i
NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL MENGGAPAI MATAHARI KARYA ADNAN KATINO DAN IMPLEMENTASINYA DALAM
BAHAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA
SKRIPSI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bahasa Indonesia
Oleh:
Havid Dyah Indriati A310130084
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2017
v MOTTO
“Boleh jadi kamu membenci sesuatu, padahal ia amat baik bagi kamu. Dan boleh jadi kamu mencintai sesuatu, padahal ia amat buruk bagi kamu. Allah Maha mengetahui
sedangkan kamu tidak mengetahui” (Q.S. Al-Baqarah:216)
“Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman diantara kamu dan orang orang yang berilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan Allah Maha mengetahui apa yang
kamu kerjakan” (Q.S. Al-Mujadillah:11)
“Barangsiapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhannya itu adalah untuk dirinya sendiri.”
(Q.S. Al-Ankabut: 6)
“Sebaik-baik manusia adalah orang yang paling bermanfaat bagi manusia” (HR. Ahmad, ath-Thabrani, dan ad-Daruqutni)
vi
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan karya sederhana ini kepada:
1. Keluarga saya Bapak Giyatno dan Ibu Sri Hartini, Mas Drajat Edy Kurniawan, Mbak Manggih Massaning Mitha, dan Dek Fakih Husni Firdaus yang selalu memberikan motivasi dan semangat kepada saya.
2. Teman-teman kos Taska 1 yang selalu memberi semangat.
3. Teman-teman Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia angkatan 2013 yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
vii ABSTRAK
Havid Dyah Indriati / A310130084. NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM NOVEL MENGGAPAI MATAHARI KARYA ADNAN KATINO DAN IMPLEMENTASINYA DALAM BAHAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMA. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Juni, 2017.
Tujuan penelitian ini untuk: (1) mendeskripsikan struktur yang membangun novel Menggapai Matahari karya Adnan Katino, (2) mendeskripsikan nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Menggapai Matahari karya Adnan Katino, serta (3) mendeskripsikan implementasi nilai-nilai pendidikan karakter dalam bahan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data yang dikumpulkan dianalisis menggunakan metode pembacaan semiotik yang bersifat heuristik dan hermeneutik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) struktur pembangun novel Menggapai Matahari dapat digambarkan sebagai berikut. Novel ini mengusung tema semangat perjuangan seorang anak untuk meraih cita-cita. Alur yang digunakan dalam novel yaitu alur maju. Tokoh yang terdapat dalam novel Menggapai Matahari adalah Umi Kalsum, Kasimun, Bang Budi, Mini, Wak Yuti, Bang Munir, Bang Fadhli, Haris, Hasyim, Pak Kyai Zaini Hudhori, Ucu Yunus, Hambali, Pak Fuad Mahsun, Ucu Rojali, Wanto, Sugeng, dan Mas Fuad. Latar dalam novel Menggapai Matahari terbagi menjadi tiga: latar tempat terjadi di Sumatra Utara, Jawa Timur, dan Yogyakarta. Latar waktu terjadi kurang lebih pada tahun 1973 sampai 1995. Latar sosial novel menggambarkan tentang kehidupan sosial masyarakat Batak Mandailing. (2) Nilai-nilai pendidikan karakter yang ditemukan dalam novel ada sembilan, Nilai-nilai karakter tersebut yaitu religius, jujur, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, peduli sosial, dan tanggung jawab. (3) Hasil analisis nilai-nilai pendidikan karakter dalam novel Menggapai Matahari dapat diimplementasikan sebagai bahan pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA dengan menggunakan kompetensi inti dan kompetensi dasar 3.1 dan 4.1.
Kata Kunci: Nilai-nilai pendidikan karakter, novel Menggapai Matahari, pendekatan semiotika, implementasi dalam pembelajaran sastra.
viii
ABSTRACT
Havid Dyah Indriati / A310130084. THE VALUES OF THE CHARACTER EDUCATION IN THE MENGGAPAI MATAHARI NOVEL BY ADNAN KATINO AND IMPLEMENTATION IN INDONESIAN LANGUAGE LEARNING MATERIALS OF SENIOR HIGH SCHOOL. Research paper. Faculty of Teacher Training Education. Muhammadiyah University of Surakarta. June, 2017
The purpose of this research was to: (1) describe the structure of a novel Menggapai Matahari by Adnan Katino, (2) describe the values character education in the novel Menggapai Matahari by Adnan Katino, and (3) describe the implementation of the values of the character education in the Indonesian Language learning materials in high school. This research uses qualitative descriptive method. The collected data is analyzed using the method of reading which is heuristic and semiotik hermeneutik. The results of this research indicate that: (1) structure of the builders Reaching the Sun novel can be described as follows. This novel brings the spirit of the theme of the struggle of a child to achieve the goals. The Groove that was used in the novel is forward flow. The character featured in the novels Menggapai Matahari are the Umi Kalsum, Kasimun, Bang Budi, Mini, Wak Yuti, Bang Munir, Bang Fadhli, Haris, Hasyim, Pak Kyai Zaini Hudhori, Ucu Yunus, Hambali, Pak Fuad Mahsun, Ucu Rojali, Wanto, Sugeng, dan Mas Fuad. The setting in the novel is divided into three: the setting of the place took place in North Sumatra, East Java, and Yogyakarta. Setting time occur more or less in the year 1973 until 1995. The social background of the novel describes the social life of Batak Mandailing. (2) values character education that is found in the novel there are nine the value of the character that is religious, honest, discipline, hard work, creative, independent, curiosity, social care, and responsibility. (3) the results of the analysis of the values of the character education in the novel Reach the Sun can be implemented as an Indonesian Language learning materials in high school by using the core competencies and competency basis 3.1 and 4.1.
Keywords: values of character education, novel Menggapai Matahari, review semiotic, learning implementations in literature
ix
KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Allah Swt. atas segala limpahan, rahmat, dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir skripsi yang berjudul “Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Menggapai Matahari Karya Adnan Katino dan Implementasinya dalam Bahan Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA”. Penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada semua pihak yang telah memberi bimbingan dan saran dalam proses penyusunan skripsi ini, antara lain kepada.
1. Bapak Dr. Sofyan Anif, M.Si., Rektor Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan peneliti kesempatan untuk belajar di Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Dr. Yakub Nasucha, M.Hum., Ketua Program Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. 4. Drs. Adyana Sunanda, M.Pd., selaku pembimbing skripsi yang dengan sabar dan
tulus telah memberikan banyak masukan, arahan, waktu, tenaga, pikiran dengan penuh kesabaran dan keikhlasan untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini.
5. Dosen Penguji yang telah bersedia meluangkan waktu untuk menguji dan memberikan tanggapan terhadap skripsi penulis.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan kepada penulis selama masa studi.
7. Seluruh staf karyawan di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan kelancaran proses administrasi maupun informasi selama kuliah dan penulisan skripsi ini.
x
Penulis menyadari bahwa penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan, oleh sebab itu kritik dan saran pembaca yang bersifat membangun sangat penulis apresiasi. Semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan nantinya.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Surakarta, Juni 2017 Penyusun
xi DAFTAR ISI
HALAMAN SAMPUL ... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv HALAMAN MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... vii ABSTRACT ... viii KATA PENGANTAR ... ix DAFTAR ISI ... ... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ... .1
B. Rumusan Masalah ... .4
C. Tujuan Penelitian ... .4
D. Manfaat Penelitian ... .4
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Landasan Teori ... .6
1. Teori Struktural Semiotika ... .6
2. Nilai Pendidikan Karakter ... 10
3. Pembelajaran Bahasa Indonesia (Sastra) di SMA ... 14
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan ... 16
C. Kerangka Berpikir ... 19
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Strategi Penelitian ... 21
B. Data dan Sumber Data ... 22
C. Teknik Pengumpulan Data... ... 23
D. Keabsahan Data ... 23
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Struktur Novel Menggapai Matahari Karya Adnan Katino... 26
1. Tema ... 27
2. Fakta Cerita ... 29
3. Karakter ... 29
4. Alur ... 50
5. Latar ... 65
B. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel Menggapai Matahari Karya Adnan Katino ... 72 1. Religius ... 73 2. Jujur ... 76 3. Disiplin ... 78 4. Kerja keras ... 80 5. Kreatif ... 84 6. Mandiri ... 87
7. Rasa Ingin Tahu ... 90
8. Peduli Sosial ... 92
9. Tanggung Jawab ... 94
C. Implementasi pada Pembelajaran Bahasa (Sastra) di SMA Negeri 1 Baturetno ... 96 BAB V PENUTUP A. Simpulan ...105 B. Saran ...106 DAFTAR PUSTAKA ... 107 LAMPIRAN
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Silabus Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Lampiran 3 Bahan Ajar
