Silabus Pendidikan Agama Katolik dan Budi Pekerti, SD, Kleas 6

(1)

Satuan

Satuan Pendidikan Pendidikan : : Sekolah Sekolah Dasar Dasar Kelas

Kelas : : VIVI

Kompetensi Inti: Kompetensi Inti:

KI 1:Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang

KI 1:Menerima dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.dianutnya.

KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 2: Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tangungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. KI 3:Memahami pengetahuan factual dengan cara mengam

KI 3:Memahami pengetahuan factual dengan cara mengamati berdasarkan rasa ingin tahu ati berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya serta benda-benda dan makhluk hidup yang dijumpainya di rumah dan ditentang dirinya serta benda-benda dan makhluk hidup yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

sekolah KI 4:

KI 4: Menyajikan pengetahuan factual Menyajikan pengetahuan factual secara logis, seni yang menggambarkan keindahan karya yang kreatif, dan tinsecara logis, seni yang menggambarkan keindahan karya yang kreatif, dan tindakkan/gerakan yang mencerminkan perilaku hidup sehat.dakkan/gerakan yang mencerminkan perilaku hidup sehat.

KompetensiDasar

KompetensiDasar Materi PokokMateri Pokok PembelajaranPembelajaran PenilaianPenilaian AlokasiAlokasi Waktu

Waktu SumberBelajarSumberBelajar 1.1.

1.1. Mensyukuri Mensyukuri diridiri sebagai warga sebagai warga negara Indonesia negara Indonesia yang terdiri dari yang terdiri dari berbagai macam berbagai macam suku sebagai suku sebagai karunia Allah karunia Allah 2.1 Berperilaku 2.1 Berperilaku tanggung jawab tanggung jawab sebagai warga sebagai warga negara Indonesia negara Indonesia yang terdiri dari yang terdiri dari berbagai macam berbagai macam suku sebagai suku sebagai karunia Allah karunia Allah 3.1 Memahami diri 3.1 Memahami diri sebagai warga sebagai warga negara Indonesia negara Indonesia yang terdiri dari yang terdiri dari

1.K 1.Keanekaragameanekaragam an dan an dan kesatuan kesatuan bangsa bangsa Mengamati Mengamati 

 Mencari tahu latar belakang kesukuan teman-temanMencari tahu latar belakang kesukuan teman-teman

satu kelas untuk melihat keragaman yang ada satu kelas untuk melihat keragaman yang ada

Test: Test:



 Tes tertulis/Tes tertulis/

lisan lisan Non Test: Non Test: 2 X 4 JP 2 X 4 JP 

 Lagu, tarian, pakaian,Lagu, tarian, pakaian,

rumahdaerah,sertaadatistiadat rumahdaerah,sertaadatistiadat



 KitabSuciMaz 145:1-15KitabSuciMaz 145:1-15 

(2)

(3)

suku sebagai suku sebagai karunia Allah karunia Allah 4.1. Mewujudkan 4.1. Mewujudkan kebanggaan diri kebanggaan diri sebagai salah sebagai salah seorang warga seorang warga negara Indonesia negara Indonesia yang terdiri dari yang terdiri dari aneka ragam aneka ragam sebagai karunia sebagai karunia Allah Allah atas keanekaragaman, atas keanekaragaman, 

 Menanya tentang sikap yang perlu dikembangkanMenanya tentang sikap yang perlu dikembangkan

dan perlu dihindari dalam menghadapi dan perlu dihindari dalam menghadapi keanekaragaman bangsa kita ? keanekaragaman bangsa kita ? Pengumpulan Data

Pengumpulan Data



 Menngumpulkan data tentang keragaman bangsaMenngumpulkan data tentang keragaman bangsa

Indonesia dari segi: suku-suku bangsa, tarian, Indonesia dari segi: suku-suku bangsa, tarian, pakaian adat, bahasa, agama,

pakaian adat, bahasa, agama,



 Mendalami kisah Mendalami kisah tentang kehidupan tentang kehidupan masyarakatmasyarakat

yang rukun walaupun mempunyai keragaman yang rukun walaupun mempunyai keragaman



 Mencari dan mendalami ajaran Gereja Mencari dan mendalami ajaran Gereja tentangtentang

pentingnya kesatuan dalam keberagaman pentingnya kesatuan dalam keberagaman Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Merumuskan pesan ajaran Gereja tentang persatuanMerumuskan pesan ajaran Gereja tentang persatuan

dan kesatuan dan kesatuan



 Membandingkan pesan ajaran Gereja denganMembandingkan pesan ajaran Gereja dengan

kenyataan yang ada dalam bangsa Indonesi kenyataan yang ada dalam bangsa Indonesiaa



 Menemukan hal yang sudah baik yang terjadi dalamMenemukan hal yang sudah baik yang terjadi dalam

bangsa Indonesia dalam menyikapi keragaman dan bangsa Indonesia dalam menyikapi keragaman dan hal yang perlu diperbaiki/ ditingkatkan

hal yang perlu diperbaiki/ ditingkatkan



 Merumuskan niat yang akan dilakukan dirinya demiMerumuskan niat yang akan dilakukan dirinya demi

mengembangkan kesatuan dalam keragaman mengembangkan kesatuan dalam keragaman Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



 Membuat rangkumanMembuat rangkuman 

 Membuat “motto” yang mengungkapkan tekad untukMembuat “motto” yang mengungkapkan tekad untuk

memelihara kesatuan bangsa memelihara kesatuan bangsa



 Menyanyikanlaguyang mengungkapkan pentingnyaMenyanyikanlaguyang mengungkapkan pentingnya

kesatuan dalam keberagaman kesatuan dalam keberagaman

Membuat motto Membuat motto   SikapSikap Yogyakarta: Kanisius, 2010 Yogyakarta: Kanisius, 2010 

 Komkat KWIKomkat KWI. . Seri Seri Murid-MuridMurid-Murid

Yesus

Yesus... Pendidikan Agama Katolik. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas VI.

untuk SD kelas VI. Yogyakarta:Yogyakarta: Kanisius, 2006

Kanisius, 2006

Pengalaman hidup peserta didik Pengalaman hidup peserta didik dan guru dan guru 2. Hak dan 2. Hak dan kewajiban kewajiban sebagai Warga sebagai Warga Negara Negara Mengamati Mengamati 

 Menceritakan pengalaman sendiri atau kebiasaanMenceritakan pengalaman sendiri atau kebiasaan

seseorang bila masuk dalam kelompok tertentu harus seseorang bila masuk dalam kelompok tertentu harus mengetahui hak dan kewajiban

mengetahui hak dan kewajiban

Test: Test:



lisan lisan

2 x 4 JP

2 x 4 JP  KitabSuci: Mateus 17: 24-27KitabSuci: Mateus 17: 24-27 

 Komkat KWI.Komkat KWI.

MenjadiSahabatYesus. Pendidikan MenjadiSahabatYesus. Pendidikan Agama KatolikuntukSD

(4)

(5)

Menanya Menanya



 Menanya tentang alasan pentingnya pengaturan hakMenanya tentang alasan pentingnya pengaturan hak

dan kewajiban dalam suatu kelompok dan kewajiban dalam suatu kelompok



 Menanya tentang berbagai hak dan kewajibanMenanya tentang berbagai hak dan kewajiban

sebagai warga negara sebagai warga negara



 Mendaftar hak dan kewajiban yang tidak tertulis yangMendaftar hak dan kewajiban yang tidak tertulis yang

berlaku dalam masyarakat berlaku dalam masyarakat Pengumpulan Data

Pengumpulan Data



 Mencari informasi tentang hak dan kewajibanMencari informasi tentang hak dan kewajiban

sebagai warga negara Indonesia dalam sebagai warga negara Indonesia dalam Undang-undang dasar

undang dasar



 Mencari informasi tentang hak dan kewajibanMencari informasi tentang hak dan kewajiban

sebagai warga masyarakat yang berlaku dalam sebagai warga masyarakat yang berlaku dalam masyarakat tetapi tidak tertulis dalam peraturan masyarakat tetapi tidak tertulis dalam peraturan perundangan

perundangan



 Mencari ajaran Gereja tentang sikap dalamMencari ajaran Gereja tentang sikap dalam

menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga negara

negara



 Mencari informasi tentang berbagai kasusMencari informasi tentang berbagai kasus

pelanggaran terhadap hak dan kewajiban sebagai pelanggaran terhadap hak dan kewajiban sebagai warga negara

warga negara Mengasosiasi Mengasosiasi



 Merumuskan pesan yang ditemukan dari ajaranMerumuskan pesan yang ditemukan dari ajaran

Gereja tentang sikap dalam menjalankan hak dan Gereja tentang sikap dalam menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga negara

kewajiban sebagai warga negara



 Menilai tentang sikap dan tanggung jawab wargaMenilai tentang sikap dan tanggung jawab warga

negara dalam menjalankan hak dan kewajibannya negara dalam menjalankan hak dan kewajibannya



 Merumuskan sikap yang harus dikembangkan olehMerumuskan sikap yang harus dikembangkan oleh

warga negara sesuai dengan yang diajarkan Gereja warga negara sesuai dengan yang diajarkan Gereja Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



 Merumuskan niat yang akan dilakukan sebagai wujudMerumuskan niat yang akan dilakukan sebagai wujud   KaryaKarya :puisi/motto/ :puisi/motto/ nyanyian nyanyian 

 Sikap: niatSikap: niat

yang akan yang akan dilakukan dilakukan sebagai wujud sebagai wujud tanggung tanggung jawab sebagai jawab sebagai warga negara warga negara dan warga dan warga masyarakat masyarakat   

Yesus

Yesus... Pendidikan Agama Katolik. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV.

untuk SD kelas IV. Yogyakarta:Yogyakarta: Kanisius, 2006

Kanisius, 2006



 Pengalaman hidup peserta didikPengalaman hidup peserta didik

dan guru. dan guru.

(6)

(7)

masyarakat masyarakat



 Membuat ungkapan yang menekankan perlunyaMembuat ungkapan yang menekankan perlunya

sikap bertanggung jawab sebagai warga negara sikap bertanggung jawab sebagai warga negara melalui nyanyian, puisi atau motto

melalui nyanyian, puisi atau motto 3.

3. Bangga Bangga dandan bersyukur bersyukur sebagai sebagai bangsa bangsa Indonesia Indonesia Mengamati Mengamati 

 Menceriterakan hal-hal yang membuat dirinyaMenceriterakan hal-hal yang membuat dirinya

bangga sebagai orang yang berbangsa dan bangga sebagai orang yang berbangsa dan bertanahbertanah air Indonesia, baik yang dilihat langsung maupun air Indonesia, baik yang dilihat langsung maupun yang diungkapkan dalam lagu atau lainnya yang diungkapkan dalam lagu atau lainnya Menanya

Menanya



 Menanya tentang sejauhmana kebanggaan itu Menanya tentang sejauhmana kebanggaan itu masihmasih

tumbuh dalam masyarakat tumbuh dalam masyarakat



 Menanya tentang sikap yang tepat dan tidak tepatMenanya tentang sikap yang tepat dan tidak tepat

terhadap kebanggaan sebagai bangsa terhadap kebanggaan sebagai bangsa Pengumpulan Data

Pengumpulan Data



 Mendaftar hal-hal yang patut dibanggakan dariMendaftar hal-hal yang patut dibanggakan dari

negara Indonesia, misalnya sifat/karektaer bangsa, negara Indonesia, misalnya sifat/karektaer bangsa, kekayaan alam, peningggalan budaya, hal yang kekayaan alam, peningggalan budaya, hal yang masuk dalam 7 keajaiban dunia

masuk dalam 7 keajaiban dunia



 Menampilkan kisah orang yang kurang banggaMenampilkan kisah orang yang kurang bangga

terhadap negara Indonesia terhadap negara Indonesia



 Menyimak contoh tokoh-tokoh yang membanggakanMenyimak contoh tokoh-tokoh yang membanggakan

bagi bangsa Indonesia dan merasa bangga bagi bangsa Indonesia dan merasa bangga sebagaiangsa Indonesia

sebagaiangsa Indonesia



 Mencari ajaran Gereja tentang perlunya sikap syukurMencari ajaran Gereja tentang perlunya sikap syukur

atas keindahan Nusantara atas keindahan Nusantara Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Merumuskan sikap yang seringperlu dikembangkanMerumuskan sikap yang seringperlu dikembangkan

atas kekaguman dan kebanggan sebagai bangsa atas kekaguman dan kebanggan sebagai bangsa Indonesia

Indonesia



 Merumuskanberbagai cara mengungkapkanMerumuskanberbagai cara mengungkapkan

kekaguman dan kebanggan atas Nusantara kekaguman dan kebanggan atas Nusantara

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   KaryaKarya :membuat :membuat kolase dan kolase dan menyusn doa menyusn doa   SikapSikap 2 x 4 JP

2 x 4 JP  Foto Keindahanalam IndonesiaFoto Keindahanalam Indonesia 

 KitabSuciMaz 104:1-35KitabSuciMaz 104:1-35 

MenjadiSahabatYesus. Pendidikan MenjadiSahabatYesus. Pendidikan Agama Katolikuntuk S

Agama Katolikuntuk SD kelas VI.D kelas VI. Yogyakarta: Kanisius, 2010 Yogyakarta: Kanisius, 2010



Yesus

Kanisius, 2006



dan guru dan guru

(8)

(9)

Gereja tentang sikap syukur atas kebanggaan dan Gereja tentang sikap syukur atas kebanggaan dan kegakaguman terhadap Nusantara yang indah kegakaguman terhadap Nusantara yang indah



 Merumuskan tindakan untuk mengungkapkanMerumuskan tindakan untuk mengungkapkan

kebanggan terhadap tanah air Indonesia kebanggan terhadap tanah air Indonesia Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



 Membuat refleksi dan rangkumanMembuat refleksi dan rangkuman 

 Bernyanyi Lagu dari Puji Syukur No. 707Bernyanyi Lagu dari Puji Syukur No. 707 

 Membuat kolase untuk menggambarkan keindahanMembuat kolase untuk menggambarkan keindahan

Nusantara Nusantara



 Menyusun doa syukur atas Kebaikan Tuhan bagiMenyusun doa syukur atas Kebaikan Tuhan bagi

bangsa Indonesia bangsa Indonesia 1.2

1.2 Mensyukuri Mensyukuri diridiri sebagai bagian sebagai bagian warga dunia dan warga dunia dan melibatkan diri melibatkan diri dalam berbagai dalam berbagai keprihatinan yang keprihatinan yang ada ada 2.2 Berperilaku 2.2 Berperilaku tanggung jawab tanggung jawab sebagai bagian sebagai bagian warga dunia dan warga dunia dan melibatkan diri melibatkan diri dalam berbagai dalam berbagai keprihatinan yang keprihatinan yang ada ada

(10)

(11)

3.2

3.2 Memahami Memahami diridiri sebagai bagian sebagai bagian warga dunia dan warga dunia dan melibatkan diri melibatkan diri dalam berbagai dalam berbagai keprihatinan yang keprihatinan yang ada ada 4.2 Mengungkapkan 4.2 Mengungkapkan diri sebagai bagian diri sebagai bagian warga dunia dan warga dunia dan melibatkan diri melibatkan diri dalam berbagai dalam berbagai keprihatinan yang keprihatinan yang ada ada 4. Aku 4. Aku WargaDunia WargaDunia Mengamati Mengamati 

 Mengamati peta dunia dan menunjukkan posisiMengamati peta dunia dan menunjukkan posisi

Indonesia diantara negara-negara di dunia Indonesia diantara negara-negara di dunia Menanya

Menanya



 Menanya tentang perlunya mengenal negara-negaraMenanya tentang perlunya mengenal negara-negara

lain lain



 Menanya tentang berbagai bentuk kerjasama antarMenanya tentang berbagai bentuk kerjasama antar

negara dan perlunya kerjasama antar negara negara dan perlunya kerjasama antar negara Pengumpulan Data

Pengumpulan Data



 Mengenal kondisi beberapa negara dengan caraMengenal kondisi beberapa negara dengan cara

Studi pustaka atau browsing internet untuk Studi pustaka atau browsing internet untuk mengumpulkan data tentang negara-negara di dunia, mengumpulkan data tentang negara-negara di dunia, misalnya: Negara terkaya dan termiskin, negara misalnya: Negara terkaya dan termiskin, negara terbanyak jumlah penduduk dan negara tersedikit terbanyak jumlah penduduk dan negara tersedikit jumlah penduduknya, negara terluas wilayahnya atau jumlah penduduknya, negara terluas wilayahnya atau negara terkecil wilayahnya, negara kerajaan, negara negara terkecil wilayahnya, negara kerajaan, negara parlementer, dsb.

parlementer, dsb.



 Mengenal berbagai bentuk kerjasama antar negaraMengenal berbagai bentuk kerjasama antar negara

dalam bidang politik, sosial, pendidikan, keamanan dalam bidang politik, sosial, pendidikan, keamanan



 Mencari informasi tentang kerjasama yang dilakukanMencari informasi tentang kerjasama yang dilakukan

Gereja Indonesia dengan Gereja-gereja di negara Gereja Indonesia dengan Gereja-gereja di negara lain

lain



 Mencari dan mendalami ajaran Gereja Mencari dan mendalami ajaran Gereja tentangtentang

pentingnya kesadaran untuk saling membantu antar pentingnya kesadaran untuk saling membantu antar negara

negara Mengasosiasi Mengasosiasi



 Menggali pesan ajaran Gereja yang berguna untukMenggali pesan ajaran Gereja yang berguna untuk

membangun kesadaran pentingnya kerjasama antar membangun kesadaran pentingnya kerjasama antar negara

negara

Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan



 Merumuskan tMerumuskan tindakan indakan yang akan yang akan dilakukan untudilakukan untukk

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   KaryaKarya :karangan, :karangan, puisi, doa puisi, doa   Sikap:Sikap: tindakan tindakan yang akan yang akan dilakukan dilakukan untuk untuk menunjukkan menunjukkan perhatian perhatian terhadap terhadap negara lain negara lain 2x 4 JP 2x 4 JP  PiagamPBBPiagamPBB   KitabSuciMaz 47:1-10KitabSuciMaz 47:1-10 

Agama Katolikuntuk SD kelas VI D kelas VI



Yesus

Kanisius, 2006



dan guru dan guru

(12)

(13)



 Mengungkapkan kesadaran dirinya sebagai bagianMengungkapkan kesadaran dirinya sebagai bagian

dari warga dunia melalui karangan, puisi atau doa dari warga dunia melalui karangan, puisi atau doa untuk kedamaian umat manusia

untuk kedamaian umat manusia

1.3. Menerima karya 1.3. Menerima karya keselamatan Allah keselamatan Allah melalui para nabi melalui para nabi 2.3 Berperilaku 2.3 Berperilaku percaya karya percaya karya keselamatan Allah keselamatan Allah melalui para nabi melalui para nabi 3.3.

3.3. Memahami Memahami karyakarya keselamatan Allah keselamatan Allah melalui para nabi melalui para nabi 4.3. Mewujudkan 4.3. Mewujudkan

karya keselamatan karya keselamatan Allah

Allah yangyang diwartakan para diwartakan para nabi nabi 5. Nabi Elia 5. Nabi Elia Mengajak Mengajak Israel Percaya Israel Percaya kepada Allah kepada Allah Mengamati Mengamati 

 Mengamati berbagai perilaku dalam masyarakatMengamati berbagai perilaku dalam masyarakat

yang menunjukkan sikap kurang percaya kepada yang menunjukkan sikap kurang percaya kepada Allah

Allah Menanya Menanya



 Menanya tentang faktor penyebab orang seringMenanya tentang faktor penyebab orang sering

kurang percaya kepada Allah kurang percaya kepada Allah



 Menanya tentang sikap yang sering muncul bilaMenanya tentang sikap yang sering muncul bila

orang kurang percaya itu diingatkan untuk kembali orang kurang percaya itu diingatkan untuk kembali beriman

beriman Pengumpulan Data Pengumpulan Data



 Mencari informasi tentang berbagai kasus yangMencari informasi tentang berbagai kasus yang

menggambarkan tindakan orang yang kurang menggambarkan tindakan orang yang kurang percaya kepada Allah

percaya kepada Allah

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Perfomance::Perfomance:: Bermain Bermain peran tentang peran tentang kisahNabiElia kisahNabiElia   MenyanyikanMenyanyikan lagu yang lagu yang bertema iman bertema iman 2 x 4 JP

2 x 4 JP KitabSuci; 1 Raj 16:29-33, 17:1,KitabSuci; 1 Raj 16:29-33, 17:1,

18:19-40 18:19-40



KisahKisahKeledaidanPemiliknyaKeledaidanPemiliknya(sumber (sumber

: BukuCeritabijak, Kanisius) : BukuCeritabijak, Kanisius)



Komkat KWIKomkat KWI. Seri Murid-Murid. Seri Murid-Murid

Yesus

Kanisius, 2006



dan guru dan guru

(14)

(15)

orang yang kurang percaya kepada

orang yang kurang percaya kepada Allah bila diaAllah bila dia diingatkan untuk bertobat

diingatkan untuk bertobat



 Mencari pandangan Kitab Suci tentang tokoh NabiMencari pandangan Kitab Suci tentang tokoh Nabi

Elia yang berusaha mengajak bangsa Israel untuk Elia yang berusaha mengajak bangsa Israel untuk percaya kepada Allah

percaya kepada Allah Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Menggali pesan dari kisah Nabi Elia, dari kutipan 1Menggali pesan dari kisah Nabi Elia, dari kutipan 1

Raj 16:29-33, 17:1, 18:19-40 Raj 16:29-33, 17:1, 18:19-40



 Membandingkan sikap masyarakat pada umumnyaMembandingkan sikap masyarakat pada umumnya

dengan ajakan Nabi Elia dengan ajakan Nabi Elia



 Merumuskan tentang sikap yang dibutuhkan dalamMerumuskan tentang sikap yang dibutuhkan dalam

menanggapi pewartaan para Nabi menanggapi pewartaan para Nabi Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



 Membuat rangkuman pelajaranMembuat rangkuman pelajaran 

 Mengungkapkan niat untuk bersikap terbuka bagiMengungkapkan niat untuk bersikap terbuka bagi

orang yang lain yang mengajak untuk lebih dekat orang yang lain yang mengajak untuk lebih dekat dengan Allah

dengan Allah



 Bermain peran tentang kisahNabiEliaBermain peran tentang kisahNabiElia 

 Menyanyikan lagu yang bertema imanMenyanyikan lagu yang bertema iman

6.

6. Nubuat NabiNubuat Nabi Yesaya Yesaya tentang tentang kedatangan kedatangan Juruselamat Juruselamat Mengamati Mengamati 

 Menyimak cerita tentang penderitaan yang dialamiMenyimak cerita tentang penderitaan yang dialami

satu kelompok masyarakat yang hidup dalam satu kelompok masyarakat yang hidup dalam penjajajahan dan sangat merindukan seseorang penjajajahan dan sangat merindukan seseorang yang dapat mebebaskan mereka

yang dapat mebebaskan mereka Menanya

Menanya



 Menanya pemimpin yang bagaimana yangMenanya pemimpin yang bagaimana yang

umumnya diidamkan masyarakat umumnya diidamkan masyarakat Pengumpulan Data

Pengumpulan Data



 Mencari informasi tentang kenyataan bahwaMencari informasi tentang kenyataan bahwa

pemimpin atau pem

pemimpin atau pembebas bebas tidak selamanya datangtidak selamanya datang dari kalangan orang yang kuat atau hebat

dari kalangan orang yang kuat atau hebat

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:  Karya :Karya : Merumuskan Merumuskan ciri yang paling ciri yang paling berkesan berkesan tentang tentang Juruselamat Juruselamat yang diuraikan yang diuraikan dalam nubuat dalam nubuat 2 x

2 x 4 JP4 JP KitabSuci; Yes 1:2-4, 13-17;KitabSuci; Yes 1:2-4, 13-17;

8:23;9:1,5-6; 11:1-11; 52:13-15; 8:23;9:1,5-6; 11:1-11; 52:13-15; 53:1-12

12



Komkat KWI.Komkat KWI. MenjadiSahabatYesus.MenjadiSahabatYesus.

Pendidikan Agama Katolikuntuk SD Pendidikan Agama Katolikuntuk SD kelas VI.

kelas VI. Yogyakarta: Kanisius, 2010Yogyakarta: Kanisius, 2010



Yesus

Kanisius, 2006



Pengalaman hidup peserta didik danPengalaman hidup peserta didik dan

guru guru

(16)

(17)

terkenal, seperti: Bunda Teresa, Mahatma Gandhi, terkenal, seperti: Bunda Teresa, Mahatma Gandhi, dan sebagainya

dan sebagainya



 Mempelajari situasi hidup bangsa Israel diMempelajari situasi hidup bangsa Israel di

pembuangan dan harapan merekaakan pembuangan dan harapan merekaakan Juruselamat

Juruselamat



 Mencari dan mendalami nubuat Nabi YesayaMencari dan mendalami nubuat Nabi Yesaya

tentang Juruselamat yang akan membebaskan tentang Juruselamat yang akan membebaskan bangsa Israel

bangsa Israel Mengasosiasi Mengasosiasi



 Mengidentifikasi ciri-ciri Juruselamat yangMengidentifikasi ciri-ciri Juruselamat yang

dinubuatkan oleh nabi Yesaya kepada bangsa dinubuatkan oleh nabi Yesaya kepada bangsa Israel

Israel



 Menunjukkan hubungan antara Juruselamat yangMenunjukkan hubungan antara Juruselamat yang

dinubuatkan Yesaya dengan Yesus Kristus dinubuatkan Yesaya dengan Yesus Kristus Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



 Membuat rangkuman dan refleksiMembuat rangkuman dan refleksi 

 Merumuskan ciri yang paling berkesan tentangMerumuskan ciri yang paling berkesan tentang

Juruselamat yang diuraikan dalam nubuat Yesus Juruselamat yang diuraikan dalam nubuat Yesus Kristus beserta alasannya

Kristus beserta alasannya

beserta beserta alasannya alasannya

7.

7. Nabi Nabi Amos Amos MengamatiMengamati



 Menunjukkan kisah atau cerita bermakna yangMenunjukkan kisah atau cerita bermakna yang

menggambarkan perilaku

menggambarkan perilaku pemimpin yang pemimpin yang hidupnyahidupnya kurang dapat diteladani

kurang dapat diteladani Menanya

Menanya



 Menanya tentang sikap yang seharusnya dilakukanMenanya tentang sikap yang seharusnya dilakukan

masyarakat terhadap pemimpin yang tindakannya masyarakat terhadap pemimpin yang tindakannya kurang dapat diteladani

kurang dapat diteladani



 Menanya alasan banyak orang tidak beraniMenanya alasan banyak orang tidak berani

menyampaikan teguran atau kritik terhadap menyampaikan teguran atau kritik terhadap pemimpinnya

pemimpinnya



 Menanya tentang resiko yang dapat dialami bilaMenanya tentang resiko yang dapat dialami bila

seseorang berani mengkritik pemimpinnya seseorang berani mengkritik pemimpinnya

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya : Menyusun Menyusun doa doa 

untuk untuk bersikap kritis bersikap kritis terhadap terhadap pemimpin pemimpin yang kurang yang kurang 2 x

2 x 4 JP4 JP  KisahKisahBurungBerkepalaDuaBurungBerkepalaDuadalamcer dalamcer

gam gam



 KitabSuci Am 4:1-5; 5:1-6KitabSuci Am 4:1-5; 5:1-6 



 Komkat KWIKomkat KWI. Seri Murid-Murid. Seri Murid-Murid

Yesus

Kanisius, 2006



 Pengalaman hidup peserta didik danPengalaman hidup peserta didik dan

guru guru

(18)

(19)

Pengumpulan Data Pengumpulan Data



 Mencari informasi tentang kasus orang yang beraniMencari informasi tentang kasus orang yang berani

mengkritik pemimpinnnya sekalipun haus mengkritik pemimpinnnya sekalipun haus menanggung resiko

menanggung resiko



 Mencari dan mendalami kisah Nabi yang beraniMencari dan mendalami kisah Nabi yang berani

mengkritik pemimpinnya yang tindakannya kurang mengkritik pemimpinnya yang tindakannya kurang dapat diteladani

dapat diteladani Mengasosiasi Mengasosiasi



 Merumuskan teladan yang diberikan Amos bagiMerumuskan teladan yang diberikan Amos bagi

pemimpinnya yang tidakpatut ditekadani pemimpinnya yang tidakpatut ditekadani



 Membandingkan sikap kebanyakan orang yang takutMembandingkan sikap kebanyakan orang yang takut

mengkritik pemimpinnya dengan sikap Amos mengkritik pemimpinnya dengan sikap Amos Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



 Membuat rangkuman dan RefleksiMembuat rangkuman dan Refleksi 

 Mengungkapkan niat untuk bersikap kritis terhadapMengungkapkan niat untuk bersikap kritis terhadap

pemimpin yang kurang patut diteladani pemimpin yang kurang patut diteladani



 Menyusun doa agar para pemimpin tidakMenyusun doa agar para pemimpin tidak

mementingkan diri sendiri melainkan peduli terhadap mementingkan diri sendiri melainkan peduli terhadap rakyatnya terutama yang miskin dan menderita rakyatnya terutama yang miskin dan menderita

diteladani diteladani

8.

8. Allah tetapAllah tetap setia setia walaupun walaupun manusia manusia berdosa berdosa Mengamati Mengamati 

 Menceritakan pengalaman di rumah tentangMenceritakan pengalaman di rumah tentang

kesetiaan orang tua sekalipun anaknya sering kesetiaan orang tua sekalipun anaknya sering menyakiti hatinya

menyakiti hatinya Menanya

Menanya



 Menanya tentang faktor yang menguatkan orang tuaMenanya tentang faktor yang menguatkan orang tua

untuk tetap mencintai anaknya untuk tetap mencintai anaknya



 Menanya tentang sejauhmana sikap setia itu masihMenanya tentang sejauhmana sikap setia itu masih

hidup dalam masyarakat hidup dalam masyarakat



 Memanya tentang faktor-faktor yang menyebabkanMemanya tentang faktor-faktor yang menyebabkan

bersikap setia itu sulit dilaksanakan bersikap setia itu sulit dilaksanakan Pengumpulan Data

Pengumpulan Data

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya : Membuat lagu Membuat lagu singkat singkat   SikapSikap   2 x 4 JP

2 x 4 JP Kitab Suci Yer 29:10-11; Neh 7:73,Kitab Suci Yer 29:10-11; Neh 7:73,

8:1-7, 10-12; Mazmur 8:1-7, 10-12; Mazmur



Lagu “Tanah Airku”Lagu “Tanah Airku” 

Komkat KWI.Komkat KWI.

MenjadiSahabatYesus. Pendidikan MenjadiSahabatYesus. Pendidikan Agama Katolikuntuk

Agama Katolikuntuk SDSD kelasVI.

kelasVI.Yogyakarta: Kanisius, 2010Yogyakarta: Kanisius, 2010



Komkat KWIKomkat KWI. . Seri MSeri Murid-Muridurid-Murid

Yesus

Kanisius, 2006



dan guru dan guru

(20)

(21)

anaknya anaknya



 Menyimak beberapa contoh tindakan orang kurangMenyimak beberapa contoh tindakan orang kurang

setia dan yang selalu setia,

setia dan yang selalu setia, serta serta akibatnyaakibatnya



 Mencari dan mendalami kisah Nabi Yesaya yangMencari dan mendalami kisah Nabi Yesaya yang

mewartakan bahwa Allah akan setia dengan mewartakan bahwa Allah akan setia dengan janji-Nya sekalipun bangsa Israel sering tidak setia Nya sekalipun bangsa Israel sering tidak setia Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Merumuskan pesan pewartaan Nabi Yesaya tentangMerumuskan pesan pewartaan Nabi Yesaya tentang

jani Juruselamat kepada bang jani Juruselamat kepada bangsa Israelsa Israel



 Menilai sejauhmana sikapnya selama ini terhadapMenilai sejauhmana sikapnya selama ini terhadap

Tuhan dan sesama dalam hal kesetiaan Tuhan dan sesama dalam hal kesetiaan Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



 Membuat rangkuman dan RefleksiMembuat rangkuman dan Refleksi 

 Membuat lagu singkat yang mengungkapkanMembuat lagu singkat yang mengungkapkan

keinginan untuk tetap setia kepada Allah keinginan untuk tetap setia kepada Allah 9. 9. KehancuranKehancuran Israel dan Israel dan harapan harapan datangnya datangnya Mesias Mesias Mengamati Mengamati 

 Menyimak cerita yang mengisahkan seseorang yangMenyimak cerita yang mengisahkan seseorang yang

sudah berputus asa tapi mendapat pertolongan dari sudah berputus asa tapi mendapat pertolongan dari sesamanya,

sesamanya, Menanya Menanya



 Tanya jawab tentang cerita: misalnya bagaimanaTanya jawab tentang cerita: misalnya bagaimana

keadaan pendaki gunung

keadaan pendaki gunung tersebut ? Perasaan apatersebut ? Perasaan apa yang muncul saat mendengar ada orang yang lewat yang muncul saat mendengar ada orang yang lewat disekitarnya ?

disekitarnya ?



 Menanyakan: harapan manusia pada saat sedangMenanyakan: harapan manusia pada saat sedang

menderita menderita Pengumpulan Data Pengumpulan Data



 Mencari informasi tentang harapan orang yangMencari informasi tentang harapan orang yang

sedang dalam kesulitan atau penderitaan sedang dalam kesulitan atau penderitaan



 Mencari informasi tentang sikap-sikap yang munculMencari informasi tentang sikap-sikap yang muncul

pada saat sedang

pada saat sedang mengalami penderitaanmengalami penderitaan

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya :   Penugasan:Penugasan: Mengunjungi Mengunjungi orang yang orang yang sedang sedang menderita menderita 2 X 4 JP

2 X 4 JP KitabSuci Yes 11:1-11; 52:13-15;KitabSuci Yes 11:1-11; 52:13-15;

53:1-12 53:1-12



(22)

(23)

Israel yang sedang

Israel yang sedang dalampembuangandalampembuangan Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Membandingkan harapan orang menderita denganMembandingkan harapan orang menderita dengan

harapan bangsa Israel saat dalam pembuangan harapan bangsa Israel saat dalam pembuangan



 Merumuskan pesan pewartaan Nabi yesayaMerumuskan pesan pewartaan Nabi yesaya

tentang kedatangan Mesias tentang kedatangan Mesias Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



 Membuat rangkuman an refleksiMembuat rangkuman an refleksi 

 Merumuskan sikap yang perlu dikembangkanMerumuskan sikap yang perlu dikembangkan

dalam menanggapi janji Tuhan dalam menanggapi janji Tuhan



 Mengunjungi orang yang sedang menderitaMengunjungi orang yang sedang menderita

1.4. Menerima karya 1.4. Menerima karya keselamatan keselamatan Allah melalui Allah melalui kata-kata, kata-kata, tindakan, dan tindakan, dan pribadi Yesus pribadi Yesus Kristus Kristus 2.4 Berperilaku 2.4 Berperilaku percaya karya percaya karya keselamatan keselamatan Allah melalui Allah melalui kata-kata, kata-kata, tindakan, dan tindakan, dan pribadi Yesus pribadi Yesus Kristus Kristus 3.4.

3.4. Memahami Memahami karyakarya keselamatan keselamatan Allah melalui Allah melalui kata-kata, kata-kata, tindakan, dan tindakan, dan pribadi Yesus pribadi Yesus 10. Yesus 10. Yesus mewartakan mewartakan Kerajaan Kerajaan Allah dengan Allah dengan kata-kata kata-kata Mengamati Mengamati 

 Mengamati kebiasaan yang dilakukan seseorangMengamati kebiasaan yang dilakukan seseorang

untuk membuat sesamanya percaya pada dirinya untuk membuat sesamanya percaya pada dirinya



 Mengamati kisah Yesus mewartakan KerajaanMengamati kisah Yesus mewartakan Kerajaan

Allah Allah

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya : Sikap: niat Sikap: niat 

 Kitab Suci Mateus 26:47-54Kitab Suci Mateus 26:47-54 

Agama Katolikuntuk SD kelas VI.D kelas VI. Yogyakarta: Kanisius, 2010. Yogyakarta: Kanisius, 2010.



(24)

(25)

4.4. Melaksanakan 4.4. Melaksanakan karya karya keselamatan Allah keselamatan Allah melalui kata-kata, melalui kata-kata, tindakan, dan tindakan, dan pribadi Yesus pribadi Yesus Kristus Kristus Menanya Menanya 

 Menanya tentang berbagai cara untuk meyakinkanMenanya tentang berbagai cara untuk meyakinkan

orang lain orang lain



 Menanya sikap yang muncul terhadap cara-caraMenanya sikap yang muncul terhadap cara-cara

yang dipakai orang untuk meyakinkan orang lain yang dipakai orang untuk meyakinkan orang lain



 Menanya alasan Yesus mewartakan Kerajaan AllahMenanya alasan Yesus mewartakan Kerajaan Allah



 Menggali informasi tentang berbagai macam caraMenggali informasi tentang berbagai macam cara

meyakinkan orang lain dari segi kelemahan dan meyakinkan orang lain dari segi kelemahan dan keunggulannya

keunggulannya



 Menggali pengalaman bahwa banyak caraMenggali pengalaman bahwa banyak cara

untukmeyakinkan orang lain untukmeyakinkan orang lain



 Mencari dan mendalami kisah tentang Yesus yangMencari dan mendalami kisah tentang Yesus yang

mewartakan Kerajaan Allah melalui kata-kata/ mewartakan Kerajaan Allah melalui kata-kata/ pengajaran serta tanggapan masyarakat pada saat pengajaran serta tanggapan masyarakat pada saat itu kepadaNya

itu kepadaNya Mengasosiasi Mengasosiasi



 Mengungkapkan bahwa pengajaran itu penting agarMengungkapkan bahwa pengajaran itu penting agar

orang bia meyakini sesuatu orang bia meyakini sesuatu



 Menemukan hal yang mengagumkan dari cara YesusMenemukan hal yang mengagumkan dari cara Yesus

mengajar mengajar



 Menemukan sikap masyarakat terhadap pewartaanMenemukan sikap masyarakat terhadap pewartaan

Yesus Yesus



 Membandingkan sikap dirinya dalam menanggapiMembandingkan sikap dirinya dalam menanggapi

pengajaran dibandingkan dengan sikap masyarakat pengajaran dibandingkan dengan sikap masyarakat dalam menanggapi penngajaran Yesus

dalam menanggapi penngajaran Yesus Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



 Membangun niat untuk bersikap mendengarkanMembangun niat untuk bersikap mendengarkan

terhadap pewartaan Gereja melalui pengajaran terhadap pewartaan Gereja melalui pengajaran agama dan kotbah

agama dan kotbah



 Menyimak dan mencatat kotbah PastorMenyimak dan mencatat kotbah Pastor

bersikap bersikap mendengarka mendengarka n terhadap n terhadap pewartaan pewartaan Gereja melalui Gereja melalui pengajaran pengajaran agama dan agama dan kotbah kotbah

untuk SD kelas VI.

Kanisius, 2006



dan guru dan guru

(26)

(27)

11. Yesus 11. Yesus mewartakan mewartakan Kerajaan Allah Kerajaan Allah dengan tindakan dengan tindakan Mengamati Mengamati 

 Menceritakan pengalaman diri sendiri atau orangMenceritakan pengalaman diri sendiri atau orang

lain tentang pentingnya keteladanan selain lain tentang pentingnya keteladanan selain pengajaran, nasehat atau kata-kata pengajaran, nasehat atau kata-kata



 Menyimak kisah seorang tokoh yangMenyimak kisah seorang tokoh yang

mempertobatkan banyak orang bukan dengan mempertobatkan banyak orang bukan dengan pengajaran, melainkan dengan keteladanan pengajaran, melainkan dengan keteladanan Menanya

Menanya



 Menanya tentang pentingnya alasan orang lebihMenanya tentang pentingnya alasan orang lebih

percaya pada keteladanan dibandingkan dengan percaya pada keteladanan dibandingkan dengan sekedar nasehat atau kata-kata

sekedar nasehat atau kata-kata



 Menanya tentang contoh pemimpin yangMenanya tentang contoh pemimpin yang

menggambarkan kenyataan seperti itu menggambarkan kenyataan seperti itu



 Menanya tentang tanggapan masyarakat padaMenanya tentang tanggapan masyarakat pada

umumnya terhadap pemimpin yang menujukkan umumnya terhadap pemimpin yang menujukkan kepaduan antara kata dan perbuatan

kepaduan antara kata dan perbuatan Pengumpulan Data

Pengumpulan Data



 Menampikan contoh tokoh yang dalam melayaniMenampikan contoh tokoh yang dalam melayani

masyarakat tidak hanya melalui berbagai nasehat masyarakat tidak hanya melalui berbagai nasehat atau ceramah, tapi membuktikan melalui teladan atau ceramah, tapi membuktikan melalui teladan hidupnya

hidupnya



 Menunjukkan dan mendalami beberpa kisah YesusMenunjukkan dan mendalami beberpa kisah Yesus

yang mewartakan Kerajaan Allah melalui perbuatan yang mewartakan Kerajaan Allah melalui perbuatan Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Menggali makna pewartaan Yesus melalui Menggali makna pewartaan Yesus melalui tindakan,tindakan,

makna serta harapan Yesus terhadap masyarakat makna serta harapan Yesus terhadap masyarakat atas tindakanNya

atas tindakanNya Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan



 Belajar percaya akanmakna tindakan Yesus sebagaiBelajar percaya akanmakna tindakan Yesus sebagai

tanda kehadiran Allah yang

tanda kehadiran Allah yang menyelamatkanmenyelamatkan

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya : 

 Sikap: BelajarSikap: Belajar

percaya akan percaya akan makna makna tindakan tindakan Yesus Yesus sebagai tanda sebagai tanda kehadiran kehadiran Allah yang Allah yang menyelamatk menyelamatk an an 

 Kitab Suci Yohanes 4:1-42Kitab Suci Yohanes 4:1-42 

Agama Katolikuntuk SD kelas VI.D kelas VI. Yogyakarta: Kanisius, 2010. Yogyakarta: Kanisius, 2010.



Yesus

Kanisius, 2006



guru guru

(28)

(29)

12. Seluruh 12. Seluruh Pribadi Yesus Pribadi Yesus mewartakan mewartakan Kerajaan Allah Kerajaan Allah Mengamati Mengamati 

 Mengamati pemahaman bahwa kekagumanMengamati pemahaman bahwa kekaguman

seseorang terhadap orang lain biasanya bersifat seseorang terhadap orang lain biasanya bersifat utuh, tidak hanya berdasarkan unsur tertentu saja utuh, tidak hanya berdasarkan unsur tertentu saja



 Menceritakan tentang Menceritakan tentang teman atau Guru di teman atau Guru di sekolah inisekolah ini

yang benar-benar dikagumi beserta penjelasan yang benar-benar dikagumi beserta penjelasan hal-hal apa yang dikagumi tersebut

hal apa yang dikagumi tersebut Menanya

Menanya

Menanya tentang dalam hal-hal yang membuat Menanya tentang dalam hal-hal yang membuat seseorang dikagumi

seseorang dikagumi

Menanya alasan pribadi Yesus dikagumi oleh Menanya alasan pribadi Yesus dikagumi oleh murid-muridNya

muridNya

Mencari dan menemukan kutipan Kitab Suci yang Mencari dan menemukan kutipan Kitab Suci yang menggabarkan kekaguman para murid terhadap pribadi menggabarkan kekaguman para murid terhadap pribadi Yesus

Yesus Mengasosiasi Mengasosiasi

Menggali makna kutipan ktab Suci berkaitan dengan Menggali makna kutipan ktab Suci berkaitan dengan kepribadian Yesus yang mengagumkan

kepribadian Yesus yang mengagumkan Merumuskan beberapa kepribadian Yesus yang Merumuskan beberapa kepribadian Yesus yang mengagumkan

mengagumkan Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan



 Membangun niat untuk meneladan YesusMembangun niat untuk meneladan Yesus 

 Membuat renungan dengan tema “Siapa YesusMembuat renungan dengan tema “Siapa Yesus

bagiku” bagiku”

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya : Membuat Membuat renungan renungan dengan tema dengan tema “Siapa Yesus “Siapa Yesus bagiku” bagiku” 

untuk untuk meneladan meneladan Yesus Yesus 

Kitab Suci: Yohanes 7:14-18Kitab Suci: Yohanes 7:14-18 

Komkat KWI.Komkat KWI. MenjadiSahabatYesus.MenjadiSahabatYesus.

Pendidikan Agama Katolikuntuk SD Pendidikan Agama Katolikuntuk SD kelasVI.

kelasVI. Yogyakarta: Kanisius, 2010.Yogyakarta: Kanisius, 2010.



Yesus

Kanisius, 2006



guru guru 1.5. Menerima ciri-ciri 1.5. Menerima ciri-ciri Gereja Gereja 2.5 Berperilaku 2.5 Berperilaku percaya ciri-ciri percaya ciri-ciri Gereja Gereja

(30)

(31)

3.5.

3.5. Memahami Memahami ciri-ciriciri-ciri Gereja

Gereja 4.5.

4.5. Mempraktikan Mempraktikan ciri- ciri-ciri Gereja dalam ciri Gereja dalam hidup sehari-hari. hidup sehari-hari.

13.

13. Gereja Gereja yangyang Satu, Kudus, Satu, Kudus, Katolik, dan Katolik, dan Apostolik Apostolik Mengamati Mengamati 

 Mencermati kenyataan dalam masyarakat bahwaMencermati kenyataan dalam masyarakat bahwa

sesuatu barang diminati bila mempunyai ciri-ciri sesuatu barang diminati bila mempunyai ciri-ciri spesifik dan istimewa dibandingkan dengan barang spesifik dan istimewa dibandingkan dengan barang lainnya

lainnya



 Menceritakan tentang ciri-ciri yang khas yang dimilikiMenceritakan tentang ciri-ciri yang khas yang dimiliki

oleh Gereja Katolik oleh Gereja Katolik Menanya

Menanya



 Menanya tentang ciri-ciri pokok Gereja Katolik sertaMenanya tentang ciri-ciri pokok Gereja Katolik serta

maknanya maknanya



 Menanya tentang berbagai tindakan yang dilakukanMenanya tentang berbagai tindakan yang dilakukan

Gereja untukmenunjukkan sifat-sifatnya Gereja untukmenunjukkan sifat-sifatnya Pengumpulan Data

Pengumpulan Data



 Mencari dan mendalami ciri-ciri Gereja dari buku,Mencari dan mendalami ciri-ciri Gereja dari buku,

atau internet, atau bertanya pada orang lain atau internet, atau bertanya pada orang lain Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Memberi penilaian sejauhmana ciri-ciri GerejaMemberi penilaian sejauhmana ciri-ciri Gereja

tersebut sudah nampak dalam kehidupan Gereja tersebut sudah nampak dalam kehidupan Gereja saat ini

saat ini



 Menilai sejauhmana dirinya sudah ikut terlibat dalamMenilai sejauhmana dirinya sudah ikut terlibat dalam

mewujudkan ciri-ciri Gereja yang Satu, Kudus, mewujudkan ciri-ciri Gereja yang Satu, Kudus, Katolik dan Apostolik

Katolik dan Apostolik Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan



 Mencari dan menyanyikan secara berkelompok laguMencari dan menyanyikan secara berkelompok lagu

Gereja yang sesuai dengan ciri-ciri Gereja y

Gereja yang sesuai dengan ciri-ciri Gereja y ang telahang telah di bahas

di bahas

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Perfomance:Perfomance: Mencari dan Mencari dan menyanyikan menyanyikan secara secara berkelompok berkelompok lagu Gereja lagu Gereja yang sesuai yang sesuai dengan dengan ciri-ciri Gereja ciri Gereja 2 X 4 JP 2 X 4 JP 

Kitab Suci: 1 Kor 12:13; Yoh 17:19;Kitab Suci: 1 Kor 12:13; Yoh 17:19;

Kis 2:41-47 Kis 2:41-47



Komkat KWI.Komkat KWI. Menjadi SahabatMenjadi Sahabat

Yesus. Pendidikan Agama Katolik Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas VI.

Kanisius, 2010



Komkat KWIKomkat KWI. . Seri Murid-MSeri Murid-Muridurid

Yesus

Kanisius, 2006



guru. guru.

(32)

(33)

14. Gereja 14. Gereja Persekutuan Persekutuan Para kudus Para kudus Mengamati Mengamati 

 Membaca salah satu kisah orang kudus Membaca salah satu kisah orang kudus dalamdalam

Gereja Gereja



 Mempelajari urutan dalam Tata Perayaan EkaristiMempelajari urutan dalam Tata Perayaan Ekaristi

yang menujukkan saat Gereja menyampaikan yang menujukkan saat Gereja menyampaikan bantuan dan permohonan melalui para kudus bantuan dan permohonan melalui para kudus Menanya

Menanya



 Menanya alasan mereka disebut orang kudus, halMenanya alasan mereka disebut orang kudus, hal

yang dapat diteladani dari orang kudus tersebut, yang dapat diteladani dari orang kudus tersebut, orang - orang kudus dalam tradisi Gereja, peranan orang - orang kudus dalam tradisi Gereja, peranan orang kudus bagi kehidupan manusia yang masih orang kudus bagi kehidupan manusia yang masih hidup di dunia?

hidup di dunia? Pengumpulan Data Pengumpulan Data



 Mencari informasi tentang sejarah orang kudusMencari informasi tentang sejarah orang kudus 

 Mencari informasi tentang ebiasaan orang katolikMencari informasi tentang ebiasaan orang katolik

memohon bantuan para kudus memohon bantuan para kudus



 Mencari informasi tentang ajaran Gereja tentangMencari informasi tentang ajaran Gereja tentang

persekutuan para kudus persekutuan para kudus Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Mendalami Makna Gereja sebagai persekutuanMendalami Makna Gereja sebagai persekutuan

para kudus para kudus



 Mendalami makna devosi kepada para kudusMendalami makna devosi kepada para kudus



 Menuliskan sejarah singkat orag kudus yang Menuliskan sejarah singkat orag kudus yang dipakaidipakai

menjadi nama baptis menjadi nama baptis

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya : Menuliskan Menuliskan sejarah sejarah singkat orag singkat orag kudus yang kudus yang dipakai dipakai menjadi nama menjadi nama baptis baptis 2 X

2 X 4 4 JPJP Kisah St Stefanus dalam EnsiklopediKisah St Stefanus dalam Ensiklopedi

Orang Kudus Orang Kudus



Kitab Suci Yoh 6:35,48,51,53-58Kitab Suci Yoh 6:35,48,51,53-58 

Komkat KWI.Komkat KWI. Menjadi SahabatMenjadi Sahabat

Kanisius, 2010



Komkat KWIKomkat KWI. . Seri Murid-MSeri Murid-Muridurid

Yesus

Kanisius, 2006



guru. guru. 1.6. Menjalankan 1.6. Menjalankan karya pelayanan karya pelayanan Gereja Gereja 2.6 Berperilaku 2.6 Berperilaku

(34)

(35)

terhadap karya terhadap karya pelayanan pelayanan Gereja Gereja 3.6.

3.6. Mengenal Mengenal karyakarya pelayanan pelayanan Gereja Gereja 4.6. Melibatkan diri 4.6. Melibatkan diri dalam karya dalam karya pelayanan Gereja pelayanan Gereja 15. Gereja 15. Gereja Mewartakan Mewartakan Kerajaan Kerajaan Allah Allah Mengamati Mengamati 

 Mengamati berbagai pelayanan Gereja yang ada diMengamati berbagai pelayanan Gereja yang ada di

stasi atau parokinya stasi atau parokinya Menanya

Menanya



 Menanyakan misi Menanyakan misi utama Yesus Kristutama Yesus Kristus di duniaus di dunia



 Mencari informasi tentang misi utama YesusMencari informasi tentang misi utama Yesus

Kristus dari Kitab Suci Kristus dari Kitab Suci



 Mencari informasi tentang tindakan Yesus yangMencari informasi tentang tindakan Yesus yang

mengumpulkan orang untuk membantu mengumpulkan orang untuk membantu pelaksanaan misinya

pelaksanaan misinya



 Mencari informasi tentang penerusan karya YesusMencari informasi tentang penerusan karya Yesus

oleh para murid dan para penggantinya oleh para murid dan para penggantinya Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Melihat hubungan antara misi Yesus Kristus denganMelihat hubungan antara misi Yesus Kristus dengan

karya pelayanan Gereja karya pelayanan Gereja



 Menemukan hubungan antara bidang-bidangMenemukan hubungan antara bidang-bidang

pelayanan Gereja dengan tanda-tanda kedatangan pelayanan Gereja dengan tanda-tanda kedatangan Kerajaan Allah

Kerajaan Allah Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan



 Menyusun Doa bagi kepentingan Gereja agar tetapMenyusun Doa bagi kepentingan Gereja agar tetap

setia mewartakan Kerajaan Allah setia mewartakan Kerajaan Allah

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya : Menyusun Menyusun Doa bagi Doa bagi kepentingan kepentingan Gereja agar Gereja agar tetap setia tetap setia mewartakan mewartakan Kerajaan Kerajaan Allah Allah   SikapSikap 2 X 4 JP

2 X 4 JP  Kitab Suci: Mat 5:1-16; Luk Kitab Suci: Mat 5:1-16; Luk 4:16-214:16-21 

 Komkat KWI.Komkat KWI. Menjadi SahabatMenjadi Sahabat

Kanisius, 2010



Yesus

Kanisius, 2006



guru. guru.

(36)

(37)

16. Karya 16. Karya Pelayanan Pelayanan Gereja Gereja Mengamati Mengamati 

 Mengamati berbagai aktifitas yang ada di lingkungan,Mengamati berbagai aktifitas yang ada di lingkungan,

stasi/wilayaha atau parokinya stasi/wilayaha atau parokinya Menanya

Menanya



 Menanya kegiatan apa saja yang ada, mengapaMenanya kegiatan apa saja yang ada, mengapa

Gereja melakukan itu semua, siapa saja yang Gereja melakukan itu semua, siapa saja yang dilayani, siapa saja yang terlibat melayani dilayani, siapa saja yang terlibat melayani Pengumpulan Data

Pengumpulan Data



 Melakukan wawancara terhadap aktifis umatMelakukan wawancara terhadap aktifis umat

tentang kegiatan apa saja yang biasa dilakukan di tentang kegiatan apa saja yang biasa dilakukan di komunitas basis/ lingkungan/kring, stasi/wilayah komunitas basis/ lingkungan/kring, stasi/wilayah



 Menanya motivasi yang mendorong keterlibatanMenanya motivasi yang mendorong keterlibatan

dalam pelayanan Gereja serta manfaat yang dalam pelayanan Gereja serta manfaat yang diperoleh

diperoleh



 Menanya tentang hambatan yang dirasakanMenanya tentang hambatan yang dirasakan

dalammelakukan pelayanan dalammelakukan pelayanan



 Mencari dan mendalami landasan Kitab Suci danMencari dan mendalami landasan Kitab Suci dan

ajaran Gereja tentang berbagai karya pelayanan ajaran Gereja tentang berbagai karya pelayanan Gereja

Gereja Mengasosiasi Mengasosiasi



 Merumuskan tujuan pelayanan GerejaMerumuskan tujuan pelayanan Gereja 

 Merumuskan sikap yang dibutuhkan dalamMerumuskan sikap yang dibutuhkan dalam

melakukan pelayanan Gereja melakukan pelayanan Gereja Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



Merefkleksikan tentang keteladanan para aktivis UmatMerefkleksikan tentang keteladanan para aktivis Umat

bagi kehidupan pribadi bagi kehidupan pribadi



Merumuskan niat untuk melibatkan diri dalam salahMerumuskan niat untuk melibatkan diri dalam salah

satu pelayanan Gereja satu pelayanan Gereja



Menyusun doa untuk para pelayan atau aktivis GerejaMenyusun doa untuk para pelayan atau aktivis Gereja

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya : Menyusun Menyusun doa untuk doa untuk para pelayan para pelayan atau aktivis atau aktivis Gereja Gereja 

Sikap: niatSikap: niat

untuk untuk melibatkan diri melibatkan diri dalam salah dalam salah satu pelayanan satu pelayanan Gereja Gereja 2 X 4 JP 2 X 4 JP 

 Kitab Suci: Kitab Suci: Mateus 25:31-4Mateus 25:31-411 

Kanisius, 2010



Yesus

Yesus...Pendidikan Agama Katolik.Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas IV.

Kanisius, 2006



dan guru. dan guru.

(38)

(39)

1.7. Menerima aneka 1.7. Menerima aneka tantangan zaman tantangan zaman di tengah di tengah masyarakat masyarakat 2.7 Berperilaku 2.7 Berperilaku tanggung jawab tanggung jawab dan santun dan santun terhadap aneka terhadap aneka tantangan zaman tantangan zaman di tengah di tengah masyarakat masyarakat 3.7.

3.7. Memahami Memahami anekaaneka tantangan zaman tantangan zaman di tengah di tengah masyarakat masyarakat 4.7. Menghadapi 4.7. Menghadapi aneka tantangan aneka tantangan zaman di tengah zaman di tengah masyarakat masyarakat 17. Kritis 17. Kritis terhadap terhadap tantangan tantangan zaman zaman Mengamati Mengamati 

 Menceritakan hal-hal positif yang dicapai dalamMenceritakan hal-hal positif yang dicapai dalam

perkembangan zaman sekarang dan negatif. perkembangan zaman sekarang dan negatif.



 Menujukkan melalui gambar atau berita berkaitanMenujukkan melalui gambar atau berita berkaitan

dengan hal ppositif dan negatif dalam perkembangan dengan hal ppositif dan negatif dalam perkembangan zaman saat ini

zaman saat ini Menanya Menanya



 Menanya tentang faktor penyebab terjadinya,Menanya tentang faktor penyebab terjadinya,

dampak yang dirasakan akibat perkembangan dampak yang dirasakan akibat perkembangan zaman

zaman



 Menanya sikap yang dibutuhkan dalam menghadapiMenanya sikap yang dibutuhkan dalam menghadapi

tantangan zaman tantangan zaman Pengumpulan Data Pengumpulan Data



 Mendaftar berbagai bentuk kemajuan yang ada padaMendaftar berbagai bentuk kemajuan yang ada pada

zaman sekarang zaman sekarang



 Mencari informasi tentang sikap Gereja terhadapMencari informasi tentang sikap Gereja terhadap

tantangan zaman tantangan zaman Mengasosiasi Mengasosiasi



 Mengelompokkan berbagai perkembangan zamanMengelompokkan berbagai perkembangan zaman

yang dirasakan saat ini yang dirasakan saat ini

Test: Test:



Tes tertulis/Tes tertulis/

lisan lisan Non Test: Non Test:  Karya :Karya : Membuat poster Membuat poster yang yang menggambarka menggambarka n keinginan n keinginan untuk tidak untuk tidak mudah mudah diperbudak oleh diperbudak oleh alat-alat alat-alat teknologi teknologi modern modern  Sikap:Sikap: Menuliskan satu Menuliskan satu kebiasaan yang kebiasaan yang akan dilakukan akan dilakukan sebagai wwujud sebagai wwujud sikap kritis sikap kritis 2 X 4 JP 2 X 4 JP 

Kanisius, 2010



Yesus

Kanisius, 2006



dan guru. dan guru.

(40)

(41)

sifatnya positif dan negatif sifatnya positif dan negatif



 Mengemukakan beberapa tantangan zaman yangMengemukakan beberapa tantangan zaman yang

dapat merusak iman manusia dapat merusak iman manusia



 Merumuskan pesan ajaran Gereja tentang sikapMerumuskan pesan ajaran Gereja tentang sikap

yang perlu dikembangkan dalam menghadapi yang perlu dikembangkan dalam menghadapi perkembangan zaman

perkembangan zaman Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan



 Merefleksikan tentang sikapnya selama ini dalamMerefleksikan tentang sikapnya selama ini dalam

menanggapi tantangan zaman menanggapi tantangan zaman



 Menuliskan satu kebiasaan yang akan dilakukanMenuliskan satu kebiasaan yang akan dilakukan

sebagai wwujud sikap kritis terhadap perkembangan sebagai wwujud sikap kritis terhadap perkembangan zaman

zaman



 Membuat poster yang menggambarkan keinginanMembuat poster yang menggambarkan keinginan

untuk tidak mudah diperbudak oleh alat-alat untuk tidak mudah diperbudak oleh alat-alat teknologi modern teknologi modern perkembangan perkembangan zaman zaman 1.8.

1.8. Menerima Menerima anekaaneka tantangan zaman tantangan zaman berdasarkan berdasarkan ajaran Gereja ajaran Gereja dan hati nurani dan hati nurani 2.8 Berperilaku 2.8 Berperilaku tanggung jawab tanggung jawab terhadap aneka terhadap aneka tantangan zaman tantangan zaman berdasarkan berdasarkan ajaran Gereja ajaran Gereja dan hati nurani dan hati nurani

(42)

(43)

3.8. Memahami 3.8. Memahami aneka tantangan aneka tantangan zaman zaman berdasarkan berdasarkan ajaran Gereja ajaran Gereja dan hati nurani dan hati nurani 4.8. Menanggapi 4.8. Menanggapi aneka tantangan aneka tantangan zaman zaman berdasarkan berdasarkan ajaran Gereja dan ajaran Gereja dan hati nurani hati nurani 18. BERTINDAK 18. BERTINDAK MENURUT MENURUT HATI HATI NURANI NURANI Mengamati Mengamati 

 Menceritakan pengalaman saat harus mengambilMenceritakan pengalaman saat harus mengambil

keputusan yang didasarkan hati nurani keputusan yang didasarkan hati nurani Menanya

Menanya



 Menanya tentang makna, fungsi dan cara membinaMenanya tentang makna, fungsi dan cara membina

hati nurani hati nurani Pengumpulan Data Pengumpulan Data



 Mengemukakan contoh tindakan yang melibakanMengemukakan contoh tindakan yang melibakan

kepoutusan hati nurani kepoutusan hati nurani



 Mencari dan mendalami ajaran Gereja Mencari dan mendalami ajaran Gereja tentang hatitentang hati

nurani nurani Mengasosiasi Mengasosiasi



 Menilai kemurnian hati nuraninya selama iniMenilai kemurnian hati nuraninya selama ini 

 Menemukan makna hati nurani, pedoman Menemukan makna hati nurani, pedoman bertindakbertindak

menurut hati nurani, cara mengembangkan hati menurut hati nurani, cara mengembangkan hati nurani

nurani



 Membuat Rangkuman dan refleksiMembuat Rangkuman dan refleksi 

 Mendoaakan bersama-sama Doa Mohon Mendoaakan bersama-sama Doa Mohon KetaatanKetaatan

dari Puji Syukur 152 dari Puji Syukur 152

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya :   SikapSikap 2 X 4 JP

2 X 4 JP  Komkat KWI.Komkat KWI. Menjadi SahabatMenjadi Sahabat

Kanisius, 2010



Yesus

Kanisius, 2006



dan guru. dan guru. 19. Menegakkan 19. Menegakkan Keadilan dan Keadilan dan Kejujuran Kejujuran Mengamati Mengamati 

 Mengamati sejauhmana keadilan dan kejujuranMengamati sejauhmana keadilan dan kejujuran

terlaksana dalam keluarga, sekolah, maupun terlaksana dalam keluarga, sekolah, maupun masyarakat

masyarakat Menanya Menanya



 Menanya tentang makna keadilan dan kejujuranMenanya tentang makna keadilan dan kejujuran 

 Menanya mengapa manusia sulit berbuat adil danMenanya mengapa manusia sulit berbuat adil dan

jujur jujur



 Menanya manfaat apa yang diperoleh bila sejak diniMenanya manfaat apa yang diperoleh bila sejak dini

berbuat jujur dan adil berbuat jujur dan adil

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya :   SikapSikap 2 X 4 JP

2 X 4 JP  Kitab Suci Mat: 5:33-37 dan MatKitab Suci Mat: 5:33-37 dan Mat

20:1-16 20:1-16



 Kisah Kantin Kejujuran dan AlatKisah Kantin Kejujuran dan Alat

Timbangan Timbangan



Kanisius, 2010



 Komkat KWIKomkat KWI. . Seri MSeri Murid-Muridurid-Murid

Yesus

(44)

(45)



 Menyimak kisah-kisah orang yang masih bertindakMenyimak kisah-kisah orang yang masih bertindak

adil dan jujur sekalipu harus menanggung rsiko adil dan jujur sekalipu harus menanggung rsiko



 Mencari informasi tentang berbagai bentukMencari informasi tentang berbagai bentuk

ketidaadilan dan ketidakjujuran yang masih banyak ketidaadilan dan ketidakjujuran yang masih banyak ditemukan dalam keluarga,sekolah maupun ditemukan dalam keluarga,sekolah maupun masyarakat

masyarakat



 Mencari dan mendalami teladan Yesus Mencari dan mendalami teladan Yesus dalamdalam

memperjuangkan keadilan dan kejujuran memperjuangkan keadilan dan kejujuran Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Memberikan penilaian terhadap tindakan orang yangMemberikan penilaian terhadap tindakan orang yang

masih mau bertindak adil dan jujur sekalipun harus masih mau bertindak adil dan jujur sekalipun harus menanggung resiko

menanggung resiko



 Memberikan penilaian tentang maraknya kasusMemberikan penilaian tentang maraknya kasus

ketidakadilan dan ketidakjujuran ketidakadilan dan ketidakjujuran Mengkomunikasikan

Mengkomunikasikan



 Membuat rangkuman pelajaranMembuat rangkuman pelajaran 

 Membuat motto atau Slogan yang mengungkapkanMembuat motto atau Slogan yang mengungkapkan

keinginan untuk tetap bertindak adil dan jujur keinginan untuk tetap bertindak adil dan jujur sekalipun banyak rintangan

sekalipun banyak rintangan



 Mendoakan bersama Doa Kehendak Yang Kuat, PSMendoakan bersama Doa Kehendak Yang Kuat, PS

144 144



dan guru. dan guru. 20. Doa sumber 20. Doa sumber kekuatan kekuatan hidup hidup Mengamati Mengamati 

 Mengamati kebiasaan anggota keluarga atauMengamati kebiasaan anggota keluarga atau

jemaat lainnya dalam

jemaat lainnya dalam hal berdoahal berdoa Menanya

Menanya



 Menanya hal-hal yang berkaitan dengan hidup doa,Menanya hal-hal yang berkaitan dengan hidup doa,

misalnya: berapa kali dalam sehari berdoa? Dalam misalnya: berapa kali dalam sehari berdoa? Dalam kesempatan apa saja berdoa? Mengapa rajin kesempatan apa saja berdoa? Mengapa rajin bedoa? Mengapa kurang rajin berdoa ? Doa bedoa? Mengapa kurang rajin berdoa ? Doa apaapa saja yang ada dalam Gereja Katolik ? Untuk apa saja yang ada dalam Gereja Katolik ? Untuk apa berdoa ?

berdoa ?

Test: Test:



lisan lisan Non Test: Non Test:   Karya :Karya :   SikapSikap 3 X 4 JP 3 X 4 JP

(46)

(47)



 Menyimak sharing orang yang merasa doanyaMenyimak sharing orang yang merasa doanya

terkabulkan terkabulkan



 Membaca dari buku Puji Syukur untuk melihatMembaca dari buku Puji Syukur untuk melihat

bahwa doa pribadi maupun bersama merupakan bahwa doa pribadi maupun bersama merupakan salah satu kebiasaan Umat Katolik

salah satu kebiasaan Umat Katolik



 Mencari informasi tentang makna doaMencari informasi tentang makna doa 

 Mencari beberapa kutipan Kitab Suci yangMencari beberapa kutipan Kitab Suci yang

menunjuukkan bahwa doa mempunyai peranan menunjuukkan bahwa doa mempunyai peranan penting dalam kehidupan Yesus

penting dalam kehidupan Yesus Mengasosiasi

Mengasosiasi



 Merumuskan peranan doa dalam kehidupan YesusMerumuskan peranan doa dalam kehidupan Yesus 

 Merumuskan sikap bathin yang baik dalam berdoaMerumuskan sikap bathin yang baik dalam berdoa



 Membuat RangkumanMembuat Rangkuman 

 Berlatih metoda Doa hening/ Doa Berlatih metoda Doa hening/ Doa meditatifmeditatif 

(48)