LAPORAN KEGIATAN MAGANG I
DI SMK NEGERI 3 KOTA SORONG
SEMESTER GANJIL 2019/2020
Diajukan Untuk Melengkapi Persyaratan Pelaksanaan Program Magang I
Oleh
Nesya Pramudya Andini NIM 148820117012
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN MUHAMMADIYAH SORONG
KATA PENGANTAR
Puji syukur kami ucapkan kepada Allah SWT atas segala rahmat serta hidayah-Nya sehingga kami dapat meneyelesaikan laporan Magang I yang dilaksanakan di SMK N 3 KOTA SORONG. Laporan ini disusun sebagai salah satu persyaratan dalam menyelesaikan Program Magang I bagi Mahasiswa Fakultas Pendidikan dan Ilmu Keguruan Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong.
Program Magang I ini merupakan suatu tahap bagi kami calon pendidik untuk mengenal lingkungan dan budaya yang ada di sekolah. Dengan kegiatan tersebut kami tidak akan kesulitan saat melakukan tahap yang selanjutnya.
Dalam menyelesaikan Laporan Magang I ini kami tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan arahan dari beberapa pihak, yaitu Orang Tua, Guru, Dosen dan juga teman- teman yang mendorong dari belakang. Untuk itu kami mengucapkan rasa hormat dan terima kasih kepada :
1. Dr. Rustamadji ,M.Si. Selaku Rektor UNIMUDA Sorong yang telah memberikan ijin dan fasilitas.
2. Febrian Andi Hidayat, M.Pd. Selaku Dosen Pembimbing.yang telah memberikan bimbingan dan masukan kepada kami.
3. Drs. Selfianus Sagrim Selaku Kepala SMK Negeri 3 Kota Sorong yang telah mengizinkan kami melakukan Progam Magang I di SMK N 3 Sorong.
4. Umar Singgih, S.Pd. Selaku WakaSek. Bid Operasional SMK Negeri 3 Kota Sorong sekaligus sebagai guru pembimbing magang yang telah membingbing kami dalam melaksanakan Program Magang I.
5. Teguh Yuliandri Putra, M.Pd. Selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia yang telah memberikan dukungan dan arahan selama proses pembuatan laporan Magang I.
6. Dewan Guru SMK Negeri 3 Kota Sorong, yang telah berkerja sama dengan baik sehinga Proses Magang I berjalan dengan lancar.
7. Staff Tata Usaha SMK Negeri 3 Kota Sorong, yang telah membantu dalam mengumpulkan data yang diperlukan selama Proses Magang I.
8. Rekan Magang 1 dan Magang 3 UNIMUDA Sorong, yang telah memberikan support sehingga laporan Magang I ini selesai tepat waktu.
9. Kedua Orangtua tercinta, yang telah member motivasi, dukungan, dan doa.
Atas segala bimbingan dan bantuan serta kerja sama yang baik, kami ucapkan terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu, semoga Allah SWT membalas semua kebaikan kalian. Aamiin ya robbal ‘alamin.
Selain itu, kami menyadari bahwa didalam penulisan laporan Madgang I ini masih terdapat banyak kekurangan, maka dengan segala kerendahan hati kami pemohon kritik da saran yang membangun dari semua pihak.
Semoga tulisan ini bisa mencapai maksud yang diinginkan dan tulisan ini dapat bermanfaat bagi semua orang.
Sorong, 23 September 2019 Penulis
DAFTAR ISI Halaman Judul ... Halaman Pengesahan ... Kata Pengantar ... Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... B. Tujuan ... C. Manfaat ... BAB II HASIL
A. Deskripsi Pengamatan Langsung Kultur Sekolah... B. Deskripsi Pengamatan terhadap Unsur Pembangun Kompetensi Dasar
Pedagogik, Kepribadian, dan Sosial ... C. Deskripsi Pengamatan terhadap Unsur Pemerkuat Pemahaman Peserta
Didik ... D. Deskripsi Pengamatan terhadap Proses Pembelajaran Langsung
di Kelas ... E. Deskripsi Pengamatan terhadap Pelaksanaan Refleksi Pembelajaran ... F. Faktor Pendukung Program Magang 1 ... G. Faktor Penghambat Program Magang 1 ... BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan ... B. Saran ... LAMPIRAN ...
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Undang-undang Republik Indonesia nomor 14 tahun 2005 mengamanatkan bahwa seorang guru wajib memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan mewujudkan tujuan pendidikan nasional.
Pasal 1 ayat (1) PP Nomor 74/2008 , tentang guru, menyatakan bahwa guru adalah pendidik professional dengan tugas utama mendidik, mengajar,membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada jalur pendidikan formal di tingkat pendidikan dasar dan menengah. Guru harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagaimana yang tertuang dalam Permendiknas Nomor 16 tahun 2007.
Sekarang ini dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan adalah dengan mnggunakan pendekatan khusus untuk melibatkan peran aktif guru dan orang tua murid. Setiap kota atau kabupaten memiliki kesempatan untuk menjalankan roda pemerintahan dengan lebih leluasa terutama dalam mengatur bidang pendidikan, untuk mencapai hasil yang optimal.
Untuk mempersiapkan calon guru yang terampil, maka mahasiswa calon guru akan dibina, dibimbing, dan dibekali dengan berbagai kemampuan keguruan baik berupa ilmu maupun keterampilan dan sikap, selain dengan sistem ilmu yang juga harus dilengkapi dengan keterampilan mengajar dan mendidik. Untuk mendapatkan keterampilan mengajar dan mendidik, maka mahasiswa S1 pendidikan guru bahasa inggris dituntut untuk mengikuti Program Magang.
Kegiatan Magang I merupakan sarana latihan bagi Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan untuk menjadi guru yang professional. Dalam Magang I ini, mahasiswa hanya melakukan observasi atau pengamatan di sekolah, dengan bimbingan dari Kepala Sekolah, Guru Pamong dan juga Dosen Pembimbing. Pentingnya Program Magang I dilaksanakan di sekolah agar mahasiswa memperoleh pengalaman terkait kondisi di Sekolah, agar menjadi bekal dalam melaksanakan Magang berikutnya dan dapat menjadi Pendidik yang mumpuni.
B. Tujuan
Magang I bertujuan membangun landasan jati diri pendidik dan memantapkan kompetensi akademik kependidikan melalui :
1. Pengamatan lansung kultur sekolah.
2. Pengamatan untuk membangun kompetensi dasar, pedagogik, keperibadian, dan sosial. 3. Pengamatan untuk memperkuat pemahaman peserta didik.
4. Pengamatan lansung proses belajar dikelas. 5. Refleksi hasil pengamatan proses pembelajaran.
C. Manfaat
Program Magang diharapkan bermanfaat bagi peserta, sekolah, dan FKIP Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong, yang dijabarkan sebagai berikut.
1. Bagi Mahasiswa
a. Menambah pemahaman dan penghayatan tentang proses pendidikan dan pembelajaran di sekolah.
b. Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan bekerja secara interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu yang diperoleh dalam perkuliahan dengan kondisi nyata di sekolah.
c. Meningkatkan penalaran dalam melakukan penelaahan, perumusan, dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di sekolah.
d. Memperoleh pengalaman dan keterampiln untuk melaksanakan pembelajaran dan kegitan manajerial di sekolah.
2. Bagi Sekolah
a. Memperoleh kesempatan untuk ikut dalam menyiapkan calon guru yang professional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, dan ilmu dalam merencanakan dan melaksanakan pengembangan sekolah.
3. Bagi FKIP Universitas Pendidikan Muhammadiyah Sorong
a. Memperoleh umpan balik dari pelaksanaan program Magang di sekolah, guna pengembangan kurikulum yang di sesuaikan dengan kebutuhan masyarakat. b. Memperoleh berbagai sumber belajar dan menemukan berbagai permasalahan
untuk pengembagan penelitian dan Pendidikan.
c. Terjalin kerjasama yang baik dengan sekolah, pemerintah daerah, dan instansi terkait untuk mengembangkan tridarma perguruan tinggi.
BAB II
HASIL
A. Deskripsi Pengamatan Langsung Kultur Sekolah 1. Profil Sekolah
Nama Sekolah : SMK Negeri 3 Kota Sorong
Alamat : JL. Basuki Rahmat km.12, kel. Klawuyuk, kec. Sorong Timur, Kota Sorong, Prov. Papua Barat.
NPSN : 60400380 NSS : 321250501001 Telepon/Fax : 0951322621 Email : smkn3.kt.sorong@gmail.com Website : http://www.smkn3-ktsorong.mysch.id Tahun Didirikan : 1989 Nilai Akreditasi : -
Nama Kepala Sekolah : Drs. Selfianus Sagrim. Status Kepemilikan : Negeri
Luas Kepemilikan Tanah : 40,500 M2 Jumlah Bengkel : 8
Perputakaan : 1
BP : 1
Jumlah Ruang Kelas : 39 Jumlah Lab. Komputer : 2
Guru : 79 Orang
Staf TU : 8 Orang
Siswa laki-laki : 1.119 orang Siswa perempuan : 73 orang Jumlah siswa : 1.192 orang Kurikulum : K- 13 Rev Akses internet : Ada Sumber listrik : Ada Daya listrik : 43,000
2. Visi Misi
Visi :
Menjadi sekolah unggulan yang berstandar nasional dan bertaraf internasional. Misi :
1) Menyiapkan tamatan yang beriman, bertaqwa, berkompetensi unggul dan berdaya saing global.
2) Melakukan pengembangan dan penguatan kerjasama internal dan eksternal sekolah. Tujuan :
1) SMK Negeri 3 Sorong bertekad untuk memberikan kepuasan pelanggan dengan layanan pendidikan yang mampu menghasilkan tamatan yang prefesional dan berbudi pekerti luhur.
2) Meningkatkan optimalisasi sumber daya sekolah, khususnya pada tiap program keahlian sehingga akan tercipta lingkungan pendidikan yang edukatif, kompetitif, dan kekeluargaan.
3) Melakukan perbaikan-perbaikan secara berkesinambungan di setiap aspek sekolah untuk meningkatkan dan menjaga mutu sekolah yang inivatif, kompetitif, partisipasi, dan akuntabel.
4) Untuk mewujudkan kebijakan di atas, kepala sekolah, guru, dan seluruh warga sekloah dan memiliki komitmen yang kuat dalam menjaga konsistensi pelaksanaan sistem manajemen mutu iso.
3. Jam Belajar Sekolah
Pengamatan mengenai kultur sekolah di SMK Negeri 3 kota Sorong untuk kegiatan belajar mengajar dimulai pukul 07.30 WIT sampai pukul 14.00 WIT. Para siswa harus sampai di sekolah pukul 07.15 WIT untuk mempersiapkan kelas seperti membersihkan kelas dan mempersiapkan alat-alat belajar. Pada pukul jam 07.00 WIT, Anggota Osis dan guru piket selalu datang lebih awal untuk berjaga di pintu gerbang masuk sekolah guna mengecek kerapian setiap siswa yang akan masuk ke lingkungan sekolah. Hal tersebut bertujuan, ketika siswa masuk ke dalam lingkungan sekolah siswa terlihat rapi. Pada pukul 07.30 WIT, jam pelajaran dimulai dan bagi
siswa yang datang terlambat akan diberikan sanksi oleh Guru BP atau guru yang sedang piket pada hari itu, salah satu sanksi yang diberikan kepada siswa adalah tidak diizinkan masuk ke lingkungan sekolah karena pintu gerbang yang sudah ditutup. Walaupun pintu gerbang telah tertutup dan dijaga oleh kemanan sekolah, beberapa siswa SMK Negeri 3 Kota Sorong tetap berusaha untuk masuk kedalam sekolah, mereka nekat masuk melalui selokan yang berada disamping sekolah demi bisa masuk kedalam sekolah. Pada jam 14.00 WIT seluruh siswa diizinkan pulang ke rumah masih- masing selain hari sabtu yang akan dilanjutkan dengan ekstrakurikuler wajib yaitu Pramuka yang berakhir pada jam 16.00 WIT.
4. Rencana Strategis (Renstra) Sekolah
Rencana Strategis dari SMK N 3 Kota Sorong untuk jangka pendek, sebagai berikut : 1. Melakukan usaha untuk memperoleh ijin operasional Progran Keahlian Teknik
Elektronika Industri dari Dinas Pendidikana Kota Sorong.
2. Sosialisasi internal penerimaan siswa baru paket keahlian teknik elektronika industri.
3. Penerimaan Siswa baru.
5. Tata tertib dan Peraturan Sekolah • Kehadiran siswa
1. Hadir setiap hari efektif belajar, masuk kelas pagi pukul 07.30 WIT dan pulang jam 14.00 WIT.
2. Siswa/I harus sampai ke sekolah pukul 07.15 WIT.
3. Jika meninggalkan ruang belajar sebelum waktunya harus seijin guru mata pelajaran.
4. Jika meninggalkan lingkungan sekolah sebelum waktunya harus seijin guru piket atau wali kelas.
5. Pada jam istirahat tidak keluar lingkungan sekolah. • Ketidakhadiran
1. Sakit 3 hari atau lebih ijin harus dinyatakan dengan surat keterangan dokter. 2. Ijin 3 hari harus disertai surat pernyataan orang tua.
3. Dinyatakan alpha jika tidak ada pemberitahuan resmi dari orang tua atau surat sakit.
• Kerapian
1. Baju putih abu-abu pada hari senin dan Selasa. 2. Baju kotak – kotak biru pada hari Rabu. 3. Baju jurusan pada hari Kamis.
4. Baju olahraga pada hari Jumat.
5. Baju batik atau pramuka pada hari sabtu. 6. Baju praktek disesuaikan.
7. Tidak menggunakan atribut lain selain atribut sekolah.
8. Seragam dilengkapi dengan nama, logo merah putih, badge pengenal sekolah, dan logo jurusan.
9. Baju dimasukan didalam celana ( kecuali baju jurusan) dan mengenakan ikat pinggang hitam polos.
10. Menggunakan sepatu berwarna hitam. 11. Baju tidak ketat dan rok tidak pendek sekali.
12. Sepatu safety untuk jurusan alat berat dikenakan pada saat praktek.
• Penampilan
1. Rambut ridak gondrong (untuk laki- laki max 3 cm).
2. Tidak mengenakan kalung, cincin, gelang dan anting (untuk laki-laki). 3. Tidak mengenakan perhiasan emas lebih dari satu.
4. Tidak bertato . • Etika dan Sopan Santun
1. Wajib budayakan 3 S ( senyum, salam, sapa).
2. Wajib menjaga 7k ( keamanan, ketertiban, kebersihan, keindahan, kenyamanan, kerindangan, kekeluargaan).
• Larangan
1. Dilarang keras membawa senjata tajam, menghisap rokok, minum alcohol di lingkungan sekolah.
2. Dilarang keras membuat keributan, perkelahian dan pemerasan. 3. Dilarang membawa sesuatu yang berbau pornografi dan ppornoaksi.
• Sanksi
1. Peringatan lisan.
2. Peringatan tertulis. Panggilan orang tua. Hukuman fisik yang teratur dan mendidik.
3. Penugasan lebih.
4. Skorsing (penundaan belajar) 6. Prestasi Sekolah
Penghargaan Tahun
1. Sekolah dengan indeks inegritas penyelenggaraan ujian nasional yang tinggi dengan IIUN : 83.08 oleh Menteri Pendidikan Kebudayaan RI
2005
2. Piala bergilir Bupati KDH TK II sorong kejuaraan TEK KWONDO antar pelajar Sorong Raya.
3. Piala bergilir SINO CUP. Dalam rangka Hut STM N Sorong. 4. Juara II LKS Tingkat Prov. Papua Barat. Bidang Automobike
Techonology.
2016
5. Juara III Bola Volly Putra dalam rangka kegiatan porseni STAIN Sorong tingkat SLTA kota dan Kabupaten Sorong.
2009
6. Juara III Promosi Kompetensi siswa SMk se Papua. Bidang Elektronika dan Bidang Plumbing.
2003
7. Piala bergilir Bupati KDH/ KAMABICAB TK II Sorong, Lomba penegak putra.
8. Juara I LKS Tingkat PRiv. Papua Barat. Bidang electrical installation.
7. Hubungan Kerja Sama Sekolah dengan Institusi Lain dan Orang Tua
1 PT. PLN WE. Papua dan Papua Barat Area Sorong
21 PT. wika sarana abadi perkasa
2 Hotel City View 22 PT. united tracktor tbk
3 PT. vellu view 23 PT. Telkom writel papua barat 4 PT. Pertamina dockyanti sorong 24 PT. serba mulia auto
5 Kantor distrik navigasi kelas 1 Sorong 25 PT. salawati motorindo 6 PT. Papua purnama agung 26 PT. pulau biru abadi
7 PT. makmur golden elektrik 27 PT. PLN (persero) sp28-pusat listrik sorong
8 PT. cipta Buana Sorong konsultan 28 PT. PLN (persero) area sorong 9 cv. indo bulding engineer consultant 29 PT. pasela jaya
10 cv. metanoa consultant 30 PT. manggala viktori jaya 11 Dinas PU dan permukiman kota sorong 31 PT. mekar papua nusantara 12 cv. Bintang Utara 32 PT. karya torindo utama 13 PT. madinah aramas konsultan 33 PT. indomega jaya permai 14 PT. panca duta karya abadi 34 PT. hans Jaya consultant 15 Toko sandy 88 motor 35 PT. genta prima pertiwi
16 Toho computer 36 PT. bosowa berlian motor
17 Senis papua jaya utama 37 PT. bina ansir 18 Servis jaya elektronik 38 PT. arias jaya abadi 19 PT. yodya karya (persero) 39 PT. akam
B. Deskripsi Pengamatan Terhadap Unsur Pembangunan Kompetensi Dasar Pedagigik, Kepribadian, dan Sosial.
1). Beban mengajar guru
Di SMK N 3 Kota Sorong setiap guru rata –rata memiliki beban belajar 24 jam setiap minggunya, ada juga yang jumlah mengajarnya lebih dari 24 jam setiap minggu dan ada juga yang kurang dari 24 jam setiap minggunya. Untuk guru yang mengampuh mata pelajaran Bahasa Indonesia yang bersifat wajib, memiliki beban mengajar 24 jam setiap minggunya.
2). Keterlibatan guru dalam organisasi profesi
Guru SMK N 3 Kota Sorong sebagian besar sudah tersertifikasi. Hal ini dibuktikan dengan jumlah jam mengajar yang sudah sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Guru SMK N 3 Kota Sorong hampir seluruhnya telah terdaftar sebagai anggota PGRI.
C. Deskripsi Pengamatan Terhadap Unsur Pemerkuat Pemahaman Peserta Didik 1. Jumlah dan karakteristik siswa
Siswa SMK N 3 Kota Sorong secara keseluruhan berjumlah 1.191 anak. Dengan siswa laki- laki sejumlah 1.118 anak dan siswa perempuan sejumlah 73 anak. Jumlah kelas yang ada di SMK N 3 Kota Sorong berjumlah 39 ruang kelas. Dengan jumlah Laboratorium 1, bengkel 8, perpustakaan 1. Rata – rata siswa SMK N 3 Kota Sorong berumur kisaran 15 – 17 tahun. Namun, ada juga yang berumur lebih. Untuk tempat tinggal siswa, masih sekitaran Kota Sorong dan berkendara menggunakan sepeda motor.
2. Aspek Penilaian dan Hasil Belajar Siswa
Proses belajar mengajar pada dasarnya adalah interksi yang terjadi antara guru dan siswa untuk mencapai tujuan pendidikan. Maka dari itu, seorang guru harus memiliki panduan dalam mengajar. Setiap guru SMK N 3 Kota Sorong memiliki Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP). Di dalam RPP terdapat kriteria penilaian, baik secara lisan maupun tulisan.
Untuk memperoleh nilai harian, guru biasanya memberikan soal untuk dikerjakan siswa. Nilai harian tersebut akan diproses dengan nilai ualangan tengah semester dan Ulangan akhir semester sehingga akan menjadi nilai raport.
D. Deskripsi Pengamatan Terhadap Proses Pembelajaran Langsung di Kelas 1. Identitas Mata Pelajaran yang Di Amati
Identitas mata pelajaran yang di amati meliputi :
a. Sekolah : SMK Negeri 3 Kota Sorong b. Kelas : XII Otomotif B
c. Semester : Ganjil
d. Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia e. Tema pembelajaran : teks Cerita Sejarah f. Jumlah Pertemuan : 2x pertemuan g. Alokasi waktu : 3 x 40menit
2. Data guru pengampu Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Nama : Dra. Ken Etika .P
NIP : 196308281989032014
Email : kendhani@gmail.com
Riwayat pendidikan
SD : SDN kemantran tahun 1975
SMP : SMPN 4 Tegal Tahun 1978
SMA : SPGN Tegal Tahun 1982
Perguruan tinggi : IKIP N Semarang Tahun 1986 3. KD dan Indikator
KD : 3.3 mengidentifikasi informasi yang mencakup orientasi, rangkaian kejadian yang saling berkaitan, komplikasi, dan resolusi dalam cerota sejarah lisan atau tulis.
Indikator : 3.3.1 mendata informasi penting dalam teks cerota sejarah. 3.3.2 menentukan struktur teks cerota sejarah.
4. Metode pembelajaran : ceramah, tanya jawab, dan tugas latihan.
5. Kegiatan belajar : menggunakan pendekatan Saintific Learning dan model pembelajaran menggunakan Discovery Learning.
E. Deskripsi Pengamatan Terhadap Pelaksanaan Refleksi Pembelajaran
Berdasarkan pengamatan yang saya lakukan pada saat pembelajaran Bahasa Indonesia guru dan siswa SMK N 3 Kota Sorong sudah mempersiapkan diri dengan baik. Guru masuk ke dalam kelas dengan salam, lalu berdoa dan mengabsen siswanya. Guru menciptakan Susana belajar yang nyaman dan menyenangkan, sehingga proses pembelajaran berjalan denga baik.
Penyampaian materi yang mudah dipahami oleh peserta didik membuat peserta didik dapat dengan mudah menerima dan memahami apa yang diterangkan oleh guru. Selain itu, selama pembelajaran guru mengacu pada RPP yang telah dibuat.
F. Faktor Pendukung Program Magang 1
Selama melaksanakan program magang 1 di SMK Negeri 3 kota Sorong penulis sangat terbantu dengan faktor-faktor yang mendukung ,diantaranya:
1. Dukungan berupa fasilitas yang baik dari pihak sekolah seperti disediakannnya ruangan khusus bagi Mahasiswa yang melakukan Program Magang 1 dan PPL dan sangat terbuka terhadap mahasiswa magang .
2. Bimbingan dari guru pamong, kepala sekolah serta guru-guru yang dengan senang hati membantu kami selama proses magang 1 berlangsung.
3. Dukungan dari dosen pembimbing lapangan yang cukup baik serta teman-teman magang 1 di SMK Negeri 3 kota Sorong yang kompak dan saling membantu
4. Dukungan yang baik dari seluruh sivitas di SMK Negeri 3 kota Sorong, dari Kepala Sekolah, Guru-Guru, TU, Siswa-Siswi yang sangat terbuka terhadap kami.
G. Faktor Penghambat Program Magang 1
Walaupun kegiatan magang 1 di SMK Negeri 3 kota Sorong berjalan dengan baik namun masih ada faktor yang menjadi penghambat dengan harapan dapat diantisipasi, factor penghambat tersebut diantaranya:
1. Waktu Magang I bertepatan dengan kegiatan guru di SMK N 3 Sorong. Sehingga, kami kesulitan untuk mendapatkan data guru.
2. Ada beberapa aspek yang tidak dapat diamati pada saat observasi antara lain, hubungan kerjasama sekolah dengan orang tua/ wali murid. Karena, aspek – aspek ini hanya dapat diamati pada moment – moment tertentu.
BAB III PENUTUP A. Kesimpulan
Dari kegiatan magang I yang dilaksanakan di SMK N 3 Kota Sorong selama 10 hari efektif, dapat disimpulkan bahwa proses belajar mengajar berjalan cukup baik. Saya dapat merasakan dan memahami betapa sulitnya menjadi seorang pendidik yang professional. Sy juga dapat mengenal kondisi fisik, proses belajar mengajar, dan keadaan sebenarnya di SMK N 3 Kota Sorong.
Setelah melaksanakan magang 1 ini, saya mendapat pengetahuan yang lebih untuk situasi dan kondisi lingkungan sekolah. Bagaimanma cara menangangi masalah didalam kelas dan lain sebagainya. Maka dari itu saya berharap hasil dari magang 1 ini dapat berguna bagi saya dan teman – teman yang berada di lingkungan masyarakat.
B. Saran
1. Setiap sekolah disarankan untuk lebih memperhatikan bagaimana keadaan siswa jika dipandang melalui aspek kepribadian, social, dan kultur sekolah. Karena tentu itu semua berpengaruh terhadap sikap peserta didik.
Lampiran
A. Lembar Pemberian Tugas
