membuat tabel penyakit sistem peredaran darah manusia dan cara pencegahannya dan membuat pantun sederhana. Melalui LKPD pada liveworksheet. Dengan link : https://www.liveworksheets.com/1-sn1299277dy
1. Lembar Kriteria Penilaian Ketrampilan muatan IPA
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
5 4 3 2 Mengetahui berbagai penyakit yang organ peredaran darah manusia Menjelaskan Berabagai organ peredaran darah manusia dengan benar. Menjelaskan sebagian besar berbagai organ peredaran darah manusia dengan benar Menjelaskan sebagian kecil berbagai organ peredaran darah manusia dengan benar Belum dapat menjelaskan organ peredaran darah manusia
bagan organ peredaran darah beserta fungsinya. bagan organ peredaran darah dan fungsinya dengan sistematis bahasa Indonesia yang baik dan benar.
bagan organ peredaran darah dan fungsinya dengan cukup sistematis bagan organ peredaran darah dan fungsinya dengan kurang sistematis menyajikan bagan organ peredaran darah dan fungsinya dengan sistematis
2. Lembar Kriteria Penilaian Ketrampilan muatan Bahasa Indonesia Pedoman penilaian
Aspek Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan
5 4 3 2
Isi dan
Pengetahuan : hasil yang dibuat siswa
Sesuai dengan ciri-ciri pantun, yaitu :
Pantun bersajak a-b-a-b Satu bait terdiri atas empat baris.
Tiap baris terdiri atas 8 sampai 12 suku kata. Terdapat sampiran pada dua baris pertama dan isi pada dua baris berikutnya. Memenuhi 3 kriteria dari 4 kriteria yang ditetapkan. Memenuhi 2 kriteria dari 4 kriteria yang ditetapkan. Memenuhi 1 kriteria dari 4 kriteria yang ditetapkan. Penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar saat
menuliskan pantun
Bahasa Indonesia yang baik dan benar
Digunakan dengan efisien dan menarik dalam keseluruhan penulisan.
Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan efisien dalam keseluruhan penulisan. Bahasa Indonesia yang baik dan benar Digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian besar penulisan Bahasa Indonesia yang baik dan benar digunakan dengan sangat efisien dalam sebagian kecil penulisan.
1. Remedial
Memberikan link youtube dan google yang dipelajari bersama orang tua peserta didik untuk memberikan pemahaman yang lebih mendalam .
2. Pengayaan
Memberikan tugas tambahan berupa soal yang dicari sumbernya dari internet.
Mengetahui, Kepala Sekolah MOCHTAR SAPHI’I, S.Pd NIP. 19680212 198904 1 002 Ponorogo, 17 November 2020 Guru NURCAHYO S.Pd NIP.
