UPAYA MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
MELALUI MODEL PEMBELAJARAAN SCRAMBLE PADA
KOMPETENSI DASAR HAK ASASI MANUSIA DI KELAS
VII D SMP NEGERI 5 PURWOKERTO SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
UPAYA MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR PENDIDIKANKEWARGANEGARAAN
MELALUI MODEL PEMBELAJARAAN SCRAMBLE PADA
KOMPETENSI DASAR HAK ASASI MANUSIA DI KELAS
VII D SMP NEGERI 5 PURWOKERTO SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
ISTIQ HIDAYAH LAELANI
1201030022
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN
KEWARGANEGARAAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
HALAMAN PERSETUJUAN
Skripsi yang diajukan oleh;
Nama : Istiq Hidayah Laelani
NIM : 1201030022
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Judul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran
Scramble Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi Manusia Di Kelas VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016
telah diterima dan disetujui
Purwokerto, 19 Februari 2016
PEMBIMBING I
Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si
HALAMAN PENGESAHAN
Skripsi yang diajukan oleh:
Nama : Istiq Hidayah Laelani
NIM : 1201030022
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Judul : Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran
Scramble Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi Manusia Di Kelas VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016
telah berhasil dipertahankan di hadapan Dewan Penguji dan diterima sebagai bagian persyaratan yang diperlukan untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
DEWAN PENGUJI
Penguji 1 : Eko Priyanto, M.Pd ( )
Penguji 2 : Prof. Dr. H. Tukiran Taniredja, M.M ( )
Penguji 3 : Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si ( )
Penguji 4 : Efi Miftah Faridli, M.Pd ( )
Ditetapkan di : Purwokerto Tanggal : 29 April 2016
Mengetahui: Dekan FKIP
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS
Saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Istiq Hidayah Laelani
NIM : 1201030022
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skrpsi ini adalah hasil karya saya
dan semua sumber baik yang dikutip maupun dirujuk telah saya nyatakan dengan
benar serta bukan hasil penjiplakan dari karya orang lain.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila kelak dikemudian hari terbukti ada
unsur penjiplakan, saya bersedia mempertanggungjawabkan sesuai dengan
ketentuan yang berlaku.
Purwokerto, 29 April 2016
Yang membuat pernyataan
MOTTO
* Artinya : ”Hai orang-orang beriman apabila dikatakan kepadamu: “Berlapang -lapanglah dalam majlis“, maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu. Dan apabila dikatakan: “Berdirilah kamu“, maka
berdirilah, niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di
antaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. Dan
Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.” [QS. Al Mujadilah 58:11]
* Rasululloh Bersabda:
“Barang siapa yang menapaki suatu jalan dalam rangka mencari ilmu maka
Allah akan memudahkan baginya jalan ke Surga. (H.R. Ibnu Majah & Abu
PERSEMBAHAN
* Skripsi ini saya persembahkan untuk orang tua tercinta yaitu bapak Sunandar dan ibu Eny Wahyunani S serta adikku tersayang Izmi Nurul Ma’rifa, terimakasih atas doa, motivasi dan dukungan selama ini sehingga skripsi ini
dapat terselesaikan.
* Untuk sahabatku Hesti Setianingrum, Nurul Widianti dan Kartika Tunggal
Isnaeni, terimakasih atas dukungan dan motivasinya, semoga persahabatan
kita tetap terjalin.
* Untuk teman-teman Civic Education 2012, terimakasih atas persahabatan,
motivasi dan kerja sama kita selama ini dan saat bersama-sama untuk
menuntut ilmu, semoga kita semua dapat meraih kesuksesan dan tetap terjalin
KATA PENGANTAR Assalamu’alaikum wr.wb
Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan
rahmat-Nya, dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul Upaya Meningkatkan Hasil
Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Scramble
Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi Manusia Di Kelas VII D SMP Negeri 5
Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016. Penelitian skripsi ini
dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat untuk mencapai gelar Sarjana
Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai
pihak, dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sangatlah sulit
untuk menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena itu, pada kesempatan ini peneliti
mengucapkan terimakasih kepada yang terhormat:
1. Bapak Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H.,M.H., sebagai Rektor Universitas
Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan arahan dan fasilitas di
kampus.
2. Bapak Drs. Pudiyono, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberi berbagai informasi dan bimbingan serta yang
telah memberikan ijin penelitian dalam penyusunan skripsi.
3. Bapak Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si., selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan serta sebagai Pembimbing 1 yang telah
memberi berbagai informasi dan bimbingan tentang tata laksana penyusunan
skripsi serta yang telah menyediakan waktu, tenaga dan pikiran untuk
mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Efi Miftah Faridli, M.Pd selaku Pembimbing 2 yang telah dengan sabar
5. Bapak dan Ibu dosen program studi PPKn yang selama ini memberikan
kebaikan melalui ilmu yang bermanfaat.
6. Bapak Ibnu Tavip Martapa, S.Pd, selaku kepala SMP Negeri 5 Purwokerto
yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk melaksanakan penelitian di
SMP Negeri 5 Purwokerto.
7. Ibu Sri Hartini, S. Pd, selaku guru PKn di SMP Negeri 5 Purwokerto yang telah
membantu pelaksanaan penelitian.
8. Bapak dan Ibu serta Adik tercinta yang telah memberikan bantuan dan
dukungan baik material maupun moral.
9. Semua teman-teman satu angkatan PPKn yang tidak bisa disebutkan satu
persatu.
Akhir kata, semoga Allah SWT memberikan balasan atas segala kebaikan
semua pihak yang telah membantu. Semoga skripsi ini membawa manfaat bagi
pengembangan ilmu. Aamiin.
Wassalamuálaikum, wr,wb.
Purwokerto, April 2016
Peneliti
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN DAN PUBLIKASI SKRIPSI UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Sebagai civitas akademika Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Istiq Hidayah Laelani
NIM : 1201030022
Program Studi : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Purwokerto Jenis Karya : Skripsi
menyetujui untuk memberikan Hak Bebas Royalti Noneksklusif (Non exclusive Royalty-Free Right) kepada Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas karya ilmiah saya yang berjudul:
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Scramble Pada Kompetensi Dasar Hak Asasi Manusia
Di Kelas VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016
beserta perangkat yang ada (jika diperlukan). Dengan Hak Bebas Royalti Noneksklusif ini Universitas Muhammadiyah Purwokerto berhak menyimpan, mengalihmedia/ mengalihformatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data
(data base), merawat, dan mempublikasikan tugas akhir saya dengan tetap mencantumkan nama saya sebagai peneliti/pencipta dan sebagai pemilik Hak Cipta.
Pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Di buat di : Purwokerto Pada tanggal :29 April 2016 Yang Menyatakan,
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN
KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL
PEMBELAJARAAN SCRAMBLE PADA KOMPETENSI
DASAR HAK ASASI MANUSIA DI KELAS VII D SMP
NEGERI 5 PURWOKERTO SEMESTER GENAP
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Istiq Hidayah Laelani, Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si, Efi Miftah Faridli, M.Pd
ABSTRAK
Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan meningkatkan hasil belajar pendidikan
kewarganegaraan melalui model pembelajaran scramble pada kompetensi dasar
hak asasi manusia. Subjek penelitian adalah kelas VII D di SMP Negeri 5
Purwokerto semester genap tahun 2015/2016 dengan siswa berjumlah 35 siswa.
Penelitian ini dilakukan tindakan 2 siklus. Prosedur dalam penelitian setiap
siklusnya meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metode dalam
pengumpulan data diperoleh melalui tes, lembar observasi aktivitas guru dan
siswa. Analisis dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan analisis
presentase menggunakan tabel dan diagram. Hasil penelitian yang diperoleh pada
soal pre tes siswa yang tuntas dalam hasil belajar adalah 9 siswa atau rata-rata
58,57 selanjutnya pada tindakan siklus I siswa yang tuntas dalam hasil belajarnya
yaitu 25 siswa atau dalam presentase rata-rata 80,57 meningkat ke soal siklus II
siswa yang memperoleh ketuntasan pada hasil belajar adalah mencapai 33 siswa
atau dalam nilai presentase rata-rata 90,29 oleh karena itu dapat dikatakan
bahwasannya model scramble dapat meningkatkan hasil belajar mata pelajaran
pendidikan kewarganegaraan pada kompetensi dasar hak asasi manusia di kelas
IMPROVING LEARNING OUTCOMES ON CIVIV
EDUCATION THROUGH SCRAMBLE MODEL FOR BASIC
COMPETENCE OF HUMAN RIGHT IN GRADE VII D SMP
NEGERI 5 PURWOKERTO IN EVEN SEMESTER
ACADEMIC YEARS 2015/2016
Istiq Hidayah Laelani, Drs. H. Banani Ma’mur, M.Si, Efi Miftah Faridli, M.Pd
ABSTRAC
This class action research aimed to improve learning outcomes on civic education
through scramble learning model in material human right. The subjects on this
research are students of grade VII D SMP Negeri 5 Purwokerto in even semester
academic years 2015/2016 as many as 35 students. This class action research was
carried out in two cycles. The procedures are planning, action, observation, and
reflection. The methods of the data collection are tesr, teacher-students
observation. The data analyzed by percentage analysis by using table and
diagram. The research resulted on pretest of students who succed on their learning
process are 9 students or average 58,57 then in cycle I the students who succed in
cycle are 25 student or 80,57 percentage raised to cycle II got learning
completeness are 33 students or precentage are 90,29. Therefore it can eb said that
scramble model could improve learning outcomes on civic education on material
human right in grade VII D even semester SMP N 5 Purwokerto.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN ... ii
HALAMAN PENGESAHAN ... iii
HALAMAN PERNYATAAN ORISINALITAS ... iv
MOTTO ... ... v
PERSEMBAHAN ... ... vi
KATA PENGANTAR ... vii
HALAMAN PERNYATAAN PERSETUJUAN DAN PUBLIKASI ... ix
E. Hasil Penelitian Yang Relevan... 25
F. Kerangka Berpikir... 28
G. Hipotesis... . 29
BAB III : METODE PENELITIAN ... ... 30
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ... 30
B. Tempat Dan Waktu Penelitian ... 30
C. Sumber Data ... 31
D. Subyek Penelitian ... 32
E. Rancangan Tindakan ... 32
F. Metode Pengumpulan Data ... 35
G. Teknik Analisis Data ... 37
H. Indikator Keberhasilan ... 39
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Nilai ulangan harian PKn pada KD Hak Asasi Manusia tahun pelajaran 2012/2013 dan 2013/2014 siswa kelas
VII D SMP Negeri 5 Purwokerto Semester Genap ... 4
Tabel 1.2 Hasil perolehan ulangan harian ... 5
Tabel 4.1. Struktur Organisasi Guru ... 41
Tabel 4.2. Data Siswa Kelas VII D ... 43
Tabel 4.3. Jadwal Piket Siswa Kelas VII D ... 44
Tabel 4.4. Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ... 54
Tabel 4.5. Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ... 57
Tabel 4.6 Hasil Belajar Pre Test Siswa Siklus I ... 58
Tabel 4.7 Hasil Belajar Post Test Siswa Siklus I ... 59
Tabel 4.8 Data Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ... 67
Tabel 4.9. Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ... 70
Tabel 4.10. Hasil Belajar Pre Test Siswa Siklus II ... 71
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Penelitian Tindakna Kelas Model Kurt Lewin ... 33
Gambar 4.1 Kegiatan awal pembelajaran ... 48
Gambar 4.2 Persiapan pembelajaran ... 49
Gambar 4.3 Pembentukan kelompok ... 50
Gambar 4.4 Pembagian lembar kerja siswa ... 51
Gambar 4.5 Diskusi kelompok ... 52
Gambar 4.6 Presentasi kelompok ... 53
Gambar 4.7 Kegiatan awal pembelajaran ... 62
Gambar 4.8 Persiapan pembelajaran ... 63
Gambar 4.9 Pembentukan kelompok ... 64
Gambar 4.10 Pembagian lembar kerja siswa ... 64
Gambar 4.11 Diskusi kelompok ... 65
DAFTAR DIAGRAM
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 SK, Surat Penelitian & Kartu Konsultasi ... 83
Lampiran 2 RPP dan Silabus ... 84
Lampiran 3 Instrumen penelitian ... 85
Lampiran 4 Hasil Observasi & Penelitian ... 86
