Kontrak perkuliahan Pengenalan MK Review materi persamaan dan pertidaksamaan

(1)

(2)

(3)

VI

Mg ke CP-MK (LO) Bahan Kajian Bentuk

Pembelajaran

Estimasi Waktu

Assesment / Penilaian Indikator Bobot 1  Mendengarkan pendapat orang lain

 Mengasosiasikan kontrak perkuliahan  Taat aturan dan disiplin dalam mengikuti

perkuliahan

 Memberi contoh persamaan dan pertidaksamaan

 Mampu mengulangi materi Persamaan dan Pertidak samaan linier yang telah dipelajari di SMA/MA  Kontrak perkuliahan  Pengenalan MK  Review materi persamaan dan pertidaksamaan  Ceramah ,  Tanya Jawab  Pemberian tugas 3 × 50′ Penguasaan Konsep, Kedisiplinan, Menghargai, Mengeluarkan pendapat Mengajukan Pertanyaan Komunikasi Lisan 2%

2–3 Mahasiswa diharapkan dapat:

 Taat aturan dan disiplin dalam mengikuti perkuliahan

 Menelaah konsep dan menyelesaikan SPL dengan metode Grafik, subsitusi, eliminasi, aturan cramer, eliminasi gaus dan penerapan invers matriks.

 mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompok melalui prensentasi kelas

 Memecahkan persoalan SPL yang diberikan  Menggunakan soft ware dalam

mngambarkan grafik 1. Pengantar Program Linier 1.1 Sistem Persamaan Linier 1.2 Sistem Pertidaksamaan Linier  Konstruktivisme  Penugasan  Presentasi 2 × 3 × 50′  Kerjasama,  Kedisiplinan  Komunikasi Lisan  Keterampilan membuat grafik  Penguasaan konsep SPL  Keterampilan menggunakan software  Kemampuan pemecahan masalah 6%

4 Mahasiswa diharapkan dapat:

 Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab dalam menyelesaikan tugas kelompok

 Menelaah arti dan kegunaan serta sejarah Program Linier

 mempertanggungjawabkan hasil kerja kelompok melalui prensentasi kelas

2. Arti dan kegunaan program linier 2.1 Formulasi model Program linier 2.2 Sejarah Singkat Program Linier 2.3 Sifat-sifat Program Linier 2.4 Metode  Kooperatif Learning 3 × 50′  Kerjasama  Kedisiplinan  Mengajukan pendapat  Penguasaan konsep persoalan program linier  Tanggung Jawab 3%

(4)

 Mengkategorikan masalah yang diberikan  Merumuskan model matematika dari

persoalan yang diberikan

 Menganalisis dan memecahkan persoalan program linier yang diberikan

Penyelesaian Program Linier

 Komunikasi Lisan

 Bekerjasama dan menunjukan sikap bertanggung jawab dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas

 Mengidentifikasikan dan selanjutnya merumuskan model matematika dari persoalan yang diberikan.

 Menunjukan kinerja mandiri dalam melakukan identifikasi masalah program linier dan memformulasikan persoalan program linier

 Menyajikan grafik dari model matematika yang didapatkan

 Mnganalisis dan menafsirkan penyelesaian persoalan program linier

 Menyimpulkan dan mengambil keputusan dari hasil perhitungan

3. Penyelesaian persoalan program linier dengan cara grafik  Problem Based Learning  Presentasi  Latihan 3 × 50′  Kerjasama,  Disiplin  Mengeluarkan Pendapat  Mengajukan pertanyaan  KeterampilanM enggambar-kan grafik  Kemandirian  Penguasaan konsep persoalan program linier 4%

4. Penyelesaian persoalan program linier dengan cara aljabar  Problem Based Learning (PBL)  Presentasi 3 × 50′  Kerjasama,  Disiplin  Mengeluarkan Pendapat  Mengajukan pertanyaan  Kemandirian  Penguasaan konsep dan prinsip 4%

(5)

 Memecahkan persoalan program linier dengan cara albar

penyelesaian persoalan dengan cara aljabar

 Memecahkan persoalan program linier dengan metode simpleks

5. Metode simpleks sebagai prosedur perhitungan 5.1 Metode simpleks 5.2 Istilah-istilah pada metode simpleks 5.3 Metode simpleks untuk kasus maksimisasi  Problem Based Learning (PBL)  Presentasi 2 × 3 × 50′  Kerjasama,  Tanggung jawab  Disiplin  Mengeluarkan Pendapat  Mengajukan pertanyaan  Kemandirian  Penguasaan konsep dan prinsip penyelesaian persoalan dengan metode simpleks 4%

9 UJIAN TENGAH SEMESTER 20%

 Memecahkan persoalan program linier kasus

6. Metode Simplek kasus minimum dan campuran  Problem Based Learning (PBL)  Kelompok  Presentasi 2 × 3 × 50′  Kerjasama,  Tanggung jawab  Disiplin  Mengeluarkan Pendapat  Mengajukan pertanyaan  Kemandirian  Penguasaan konsep dan 4%

(6)

minimum dan campuran dengan metode simpleks

 Mnganalisis dan menafsirkan penyelesaian persoalan program linier kasus minimum dan campuran

prinsip penyelesaian persoalan Program Linier kasus minimum dan campuran 12–13 Mahasiswa diharapkan dapat:

 Memecahkan persoalan program linier menggunakan metode dua fase dan dual simpleks

 Mnganalisis dan menafsirkan penyelesaian persoalan program linier yang dilakukan dengan metode dua fase dan dual simpleks  Menyimpulkan dan mengambil keputusan

dari hasil perhitungan

7. Methode Dua Fase (Two Phase Method) dan Metode Dual Simpleks 7.1 Metode Dua Fase (Two Phase Method) 7.2 Methode Dual Simpleks  Problem Based Learning (PBL)  Kelompok  Presentasi 2 × 3 × 50′  Kerjasama,  Tanggung jawab  Disiplin  Mengeluarkan Pendapat  Mengajukan pertanyaan  Penguasaan konsep dan prinsip penyelesaian persoalan Program Linier menggunakan metode dua fase dan dual simpleks

4%

 Menunjukan kinerja mandiri dalam merumuskan bentuk dual dari suatu persoalan program linier

 Memecahkan dual dual persoalan program

8 Dualitas (DualProblem)  Diskusi Kelompok  Presentasi  Pemberian tugas 2 × 3 × 50′  Kerjasama,  Tanggung jawab  Disiplin  Mengeluarkan Pendapat  Mengajukan pertanyaan  Kemandirian  Penguasaan 4%

(7)

II

Norma

Akademik

Kontrak Perkuliahan

1. Berpakaian sopan dan sesuai dengan aturan STKIP PGRI Sumatera Barat. 2. Nilai Akhir dapat dikeluarkan jika mahasiswa hadir di kelas minimal 80%.

3. Mahasiswa yang terlambat diperbolehkan mengikuti perkuliahan tetapi jika bukti presensi telah diambil dosen maka mahasiswa yang bersangkutan tidak diperbolehkan menandatangani dan secara administratif dianggap tidak hadir.

4. Tugas diberikan setiap minggu (jika materi memungkinkan) tetapi tidak selalu dikumpulkan, dan jika dikumpulka maka mahasiswa berhak diberikan nilai tugas dan bagi mahasiswa yang tidak mengumpulka tepat waktu maka nilai tugas tersebut nol.

5. Mahasiswa yang terbukti secara sah curang dalam ujian, nilai akhir E

6. Mahasiswa berhak mengkonfirmasi nilai ke dosen jika nilai yang keluar dinilai mahasiswa tidak sesuai dengan faktual, dan dosen wajib mengkoreksi nilai tersebut jika terdapat kekeliruan perhitungan

VIII

NilaiAkhir

Penilaian 1. Sikap dan Keterampilan (Kedisiplinan, Kerja sama, Tanggung_{Kemandirian dan Kemampuan komunikasi lisan)} : 19% linier menggunkan metode simplek

 Mnganalisis dan menafsirkan penyelesaian persoalan dual program linier yang dilakukan dengan metode dua fase dan dual simpleks  Menyimpulkan dan mengambil keputusan

dari hasil perhitungan

 Mengkaji keterkaitan antara persoalan primal dan dual dari suatu persoalan program linier

konsep dan prinsip Dualitas dari suatu persoalan program linier

 Terampil menggunakan software untuk penyelesaan persoalan program linier

 Penyelesaian persoalan program linier menggunakan software QM For Windows untuk  Review  Demonstrasi  Tanya Jawab 3 × 50′  Kerjasama,  Tanggung jawab  Disiplin  Kemandirian  Terampil menggunakan Sofware dalam pentelesaian persoalan program linier 4%

(8)

2. Keterampilan (Membuat grafik dan menggunakan software : 7% 3. Keaktifan (Mengeluarkan pendapat,dan mengajukan pertanyaan) : 13%

4. Tugas : 12%

5. Kuis : 4%

6. Ujian Tengah Semester : 20%

7. Ujian Akhir Semester : 25%

StandarKonversiNilai yang

direncanakan A Nilai Total≥80

B 65≤ Nilai Total <80 C 55≤Nilai Total <65 D 45≤Nilai Total <55 E Nilai Total < 45 IX

Daftar

Pustakan

Wajib

Rahmi, dan Mulia Suryani. 2015. Buku Ajar Program Linier. Yogyakarta: Deepublish Pendukung 1. Almamalik, Lukmanulkhakim. -. “Riset Operasi”. Bandung:Politeknik Piksi Ganesha.

2. Bawazir, Nabih Ibrahim. “Metode pada Program Linier dan Riset Operasi”. 3. Kakiay, Thomas J. 2008. Pemprograman Linier. Yogyakarta:Andi Yogyakarta.

4. Murthy, P. Rama. 2007. Operations Research. New Delhi:New Age International Publishers. 5. Rahmi. 2007. Program Linier (Diktat Kuliah).

6. Siswanto. 2006. Operations Research. Jakarta:Erlangga.

7. Supranto J. 1983. Linier Programming. Jakarta:Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi UI.