Abi Hamdani-18316085710
Abi Hamdani-18316085710151 (Tugas Modul 6 151 (Tugas Modul 6 KB2)KB2) 1.
1. Identifikasi tugas-tugas belajar yang berkaitan dengan kompetensi berbicara.Identifikasi tugas-tugas belajar yang berkaitan dengan kompetensi berbicara.
a.
a. PersentasPersentasi i KelompokKelompok
Pendidik dapat mengankat seputar materi yang sedang disajikan, kelompok siswa Pendidik dapat mengankat seputar materi yang sedang disajikan, kelompok siswa diminta untuk mencari pemecahan masalah dan menyajikannya dalam slide
diminta untuk mencari pemecahan masalah dan menyajikannya dalam slide (power point) dan menyampaikan/menjelaskan didepan kelas- setiap kelompok (power point) dan menyampaikan/menjelaskan didepan kelas- setiap kelompok diberi masalah yang berbeda dan dilaksanakan sesi diskusi/debat terbuka.
diberi masalah yang berbeda dan dilaksanakan sesi diskusi/debat terbuka. b.
b. Pertanyaan TerbukaPertanyaan Terbuka
Saat pre-test sebelum memulai materi baru, pendidik dapat memberikan Saat pre-test sebelum memulai materi baru, pendidik dapat memberikan pertanyaan kepada siswa yang ditunjuk
pertanyaan kepada siswa yang ditunjuk kepada siswa secara random, pertanyaankepada siswa secara random, pertanyaan berbentuk-menanyakan pendapat d
berbentuk-menanyakan pendapat dan menurut ide atau pemikiran siswa sehinggaan menurut ide atau pemikiran siswa sehingga siswa dapat mengutarakan idenya dan tidak terpaku pada teks
siswa dapat mengutarakan idenya dan tidak terpaku pada teks c.
c. MenceritaMenceritakan kembali Teks kan kembali Teks atau Ceritaatau Cerita
Siswa diminta untuk membaca dan kemudian menceritakan kembali isi teks/cerita Siswa diminta untuk membaca dan kemudian menceritakan kembali isi teks/cerita yang dibaca
yang dibaca d.
d. Berbicara Berdasarkan Gambar (Monolog)Berbicara Berdasarkan Gambar (Monolog)
Siswa dapat mengungkapkan ide dan pendapatnya atas
Siswa dapat mengungkapkan ide dan pendapatnya atas suatu gambar, atausuatu gambar, atau bercerita berdasarkan gambar
bercerita berdasarkan gambar e.
e. Role Play (Bermain Peran)Role Play (Bermain Peran)
Siswa diminta untuk memerankan suatu karakter dalam sebuah kelompok drama Siswa diminta untuk memerankan suatu karakter dalam sebuah kelompok drama atau semacamnya
atau semacamnya f.
f. Berbicara Berdasarkan PengamatanBerbicara Berdasarkan Pengamatan
Mendeskripsikan apa yang telah didengar/tonton/lihat dengan pendapat dan Mendeskripsikan apa yang telah didengar/tonton/lihat dengan pendapat dan kata-kata sendiri
kata sendiri g.
g. WawancaraWawancara
Pendidik dapat melakukan tes/penilaian dengan lisan berbentuk Pendidik dapat melakukan tes/penilaian dengan lisan berbentuk wawancara/interview atau semacamnya
wawancara/interview atau semacamnya 2.
2. Identifikasi tugas-tugas belajar yang berkaitan dengan kompetensi MenulisIdentifikasi tugas-tugas belajar yang berkaitan dengan kompetensi Menulis a.
a. Menulis atas pengamatanMenulis atas pengamatan
Menuliskan atas apa yang diamati mendeskripsikannya dalam bentuk tulisan Menuliskan atas apa yang diamati mendeskripsikannya dalam bentuk tulisan b.
b. Menulis Sampel TeksMenulis Sampel Teks
Menulis sampel teks adalah bentuk penilaian yang meminta peserta
Menulis sampel teks adalah bentuk penilaian yang meminta peserta didik untukdidik untuk menulis teks narasi, ekspositori, persuasi, atau kombinasi berbeda dari teks-teks menulis teks narasi, ekspositori, persuasi, atau kombinasi berbeda dari teks-teks tersebut
tersebut c.
c. EssaiEssai
Memberikan pertanyaan dengan bentuk essai dan menekan pada aspek pendapat Memberikan pertanyaan dengan bentuk essai dan menekan pada aspek pendapat siswa dan deskripsi siswa berdasarkan ide dan konsepnya sendiri
siswa dan deskripsi siswa berdasarkan ide dan konsepnya sendiri d.
d. Menulis laporanMenulis laporan
Siswa mendeskripsikan hasil kegiatan/pengamatan/penelitian dalam bentuk Siswa mendeskripsikan hasil kegiatan/pengamatan/penelitian dalam bentuk laporan
e.
e. Menulis jurnalMenulis jurnal
Siswa membuat jurnal atas kegiatan tertentu dan kemudian pendidik melakukan Siswa membuat jurnal atas kegiatan tertentu dan kemudian pendidik melakukan penilaian berdasarkan jurnal yang dibuat peserta didik
penilaian berdasarkan jurnal yang dibuat peserta didik
3.
3. Rancangkan program pembelajaran yang menggunakan penilaian otentik untukRancangkan program pembelajaran yang menggunakan penilaian otentik untuk menilai kompetensi berbicara.
menilai kompetensi berbicara. Indikator
Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi ::
3.1 Memahami kewirausahaan dan wirausaha3.1 Memahami kewirausahaan dan wirausaha
3.1.1 Siswa Mampu Mendeskripsikan dan Mengelompokan3.1.1 Siswa Mampu Mendeskripsikan dan Mengelompokan kararakter wirausaha
kararakter wirausaha Tugas
Tugas Otentik Otentik :: 1.
1. Siswa diminta untuk memilih 3 tokoh wirausaha yang telah sukses dalamSiswa diminta untuk memilih 3 tokoh wirausaha yang telah sukses dalam bisnisnya dan menyebutkan alasan kenapa memilih toko
bisnisnya dan menyebutkan alasan kenapa memilih tokoh tersebuth tersebut 2.
2. Siswa diminta untuk melakukan pengamatan dengan menonton videoSiswa diminta untuk melakukan pengamatan dengan menonton video biografi, mencari literasi yang berhubungan deng
biografi, mencari literasi yang berhubungan dengan biografi 3 tokohan biografi 3 tokoh tersebut dan kisah suksesnya dibidang bisnisnya kemudian siswa diminta tersebut dan kisah suksesnya dibidang bisnisnya kemudian siswa diminta untuk menceritakan kembali hasil
untuk menceritakan kembali hasil pengamatannya didepan kelas denganpengamatannya didepan kelas dengan menjabarkan karakter dari 3 tokoh wirausaha tersebut
menjabarkan karakter dari 3 tokoh wirausaha tersebut Kriteria
Kriteria Tugas Tugas Otentik Otentik :: 1.
1. Kriteria (tugas 1)Kriteria (tugas 1) a.
a. Siswa dapat mengemukakan latar belakang tokoh yang dia pilih secaraSiswa dapat mengemukakan latar belakang tokoh yang dia pilih secara lengkap/jelas/detail
lengkap/jelas/detail b.
b. Siswa dapat mengemukakan alasan kenapa iya memilih ketiga tokohSiswa dapat mengemukakan alasan kenapa iya memilih ketiga tokoh tersebut menggunakan bahasa formal/santun/dan runut s
tersebut menggunakan bahasa formal/santun/dan runut s erta penuh denganerta penuh dengan fakta
fakta 2.
2. Kriteria (tugas 2)Kriteria (tugas 2) a.
a. Siswa diminta untuk mengemukakan kisah tokoh tersebut merintisSiswa diminta untuk mengemukakan kisah tokoh tersebut merintis usahanya dari 0 (nol) Sebagai seoarang wirausaha
usahanya dari 0 (nol) Sebagai seoarang wirausaha b.
b. Siswa diminta untuk mempersentasikan hasil Siswa diminta untuk mempersentasikan hasil pengamatannya, danpengamatannya, dan menjelaskan karakter apa saja
menjelaskan karakter apa saja yang dimiliki tokoh-tokoh tersebutyang dimiliki tokoh-tokoh tersebut c.
c. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang muncul dari teman-temanSiswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang muncul dari teman-teman dari kelompok lain.
Rubrik dan skoring: Rubrik dan skoring: 1.
1. Tugas ITugas I NO
NO Aspek Aspek yang yang dinilaidinilai NilaiNilai
1 2
1 2 3 3 4 4 55
1. Menjelaskan 1. Menjelaskan
1.a. Pilihan kata 1.a. Pilihan kata
b. Suara b. Suara c. Lafal c. Lafal d. Jeda/tempo d. Jeda/tempo 2
2 Pemilihan Pemilihan tokoh tokoh sesuaisesuai 3
3 Alasan Alasan logis logis dan dan mengandung mengandung faktafakta Jumlah
Jumlah
Skor yang dicapai Skor yang dicapai
Nilai: Skor yang didapat x 100% Nilai: Skor yang didapat x 100% 2.
2. Tugas IITugas II NO
NO Aspek Aspek yang yang dinilai dinilai NilaiNilai 1
1 2 2 3 3 4 4 55 1. Menjelaskan
1. Menjelaskan 1.a. Pilihan kata 1.a. Pilihan kata
b. Suara b. Suara c. Lafal c. Lafal d. Jeda/tempo d. Jeda/tempo 2
2 Penyajian dalam Penyajian dalam slideslide 3
3 Keruntutan deskripsi Keruntutan deskripsi tokohtokoh 4
4 Isi Isi deskripsideskripsi 5
5 Menjawab pertanyaanMenjawab pertanyaan
5.a Sesuai dengan pertanyaan 5.a Sesuai dengan pertanyaan b. menjawab dengan sopan b. menjawab dengan sopan
c. menjawab dengan fakta hasil pengamatan c. menjawab dengan fakta hasil pengamatan 6
6 Menjelaskan karakter Menjelaskan karakter wirausaha wirausaha yang yang telah telah dipilihdipilih dengan benar dan Lugas
dengan benar dan Lugas Jumlah
Jumlah
Skor yang dicapai Skor yang dicapai
No
No Nama Nama Siswa Siswa Nilai Nilai JumlahJumlah 1 1 (1-50) (1-50) 2 (1-25) 2 (1-25) 3 3 (1-25(1-25)) 1 1 2 2
Diisi sesuai dengan skor yang siswa dapat Diisi sesuai dengan skor yang siswa dapat Keterangan skor Rubrik:
1= 50-60 1= 50-60 2=60-70 2=60-70 3=70-80 3=70-80 4=80-90 4=80-90 5=90-100 5=90-100 4.
4. Rancangkan program pembelajaran yang menggunakan penilaian otentik untukRancangkan program pembelajaran yang menggunakan penilaian otentik untuk menilai kompetensi menulis
menilai kompetensi menulis
Indikator
Indikator Pencapaian Pencapaian Kompetensi Kompetensi ::
3.1 Memahami kewirausahaan dan wirausaha3.1 Memahami kewirausahaan dan wirausaha
3.1.1 Siswa Mampu Mendeskripsikan dan Mengelompokan3.1.1 Siswa Mampu Mendeskripsikan dan Mengelompokan kararakter wirausaha
kararakter wirausaha Tugas
Tugas Otentik Otentik :: 3.
3. Siswa diminta untuk memilih 3 tokoh wirausaha yang telah sukses dalamSiswa diminta untuk memilih 3 tokoh wirausaha yang telah sukses dalam bisnisnya dan menuliskan alasan kenapa memilih tokoh
bisnisnya dan menuliskan alasan kenapa memilih tokoh tersebuttersebut 4.
4. Siswa diminta untuk melakukan pengamatan dengan menonton videoSiswa diminta untuk melakukan pengamatan dengan menonton video biografi, mencari literasi yang berhubungan deng
biografi, mencari literasi yang berhubungan dengan biografi 3 tokohan biografi 3 tokoh tersebut dan kisah suksesnya dibidang bisnisnya kemudian siswa diminta tersebut dan kisah suksesnya dibidang bisnisnya kemudian siswa diminta untuk menceritakan kembali hasil pengamatannya dalam bentuk
untuk menceritakan kembali hasil pengamatannya dalam bentuk
narasi/deskripsi/eksplanation dengan menjabarkan karakter dari 3 tokoh narasi/deskripsi/eksplanation dengan menjabarkan karakter dari 3 tokoh wirausaha tersebut
wirausaha tersebut Kriteria
Kriteria Tugas Tugas Otentik Otentik :: 3.
3. Kriteria (tugas 1)Kriteria (tugas 1) c.
c. Siswa dapat membuat deskripsi latar belakang tokoh yang dia pilih secaraSiswa dapat membuat deskripsi latar belakang tokoh yang dia pilih secara lengkap/jelas/detail
lengkap/jelas/detail d.
d. Siswa dapat membuat deskripsi alasan kenapa iya memilih ketiga tokohSiswa dapat membuat deskripsi alasan kenapa iya memilih ketiga tokoh tersebut menggunakan bahasa formal/santun/dan runut ser
tersebut menggunakan bahasa formal/santun/dan runut ser ta penuh denganta penuh dengan fakta
fakta 4.
4. Kriteria (tugas 2)Kriteria (tugas 2) d.
d. Siswa diminta untuk membuat deskripsi kisah tokoh tersebut merintisSiswa diminta untuk membuat deskripsi kisah tokoh tersebut merintis usahanya dari 0 (nol) Sebagai seoarang wirausaha
e.
e. Siswa diminta untuk membuat laporan hasil pengamatannya, danSiswa diminta untuk membuat laporan hasil pengamatannya, dan menjelaskan karakter apa saja yang dimiliki tokoh-tokoh tersebut menjelaskan karakter apa saja yang dimiliki tokoh-tokoh tersebut f.
f. Siswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang muncul dari teman-temanSiswa diminta untuk menjawab pertanyaan yang muncul dari teman-teman dari kelompok lain dalam bentuk tulisan
dari kelompok lain dalam bentuk tulisan Rubrik dan skoring:
Rubrik dan skoring: 3.
3. Tugas ITugas I NO
NO Aspek Aspek yang yang dinilaidinilai NilaiNilai
1 2
1 2 3 3 4 4 55
1. Mendeskripsikan 1. Mendeskripsikan 1.a. Pilihan kata 1.a. Pilihan kata
b. alur penulisan b. alur penulisan
c. tulisan jelas c. tulisan jelas
d. kalimat aktif dan tidak bertele-tele d. kalimat aktif dan tidak bertele-tele 2
2 Pemilihan Pemilihan tokoh tokoh sesuaisesuai 3
3 Alasan Alasan logis logis dan dan mengandung mengandung faktafakta 4
4 Deskripsi Deskripsi runut runut dan dan jelasjelas Jumlah
Jumlah
Skor yang dicapai Skor yang dicapai
Nilai: Skor yang didapat x 100% Nilai: Skor yang didapat x 100% 4.
4. Tugas IITugas II NO
NO Aspek Aspek yang yang dinilai dinilai NilaiNilai 1
1 2 2 3 3 4 4 55 1. Mendeskripsikan
1. Mendeskripsikan 1.a. Pilihan kata 1.a. Pilihan kata
b. alur penulisan b. alur penulisan
c. tulisan jelas c. tulisan jelas
d. kalimat aktif dan tidak bertele-tele d. kalimat aktif dan tidak bertele-tele 2
2 Penyajian dalam Penyajian dalam LaporanLaporan 3
3 Keruntutan deskripsi Keruntutan deskripsi tokohtokoh 4
4 Isi Isi deskripsideskripsi 5
5 Menjawab pertanyaanMenjawab pertanyaan
5.a Sesuai dengan pertanyaan 5.a Sesuai dengan pertanyaan b. menjawab dengan sopan b. menjawab dengan sopan
c. menjawab dengan fakta hasil pengamatan c. menjawab dengan fakta hasil pengamatan 6
6 Menjelaskan karakter Menjelaskan karakter wirausaha wirausaha yang yang telah telah dipilihdipilih dengan benar dan Lugas
dengan benar dan Lugas Jumlah
Jumlah
Skor yang dicapai Skor yang dicapai
No
No Nama Nama Siswa Siswa Nilai Nilai JumlahJumlah 1
1 (1-50) (1-50) 2 (1-25) 2 (1-25) 3 3 (1-25(1-25)) 1
2 2
Diisi sesuai dengan skor yang siswa dapat Ketera
Diisi sesuai dengan skor yang siswa dapat Keterangan skor Rubrik:ngan skor Rubrik: 1= 50-60 1= 50-60 2=60-70 2=60-70 3=70-80 3=70-80 4=80-90 4=80-90 5=90-100 5=90-100
