Silabus Kimia SMK 2013

(1)

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA) (DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA) S

Satatuuan a n PePendndidi diki kaann : S: SMMKK/M/MAAK K K

Keellaass ::XX K

Koommppeetteennssi i IInnttii :: KI 1

KI 1 : : MengMenghayahayati dti dan man mengamengamalkaalkan ajan ajaran aran agamgama yaa yang dng dianutianutnyanya KI 2

KI 2 : : Menghayati Menghayati dan mengamdan mengamalkan perilaku alkan perilaku jujur, djujur, disiplin, tangguisiplin, tanggung jaa!, peng jaa!, peduli "gotong#rduli "gotong#royong, kerja oyong, kerja sama, toleransama, toleran, damai$, san, damai$, santun, responsi% tun, responsi% dan proakti% dan proakti% dandan menunjukkan sikap se!agai !agian dari

menunjukkan sikap se!agai !agian dari solusi atas !er!agai permasalahan dalam !erinteraksi se&ara e%ekti% solusi atas !er!agai permasalahan dalam !erinteraksi se&ara e%ekti% dengan lingkungan sosial dan alam dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkanserta dalam menempatkan diri se!agai &erminan !angsa dalam

diri se!agai &erminan !angsa dalam pergaulan duniapergaulan dunia KI '

KI ' :: MemahamMemahami, menerapi, menerapkan, dan kan, dan menganalisis menganalisis pengetahuan pengetahuan %aktual, ko%aktual, konseptual, nseptual, dan dan prosedural, prosedural, !erdasarkan !erdasarkan rasa inrasa ingin tahugin tahunya tennya tentang ilmtang ilmu pengetau pengetahuan, tekhuan, teknologi, snologi, seni,eni, !udaya, dan hum

!udaya, dan humaniora dengan aaniora dengan aasan kemaasan kemanusiaan, ke!angsanusiaan, ke!angsaan, kenegaraanan, kenegaraan, dan perada!an te, dan perada!an terkait penye!a! %erkait penye!a! %enomena dan kenomena dan kejadian dalam !idajadian dalam !idang kerja yangng kerja yang spesi%ik untuk meme&ahkan masalah(

spesi%ik untuk meme&ahkan masalah( KI )

KI ) :: Mengolah, Mengolah, menalar, menalar, dan medan menyaji dalam nyaji dalam ranah konranah konkret dan kret dan ranah aranah a!strak !strak terkait denterkait dengan pengemgan pengem!angan dar!angan dari yang i yang dipelajarinydipelajarinya di sekoa di sekolah se&ara lah se&ara mandiri, damandiri, dan mampn mampuu melaksanakan tugas spesi%ik di !aah pengaasan langsung(

melaksanakan tugas spesi%ik di !aah pengaasan langsung(

K

Koommppeetteennssi i **aassaarr MMaatteerri i PPeemm!!eellaajjaarraann KKeeggiiaattaan n PPeemm!!eellaajjaarraann PPeenniillaaiiaann AlokasiAlokasi_+aktu_+aktu Sum!er elajar Sum!er elajar 1(1

1(1 MenMenyayadardari adai adanynya keta keteraeraturturanan struktur partikel materi se!agai struktur partikel materi se!agai ujud ke!esaran -uhan .M ujud ke!esaran -uhan .M dan pengetahuan tentang dan pengetahuan tentang struktur partikel materi se!agai struktur partikel materi se!agai hasil pemikiran kreati% hasil pemikiran kreati% manusia yang

manusia yang ke!enarannyke!enarannyaa !ersi%at tentati%

!ersi%at tentati%(( 1(2

1(2 MenMenyayadardari kei keterteratuaturan ran daldalamam semua interaksi

semua interaksi persenyaapersenyaaanan kimia se!agai ujud

kimia se!agai ujud kekuasaan -uhan .M( kekuasaan -uhan .M( 1('

1(' MenMenyayadardari kei ke!er!eradaadaan ean enenergirgi yang tidak dapat

yang tidak dapat di&iptakandi&iptakan dan dimusnahkan oleh dan dimusnahkan oleh manusia se!agai ujud manusia se!agai ujud kekuasaan -uhan .M( kekuasaan -uhan .M(

(2)

(3)

K

Koommppeetteennssi i **aassaarr MMaatteerri i PPeemm!!eellaajjaarraann KeegKgiiaattaan n PPeemm!!eellaajjaarraann PPeenniillaaiiaann _+aktu_+aktu Sum!er elajar Sum!er elajar 2(1

2(1 MenMenunjunjukkukkan pan perierilaklaku iu ilmilmiahah "memiliki rasa ingin tahu, "memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, o!jekti%, disiplin, jujur, o!jekti%, ter!uka, mampu mem!edakan ter!uka, mampu mem!edakan %akta dan opini, ulet, teliti, %akta dan opini, ulet, teliti, !ertanggung ja

!ertanggung jaa!, kritis,a!, kritis, kreati%, ino0ati%, demokratis, kreati%, ino0ati%, demokratis, komunikati%$ dalam komunikati%$ dalam meran&ang dan melakukan meran&ang dan melakukan per&o!aan serta

per&o!aan serta !erdiskusi!erdiskusi yang diujudkan dalam sikap yang diujudkan dalam sikap sehari#hari(

sehari#hari( 2(

2(22 MeMenununjnjukukkakanpnpererililakakuu kerjasama, santun, toleran, kerjasama, santun, toleran, &inta damai dan peduli &inta damai dan peduli lingkungan serta hemat dalam lingkungan serta hemat dalam meman%aatka

meman%aatkan n sum!er dayasum!er daya alam(

alam( 2(

2('' MeMenununjnjukukkakan pern perililakakuu responsi% dan pro#akti% serta responsi% dan pro#akti% serta !ijaksana se!ag

!ijaksana se!agai ujudai ujud kemampuan meme&ahkan kemampuan meme&ahkan masalah dan mem!uat masalah dan mem!uat keputusan(

keputusan( '(1

'(1 MemMemahaahami mi perperan an kimkimia ia dadalamlam kehidupan

kehidupan )(1

)(1 MenMenge0ge0alualuasasi !ei !er!ar!agai gai perperanan kimia dalam

kimia dalam kehidupan(kehidupan(

Kimia dalam Kimia dalam Kehidupan Kehidupan Kedudukan kimia Kedudukan kimia dalam sains dalam sains akikat ilmu kimia akikat ilmu kimia Peran kimia dalam Peran kimia dalam

kehidupan( kehidupan(

Mengamati Mengamati

Mem!a&a artikel tentang &ontoh Mem!a&a artikel tentang &ontoh penggunaan ilm

penggunaan ilmu kimia, seperti !ensu kimia, seperti !ensin,in, plastik, pem!u

plastik, pem!uatan alkohol daratan alkohol dari te!u,i te!u, penggunaan !

penggunaan !aterai(aterai( Menanya

Menanya

Mengajukan pertanyaan yang !erkaitan Mengajukan pertanyaan yang !erkaitan dengan hasil !a&aan

dengan hasil !a&aan

-ugas -ugas

Mengkaji literatur tentang Mengkaji literatur tentang kedudukan kimia dalam kedudukan kimia dalam sains, hakikat kimia, dan sains, hakikat kimia, dan peran kimia d

peran kimia dalamalam kehidupan( kehidupan( Pengamatan Sikap Pengamatan Sikap Pada kegiatan: Pada kegiatan: )

) PP uukku u --eekks s KKiimmiiaa *asar idang *asar idang Keahlian Keahlian -eknologi dan -eknologi dan 3ekayasa, 3ekayasa, Kurikulum 241' Kurikulum 241' uku -eks lainnya uku -eks lainnya 5em!ar kerja 5em!ar kerja Sum!er in%ormasi Sum!er in%ormasi

(4)

K

Koommppeetteennssi i **aassaarr MMaatteerri i PPeemm!!eellaajjaarraann KeegKgiiaattaan n PPeemm!!eellaajjaarraann PPeenniillaaiiaann _+aktu_+aktu Sum!er elajar Sum!er elajar Mengeksplorasi

Mengeksplorasi

Mengkaji dari !er!agai sum!er untuk Mengkaji dari !er!agai sum!er untuk menjaa! pertanyaan dikaitkan dengan menjaa! pertanyaan dikaitkan dengan kedudukan kimia dalam sains, hakikat kedudukan kimia dalam sains, hakikat ilmu kimia, dan peran kimia ilmu kimia, dan peran kimia dalamdalam kehidupan(

kehidupan( Mengasosiasi Mengasosiasi Menyimpu

Menyimpulkan lkan tentang kedudukan kimiatentang kedudukan kimia dalam sains, hakikat ilmu kimia, dan dalam sains, hakikat ilmu kimia, dan peran kimia da

peran kimia dalam kehidupanlam kehidupan(( Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan Mempresen

Mempresentasikan tasikan tentang kedudukantentang kedudukan kimia dalam sains, hakikat ilmu kimia, kimia dalam sains, hakikat ilmu kimia, dan peran kimia dalam kehidupan dengan dan peran kimia dalam kehidupan dengan tata !ahasa yang !enar dan meman%aatkan tata !ahasa yang !enar dan meman%aatkan teknologi in%ormasi( teknologi in%ormasi( •• *iskusi*iskusi •• PresentasiPresentasi -es -es

-ertulis uraian atau pilihan -ertulis uraian atau pilihan ganda ganda lainnya "internet lainnya "internet jika ada$ jika ada$ '(2

'(2 MenMenganganalialisis sis strstruktuktur ur atoatomm !erdasarkan m

!erdasarkan model atom ohrodel atom ohr dan teori atom modern( dan teori atom modern( '(

'('' MeMengngananalalisisis hu!is hu!unungagann kon%igurasi elektron untuk kon%igurasi elektron untuk menentukan letak unsur dalam menentukan letak unsur dalam ta!el periodik(

ta!el periodik( )(2

)(2 MenMenalaalar r terterjadjadinyinya ka kasuasus#s# kasus pem!

kasus pem!entukan entukan senyaasenyaa dengan menggunakan konsep dengan menggunakan konsep atom(

atom( )(

)('' MeMengnge0e0alaluauasi hu!si hu!unungagann kon%igurasi elektron dengan kon%igurasi elektron dengan

Struktur Atom dan Struktur Atom dan Sistem Periodik: Sistem Periodik: Struktur atom ohr Struktur atom ohr

dan mekanika dan mekanika kuantum( kuantum( 6omor atom dan 6omor atom dan nomor massa nomor massa Kon%igurasi Kon%igurasi elektron elektron 7olongan dan 7olongan dan periode periode Isotop, iso!ar, Isotop, iso!ar, isoton isoton Mengamati Mengamati

•• Men&ari !ahan !a&aan terkait atom,Men&ari !ahan !a&aan terkait atom, partikel#par

partikel#partikel dalam atomtikel dalam atom,, hu!unganny

hu!ungannya dengan a dengan nomor massa dannomor massa dan nomor atom(

nomor atom(

•• Mengamati ta!el sistem periodik Mengamati ta!el sistem periodik Menanya

Menanya

•• Mengajukan pertanyaan !agaimanaMengajukan pertanyaan !agaimana partikel#par

partikel#partikel tersusun datikel tersusun dalam atom(lam atom( •• Mengajukan pertanyaan tentang &araMengajukan pertanyaan tentang &ara

mem!uat ta!el sistem periodik mem!uat ta!el sistem periodik

-ugas -ugas

•• Mengkaji literatur tentangMengkaji literatur tentang model atom ohr dan model atom ohr dan mekanika kuantum mekanika kuantum •• Mengkaji hu!unganMengkaji hu!ungan

kon%igurasi elektron kon%igurasi elektron dengan ta!el periodik dengan ta!el periodik •• Mengkaji si%at periodikMengkaji si%at periodik

unsur unsur Pengamatan Sikap Pengamatan Sikap Pada kegiatan: Pada kegiatan: 8

8 PP uukku u --eekks s KKiimmiiaa *asar idang *asar idang Keahlian Keahlian -eknologi dan -eknologi dan 3ekayasa, 3ekayasa, Kurikulum 241' Kurikulum 241' uku -eks lainnya uku -eks lainnya 5em!ar kerja 5em!ar kerja Sum!er in%ormasi Sum!er in%ormasi lainnya "seperti lainnya "seperti internat dan 9* internat dan 9* interakti% jika interakti% jika ada$ ada$ Silabus Mata Pelajaran Kimia SMK Negeri Buahdua

Silabus Mata Pelajaran Kimia SMK Negeri Buahdua T

(5)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar letak unsur dalam ta!el

periodik(

Mengeksplorasi

• *iskusi tentang perke m!angan model atom ohr dan mekanika kuantum( • *iskusi tentang kon%igurasi elektron( • Mempelajari pengertian isotop, iso!ar dan isoton melalui analisis nomor atom dan nomor massa !e!erapa &ontoh unsur(

• Menjelaskan perkem!angan dasar pengelompokan unsur#unsur • Menganalisis sistem periodik modern • Menganalisis si%at periodik unsur "jari#

jari atom, a%initas elektron,

keelektronegati%an dan energi ionisasi$ Mengasosiasi

• Menganalisis hu!ungan kon%igurasi elektron dengan nomor atom( • Menganalisis hu!ungan antara

keperiodikan unsur "golongan dan periode$ dengan nomor atom dan

kon%igurasi elektron(

• Menyimpulkan !aha golongan dan periode unsur ditentukan oleh nomor

atom dan kon%igurasi elektron( Mengkomunikasikan

• Mempresentasikan a!straksi hasil pem!elajaran tentang perkem!angan

model atom menggunakan tata !ahasa yang !enar dan meman%aatkan teknologi in%ormasi(

• *iskusi • Presentasi -es

-ertulis uraian atau pilihan ganda

(6)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar • Mempresentasikan si%at periodik unsur(

'() Memahami proses pem!entukan ikatan ion,

ikatan ko0alen,dan ikatan logam serta interaksi antar partikel "atom, ion, molekul$

materi dan hu!ungannya dengan si%at %isik materi( )() Mengklasi%ikasi ikatan kimia

dan ikatan ion !erdasarkan si%at %isis senyaa, dan proses pem!entukannya

Ikatan Kimia: Struktur 5eis Ikatan ion dan

ikatan ko0alen Ikatan ko0alen

koordinasi Ikatan logam 7aya antar molekul Si%at %isik senyaa(

Mengamati

• Mem!a&a ta!el titik leleh !e!erapa senyaa ion dan senyaa ko0alen • Mengamati unsur#unsur logam, seperti

tem!aga, seng, aluminium( • Mengamati gam!ar !entuk molekul

!e!erapa senyaa( Menanya

• Mengajukan pertanyaan mengapa ada senyaa yang titik lelehnya rendah dan ada yang titik lelehnya tinggi(

• Mengapa logam !ersi%at konduktor, kuat "ulet$, dan penghantar panas yang !aik(

• Mengajukan pertanyaan apakah !entuk molekul senyaa !isa diramalkan Mengeksplorasi

• Mempelajari pem!entukan senyaa !erdasarkan pem!entukan ikatan

"!erhu!ungan dengan ke&enderungan untuk men&apai kesta!ilan$( • Mem!andingkan proses ter!entuknya

ikatan ion dan ikatan ko0alen( • Menganalisis penye!a! per!edaan titik

leleh antara senyaa ion dan ko0alen( • Menganalisis !e!erapa &ontoh

pem!entukan senyaa ko0alen dan senyaa ion(

• Menganalisis !e!erapa &ontoh senyaa

-ugas

• Mengkaji literatur tentang ikatan kimia dan !entuk molekul(

;njuk kerja di la!oratorium •Melihat skala 0olume •9ara menggunakan alat ukur Pengamatan Sikap Pada kegiatan: • *iskusi • Per&o!aan • Presentasi Porto%olio

• 5aporan hasil kajian • 5aporan hasil praktik

-es

• -ertulis uraian -ertulis pilihan ganda(

1) P uku -eks Kimia *asar idang Keahlian -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' uku -eks lainnya 5em!ar kerja 9hart/model !entuk molekul Sum!er lain "internet jika ada$

Silabus Mata Pelajaran Kimia SMK Negeri Buahdua

(7)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar ko0alen tunggal, ko0alen rangkap dua,

ko0alen rangkap tiga dan ko0alen koordinasi(

• Menganalisis si%at logam dengan proses pem!entukan ikatan logam(

• Mempelajari/mengkaji literatur untuk meramalkan !entuk molekul • Mempelajari literatur untuk

mengkaitkan hu!ungan !entuk molekul dengan kepolaran senyaa(

• Meran&angper&o!aan untuk menyelidiki kepolaran senyaa dan mempresentasikan hasilnya untuk menyamakan persepsi(

• Melakukan per&o!aan untuk menyelidiki kepolaran senyaa • Mengamati dan men&atat hasil

per&o!aanuntuk menyelidiki kepolaran senyaa

Mengasosiasi

• Menghu!ungkan struktur 5eis dalam proses pem!entukan ikatan kimia( • Menyimpulkan !aha proses

pem!entukan ikatan !erpengaruh kepada si%at %isik materi( • Menyimpulkan !entuk molekul

!erdasarkan teori jumlah pasangan elektron di sekitar inti atom ( • Menyimpulkan hu!ungan !entuk

molekul dengan kepolaran senyaa( • Menganalisis data untuk menyimpulkan

(8)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar kepolaran senyaa

Mengkomunikasikan

• Menyajikan hasil analisis per!andingan pem!entukan ikatan(

• Menyajikan gam!ar !entuk molekul !erdasarkan teori jumlah pasangan

elektron di sekitar inti atom( • Menyajikan hu!ungan kepolaran

senyaa dengan !entuk molekul( • Menyajikan hasil per&o!aan untuk

menyelidiki kepolaran senyaa '(< Menganalisis si%at larutan

elektrolit dan larutan non# elektrolit !erdasarkan daya hantar listriknya

)(< Mem!uktikan si%at#si%at larutan elektrolit dan larutan non elektrolit

5arutan elektrolit dan non elektrolit Si%at#si%at larutan elektrolit dan non elektrolit

Mengamati

Mengamati gam!ar orang yang tersengat arus listrik ketika !anjir dan mem!a&a literatur tentang larutan elektrolit dan non elektrolit

Menanya

• Mengajukan pertanyaan apakah semua larutan dapat menghantarkan arus listrik(

• Mengajukan pertanyaan tentang man%aat larutan elektrolit dalam kehidupan

Mengeksplorasi

• Meran&ang per&o!aan untuk menyelidiki si%at larutan !erdasarkan daya hantar listrik dan

mempresentasikan hasilnya untuk

-ugas

• Mengkaji literatur tentang larutan elektrolit dan non elektrolit

• Meran&ang per&o!aan untuk mengidenti%ikasi si%at#si%at larutan !erdasarkan daya hantar

listriknya(

;njuk kerja di la!oratorium •Melihat skala 0olume •9ara menggunakan alat ukur Pengamatan Sikap

pada kegiatan : • *iskusi • Per&o!aan • Presentasi(

= P uku -eks Kimia *asar idang Keahlian -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' uku -eks lainnya 5em!ar kerja Sum!er lain

"internet jika ada$

(9)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar menyamakan persepsi(

• Melakukan per&o!aandaya hantar listrik pada !e!erapa larutan(

• Mengamati dan men&atat hasil per&o!aandaya hantar listrik pada !e!erapa larutan(

Mengasosiasi

Menganalisis data untuk menyimpulkan si%at larutan !erdasarkan daya hantar listrik "larutan elektrolit dan non elektrolit$

Mengkomunikasikan

Menyajikan hasil per&o!aan si%at larutan !erdasarkan daya hantar listrik "larutan

elektrolit dan non elektrolit$ dalam !entuk laporan dan dipresentasikan(

Porto%olio

• 5aporan hasil kajian • 5aporan hasil praktik -es

• -ertulis uraian • -ertulis pilihan ganda(

'(= Menganalisis perkem!angan konsep reaksi oksidasi#reduksi serta menentukan !ilangan oksidasi atom dalam molekul atau ion(

'(> Menerapkan aturan I;PA9 untuk penamaan senyaa anorganik dan organik sederhana(

)(= Mem!uktikan peristia reaksi reduksi oksidasi

)(> Menalar aturan I;PA9 untuk penamaan senyaa anorganik

dan organik sederhana(

3eaksi ?ksidasi 3eduksi: Konsep reaksi oksidasi # reduksi ilangan oksidasi unsur dalam senyaa atau ion -ata nama senyaa Mengamati

• Mengamati !uah "apel atau kentang$ yang di!elah dan di!iarkan di udara ter!uka(

• Mengamati karat !esi(

• Mengkaji literatur tentang konsep reaksi oksidasi#reduksi(

• Mengkaji literatur tentang !ilangan oksidasi unsur dalam senyaa atau ion( • Mengkaji literatur tentang tata nama

senyaa anorganik dan organik sederhana !erdasarkan aturan I;PA9(

-ugas

• Mengkaji literatur tentang konsep reaksi oksidasi# reduksi(

• Meran&ang per&o!aan reaksi pem!akaran dan serah terima elektron • Mem!eri nama senyaa#

senyaa kimia

;njuk kerja di la!oratorium •Melihat skala 0olume

1= P uku -eks Kimia *asar idang Keahlian -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' uku -eks lainnya 5em!ar kerja Sum!er lainnya

"internet jika ada$

(10)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar Menanya

• Mengajukan pertanyaan mengapa irisan !uah apel atau kentang yang tadinya !erarna terang "putih kekuningan$

menjadi le!ih gelap "&oklat$ setelah di!iarkan !e!erapa lama

• Mengapa !esi !isa !erkarat

• Mengajukan pertanyaan yang !erkaitan dengan !ilangan oksidasi unsur dalam senyaa atau ion

• Mengajukan pertanyaan yang !erkaitan dengan tata nama senyaa anorganik dan organik sederhana(

Mengeksplorasi

• Meran&ang per&o!aan reaksi

pem!akaran dan serah terima elektron serta mempresentasikan hasilnya untuk menyamakan persepsi(

• Melakukan per&o!aan reaksi

pem!akaran dan serah terima elektron( • Mengamati dan men&atat hasil

per&o!aan reaksi pem!akaran dan serah terima elektron(

• Mengkaji literatur untuk menjaa! pertanyaan tentang !ilangan oksidasi

unsur dalam senyaa atau ion( • Mengkaji literatur untuk menjaa!

pertanyaan yang !erkaitan dengan tata nama senyaa anorganik dan organik sederhana !erdasarkan aturan I;PA9(

•9ara menggunakan alat ukur Pengamatan Sikap pada kegiatan : • *iskusi • Per&o!aan • Presentasi Porto%olio

-es

• -ertulis uraian • -ertulis pilihan ganda • 5isan

(11)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar Mengasosiasi

• Menganalisis data untuk menyimpulkan reaksi pem!akaran dan serah terima elektron

• Menyimpulkan tentang !ilangan oksidasi unsur dalam senyaa atau ion( • erlatih menentukan !ilangan oksidasi

unsur dalam senyaa atau ion( • Menyimpulkan penerapan tata nama

senyaa anorganik dan organik sederhana !erdasarkan aturan I;PA9( • erlatih mem!eri nama !e!erapa

senyaa anorganik dan organik sederhana !erdasarkan aturan I;PA9( Mengkomunikasikan

• Menyajikan hasil per&o!aan reaksi pem!akaran dan serah terima elektron( • Menyajikan penyelesaian penentuan

!ilangan oksidasi unsur dalam senyaa atau ion(

'(8 Menerapkan konsep massa molekul relati%, persamaan reaksi, hukum#hukum dasar kimia, dan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia(

)(8 Mengolah data terkait konsep massa molekul relati%, persamaan reaksi, hukum#

hukum dasar kimia, dan

ukum *asar Ilmu Kimia dan itungan Kimia: Massa atom relati%

"Ar $ dan massa Molekul 3elati% "Mr $

Persamaan reaksi ukum dasar kimia

# hukum

Mengamati

• Mengkaji literatur tentang massa atom relati% dan massa molekul relati%, persamaan reaksi, hukum dasar kimia,

rumus empiris dan rumus molekul, senyaa hidrat dan konsentrasi larutan( • Mengkaji literatur tentang penerapan

konsep mol dalam perhitungan kimia(

-ugas

• Mengkaji literatur tentang hukum dasar kimia dan stoikiometri

• Meran&ang per&o!aan untuk mem!uktikan hukum 5a0oisier

;njuk kerja di la!oratorium •Melihat skala 0olume

1= P uku -eks Kimia *asar idang Keahlian -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' uku -eks lainnya 5em!ar kerja Sum!er lainnya

(12)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar konsep mol untuk

menyelesaikan perhitungan kimia( 5a0oisier # hukum Proust # hukum *alton # hukum 7ay 5ussa& # hukum A0ogadro 3umus empiris dan

rumus molekul( Senyaa hidrat( Konsep Mol Konsentrasi larutan "molaritas, molalitas dan %raksi mol$ Perhitungan kimia Menanya

• Mengajukan pertanyaan &ara menentukan massa molekul relati%, !agaimana menentukan persamaan

reaksi, !agaimana mem!edakan rumus empiris dengan rumus molekul, mengapa ter!entuk senyaa hidrat, mengapa larutan ada yang en&er dan ada yang pekat(

• Mengajukan pertanyaan tentang hukum dasar kimia yang dikemukakan oleh para ahli (

• Mengajukan pertanyaan yang !erkaitan dengan penerapan konsep mol dalam perhitungan kimia(

Mengeksplorasi

• Mendiskusikan &ara menentukan massa molekul relati%(

• Mendiskusikan &ara menyetarakan persamaan reaksi(

• Meran&ang per&o!aan untuk mem!uktikan hukum 5a0oisier serta mempresentasikan hasilnya untuk menyamakan persepsi(

• Melakukan per&o!aan untuk mem!uktikan hukum 5a0oisier( • Mengamati dan men&atat hasil

per&o!aan hukum 5a0oisier(

• Mendiskusikan hukum Proust , hukum *alton, hukum 7ay 5ussa& dan hukum

•9ara menggunakan alat ukur Pengamatan Sikap pada kegiatan : • 3uktur le*iskusi • Per&o!aan • Presentasi( Porto%olio

• 5aporan hasil iskajian • 5aporan hasil praktik

-es

• -ertulis uraian • -ertulis pilihan ganda • Praktik

ada$

(13)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar A0ogadro(

• Menentukan rumus empiris dan rumus molekul serta senyaa hidrat(

• Mempelajari konsep konsentrasi larutan • Mendiskusikan !agaimana &ara

mem!uat larutan dengan konsentrasi tertentu(

• Menganalisis konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia( Mengasosiasi

• erlatih menghitung massa molekul relati%

• erlatih menyetarakan persamaan reaksi(

• Menganalisis data per&o!aan untuk menyimpulkan hukum 5a0oisier( • Menganalisis hasil kajian untuk

mem!uktikan hukum Proust , hukum *alton, hukum 7ay 5ussa& dan hukum A0ogadro(

• Menghu!ungkan rumus empiris dengan rumus molekul

• Menghitung !anyaknya molekul air dalam sen yaa hidrat

• Menyimpulkan hu!ungan !an yaknya @at terlarut dalam larutan dengan konsentrasi larutan(

• Menyimpulkan penggunakan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia(

(14)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar

Mengkomunikasikan

• Menyajikan tentang penyelesaian penentuan massa molekul relati% dan persamaan reaksi(

• Menyajikan hasil per&o!aan untuk mem!uktikan hukum 5a0oisier( • Mempresentasikan hasil kajian untuk

mem!uktikan hukum Proust , hukum *alton, hukum 7ay 5ussa& dan hukum A0ogadro(

• Menyajikan tentang penyelesaian penentuan rumus empiris dan rumus

molekul serta senyaa hidrat( • Menyajikan pem!uatan larutan dengan

konsentrasi tertentu(

• Menyajikan penyelesaian penggunaan konsep mol untuk menyelesaikan perhitungan kimia(

'( Memahami gejala atau proses yang terjadi dalam &ontoh sel 0olta yang digunakan dalam kehidupan

'(14 Menganalisis %aktor#%aktor yang mempengaruhi terjadinya korosi dan mengajukan ide/gagasan untuk mengatasinya

'(11 Memahami gejala atau proses yang terjadi dalam &ontoh sel elektrolisis yang digunakan dalam kehidupan lektrokimia: • Sel Bolta • Korosi • lektrolisis Mengamati • Melihat/mengamati tayangan 0ideo/animasi terkait proses pada sel elektrokimia dalam kehidupan • Mem!a&a dan mengkaji artikel/literatur

tentang sel elektrokimia • Melihat/mengamati tayangan

animasi/0ideo tentang korosi

• Mem!a&a dan mempelajari artikel dari !er!agai sum!er terkait proses korosi Menanya

• Menanyakan hal#hal yang !erhu!ungan

-ugas

• Mengkaji tayangan dan artikel/litera#tur tentang sel elektrokimia, korosi dan penyepuhan logam ;njuk kerja di la!oratorium •Melihat skala 0olume •9ara menggunakan alat ukur Pengamatan

Sikap pada kegiatan per&o!aan dan presentasi sel

12 P uku -eks Kimia *asar idang Keahlian -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' uku -eks lainnya 5em!ar kerja Sum!er lainnya

" 5ingkungan sekitar dan internet jika ada$

(15)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar )( Menggunakan sel 0olta untuk

meme&ahkan kasus#kasus kehidupan

)(14 Mem!uktikan proses terjadinya korosi untuk mengatasi masalah korosi )(11 Mem!uktikan proses

terjadinya sel elektrolisis

dengan !ahan !a&aan/o!s er0asi tentang sel 0olta:

# Apakah akan dihasilkan potensial !ila elektroda dipertukar#kan # agaimana memprediksi reaksi

terjadi atau tidak dalam sel • Mengajukan pertanyaan !erdasarkan

hasil pengamatan :

# Apa penye!a! terjadinya korosi # 3eaksi apa yang terjadi pada

korosi

# agaimana men&egah terjadinya korosi

• Menanyakan hal#hal yang !erhu!ungan dengan !ahan !a&aan/o!s er0asi tentang elektrolisis:

# Apakah akan terjadi reaksi !ila arus listrik diputuskan

Mengeksplorasi

• Meran&ang per&o!aan sel 0olta dan mempresen#tasikan hasilnya untuk menyamakan persepsi(

• Melakukan per&o!aan sel 0olta • Mengamati dan men&atat hasil

per&o!aan sel 0olta

• Mem!uktikan peru!ahan potensial yang dihasilkan !ila elektroda dalam sel 0olta dipertukarkan "menggunakan animasi$(

• Mendiskusikan dan menganalisis data potensial reduksi/ oksidasi dari suatu

elektrokimia Porto%olio

-es

• -ertulis uraian • -ertulis pilihan ganda

(16)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar reaksi reduksi

• /oksidasi(

• Mendiskusikan reaksi yang terjadi pada proses korosi(

• Memprediksi/menganalisis %aktor# %aktor yang menye!a!kan terjadinya korosi menggunakan !er!agai sum!er( • Mengajukan/memprediksi gagasan

untuk mengatasi/men&egah terjadinya korosi "penyepuhan logam, penge&atan, perlindungan katodik, aliasi logam$( • Meran&ang per&o!aan sel elektrolisis

dan mempresentasikan hasilnya untuk menyamakan persepsi(

• Melakukan per&o!aan sel elektrolisis • Mengamati dan men&atat hasil

per&o!aan sel elektrolisis

• Menggunakan hukum %araday untuk menganalisis hu!ungan antara arus listrik yang digunakan dengan jumlah hasil reaksi yang terjadi(

Mengasosiasi

• Menganalisis data per&o!aan untuk menyimpulkan sel 0olta

• Menyimpulkan kespontanan reaksi !erdasarkan hasil analisis terhadap data pengamatan dan !er!agai sum!er( • erlatih menentukan kespontanan reaksi elektrokimia !erdasarkan data potensial reduksi/oksidasi dan persamaan 6ernst(

(17)

Kompetensi *asar Materi Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar • Menyimpulkan !aha proses korosi

meli!atkan reaksi redoks(

• Menyimpulkan !aha kelem!a!an, si%at elektrolit, asam, dan udara "oksigen$, mempengaruhi terjadinya korosi(

• Menyimpulkan !e!erapa upaya untuk mengatasi/men&egah korosi( • Menganalisis data per&o!aan untuk

menyimpulkan sel elektrolisis • Menyimpulkan hu!ungan antara arus

dengan jumlah @at hasil reaksi dalam proses elektrolisis(

• erlatih meme&ahkan masalah terkait perhitungan kimia dalam elektrolisis

menggunakan hukum Caraday( Mengkomunikasikan

• Menyajikan hasil per&o!aan sel 0olta • Menyajikan hasil kajian %aktor#%aktor

yang mempengaruhi korosi • Menyajikan !e!erapa upaya untuk

mengatasi/ men&egah korosi • Menyajikan hasil per&o!aan sel

(18)

(DASAR BIDANG KEAHLIAN TEKNOLOGI DAN REKAYASA) Satuan Pendidikan : SMK/MAK

Kelas :XI

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jaa!, peduli "gotong#royong, kerja sama, toleran, damai$, santun, responsi% dan proakti% dan

menunjukkan sikap se!agai !agian dari solusi atas !er!agai permasalahan dalam !erinteraksi se&ara e%ekti% dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se!agai &erminan !angsa dalam pergaulan dunia

KI ' : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan %aktual, konseptual, dan prosedural, dan metakogniti% !erdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, !udaya, dan humaniora dengan aasan kemanusiaan, ke!angsaan, kenegaraan, dan perada!an terkait penye!a! %enomena dan kejadian dalam !idang kerja yang spesi%ik untuk meme&ahkan masalah(

KI ) : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah a!strak terkait dengan pengem!angan dari yang dipelajarinya di sekolah se&ara mandiri, !ertindak se&ara e%ekti% dan kreati%, dan mampu melaksanakan tugas spesi%ik di !aah pengaasan langsung(

Kompetensi *asar _Pem!elajaranMateri Kegiatan Pem!elajaran Penilaian Alokasi_+aktu Sum!er elajar

1(1 Menyadari adanya keteraturan dari si%at hidrokar!on, termokimia, laju reaksi, kesetim!angan kimia, larutan, koloid, senyaa kar!on dan polimer se!agai ujud

ke!esaran -uhan .M dan pengetahuan tentang adanya

keteraturan terse!ut se!agai hasil pemikiran kreati% manusia yang ke!enarannya !ersi%at tentati%(

1(2 Mensyukuri kekayaan alam Indonesia !erupa minyak !umi, !atu!ara dan gas alam se!agai

anugerah -uhan .M dan dapat digunakan untuk kemakmuran

(19)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar rakyat Indonesia(

2(1 Menunjukkan perilaku ilmiah "memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, o!jekti%, ter!uka, mampu mem!edakan %akta dan opini, ulet, teliti, !ertanggung jaa!, kritis, kreati%, ino0ati%, demokratis, komunikati%$ dalam meran&ang dan melakukan per&o!aan serta !erdiskusi yang

diujudkan dalam sikap sehari# hari(

2(2 Menunjukkanperilaku kerjasama, santun, toleran, &inta damai dan peduli lingkungan serta hemat

dalam meman%aatkan sum!er daya alam(

2(' Menunjukkan perilaku responsi% dan pro#akti% serta !ijaksana se!agai ujud kemampuan meme&ahkan masalah dan mem!uat keputusan

'(1 Menganalisis struktur dan si%at senyaa hidrokar!on !erdasarkan kekhasan atom kar!on dan penggolongan senyaanya( '(2 Memahami proses pem!entukan

dan teknik pemisahan %raksi# %raksi minyak !umi serta kegunaannya(

'(' Memahami dampak pem!akaran senyaa hidrokar!on terhadap

idrokar!on dan Minyak umi: •Senyaa hidrokar!on"Id enti%ikasi atom 9, dan ?$ • Kekhasan atom kar!on( • Atom 9 primer, sekunder , Mengamati

•Mengkaji dari !er!agai sum!er tentang senyaa hidrokar!on

•Mengamati demonstrasi pem!akaran senyaa kar!on "&ontoh pemanasan gula$( •Menggaliin%ormasidengan&aramem!a&a/

mendengar/menyimak tentang proses pem!entukan minyak !umi dan gas alam,

komponen#komponen utama penyusun minyak !umi, %raksi minyak !umi, mutu

-ugas

Kajian !er!agai sum!er tentang minyak !umi dalam kerja kelompok

;njuk kerja

•Melihat skala 0olume dan suhu

•9ara menggunakan alat ukur

12 P • uku -eks Kimia *asar idang Keahlian -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' • 5em!ar kerja • Molymod

(20)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar lingkungan dan kesehatan serta

&ara mengatasinya( )(1 Mengklasi%ikasi senyaa

hidrokar!on !erdasarkan struktur, si%at senyaa, dan kekhasan atom kar!on(

)(2 Mem!uktikan proses pem!entukan dan pemisahan

%raksi#%raksi minyak(

)(' Menyusun ren&ana penyehatan lingkungan aki!at pem!akaran senyaa hidrokar!on di suatu daerah( tertier, dan kuarterner( • Struktur Alkana, alkena dan alkuna • Isomer • Si%at#si%at %isik alkana, alkena dan alkuna • 3eaksi senyaa hidrokar!on • Minyak !umi • %raksi minyak !umi • mutu !ensin • *ampak pem!akaran !ahan !akar dan &ara mengatasi#nya • Senyaa hidrokar!on dalam kehidupan sehari#hari(

!ensin, dampak pem!akaran hidrokar!on terhadap lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk mengatasinya(

Menanya

•Mengajukan pertanyaan senyaa apa yang dihasilkan pada demonstrasi pem!akaran senyaa kar!on(

•*ari !ahan apa senyaa terse!ut tersusun •agaimana reaksinya dan lain#lain •Mengajukan pertanyaan yang !erkaitan

dengan !agaimana ter!entuknya minyak !umi dan gas alam, &ara pemisahan "%raksi

minyak !umi$, mutu !ensin, dampak pem!akaran hidrokar!on terhadap

lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk mengatasinya(

Mengeksplorasi

•Menganalisis senyaa yang terjadi pada pem!akaran senyaa kar!on !erdasarkan

hasil pengamatan

•Menganalisis kekhasan atom kar!on •Menentukan jenis atom 9 !erdasarkan

jumlah atom 9 yang terikat dari rantai atom kar!on "atom 9

primer,sekunder,tertierdan kuarterner$ •Menentukan rumus umum Alkana, alkena

dan alkuna !erdasarkan analisis rumus strukturnya

•Mendiskusikan pengertian Isomer "isomer rangka, posisi, %ungsi, geometri$

•9ara menim!ang Pengamatan sikap Keakti%an, kerja sama, dan ke!ersihan di la!oratorium Porto%olio

•5aporan hasil kajian •Makalah indi0idu -es -ertulis

entuk uraian, isian dan/atau pilihan ganda tentang

•Kekhasan atom kar!on( •Atom 9 primer, sekunder ,

tertier, dan kuarterner( •Struktur Akana, alkena dan

alkuna •Isomer

•Si%at#si%at %isik alkana, alkena dan alkuna •3eaksi senyaa kar!on 5isan

•tentang nama senyaa alkana, alkena dan alkuna Penilaian antar teman •Saat presentasi di kelas

• uku -eks lainnya • Sum!er lainnya "internet jika ada$

(21)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar •Memprediksi isomer dari senyaa

hidrokar!on

•Menganalisis reaksi senyaa hidrokar!on •Menganalisis proses penyulingan

!ertingkat dalam !agan %raksi destilasi !ertingkat untuk menjelaskan dasar dan

teknik pemisahan %raksi#%raksi minyak !umi

•Mendiskusikan dampak pem!akaran hidrokar!on terhadap lingkungan dan kesehatan serta &ara mengatasinya( Mengasosiasi

• Menghu!ungkan rumus struktur alkana, alkena dan alkuna dengan si%at %isiknya • erlatih mem!uat isomer senyaa kar!on • erlatih menuliskan reaksi senyaa

kar!on

• Mem!andingkan hasil %raksi minyak !umi !erdasarkan titik didihnya, jumlah atom

kar!onnya dan kegunaanya dalam kehidupan sehari#hari(

• Mem!edakan kualitas !ensin !erdasarkan !ilangan oktannya(

Mengkomunikasikan

• Mempresentasikan hasil kerja kelompok tentang proses pem!entukan minyak !umi dan gas alam, komponen#komponen utama penyusun minyak !umi, %raksi minyak !umi, mutu !ensin, dengan menggunakan tata !ahasa yang !enar dan meman%aatkan teknologi in%ormasi(

(22)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar • Menyusun makalah indi0idu tentang

dampak pem!akaran hidrokar!on terhadap lingkungan dan kesehatan serta upaya untuk mengatasinya menggunakan kaidah ilmiah, tata !ahasa yang !enar dan meman%aatkan teknologi in%ormasi( '() Mem!edakan reaksi eksoterm dan

reaksi endoterm !erdasarkan hasil per&o!aan dan diagram tingkat

energi(

'(< Memahami∆ reaksi !erdasarkan hukum ess( )() Mem!uktikan proses terjadinya

reaksi eksoterm dan reaksi endoterm(

)(< Menggunakan ukum ess untuk menghitung∆ suatu reaksi( -ermokimia: •3eaksi eksoterm dan reaksi endoterm •Peru!ahan entalpi reaksi •Kalorimeter •ukum ess •nergi ikatan Mengamati

Menggali in%ormasi dengan &ara mem!a&a/ mendengar/mengamati/ peru!ahan suhu, kalor yang dihasilkan pada pem!akaran !ahan !akar, dan dampak pem!akaran tidak

sempurna dari !er!agai !ahan !akar Menanya

Mengajukan pertanyaan yang !erkaitan dengan:

• Peristia eksoterm dan endoterm dalam kehidupan sehari#hari

• agaimana menentukan peru!ahan entalpi reaksi

Mengeksplorasi

• Mendiskusikan pengertian sistem dan lingkungan

• Mendiskusikan ma&am#ma&am peru!ahan entalpi

• Meran&ang dan mempresentasikan ran&angan per&o!aan

− 3eaksi eksoterm danreaksi endoterm − Penentuan peru!ahan entalpi dengan

-ugas

•Meran&ang per&o!aan reaksi eksoterm, reaksi endoterm dan mengkaitkan#nya dengan peristia sehari#hari •Meran&ang per&o!aan

penentuan peru!ahan entalpi dengan kalorimeter dan mengkaitkan#nya dengan peristia sehari#hari •Meran&ang per&o!aan Kalor

Pem!akaran ahan akar ;njuk kerja di la!oratorium :

•Melihat skala 0olumedan suhu

•9ara menggunakan alat ukur •9ara menim!ang

Pengamatan sikap

Keakti%an, kerja sama, dan ke!ersihan di la!oratorium Porto%olio

5aporan hasil per&o!aan

8 P •uku -eks Kimia *asar idang Keahlian -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' •uku -eks lainnya •5em!ar kerja •Sum!er lainnya "internet jika ada$

(23)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar kalorimeter

− Penentuan kalor pem!akaran !ahan !akar

• Mengamati dan men&atat hasil per&o!aan Mengasosiasi

• Menganalisis data untuk mem!uat diagram siklus dan diagram tingkat energi • Mengolah data untuk menentukan harga

peru!ahan entalpi "a@as la&k$ • Mem!andingkan peru!ahan entalpi

pem!akaran sempurna dengan pem!akaran tidak sempurna melalui perhitungan

• Menghu!ungkan peru!ahan entalpi reaksi dengan energi ikatan

• Menghitung peru!ahan entalpi !erdasarkan hukum ess dan energi

ikatan

Mengkomunikasikan

• Mem!uat laporan hasil per&o!aan dengan menggunakan tata !ahasa yang !enar( • Mempresentasikan hasil per&o!aan

dengan menggunakan tata !ahasa yang !enar(

-es

•-ertulis !entuk uraian, isian dan/atau pilihan ganda reaksi eksoterm dan reaksi endoterm, peru!ahan entalpi reaksi •Praktek "unjuk kerja$ •Penentuan Peru!ahan entalpi

dengan kalorimeter •Penentuan kalor pem!akaran

!ahan !akar

'(= Memahami teori tum!ukan "ta!rakan$ untuk menjelaskan reaksi kimia(

'(> Menganalisis %aktor#%aktor yang mempengaruhi laju reaksi

5aju 3eaksi: • -eori tum!ukan • Caktor#%aktor penentu laju reaksi Mengamati Men&ariin%ormasidengan&aramem!a&a/ melihat/ mengamatireaksi yang !erjalan sangat &epat dan reaksi yang !erjalan sangat lam!at, &ontoh !om atom, petasan,

-ugas

•Meran&ang per&o!aan %aktor# %aktor yang mempengaruhi laju reaksi 8 P •uku -eks Kimia *asar idang Keahlian -eknologi

(24)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar )(= Menge0aluasi terjadinya reaksi

kimia dengan menggunakan teori tum!ukan "ta!rakan$(

)(> Mem!uktikan proses laju reaksi dari !er!agai %aktor yang mempengaruhinya(

• ?rde reaksi dan persamaan laju

reaksi

perkaratan "korosi$ Menanya

Mengajukan pertanyaan terkait hasil o!ser0asi mengapa ada reaksi yang lam!at dan reaksi yang &epat

Mengeksplorasi

• Mendiskusikan pengertian laju reaksi • Mendiskusikan %aktor#%aktor yang

mempengaruhi laju reaksi

• Meran&ang dan mempresentasikan hasil ran&angan per&o!aan/praktekum tentang %aktor#%aktor yang mempengaruhi laju reaksi"ukuran, konsentrasi, suhu dan katalis$

• Melakukan per&o!aan %aktor#%aktor yang mempengaruhi laju reaksi(

• Mengamati dan men&atat hasil per&o!aan Mengasosiasi

• Mengolah data untuk mem!uat gra%ik laju reaksi

• Mengolah data hasil per&o!aan %aktor# %aktor yang mempengaruhi laju reaksi( • Mengolah data hasil per&o!aan untuk

menentukan orde reaksi dan persamaan laju reaksi

• Menghu!ungkan dengan pengaruh katalis yang ada dalam industri

Mengkomunikasikan

• Mem!uat laporan hasil per&o!aan

;njuk kerja di la!oratorium •Melihat skala 0olume,suhu

dan aktu

•9ara menggunakan alat ukur Pengamatan sikap

5aporan hasil per&o!aan -es

• -ertulis !entuk uraian isian dan/atau pilihan ganda • Caktor#%aktor yang

mempengaruhi laju reaksi • ?rde reaksi dan persamaan

laju reaksi dan 3ekayasa, kurikulum 241' •uku -eks lainnya •5em!ar kerja •Sum!er lainnya "lingkungan, internet jika ada$

(25)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar /praktekum %aktor#%aktor yang

mempengaruhi laju reaksi dengan menggunakan tata !ahasa yang !enar( • Mempresentasikan hasil per&o!aan

/praktekum %aktor#%aktor yang mempengaruhi laju reaksi dengan menggunakan tata !ahasa yang !enar(

'(8 Menganalisis %aktor#%aktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetim!angan yang diterapkan dalam industri(

)(8 Mem!uktikan %aktor#%aktor yang mempengaruhi pergeseran arah kesetim!angan yang diterapkan dalam industri( Kesetim!angan Kimia: • Kesetim!angan dinamis • Pergeseran arah kesetim!angan • -etapan kesetim!angan "K& dan Kp$ Mengamati Men&ariin%ormasidengan&aramem!a&a/ melihat/ mengamatidari!er!agaisum!ertentangkeseti m!angankimia, &ontohdemonstrasireaksitim!al sul%atdengankalium iodida yang menghasilkan endapan arnakuning, setelahpenam!ahannatrium sul%atkem!aliter!entukendapanputih Menanya

Mengajukan pertanyaan mengapa terjadi reaksi !alik "reaksi kesetim!angan dinamis$ Mengeksplorasi

• Menjelaskan tentang reaksi kesetim!angan

• Mengidenti%ikasi jenis reaksi kesetim!angan

-ugas

•Meran&ang per&o!aan %aktor# %aktor yang menggeser arah kesetim!angan

;njuk kerja di la!oratorium •Melihat skala 0olumedan suhu •9ara menggunakan alat ukur Pengamatan sikap

5aporan hasil per&o!aan -es

•-ertulis !entuk uraian isian dan/atau pilihan ganda − Caktor#%aktor yang 8 P •uku -eks Kimia *asar idang Keahlian -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' •uku -eks lainnya •5em!ar kerja •Sum!er lainnya "internet jika ada$

(26)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar • Mendiskusikan reaksi yang terjadi

!erdasarkan hasil demonstrasi • Menuliskan reaksi kimia dalam

kesetim!angan kimia

• Meran&ang dan mempresentasikan per&o!aan %aktor#%aktor yang menggeser

arah kesetim!angan untuk menyamakan persepsi

• Melakukan per&o!aan %aktor#%aktor yang menggeser arah kesetim!angan

"konsentrasi, 0olum, tekanan dan suhu$ • Mengumpulkan data per&o!aan Mengasosiasi

• Mengolah data hasil per&o!aan %aktor# %aktor yang menggeser arah

kesetim!angan

• Mengaplikasikan %aktor#%aktor yang menggeser arah kesetim!angan dalam !idang industri untuk mendapatkan hasil

yang optimal

• *iskusi in%ormasi untuk menentukan komposisi @at dalam keadaan setim!ang, derajat disosiasi "D$, tetapan

kesetim!angan "K& dan Kp$ dan hu!ungan K& dengan Kp Mengkomunikasikan • Mem!uat laporan hasil

per&o!aan/praktekum %aktor#%aktor yang menggeser arah kesetim!angan dengan menggunakan tata !ahasa yang

menggeser arah kesetim!angan − K& dengan Kp

(27)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar !enar

• Mempresentasikan hasil per&o!aan/praktekum dengan

menggunakan tata !ahasa yang !enar '( Menganalisis si%at larutan

!erdasarkan konsep asam !asa dan/atau p larutan(

)( Mengukur derajat keasaman larutan(

5arutan Asam asa:

•Perkem!angan konsep asam dan !asa

•Indikator • p asam lemah,

!asa lemah, dan p asam kuat !asa kuat

Mengamati

Men&ari in%ormasi dengan &ara mem!a&a/ melihat/mengamati dan menyimpulkan data per&o!aan untuk memahami teori asam dan !asa, indikator alam dan indikator kimia, p

"asam/!asa lemah, asam/!asa kuat$ Menanya

• Mengajukan pertanyaan yang !erkaitan dengan ada atau tidaknya !ahan#!ahan disekitar kita yang dapat !er%ungsi se!agai indikator

• Mem!uat pertanyaan tentang per!edaan asam lemah dengan asam kuat dan !asa lemah dengan !asa kuat

Mengeksplorasi

• Menganalisis teori asam !asa !erdasarkan konsep Arrhenius, ronsted 5ory dan 5eis

• Mendiskusikan !ahan alam yang dapat digunakan se!agai indikator

• Meran&ang dan mempresentasikan ran&angan per&o!aan indikator alam dan indikator kimia, untuk menyamakan persepsi

• Melakukan per&o!aan indikator alam dan

-ugas

•Meran&ang per&o!aan indikator alam dan indikator kimia

•Meran&ang per&o!aan kekuatan asam dan !asa ;njuk kerja di la!oratorium •Melihat skala 0olume •9ara menggunakan alat ukur Pengamatan sikap

5aporan hasil per&o!aan

-es

-ertulis !entuk uraian isian dan/atau pilihan ganda • -eori asam/!asa • Indikator • p asam/!asa 8 P •uku -eks Kimia *asar idang Keahliah -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' •uku -eks lainnya •5em!ar kerja •5ingkung#an Sekolah •Sum!er lainnya "internet jika ada$

(28)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar indikator kimia(

• Mendiskusikan per!edaan asam/!asa lemah dengan asam/!asa kuat • Meran&ang dan mempresentasikan

ran&angan per&o!aan mem!edakan asam/!asa lemah dengan asam/!asa kuat yang konsentrasinya sama dengan indikator uni0ersal atau p meter untuk menyamakan persepsi

• Melakukan per&o!aan mem!edakan asam/!asa lemah dengan asam/!asa kuat yang konsentrasinya sama dengan indikator uni0ersal atau p meter • Mengamati dan men&atat hasil per&o!aan Mengasosiasi

• Menyimpulkan konsep asam !asa • Mengolah dan menyimpulkan data !ahan

alam yang dapat digunakan se!agai indikator(

• Menganalisis indikator yang dapat digunakan untuk mem!edakan asam dan !asa atau titrasi asam dan !asa

• Memprediksi p larutan dengan menggunakan !e!erapa indikator( • Menyimpulkan per!edaan asam/!asa

lemah dengan asam/!asa kuat

• Menghitung p larutan asam/!asa lemah dan asam/!asa kuat

Mengkomunikasikan

• Mem!uat laporan hasil per&o!aan dengan Silabus Mata Pelajaran Kimia SMK Negeri Buahdua

(29)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar menggunakan tata !ahasa yang !enar

• Mempresentasikan hasil per&o!aan dengan menggunakan tata !ahasa yang !enar

• Mengkomunikasikan !ahan alam yang dapat digunakan se!agai indikator asam !asa dalam !entuk artikel dengan tata !ahasa yang !enar

'(14 Menganalisis peran koloid dalam kehidupan !erdasarkan si%at# si%atnya(

)(14 Mem!uat larutan koloid(

Koloid: • Sistem koloid • Si%at koloid • Pem!uatan koloid • Peranan koloid dalam kehidupan sehari#hari danindustri Mengamati

• Men&ari sum!er !a&aan dan mem!a&a tentang sistem koloid, si%at#si%at koloid, pem!uatan koloid dan peranan koloid

dalam kehidupan sehari#hari • Men&ari &ontoh#&ontoh koloid yang

terdapat dalam kehidupan sehari#hari( Menanya

• Mengajukan pertanyaan yang !erkaitan dengan per!edaan larutan sejati, koloid dan suspensi, sistem koloid yang terdapat dalam kehidupan sehari#hari "kosmetik, %armasi, !ahan makanan dan lain#lain$ • Mengapa piring yang kotor karena minyak

harus di&u&i menggunakan sa!un Mengeksplorasi

• Mendiskusikan hasil !a&aan tentang sistem koloid, si%at#si%at koloid, pem!uatan koloid dan peranan koloid

dalam kehidupan sehari#hari

• Meran&ang dan mempresentasikan hasil

-ugas

Meran&ang dan mem!uat laporan per&o!aan pem!uatan koloid

;njuk kerja •*i la!oratorium

-9ara menggunakan alat ukur -9ara menggunakan senter

"e%%ek -yndall$ Pengamatan sikap

• Keakti%an, kerja sama, dan ke!ersihan di la!oratorium • Presentasi

-es

• Tertulis_{!entuk uraian isian} dan/atau pilihan ganda #Sistem koloid #Si%at koloid #Pem!uatan koloid 8 P •uku -eks Kimia *asar idang Keahlian, Kurikulum 241' •uku -eks lainnya •5em!ar kerja •5ingkung#an •Sum!er lainnya "internet jika ada$

(30)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar ran&angan per&o!aan pem!uatan koloid

untuk menyamakan persepsi

• Melakukan per&o!aan pem!uatan koloid

• Mengumpulkan hasil per&o!aan

• Mendiskusikan !ahan/@at yang !erupa koloid dalam industri %armasi, kosmetik, !ahan makanan, dan lain#lain

Mengasosiasi

• Menganalisis dan menyimpulkan data per&o!aan

• Menghu!ungkan sistem koloid dengan si%at koloid

• *iskusi in%ormasi tentang koloid lio%o! dan hidro%o!

Mengkomunikasikan

• Mem!uat laporan hasil per&o!aan dengan menggu#nakan tata !ahasa yang !enar

• Mempresentasikan hasil per&o!aandengan menggunakan tata !ahasa yang !enar

• Menyampaikan hasil diskusi atau ringkasan pem!elajaran dengan lisan atau tertulis, dengan menggunakan tata !ahasa yang !enar

• Mengkomunikasikan peranan koloid dalam industri %armasi, kosmetik, !ahan makanan, dan lain#lain

• Lisan # Sistem koloid # Si%at koloid

'(11 Menganalisi s struktur, tata nama, si%at dan kegunaan senyaa

Senyaa Kar!on: Si%at dan

Mengamati

Men&ari dan mengkaji artikel/sum!er !a&aan -ugas

Kajian artikel/sum!er !a&aan

12 P •uku -eks Kimia *asar Silabus Mata Pelajaran Kimia SMK Negeri Buahdua

(31)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar kar!on "halo alkana, alkanol,

alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat$

)(11 Mengklasi%ikasi !er!agai senyaa kar!on "halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat$ !erdasarkan si%at#si%atnya Identi%ikasisenya a kar!on "alo alkan, Alkanol, Alkoksi alkan, Alkanal,Alkanon, Asam alkanoat, Alkil alkanoat$

tentang struktur dan kegunaan !e!erapa senyaa kar!on yang di!erikan "meakili alo alkan, Alkanol, Alkoksi alkan, Alkanal, Alkanon, Asam alkanoat, Alkil alkanoat$ Menanya

Mengajukan pertanyaan#pertanyaan tentang kete#raturan dalam struktur setiap

senyaakar!on, &ara penamaan senyaa kar!on, kegunaan senyaa kar!on, pem!uatan senyaa terse!ut

Mengeksplorasi

• Mendiskusikan hasil !a&aan/kajian tentang struktur, tata nama, dan kegunaan !e!erapa senyaa kar!on yang di!erikan "meakili alo alkan, Alkanol, Alkoksi alkana, Alkanal, Alkanon, Asam alkanoat, Alkil alkanoat$

• Mendiskusikan si%at %isis dan kimia senyaa kar!on yang di!erikan "alkohol dan alkoksi alkana, alkanal dan alkanon, asam alkanoat dan alkil alkanoat$

• Meran&ang dan melakukan per&o!aan uji urin

Mengasosiasi

• Menyimpulkan per!edaan si%at %isis dan kimia senyaa kar!on yang di!erikan "alkohol dan alkoksi alkana, alkanal dan alkanon, asam alkanoat dan alkil alkanoat$

tentang struktur dan kegunaan !e!erapa senyaa kar!on

;njuk kerja di la!oratorium

•Melihat skala 0olume

•9ara menggunakan alat ukur Pengamatan Sikap

•Keakti%an, kerja sama, dan ke!ersihan di la!oratorium

•Presentasi

•*iskusi Porto%olio

• 5aporan hasil diskusi

• ahan presentasi

• 5aporan per&o!aan uji urin -es

-es tertulis tentang tata nama senyaa kar!on,gugus %ungsi yang mem!edakan senyaa kar!on idang Keahlian -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' •uku -eks lainnya •5em!ar Kerja •Sum!er lainnya "internet jika ada$

(32)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar

• Mem!erikan nama suatu senyaa kar!on yang di!erikan !erdasarkan gugus %ungsi yang dimilikinya

• Menyimpulkan hasil per&o!aan uji urine dan kaitan antara kandungan alkanal pada urin dengan penyakit dia!etes(

Mengkomunikasikan

• Mempresentasikan hasil diskusi tentang struktur, tata nama, si%at %isis dan kimia, dan kegunaan senyaa kar!on yang di!erikan "alkohol dan alkoksi alkana, alkanal dan alkanon, asam alkanoat dan alkil alkanoat$

• Mem!uat laporan dan mempresentasikan hasil per&o!aan uji urin dengan

menggunakan tata !ahasa yang !enar dan meman%aatkan teknologi in%ormasi( '(12 Menganalisi s struktur, tata nama,

si%at dan penggolongan polimer( )(12 Memilih !ahan polimer

!erdasarkan si%at#si%atnya(

Polimer :

• Struktur polimer

• Si%at Cisis dan kimia • Penggolongan polimer • Kegunaan polimer dalam kehidupan dan dampaknya Mengamati

• Men&ermati tayangan pem!uatan plastik atau pemrosesan karet atau polimer yang lain(

• Men&ari dan mengkaji !er!agai sum!er tentang struktur, si%at %isis dan kimia, penggolongan, dan penggunaan polimer

dalam kehidupan serta dampaknya pada lingkungan(

Menanya

erdasarkan !ahan tayangan dan hasil pen&arian sum!er kajian mengajukan

-ugas

• Kajian !ahan !a&aan tentang struktur, si%at %isis dan kimia, penggolongan, dan

penggunaan polimer dalam kehidupan dan dampaknya

• Meran&ang per&o!aan uji polimer tekstil

Pengamatan Sikap pada saat kegiatan

• Presentasi tentang hasil kajian sum!er re%erensi

12 P •uku -eks Kimia *asar idang Keahlian -eknologi dan 3ekayasa, Kurikulum 241' •uku -eks lainnya •ahan tayang/ 0ideo/ animasi tentang proses Silabus Mata Pelajaran Kimia SMK Negeri Buahdua

(33)

Kompetensi *asar _Pem!elajaran Kegiatan Pem!elajaran Penilaian _+aktu Sum!er elajar pertanyaan tentang penggolongan polimer,

kegunaan polimer dalam kehidupan, dan dampak penggunaan polimer pada lingkungan

Mengeksplorasi

• Mendiskusikan dampak peman%aatan polimer pada lingkungan dan

kemungkinan mengatasinya

• Meran&ang per&o!aan uji polimer tekstil • Melakukan per&o!aan uji polimer tekstil • Mengamati dan men&atat hasil per&o!aan Mengasosiasi

• Mengolah, menganalisis, dan menyimpulkan data hasil per&o!aan • Menyimpulkan jenis#jenis polimer yang

!anyak diman%aatkan di !idang teknologi dan rekayasa

• Menyimpulkan dampak penggunaan polimer pada lingkungan dan upaya yang

dapat dilakukan untuk meminimasinya Mengkomunikasikan

• Mempresentasikan hasil kajian tentang struktur, si%at %isis dan kimia,

penggolongan, dan penggunaan polimer dalam kehidupan dan dampaknya dengan menggunakan tata !ahasa yang !enar • Mempresentasikan laporan hasil

per&o!aan uji polimer tekstil

menggunakan tata !ahasa yang !enar dan

tentang polimer

• Presentasi hasil per&o!aan uji polimer tekstil

;njuk Kerja di la!oratorium pada saat mela#kukan per&o!aan

uji polimer tekstil saat • Penyiapan alat dan !ahan • Penggunaan alat dan !ahan • Pem!ersihan alat dan !ahan • Pentaatan prosedur dan K'

Porto%olio

• Penulisan laporan kajian • ahan presentasi dan laporan

per&o!aan -es tertulis

;raian singkat atau pilihan ganda tentang struktur, si%at %isis dan kimia, penggolongan, dan penggunaan polimer serta

dampaknya pada lingkungan

polimerisasi •Sum!er lainnya "lingkungan atau internet jika ada$