PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA JAWA KELAS 1 TEMA 7
(BENDA HEWAN DAN TANAMAN DI SEKITARKU) DI SDN KETAWANGGEDE MALANG
SKRIPSI
OLEH: RINI RUFAEDAH NIM: 201210430311001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2016
ii
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA JAWA KELAS 1 TEMA 7 (BENDA HEWAN
DAN TANAMAN DI SEKITARKU) DI SDN KETAWANGGEDE MALANG
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH: RINI RUFAEDAH NIM: 201210430311001
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2016
iii
LEMBAR PERSETUJUAN
PENGEMBANGAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR UNTUK PEMBELAJARAN BAHASA JAWA KELAS 1 TEMA 7
(BENDA HEWAN DAN TANAMAN DI SEKITARKU) DI SDN KETAWANGGEDE MALANG
OLEH: RINI RUFAEDAH NIM: 201210430311001
Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui
di Malang, 24 Juni 2016
Menyetujui
Pembimbing I Pembimbing II
iv
LEMBAR PENGESAHAN
Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas 1 Tema 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman di
Sekitarku) di SDN Ketawanggede Malang Oleh: Rini Rufaedah (201210430311001) Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mengesahkan:
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
Malang 3 Agustus 2016 Dekan FKIP,
Dr Poncojari Wahyono, M. Kes
Dewan Penguji: Tanda Tangan
1. Erna Yayuk, M.Pd 1. ... 2. Delora Jantung A, M.Pd 2. ... 3. Dr. Nurul Zuriah, M.Si 3. ... 4. Arina Restian, M.Pd 4. ...
v
SURAT PERNYATAAN
Saya yangbertanda tangan di bawah ini:
Nama : Rini Rufaedah
Tempat Tanggal Lahir : Madiun, 4 Agustus 1994
NIM : 201210430311001
Fakultas : Keguruan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa:
1. Skripsi dengan judul “Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas 1 Tema 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku) di SDN Ketawanggede Malang” adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat
unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku.
3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non esklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Malang, 1 Agustus 2016 Yang menyatakan,
vi
LEMBAR PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, Nikmat-Nya dan Hidayah-Nikmat-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar hingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk:
a. Bapakku Muhammad Hariyanto yang aku sayangi dan aku patuhi terima kasih selalu membesarkan dan berkorban demi masa depanku.
b. Ibuku Yulis Sri Winarni yang aku sayangi dan cintai terima kasih atas semua yang beliau berikan yang membimbing dan selalu mendo’akanku. c. Adik-adikku Ramadanti Nutul Illahi dan Rafifah Nur Utami terima kasih
telah menghiburku dan mendukungku setiap saat.
d. Serta keluarga besar yang selalu memberikan motivasi, dukungan dan dorongan dalam menyelesaikan tugas akhir ini, yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu.
e. Dan juga semua sahabat dan teman-teman seperjuangan yang tidak bisa saya sebutkan satu per satu, khususnya untuk PGSD Angkatan 2012 yang memberikan semangat dalam penyelesaian skripsi ini.
vii MOTTO
5. Karena sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan,
6. Sesungguhnya bersama setiap kesulitan ada kemudahan Surat Al Insyirah (5-6)
“ Barang siapa yang menempuh jalan untuk mencari suatu ilmu, niscaya Allah memudahkannya jalan menuju surga” – HR Tirmidzi
"tidak ada tangga yang tidak bisa dinaiki"
“tidak ada gunung yang tidak bisa didaki"- Gakkou No Kaidan “Kita boleh saja bermimpi sesuka hati jangan karena mimpi itu belum
tercapai lantas kamu berputus asa” – Sepatu Dahlan 2014 “Jika salah, perbaiki
Jika gagal, coba lagi
Tapi jika kamu menyerah, semuanya selesai” – RZ “jika tak ada proses maka tak ada hasil, proses tidak akan
mengkhianati” -Rini Rufaedah-
viii ABSTRAK
Rufaedah, Rini. 2016. Pengembangan Media Buku Cerita Bergambar untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas 1 Tema 7 (Benda Hewan dan Tanaman di Sekitarku) di SDN Ketawanggede Malang. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Pembimbing (1) Dr. Nurul Zuriah, M.Si,(II) Arina Restian, M.Pd.
Kata Kunci: Pengembangan media, Bahasa Jawa, cerita bergambar
Analisis kebutuhan menunjukkan bahwa dibutuhkannya media yang menunjang pembelajaran Bahasa Jawa untuk siswa kelas 1 khususnya pada Tema 7(Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku) dan pada kenyataannya bahwa pemahaman siswa terhadap pembelajaran Bahasa Jawa Tema 7 masih kurang, sehingga dilakukanlah penelitian pengembangan media pembelajaran dengan produk yaitu buku cerita bergambar. Penelitian ini bertujuan mengetahui (1) Hasil produk pengembangan media buku cerita bergambar sebagai media belajar Bahasa Jawa kelas 1 Tema 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku) di SDN Ketawanggede Malang dan (2) validitas dan respon siswa pada buku cerita bergambar sebagai media belajar.
Bahasa Jawa kelas 1 Tema 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku). Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dan kuantitatif dan jenis penelitian ini adalah penelitian pengembangan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Sebagai sumber data, dipilih siswa kelas I A SDN Ketawanggede Malang tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 3 orang pada tahap uji coba perseorangan atau (one by one) sedangkan untuk uji coba kelompok besar melibatkan seluruh siswa kelas I A berjumlah 25 orang siswa. Penelitian ini dilakukan pada bulan Mei 2016.
Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat perbedaan hasil produk pengembangan media buku cerita bergambar sebagai media belajar Bahasa Jawa kelas 1 Tema 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku) dari hasil validasi sebelum revisi dan yang setelah revisi, maka dilakukanlah perbaikan dari beberapa aspek. Sehingga hasil validasi setelah revisi lebih baik dari pada sebelum revisi. (2) Hasil validasi setelah revisi dari ahli materi menunjukkan persentase sebesar 78% sedangkan hasil validasi oleh ahli media setelah revisi menunjukkan persentase sebesar 95% sedangkan hasil respon siswa pada uji coba perseorangan (one by one) menunjukkan persentase 84% sedangkan pada uji coba kelompok besar menunjukkan persentase 88%. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran buku cerita bergambar Bahasa Jawa kelas I Tema 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku) dinyatakan valid dan layak digunakan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran Bahasa Jawa kelas I Tema 7 (Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku).
ix ABSTRACT
Rufaedah, Rini. 2016. Developing Illustrated-Story Book for Class I Javanese Language Learning on Theme 7 (Goods, Animals and Plants
Around Me) in SDN Ketawanggede Malang. Thesis. Department of
Elementary School Teacher Education, FKIP, Muhammadiyah University of Malang. Advisors: (1) Dr. Nurul Zuriah, M.Pd,(II) Arina Restian, M.Pd. Key Words: developing, Javanese Language, illustrated story.
Need analysis shows that media need that supports Javanese Language learning for class 1 students especially on them 7 (Goods, Animal, and Plants Around Me) and students’ understanding, in fact, of Javenese Language learning on Theme 7 are relatively low. Therefore, the research and development were conducted on learning media of which the product is illustrated story. This research is aiming at knowing (1) product result of illustrated story media development as the Class 1 Javanese Language learning media on Theme 7 (Goods, Animals, and Plants Around Me) in SDN Ketawanggede Malang and (2) validity and student’s response toward illustrated-story book as learning media.
This research uses qualitative and quantitative methods as well as research and development method. The development of research using ADDIE models (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). As the data resource, three students of class 1 A in SDN Ketawanggede Malang for academic year 2015/2016 were included in one by one test while for big group test involves all (25) students of the same class. This research was conducted on May, 2016.
The research result shows that the product result of illustrated-story book media development as learning media of Class 1 Javanese Language Learning on Theme 7 (Goods, Animals, and Plants around me) was different between pre-revision validition and after it. Therefore, the revision was conducted on some aspects. The result of validation post-revision was better than pre-revision. (2) The validation result after revision from subject expert showed 78% and the validation result done by media expert after revision was 95%, while the result of student’s response in one by one test showed 84% and in big group test showed 88%. This research results can be concluded that learning media of illustrated-story book of Javanese Langguage on Theme 7 (Goods, Animals, and Plants around me) was positively valid and sufficient to be used as one of alternatives of learning media of Class 1 Javanese Language on Theme 7 (Goods, Animals, Planst Around Me).
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadiran Allah SWT, atas segala limpahan rahmat dan hidayah Nya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “ Pengembangan Buku Cerita Bergambar untuk Pembelajaran Bahasa Jawa Kelas 1 Tema 7 (Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku) di SDN Ketawanggede Malang”.
Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi persyaratan memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Keguruan dan Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras doa dan dukungan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangat berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini penulis sangat berterima kasih kepada: 1. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah mebantu dalam proses penyelesaian administrasi yang peneliti perlukan dalam penyusunan skripsi.
2. Dr. Nurul Zuriah M.Si selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis.
3. Arina Restian M. Pd selaku Pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan dan bimbingan dalam membimbing penulis.
4. Ari Dwi Haryono, M.Pd selaku validator media buku cerita bergambar sebagai media pembelajaran.
5. Titi Setiani S.E selaku wali kelas 1 A SDN Ketawanggede Malang dan validator media buku cerita bergambar sebagai ahli materi pembelajaran.
6. Kepala Sekolah SDN Ketawanggede Malang yang telah memberikan izin untuk proses observasi dan penelitian.
xi
7. Penulis mengucapkan terima kasih kepada Ayahanda Muhammad Hariyanto dan Ibunda Yulis Sriwinarni, adik Ramadanti Nurul Illahi dan Rafifah Nur Utami serta seluruh keluarga yang telah memberikan dorongan moral, doa, dan perhatian sehingga tugas akhir ini dapat terselesaikan dengan baik.
8. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada rekan-rekan mahasiswa PGSD angkatan 2012 yang telah memberikan semangat dan bantuan sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini.
Teriring doa semoga amal kebaikan berbagai pihak tersebut mendapat pahala yang berlipat ganda dari Allah SWT dan semoga karya ilmiah ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya.
Malang, 1 Agustus 2016
xii DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul ... i
Lembar Persetujuan ... ii
Lembar Pengesahan ... iii
Surat Pernyataan Keaslian... iv
Halaman Persembahan ... v Motto ... vi Abstrak ... vii Kata Pengantar ... ix DAFTAR ISI ... xi BAB I PENDAHULUAN 1.1 LatarBelakang Masalah ... 1 1.2 Rumusan Masalah ... 6
1.3 Tujuan Penelitian dan Pengembangan ... 6
1.4 Spesifikasi Produk yang Diharapkan ... 6
1.5 Manfaat Penelitian Pengembangan ... 8
1.6 Asumsi dan Keterbatasan Penelitian Pengembangan ... 8
1.7 Definisi Istilah ... 9
1.8 Batasan Penelitian Pengembangan ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Media Pembelajaran ... 11
2.2 Macam –macam Media Pembelajaran ... 12
2.2.1 Media Visual ... 12
2.3 Fungsi Media Pembelajaran ... 15
2.4 Prosedur Pemilihan Media Pembelajaran ... 18
2.5 Media Buku Cerita Bergambar ... 19
2.5.1 Gambar ... 19
2.5.2 Buku Bergambar ... 19
2.5.3 Manfaat Buku Bergambar ... 20
xiii
2.5.5 Jenis Jenis Cerita Bergambar ... 21
2.5.6 Desain Media Buku Cerita Bergambar ... 22
2.5.7 Langkah-Langkah Pembuatan Media ... 23
2.5.8 Pemanfaatan Media Buku Cerita Bergambar ... 24
2.5.9 Langkah-Langkah Penggunaan Buku Cerita Bergambar ... 25
2.5.10 Keunggulan dan Kelemahan Buku Cerita Bergambar ... 25
2.6 Pembelajaran bahasa Jawa ... 26
2.6.1 Pengertian Pembelajaran Bahasa Jawa di Sekolah Dasar ... 26
2.6.2 Tujuan Pembelajaran Bahasa Jawa ... 27
2.7 Penelitian Terdahulu ... 28
2.8 Kerangka Berpikir ... 30
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Model Pengembangan ... 33
3.2 Prosedur Pengembangan ... 34
3.2.1 Tahap I Analisis(analyze) ... 34
3.2.2 Tahap II Perancangan (design) ... 35
3.2.3 Tahap III Pengembangan (development) ... 36
3.2.4 Tahap IV Implementasi (implementation) ... 36
3.2.5 Tahap V Evaluasi (evaluation) ... 37
3.3 Uji Coba Produk ... 39
3.3.1 DesainUji Coba ... 39
3.3.2 Subjek Uji Coba ... 40
3.3.2.1Subyek Uji Coba Ahli ... 40
3.3.2.2Subyek Uji Coba Perorangan ... 40
3.3.2.4Subyek Uji Coba Lapangan ... 40
3.3.3 Jenis Data... 41
3.3.4 Instrumen Pengumpulan Data ... 41
3.3.4.1 Draf Pertanyaan Analisis Kebutuhan... 41
3.3.4.2 Angket Validasi ... 42
3.3.4.3 Angket Respon Siswa ... 44
3.3.4.4 Alat Dokumentasi ... 45
xiv
3.4.1 Analisis Deskriptif Kualitatif ... 45
3.4.1.1 Data Colection (Pengumpulan Data) ... 46
3.4.1.2 Data Reduction (Reduksi Data) ... 46
3.4.1.3 Display Data (Penyajian Data) ... 47
3.4.1.4 Conclusion Drawing (Penggambaran Kesimpulan) ... 47
3.5 Analisis Kuantitatif ... 48
3.5.1 Analisis Data Angket Validasi ... 48
3.5.2 Analisis Data Respon Siswa ... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN 4.1 Profil Sekolah ... 52
4.2 Deskripsi Langkah Pengembangan ... 52
4.2.1 Tahap 1 Analisis (Analyze) ... 53
4.2.2 Tahap 2 Desain (Design) ... 54
4.2.3 Tahap 3 Pengembangan (Development) ... 57
4.2.4 Tahap 4 Implementasi (Implement) ... 59
4.2.5 Tahap 5 Evaluasi (Evaluation)... 59
4.3 Data Uji Coba ... 60
4.3.1 Data Uji Validasi Ahli ... 61
4.3.1.1 Data Validasi Ahli Media Pembelajaran ... 61
4.3.1.2 Validasi Ahli Materi Bahasa Jawa ... 66
4.4 Data Uji Coba Produk ... 71
4.4.1 Data Uji Coba Perseorangan (One by One) ... 72
4.4.2 Data Uji Coba Produk Kelompok Besar ... 74
4.5 Analisis Data ... 78
4.5.1 Analisis Data Uji Validasi Ahli ... 78
4.5.1.1 Analisis Data Hasil Uji Validasi Ahli Media Pembelajaran ... 78
4.5.1.2 Analisis Data Hasil Uji Validasi Ahli Materi Bahasa Jawa ... 81
4.5.2 Analisis Data Respon Siswa ... 83
4.5.2.1 Analisis Data Siswa Perseorangan (One by One) ... 83
xv BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ... 88
5.2 Saran ... 90
5.2.1 Saran Pemanfaatan ... 90
5.2.2 Saran Pengembangan Produk Lebih Lanjut ... 91
Daftar Pustaka ... 92
